关于暑假读书心得的模板5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于暑假读书心得的模板5篇范文(优选)关于暑假读书心得的模板5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。下面是我给大家带来的暑假读书心得的模板5篇，以供大家参考! 暑假读书心得的模板1 暑假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书、感受颇深.这本书是李镇西老师26年班主任工作阅历和教化才智的精华集萃、全方位的阐述了他的教化观、老师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教化等的理念和实践.从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系特别重要而且也

2、要留意以下几点. 真诚关切和爱惜学生、不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切、而且要详细体现在实际行动上、我就让学生写老师我想对你说、把平常不敢当面跟老师说的话通过写的形式告知老师、让老师更深化地了解自己的学习、生活和想法、使得学生更能感受到老师的亲切与平易近人. 小学生尽管年龄小、但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体.老师的为人、责任心和爱心、学识和教学实力水平、对学生的看法等、都会在平日的言行举止中传达给学生.老师付出的爱心和奉献、会得到学生的真情回报. 1、要酷爱学生.教化不能没有爱、没有爱就没有教化、爱是教化的灵魂.只有酷爱学生、才能正确对待、宽容学生所犯的错误、才能耐性的去雕塑每一位

3、学生.特殊是对待班上的后进生、更要给他们多一些的爱.要常常找他们谈心、多发觉他们的优点、刚好地赐予表扬、督促他们不断前进. 2、给学生以敬重.敬重比酷爱更为重要.因为给学生以敬重学生才能感受师生的同等、才能感受自尊的存在.一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力、精神的支柱、由此导致消沉.反之、他们就会获得向上的动力源泉.为此、我们要敬重学生的人格、意愿、隐私权等等、采纳一切的方式确定学生、赏识学生. 3、做学生的挚友、走进孩子内心 4、让学生当主子.学问最终要靠学生自己去驾驭、做人最终要学生自己去做.这就确定了学生的主体地位.因此应当让学生主动参加实践、学会自我教化、自我管理、自我成才、才

4、能使学生的特性得到全面展示. 5、变更自己.师生关系是对立统一的、老师处于冲突的主要方面、在运动改变中起着主导作用.因此、构建良好的师生关系关键在于老师.作为老师首先应当结合自身的工作转变观念、加强自身修养、提高师德素养和教学实力、以高尚的品行和过硬的素养去感染学生、折服学生.许多老师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼.其次、应当做好角色的转换.在素养教化中老师不再是独奏者而应是伴奏者、舞台的中心应当是学生、老师的任务是激发学生学习的爱好而不是学生的监督者. 暑假读书心得的模板2 利用这个暑假我读了两本书：第五项修炼和杜拉拉升职记，我从书里看到的好像只是一些表层的东西，却

5、也足以让我受益。 先看的是第五项修炼，刚起先看着那些环行线路图和那些专业术语，有些犯难，有些看不懂。真惊奇它怎么能以连续几年名列全美畅销书的排行金榜。渐渐我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感爱好的图表，都在给我以启迪以思索。 我喜爱那个水煮青蛙的小故事：假如你把一只青蛙放在沸水中，它会立即跳出。但是假如你把青蛙放在温水中，然后渐渐加热，当温度渐渐上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最终无法动弹。虽然没有什么限制它脱离逆

6、境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样?因为青蛙内部感应生存威逼的器官，只能感应出环境中激烈的改变，而不是针对缓慢渐进的改变。所以我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知改变的步调，并特殊留意那些微小以及不寻常的改变，避开被煮青蛙的命运。 第五项修炼有五项主要的内容：分别是自我超越、改善心智模式、建立共同志向、团队学习、全局思索。每个团体都有自己的特点，彼得圣! 吉博士的观点是要我们去发展学习型的团队合作。更重要的是，我们应当从中学到自己须要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。第五项修炼字字如玉，发人深思，催人觉醒，授人以渔，引人胜利! 读杜拉拉升职记完全是抱

7、着一种轻松愉悦的心情，却也看到了很多很多的东西。这是一本贴近现代生活的书，是对我们现代生活的一个真实写照。书中的主子公，那个具有时尚名字的杜拉拉，因她身在世界500强之外企职场，执著上进踏实勤奋，用一般人难有的勤奋，再加上不断学习聪慧的大脑，为她自己加薪晋级换来了机会，最终成长为这个大公司的hr经理，并为自己赢来了志向中的爱情。 我们必需面对这样一个惊奇的事实：在这个世界上，胜利卓越者少，失败平凡者多。胜利卓越者活得充溢、自由、潇洒，失败平凡者过得空虚、艰难、猥琐。人活着就像航海，假如一个人连自己的目标在哪里都不知道，那么任何风向对他来说都是不顺的。对于刚刚踏出校门的人们，每个人都会怀揣各种各

8、样的幻想，然而当你真正步入一个公司，处于一个职位的时候，你可能会发觉其实现实与自己所想象的状况是不同的，这样有些人非要逆流而上，而有些人则会顺流而下，然而时间和实践证明往往后者会走的更远、更好、更顺当，而前者多会在埋怨中生活。因此，当你发觉自己不适应当前环境的时候，我觉得其实变更自己比起变更环境更简单一些，也更好用和实际一些。这样在工作中不论环境如何变更，你都可以应对自如，因为你本身就在变更。而另一方面，对于工作和环境的不断改变，在你的身边会出现各种各样的问题，而对于这些问题，我们还应具备的就是思索。其实在工作中会思索的人要比只会努力的人更轻松、更有效率、更有前途。 做为一名现代社会的高校生，

