关于高三班主任下学期工作总结5篇范文(优选)_1.docx

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2、我努力的几点： 1、设立书香区。学生动手订做了一个图书柜，还配制了一些图书，但量还远远不够。为了充溢图书角的藏书量，号召同学把看过的好书奉献出来，登记造册，每周规定一个时间让同学借书，学生利用课余的时间进行阅读，以此扩高校生的阅读量。提倡学生终身学习的理念，弘扬读书求知、奋勉向上的读书新风尚，营造爱书、读书、用书的班级新氛围，推动学习化班级的创建。 2、定时进行读书沟通。以新书介绍的形式来调动学生的阅读爱好。利用每周一节课为读书沟通时间。在这一节课上，学生把自己读过的，最喜爱的书带到学校，相互介绍故事内容，讲讲自己最喜爱的人物、最喜爱的句子、段落，新相识的生字。从一次次沟通活动中，激发学生的阅

3、读爱好，表达欲望，增加学生自主学习、自主教化的意识。 3、开展我宠爱的美文朗读竞赛。为了进一步激发学生课外阅读的爱好，提高课外阅读实力，营造班级良好的读书氛围，结合学校学科竞赛安排，第七周我还在班里面开展了一个读课外优秀诗文的朗读初赛。获前三名的同学举荐参与学校第八周的决赛。 4、设立剪报、读书笔记、摘录本。开阔学生视野，拓展学生思维。让学生通过上网查资料、读课外书、进行调查等方法，自己去解决问题，以提高学生查找资料、解决问题的实力，扩高校生学问面。 5、设置各种沟通卡。如“心语”信箱，“家校沟通卡”等。主要是培育学生有所说、敢说、爱说的精神，为他们合理建立倾诉途径。而与家长的联系不仅轻轻松松

4、实现了沟通，促进了父母与子女之间的了解，而且增进了老师与家长间的相互理解，从而促进了学校工作更好地开展。 6、营造学习型班级的文化氛围。班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。新课程提倡为学生创建良好的环境，培育学生的情感、看法、价值观，因此，细心布置教室、美化教室，让教室的有限空间发挥出育人功能;造就一个人性化、温馨的教室环境，让学生在校学习如同在家中一样自由欢乐。 7、通过“爱，铸就漂亮”爱心系列活动，培育学生相识事物的实力，教会他们生活，引导他们感悟亲情，学会珍惜，懂得感恩。从而激发他们酷爱生活，珍爱生命的美妙情感。 8、开展“我有一个小小的心愿”征

5、文活动，提高学生相识生活，感悟生活的实力，从而激发他们珍惜生活，酷爱生活的情感。 存在的不足与今后的准备 尽管，在师生的共同努力下，我班的学习成果有了大幅度提高，与其它班缩小了差距。但是，我的班务工作还存在诸多不足： 一是管理的力度不够，虽然是“松而不乱”，但是，无形中助长了歪风邪气的扩散，给班级管理带来了不必要的麻烦。我应当当机立断，将不良倾向扼杀在萌芽状态之中。 二是诚信法则有点空洞，约束力不强，让一部分学生有隙可乘，导致惩处不到位，造成了负面影响。我应当广泛征求学生的看法，制定出切实可行的诚信法则。 三是班队干部的任用机制不敏捷，有点僵化。班队干部首先是缺乏代表性，应当好中差都有;其次是

6、缺乏有效的监督，没能刚好地制止渎职行为，造成了不良影响;三是干部能上能下的机制不健全，未能刚好补充簇新血液。 四是班级活动开展较少，且形式单一，趣味性不强。我应结合当前及学生实际，组织学生创建性地开展多种形式的活动。 高三班主任下学期工作总结2 本班学生在中学阶段的最终一个学期。弹指间，三年的时间已匆忙逝去。回首往事，一切都像是刚刚发生。还记得初任20班班主任时的情景。因20班是个一般班，所以，学生的基础都很差，中考分最低的仅300多，但学生个个跃跃欲试，颇有乳虎入林任前行的气概。现在，学生算是已尝尽了中学生活的酸甜苦辣，都在埋头于高考复习。那么，就让我静静地回顾一下自己的班主任工作吧，既是对

