关于教师提升工作计划5篇范文(优选)_1.docx

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2、意学生的特性发展和全面发展。新教化培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注意学习的过程，注意跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素养，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下安排。 抓好常规教学 1、仔细备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。 2、充溢课堂容纳量，充分利用好教学时间。 加强自身建设 从目前教化发展的要求动身，仔细开展“两学”(学习业务和政治)，进一步提高师表形象。详细做法是。 1、坚持参与集体学习，并与自学相结合，以中华人民共和国教化法，老师法，新课程改革指导，及各类业务书籍为主

3、，借鉴先进阅历，树立创新意识。 2、在学习中学会反思，改进自我。进一步规范教化言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事。 关注学优生，进行培优训练 加强对尖子生的培育，发展学生的学科爱好及特性特长。主动组织学生参与全国，省，市各种竞赛活动，丰富学生的校内生活。总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术老师。 在教学方面为了能尽快娴熟本学科的，我也做了如下的安排。 1、课前打算：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的

4、学问技能的质量，他们的爱好，须要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 主动参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2老师提升工作安排大全 一、老师学历现状分

5、析 我校现有老师22人，其中本科学历2人，占9.1%，专科学历14人，占63.6%。所以，现在学校提升老师学历任务主要是激励老师参与本科自考、函授学习。使学校老师本科率达到肯定的比例，以提高老师的整体素养。 二、总体目标 全面增加我校老师队伍的整体素养，实行多种措施提升老师队伍的学历层次，不断提高老师的教学水平、教科研实力、创新实力。通过实施该安排，到20_年，老师中具有本科学历人员比例达27%，45岁以下的专任老师全部达到专科要求。 三、详细目标和措施 1、作好参与学历提高培训老师的思想工作，帮助他们认清形势，激励他们主动参与培训。 2、作好在职老师学历提高培训规划，并帮助他们解决好工学冲突

6、。 3、实行主动激励老师参与学历培训提高的激励机制，对已达专科学历的老师要求参加更高学历的相关培训，将学历培训与评优晋级相结合。对达到本科学历的老师，在今后的评优晋级中赐予实惠待遇。 4、学校举荐县级名师、学区学科带头人、校级骨干老师等必需具有专科学历，同等条件下本科学历者优先。 5、学校实行以奖代补的形式，对获得本科学历的老师拿到文凭实施嘉奖。 四、培训方法 1、学校实行老师学历培训提高的登记制度，即每年对老师进行学历的统计与分析，从中了解老师参加学历培训提高的第一手资料。 2、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求老师在参加学历培训提高时做到培训与教学两不误。 3、主动激励老师采纳多种形

7、式参加学历培训提高，自学考试、函授、电大、业余等都是参加学历培训提高的形式，学校不同意老师离职学习。 4、主动激励老师参与较高学历的培训与提高，要求已达专科学历的部分老师参加本科学历的培训与提高，去更新学问。 5、主动激励老师参与跨学科的学历培训与提高，让老师在参加学历培训与提中学形成学科的综合性与学问的广泛性，为老师教学供应丰富的综合性基础。 3老师提升工作安排大全 一、大杨树第四小学老师学历基本现状 大杨树第四小学共有在编教职工30名，其中在校工作老师28名，外调老师2人。在这30名老师中，老师学历合格率为100%：中师学历有3名，大专学历16名，本科学历11名。另外还有1名老师正在进行本

8、科学历提高学习，。在全体老师中，年龄偏大的老师(男老师50周岁、女老师45周岁以上)的学历基本以大专为多，占到了全部老师的37%。(45周岁以下)老师中的学历本科9人、大专7人。我校上课老师的年龄较大，大多数老师的学历为大专，占全体人数的53%，本科学历占全体老师的40%。大多数老师学历达到了大专学历及本科学历。 二、目标任务 实施我校老师学历提高安排工程，从今年起到2023年，经过5年努力，使我校老师学历专科以上学历达到94%，本科学历达到50%以上。 三、详细措施： 1、主动努力贯彻市教化局关于在职老师学历提高进修的有关政策、待遇。 2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障老师接受学

9、历进修和学习的权益，学校从实际动身，合理支配和解决学历进修老师课务和外出学习时间之间的冲突。 3、学校领导以“大培训”理念来支撑。激励老师特殊是年轻老师接受学历提高的培训，并为他们供应相应的支持。 4、制定激励在职老师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培育、老师职称晋级、提拔中层干部、选拔骨干老师、学科代头人、名师等捆绑，促进老师在岗学习提高。 5、学校将老师的学历提高进修纳入“十二五”规划，设定老师个人学历提高进修目标。”力争十二五期间全部老师学历达到大专以上。 4老师提升工作安排大全 一、个人基本状况分析 自20_年师范毕业至今，工作九年，我始终是一个有着教化幻想的人希望自己能成为一名优

10、秀的小学语文老师，在教化教学工作中，我能仔细学习其他师之特长，随着课改大潮的逐步深化，随着新教化试验的推动，我发觉，我的课堂已经缺少了许多，我想，这须要我不断地反思自己。虽然我在工作中认仔细真，不遗余力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研实力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的缘由，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的养分，我相识到自己教化理论、专业学问、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。 二、近期个人发展目标 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文学问，识提升自己的语文素养。

11、2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的实力。 3、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力，使自己成为一个学习型老师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 三、将来三年发展规划 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教化随笔、论文等在市或市级以上教化期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的老师。 3、关注高效课堂的探讨和实践，并能成为有肯定特性的县内或市内知名老师，成为学生喜爱、家长放心领导省心的老师。 4

12、、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。 四、详细措施 1、养成每天阅读的好习惯。 随着朱永新教授的新教化试验不断深化，我真正相识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也不教化发展的最终目标。发展教

13、化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的教化行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。 3、坚持写“教化反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教化随笔，可以提升自己的教化实力，并能有自己的探讨方向，形成自己的探讨课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 4、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行沟通。 5、利用现代化协助教

14、学。 由于始终处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的实力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级老师，不敢奢望有自己的教化专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。 5老师提升工作安排大全 现实状况： _中心小学全辅导区共有在编教职工121名，其中一线老师98名，后勤、内退、病退及其他不上课老师23名。 在这121名老师中，老师学历合格率为100%：中师学历有60名，大专学历53名，本科学历8名。另外还有16名老师正在进行学历

15、提高学习，其中进修大专学历的6名，本科学历在读的10名。 在全体老师中，年龄偏大的老师(男老师50周岁、女老师45周岁以上)的学历基本以中师为多，占到了全部老师的50%。 年轻老师(35周岁以下)中的学历基本以大专为主，占到了大专老师人数的65%。 具有本科学历和在读本科的老师中，有16名老师年龄在35周岁以下。 完小和初小以及不上课老师的年龄较大，大多数老师的学历为中师，占到了中师学历人数的66。3%，中心校的老师中以年轻老师为多，大多数老师学历达到了大专学历及本科学历。 详细措施： 1、主动努力贯彻市教化局关于在职老师学历提高进修的有关政策、待遇。 2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障老师接受学历进修和学习的权益，学校从实际动身，合理支配和解决学历进修老师课务和外出学习时间之间的冲突。 3、学校领导以“大培训”理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教化思想;横要跳出“师范圈”，“教化圈”，放宽视野，激励老师特殊是年轻老师接受学历提高的培训，并为他们供应相应的支持。 4、制定激励在职老师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培育、老师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进老师在岗学习提高。 5、学校将老师的学历提高进修纳入“十一五”规划，设定老师个人学历提高进修目标，推出“老师个人学历提高进修目标时限饱和制。” haha老师提升工作安排大全