9、我们也很快将要走出校内，踏上社会，有属于自己的一份工作。想要在自己的工作岗位上有所作为，我认为向杜拉拉学习是很有必要的，尤其是她的擅长变更勤于思索。 生活可不是想象中的那么简洁，你若青涩，便还能成长;你若熟透，便将腐烂。只要你还肯学，就能不断成长。 暑假读书心得的模板3 一段时间以来，我仔细拜读了教化家陶行知先生的教化专著，陶行知先生是一位为世人仰慕、怀念的人民教化家。他以毕生的精力，批判旧教化，探究新教化，致力于教化改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教化思想宝库，为我们供应了教化的理论和方法，给我们以启示和教益。其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言： (一)我们要活的书，不要死的书;要真的书，

10、不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。 总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大变更，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知状况不同，因此在教材的选用上也不同。教材内容是死的，作为老师我们应当依据学生状况来创新教材，自主创新“活教材”，以实现创新教化。 (二)“六大解放”： 一是解放学生的头脑，就是要激励学生敢想、善想，敢于动脑，擅长动脑; 二是解放学生的双手，就是要激励学生敢干、善干，敢于动手，擅长动手; 三是解放学生的眼睛，就是激励学生敢于视察、擅长视察，胸怀祖国，放眼世界; 四是解放学

11、生的嘴巴，就是激励学生敢说、善说，敢于提问、擅长提问; 五是解放学生的空间，就是要扩高校生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中; 六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创建，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。 在课程改革的今日，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一个世纪后的今日，它仍历久弥新。他的思想与我们今日课程改革所提出的观点可谓不约而同。在多年的教学实践中，我深切体会到，仔细学习并努力实践陶先生“六大解放”的思想，有助于爱惜和培育学生的新奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思索，爱护学生的探究精神、创建思维，为学生的禀赋和潜能的

12、充分开发创建一种宽松的环境，从而达到培育学生创建实力的目的。陶先生说：有了这六大解放，创建力才可以尽量及挥出来。在提倡素养教化的今日，在新课程改革的大形势下，我们只有变更自己的观念，树立创建意识，实施创新教化。彻底的解放学生，培育学生的创建精神，发展创建实力。让我们的学生走上创建之路，也只有这样我们的素养教化才不会是一句空话。 陶行知的教化思想博大精深，他的教化理念可谓极富前瞻性，一些教化思想在今日仍有着极大的指导意义。他的“生活即教化，社会即学校，教学做合一”等理论，无不闪耀着创建的光线。信任陶先生的教化思想、教学方法在新课改中的渗透与运用，会让课程改革更好地发挥出实效，促进新课改的推动。

13、暑假读书心得的模板4 对一本教化类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?宁静地进入，让作者带着你简便游弋在各种教化观念间，寻找着教化中的清风明月，陈震老师的做暖和的教化者一书做到了。 陈震老师是一名一般的教化工作者，他的语言功底深厚，擅长敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教化的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教化类著作。 书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位一般老师为师、为学、为人的自由寻找过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教化者的才智关照教化现实，呈现了一位教化工作者的工作与生活姿态。 作为一名教化

14、工作者要寻求有境界的工作姿态。 书中对教化工作者的工作姿态提出了许多提议，如：老师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调整构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培育出有怀疑看法，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是须要老师不断寻求的! 对于教化者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”其次境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教化自成格调，有境界的教化才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教学问，

15、教方法，教心态能够成为教化的三种境界，对于成长中的人来说，学问，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是学问获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。 作为一名教化工作者要寻求有品质的生活姿态。 有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自我。读书让生活更有品位，读书使人内心更加安静，读书使职业更有才智。 教化工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位老师只要情愿与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的看法，就能寻找到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态 让每一点感动在心中溶化，让每一点感受在心中发

16、芽，并将思索记录笔端。陈震老师作为一名一般的教化工作者，为我们供应了工作与生活姿态的良好范本。 让我们以温润的内心，寻找着教化中的清风明月，成为暖和的教化者! 暑假读书心得的模板5 一本好书如同一位老师，让我辨别善恶，让我辨别悲欢。是童话让我爱上读书，书中的丑小鸭让我泪流满面，我被皇帝的新装里皇帝的愚蠢而感到大笑 还有一次，我因看书入迷和妈妈走散，而在广场上大哭起来，经过这件事情后，我再也不敢边走边看书了，有时实在忍不住也拉着妈妈的手看书。 这个四年级的暑假几乎全是在读书中过的，我每天早晨起床，打开空调起先看上下五千年我总感觉到大禹治水的艰辛，还为姜太公的才智感到傲慢 读书可懂得大道理，书也是一位高师，可以指引我们的写作，也是我的挚友，还是我志向的阶梯，让我迈向我的志向更进一步。 haha暑假读书心得的模板