7、以前工作的总结，也算是对以后工作的安排。 一、爱心 教化应当且必需是一门爱的艺术，那么，老师首先要有一颗爱心。不可思议，一个不酷爱教化事业，不酷爱学生的老师如何工作。爱心之施于学生大体有两种：慈母之爱与严父之爱。对学生的生活与心理，老师当如慈母，时时留意他们的心理动态及思想改变，尽心帮助他们，关切他们，让学生真正感受到学校生活的暖和。对学生的学习和纪律，老师须似严父，对他们严格要求，既不放任，也不姑息，促使学生养成良好的学习习惯，并形成严格遵守纪律的思想意识。本学期里(其实也是三年乃至我工作十几年来的一贯做法)，我多次与学生个别谈心，或激励，或表扬，或提示。个别谈心的面遍及每一个同学，使学生充

8、分感受到老师对自己的重视。是爱，使学生与我拉近了距离，是爱，使学生对我产生了敬意。 二、诚意 作为班主任(其实也包括每一个任课老师)，对学生的情感必需是真诚的。学生的情感是单纯的，但恰是单纯的情感最具直觉性，老师对自己如何，学生的内心如明镜般光明。因此，一个称职的班主任，对学生的爱肯定是真诚的，肯定不会对学生耍弄虚伪，耍弄权术。可以说，任何自作聪慧的、向学生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，或许他能欺瞒学生一时，但肯定不能欺瞒学生恒久。本学期也是多年来，我恒久奉行一条原则：以自己的感情力气打动学生。因为我是一个真诚的人，所以，我对学生的爱恒久是真诚的。 三、信念 众所周知，20班是个一般班(也就是人们

9、通常所说的“慢班”)，学生的基础原来就差，假如老师再刺激几句，打击一下，则学生确定就“蔫”了我从任本班班主任的那天起，就从未在心里卑视过学生，就始终是热忱万丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信念，差生最须要的就是信念没有信念，一切都完因此，本学期(也是三年来)我所做的工作最多的就是激励学生的斗志，增加学生的信念令人欣慰的是，通过种种努力，学生的心愿最终与我的相通了，学生对高考充溢了信念，充溢了志气，对将来充溢了希望，充溢了向往慢班最终没有变成学校所担忧的“废班” 四、思心 古希腊哲学家苏格拉底说过：“未经省察的人生没有价值。”作为老师，作为班主任，首先要教会学生的，就是让学生明白为什么读书，

10、读书的意义原委在哪里。思想是人最有魅力的部分。学问可以传授，才智却无法转让。因为一切的才智来源于学生的内心。读书的意义在哪里呢?我认为就是让每一个人学会思索人生，省察人生，感悟人生，在前人开垦的人文土壤上撒播并收获自己的人文品行、人文精神。所以，我从教的原则是教会学生思索，培育起学生那颗思索的心。什么是素养教化，我认为，教会学生独立思索应是素养教化的关键。我希望自己的学生是一群思索的、醒悟的“人”，而不是一群愚昧的、劳动的工具。 以上四点，就是我本学期(也是我多年来)班主任工作的重点，也是我今后努力的方向，有何不妥之处，还望各位同仁多多指正。 高三班主任下学期工作总结3 本学期我担当高三班主任

11、，高三班主任工作是中学阶段最累最重的，须要做好深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，惊慌的一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵

12、守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，

13、既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念 信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，利用班会活动帮助学生相识自己，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你打算好了吗?班会活动，让学生对高三的生活有了肯定的相识，让其起先做好心理打算。这学期中我班的班会活动，有全班学生参加的月考分析会，有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状

14、况，安排了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：看法确定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和激励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和嘉奖。其四、主动参与了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。 三、建立学生成果流淌档案 为精确为高三学生把脉，从高三第一次月考起先建立学生考试成果流淌档案。

15、流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把班级中优秀学生的每次考试成果放在一起，然后把全年级前三十名学生的成果放在本班学生成果前面，横向找差距，并刚好告知任课老师和学生本人;一是纵向流淌档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成果，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并刚好告知任课老师和学生本人。出现大的波动时刚好实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施。 四、培育学生良好的考试习惯，用好考试 细微环节确定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注意细微环节，规范答卷，提高应试实力。从做题的正

16、确率、速度、敏捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细微环节的重要以及如何避开在细微环节处出错。如理综答题依次、考试心态打算、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也须要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发觉问题，强化心理承受实力，引领进步，但在高三的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使学生出现考试疲惫

17、，甚至越考越丢失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们须要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的看法对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：学问、方法、看法、阅历。同时，依据学生的学习表现和考试成果，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。想方设法使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试状况，对其胜利之处赐予充分的确定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力，

18、学生越考越有信念，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。 五、注意对学生的心态调整，关注学生心理健康 事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生实力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越惊慌，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆训诲，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通：面对学生表情的改变，心情的低落，行为的异样，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是

19、是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经验失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经验和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向主动的体验，激发他们的胜利的潜意识。 六、加强与任课老师、家长的沟通合作 对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通学生的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成果波动缘由和弱科进步状况以及特别学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的相互反馈，增加了工作的针对性，也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学支配、主动协调应当是班主

20、任的重要职责。高三的家长对待高考，许多时候比学生和老师还要惊慌。而许多家长又不能很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关切子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成果不志向的时候去劝慰学生也要讲究其中的艺术性，常见的劝慰反而让学生无所适从，更加惊慌。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。 总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为学生一心一意服务，用各种各样的方法提升学生的成果和实力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。 高三班主任下学期工作

21、总结4 冰心说：“情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花”，我将它改为了“情在左，威在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花”，或许这句话就是我这两个月班主任工作的真实写照。虽然已经工作三年，被学生磨得脾气渐大，但我始终信任，作为一名教化者，我要充分敬重学生的特性，酷爱每一个孩子，敬重每一个孩子，接纳每一个孩子，信任每一个孩子本性都是和善的，信任每一个孩子最终都可以成材。陶行知先生的一句话曾给我很大的感受：“要想真心爱学生，就必需敬重他们。人人都说孩子小，可是人当心不小。”我想这句话或许可以做一个反命题：要想敬重学生，肯定要以“爱”为先导。 今年依据学校的支配我先到了高一，带高

22、一4班， 月3日，又依据学校的支配，到了高三，现在想来，高一6班和高三4班，有很多相像点，比如两个班级学生基础都不扎实，所以6班第一次月考几近倒数，而一个月后就跃居年级第四;刚接手4班时，心是凉的，因为作为一个高三宏志班，而我一点都看不到宏志班应有的风貌，懒散自私，量化四面开花，毫无荣誉感可言，成果自然也处在倒数的边缘，高一的阅历让我有所感受，要抓成果现抓纪律。在全体任课老师支持和全体同学的努力下，每次考试都有所进步，到了四调考试，4班成果由倒数一跃成了年级其次名，班级的整风光貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了肯定的提高。 我想成果的取得必定跟我今年的爱的教化，同时又讲原则的教化理念有很大

23、的关系。 以爱为先导，学会做人 “明是非，敢担当，高三四，我最强”，这是我给班级写的第一个口号，虽然不押韵，但是我想让学生每天都喊，在一遍又一遍的重复中，使“明辨是非，敢于担当责任”的意识，深化人心。要学习，先做人，学习与生活不分家。一个品质刚正，肯吃苦，敢拼搏，关切班级，关切他人，行为习惯良好，做事严谨细心的孩子，即使成果短暂落后，我信任他终有赶上来的一天，因为这些恰恰是学习的保障。 以爱为先导，铸造班魂 刚接手4班的时候，走廊、教室文化，形式上凌乱不堪，内容上不符合高三学生的思想， 多有埋怨色调。教室后边杂乱的摆放着学生的课本、提纲、限时练，课桌上书本凌乱，地上到处是纸团垃圾，讲台杂乱，黑

24、板乌七八糟，成果栏设置随意，我据此推断4班缺少严谨思想的引导，所以我先从班务卫生，个人书本摆放，黑板讲台下手，严要求，创建一个适合生活学习的环境，接着重新设计成果栏，使之整齐严谨，以此影响学生，在学习上也应当高效严谨。“明是非，敢担当，高三四，我最强”，这是我给班级写的第一个口号，虽然不押韵，但是我想让学生每天都喊，在一遍又一遍的重复中，使“明辨是非，敢于担当责任”的意识，深化人心。要学习，先做人，学习与生活不分家。一个品质刚正，肯吃苦，敢拼搏，关切班级，关切他人，行为习惯良好，做事严谨细心的孩子，即使成果短暂落后，我信任他终有赶上来的一天，因为这些恰恰是学习的保障。 三、以爱为先导，文化建设

25、 班级管理，育人为先，思想教化的核心是“拿心”，拿住学生的心，真正的触动学生的内心，才能达到事半功倍的效果。文化建设便是思想教化的一部分，文化建设不能一步到位，而是随着时间的推移，依据学生的思想动态适时而动。针对四班没有文化的现实，我先在教室后边贴出了“尊严是严格要求自己中所凝合的人格魅力”的口号;接着又贴出了“拼一个冬秋春夏，赢一生无怨无悔，_年时间才能和你坐在一起喝咖啡、民工棚里走出来的博士生以及从王春玲处拿来的你凭什么上北大，每篇文章都是结合当时班里出现的状况，找时间先在班里一起学习，然后再贴到走廊里。每读完一篇文章，大部分学生都能受到感染，并且这种感受能维持三天左右。至此四班起先步入正

26、轨。四调后我贴出了“向规范要非常，向勤勉要非常，向坚持要非常”的口号，起先加紧课堂自习学习上的指导要求。距离质检一考试两周的时候，孩子们考试浮躁，所以我刚好的找组长开了会，并且在教室黑板上方贴出了考试倒计时，让学生心理上时刻保持惊慌。 四、以爱为先导，大力培育队长、小组长 在日常学习生活中，我把小组长放在了比班委更重要的位置上，因为一个组必需要有一个核心、灵魂人物，来吧小组的学习，纪律、卫生、健康都负责起来。所以组长的选择我慎之又慎，我采纳了“自荐-面试-谈话-试用”四环节法来检验组长的合格度。我大力推出小组长，强调小组长在小组中的作用和地位，定期给组长开会，让组长沟通好的做法，每个小组早读结

27、束后要进行小组点评，针对前一天的学习生活，组长要严格点评，好的表扬，差的要毫不留情的指责。让各小组绽开竞争，下战书，拼状态，经过一个半月的培育，我班的0个组长成了班级管理的中坚力气，分担着我的压力;根据学校的本一任务，我又把学生分了四层，前6名为“清华潜力股”、7到24名为“名校突击队”、25名到43名为“梦之队”、44名到62名为“本一预备役”;每个大队依据年级名次又平均分成了两个小队，比如“突一队、突二队”、“梦一队、梦二队”、“第一预备役、其次预备役”各小队设小队长，同层两小队间进行PK，考试结束看各小队平均年级进步名次大小来排名。同时“梦之队”的学生正好是班内的推拉生，是完成本一任务的

28、关键，所以我加大了对这两小队的指导管理。 以爱为先导，学习指导 力抓课堂、自习、限时练，我跟任课老师每周见面，统一思想，分析班内存在的问题，找出本周状态不好的学生刚好进行疏导。要求学生只要是上课就笔不离手。除此之外还将推拉生包产到任课老师;另外依据学生的思想状态，利用好班会时间，集中解决学生的状态问题，比如冲刺质检一，我给学生的指导如下：一种状态，惊慌高效;两个时间，6天老师指导+2天自由复习;三种做法，紧跟老师安排跑，跟着老师节奏动，不抢道不穿道(个人安排融入到老师安排当中);四个原则，以本(课本)为本，以纲(提纲)为本，以课堂为本，以基础锻造内功;五种状态：坚决落实、不打折扣，一秒钟有一秒

29、钟的作用，一节课有一节课的收获，8天冲刺笑傲考场。刚好指导学生如何学习，能够使学生刚好订正自己学习的方向，提高学习效率。 六、以爱为先导，制度做保障 爱的教化被学生误认为是溺爱，这是我最担忧的事情，所以在军训结束后我便联合班委制定了第一个“班级奖惩制度”和“小组等级排行规则”，对班内的纪律、卫生、学习、文化等方面做了相应的奖惩规定，变人治为“法治”。 每一种习惯的养成都需制度的保证，每一分成果的提高都须要严谨的看法，每一种公允都须要制度的砝码，团结惊慌、肃穆活泼肯定不是一句空话，严格落实，加强执行力是我班的动力。所以带班一个多月后我便联合组长制定了小组积分排行说明，以对小组行为进行评价，我首先

30、把班内学生根据小组划分放到了年级量化表格里，对每一名学生进行量化，把宿舍生活，班务，课堂等纪律要求全部纳入小组评价，进行班级量化。制定相应规则，每周评价，排名最终的小组要当面找我说明状况，月考后依据四周的表现取小组学习成果均分比例和量化比例进行排名，根据名次由组长依次选择本月小组座位，最终一名的小组，组长要写出书面检讨，每一名成员要打算至少5条反思，找班主任进行特殊帮扶会议。有了制度就有了小组竞争的规则，只有跟小组每一名成员的切身利益挂钩，才能最大限度的挖掘学生学习的潜力。两个月来，我班组长工作主动，并且能在关键的时候对组员进行心理疏导，学习监督，使4班一步步走上摘取高考桂冠的道路。 总结 班

31、主任工作特别繁琐，事无巨细，但是最累的是只要学生在学校一刻，神经就得绷紧了。学校把一个班六十多个人交给你，你能带出一个什么样的班来，所以压力很大，感觉肩上的担子很重，但是看着学生在教室里 高三班主任下学期工作总结5 本学年，我担当高三十二班的班主任，理科补习班，班里的学生都是经验了高考，在他们内心深处难以摆脱高考落榜这一事实，而今又由于各种缘由选择复读，不管是在生活上、学习上，还是心理上都难免承受着巨大的压力，而作为补习班的班主任，探讨学生存在的心理障碍的成因，帮助学生消退心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考则成为我本学期班主任工作中的重中之重。 首先，通过了解本班学生的心理状况，有以下

32、几类： 1、自卑。经验了高考失败的打击，对自己的学问、实力、精力都产生了怀疑，感觉低人一等; 2、焦虑。这种“通病”，最大的表现是考试中的患得患失，一旦成果不好，就会特别焦急。越是这样，他们所承受的压力就越大，而焦虑心情也越重; 3、冷漠。在刚入学时，班里人际关系特别冷淡，同学之间缺乏沟通，同学们普遍缺乏集体观念，很难形成一个融洽的集体，几乎是“你干你的，我学我的”;在和老师的关系上，一些同学对老师生疏，不主动与老师沟通。 针对班级里存在的这些问题，我主要从以下四个方面着手解决问题： 1、运用主动的语言给学生树立自信念 开学的首要任务是帮助学生振作起来。所以我常主动用自信，有感染力的语言激励学

33、生，比如：你肯定能胜利!你可以战胜一切困难!以此来帮助学生鼓起信念和志气，从主动的角度看待自己，发觉自身的优势，看到自己的优点，正确评价自己，然后感染他们也用主动的言语激励自己，坚信自己肯定能行!回家对着镜子说也行。很快，我发觉学生们渐渐沉醉在学习里了，人也变得开朗了。 2、教化学生用平常心对待成败得失，保持心情的稳定性 进入十月中旬，连续的周考，成果的上下使学生稍稍平复的心又起先忐忑不安。为了帮助他们更好地保持平常心，我告知他们：学习是一件清苦的事情，就像僧人修行，须要一份来自内心的沉静，而容不得悲观悲观，心浮气躁。要求学生们首先依据自身实际，制定出适合自己的奋斗目标，目标可分为远期目标和近

34、期目标。远期目标就是你以后想成为什么样的人，高考时想考个什么样的学校;近期目标就是在每次考试中你要达到怎样一个水平。要清晰自己的起点，明白不同层次的学生提升的空间也是不同的，依据这些给自己树立目标。这个目标肯定要实事求是，适合自己，不要过分苛求自己，这样才会学会正确对待平常的考试，重视而不畏惧考试，把它当作高考来磨练自己。 3、建议学生擅长主动转移不良心情。 当一些学生心烦时，建议努力练习一心一意去做每一件事，比如专攻语文、英语背诵，做数学理综训练题，虽然使学习量有所增加，但心理感觉却反而轻松开心多了。把不良心情、不良心理通过转移关注的事物而消退掉。 4、教会学生实行合理宣泄。 多年带班让我能

35、特别敏感地发觉学生中存在的问题，但百人百样，学生个体不同，解决问题的方式也因人而异，而合理宣泄是有较好效果的，比如： 1)多与他们交心、谈心。 2)适当参与些运动，听音乐。 3)或者让自己静一下，重新反思总结一下。 4)开导他们不要太压抑自己，在不影响他人的前提下学会倾诉，该笑时笑，该哭时哭，该喊时喊。 通过努力，高三十二班的同学们不仅学会了在平常的学习生活中自我调整，学会转移和化解心理冲突，能保持相对乐观的精神和平稳的心态，而且学习成果也有了较大的进步。但我清晰地知道，这不是一劳永逸的，学生的问题常出常新，所以须要长期坚持，新问题，新对策，所以要付出更大的努力。 haha高三班主任下学期工作总结