关于篇人简短师德总结5篇范文(优选)_1.docx

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2、特征的体现。特此为从教标准仔细学习老师法、中小学老师职业道德规范、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范： 一、爱学生：这是老师最基本的要求。可弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一样、严格要求、敬重和信任，了解学生的特性、个体差异，实行不一样的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。 二、酷爱人民的教化事业：“不求回报的欢乐，是人生中最大的欢乐”这是我的工作信条。忠诚于人民的教化事业，勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中

3、，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，刚好订正，在老师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民老师的称号。 三、具有广博的学问：学高为师，做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进行教学。学问无止境。在我的工作中，留意从各个方面来充溢自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，专心参与教研室组织的各项培训，学习网络学问等。 俗话说：“教化无小事，事事是教化;教化无小节，节节是楷模。”老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必需以老师

4、职业道德修养规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教化事业而燃烧。 个人简短师德总结2 我觉得师德即是老师的职业道德，古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。我认为：做一个现代合格的老师，不单要做到酷爱教化事业，还要做到酷爱学生。所谓干一行，爱一行。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 同时，我还虚心向其他有阅历的老老师学习、

5、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，并取得了较好的教学效果。一个合格的老师，还要有良好的语言修养。 在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达实力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。酷爱学生不仅是人民老师道德的一个标记，而且是人类道德的一个标记。老师酷爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，形成学生的良好情感，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要酷爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。 做为班主任，更应当更好的了解、敬重、信任、爱惜学生。

6、只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹冲突，我给处理;学生犯了错误，我耐性劝服教化，使学生真正相识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。我觉得，一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。 个人简短师德总结3 作为一个从事小学教化的老师，启蒙教化是教化的基础，假如没有一个扎实、良好的启蒙教化，就会影响其后更高层的发展。培育良好的师德修养刻不待时。现将本年度师德方面总结如下： 一、爱教化。忠诚于教化事业。工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从

7、领导、仔细圆满完成领导安排的各项工作任务。工作中，严于律己、查找不足、刚好订正、教书育人、为人师表，留意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象。 二、爱学生。不论在生活上，还是在学习上，我都是给学生必要的关切和帮忙。同学生谈心、沟通，和学生共同活动。但对学生也要严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关爱每一位，特性是差生，不让掉队。 三、爱学问。做一个老师，应有广泛的学问。在工作中，虚心向老师们学习、请教，取长补短。在我的工作中，留意从各来方面来充溢自我。使自我能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。今后改善的方向：坚持以学生为本，加强自身的学习，提高业务潜力，刻苦钻研业务学问，结

8、合自身的学科特点对学生进行良好的德育教化。 个人简短师德总结4 老师是人类灵魂的工程师,老师的职业是太阳底下最光辉的职业。工厂生产次品可以回炉再造，农业受灾副业可补，而学生出次品就会殃及社会，产生不良后果，使国家受到损害，人民就会遭殃。作为一名小学老师时刻感到肩上的责任重大。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教化是教化的基础。假如没有良好的初始启蒙教化，就会影响孩子的一生。而师魂的核心是师德，剧烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。 师德的一个重要方面就是要爱学生。师德有肯定的时间性和民族性。祖国的历史悠久的传统美德在新的历史时期已注入了新的内涵，即：为人师表，爱岗敬业，教书育人。同时师德已提高到

9、很高的位置。国力的竞争就是学问的竞争。学问经济，素养教化，精神文明等诸多方面呼喊崇尚师德。 本人平常在做好学问的传授的同时更注意对学生的思想教化，做到关切他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的爱护入微，照看好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，驾驭他们的性格和脾气，爱好和特长，努力找寻出因人而宜的敏捷的教化方式。 以身作则，不令则行。在学生的眼中，老师是一个完备的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平常注意学生的学习与实践相结合。教化学生仔细学习科学文化学问，在充分理

10、解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才能，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。 严于律已，为人师表是师德的详细表现。我平常能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我虽然年纪快到退休年龄，但我始终保持旺盛的精力投身教化教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和学生态度温和，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。到处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。 师德是一个很大的话题，是一篇

11、大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;外树树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。 个人简短师德总结5 "十年树木、百年树人"、踏上三尺讲台、也就意味着踏上了艰难而漫长的"育人之旅"、老师就像那静默奉献的绿叶、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。随着二期课改的推动、提倡更新教化理念的同时、怎样树立新时期的失德形象、已成为广阔老师面临的重要课题。 一、转变教化理念、实施差异教化

12、 学生是学习的主子、是发展的主体。老师面对的是学生的将来、而不是个人眼前的荣誉和利益、要立足于学生的成长、因此教书育人需从大处着眼。众所周知、爱迪生七岁上学、因成果差退学、爱因斯坦两岁说话、上学智力迟钝、德国诗人海涅是众所周知的后进生、普京上小学时学习成果一塌糊涂、而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明、学习成果与创建力无明显的联系。创建力有早晚、先后之分、越是有特性的人、创建力越突出、特性是创建的前提、把特性多样性作为一种有价值的东西、一种财宝来加以接受、我们就不会按成果把学生分为三六九等、我们眼中就会没有差生、只有差异。实施有差异的教化、实现有差异的发展。 二、以身示范、情感育人

13、孔子曰："其身正、不令而行;其身不正、虽令不从。老师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"、使老师在学生心目中占有特别重要的位置。古今中外多数事例证明、育人单凭热忱和干劲是不够的、还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神、甘为人梯、像"春蚕"吐尽青丝、像"蜡烛"化成灰烬、把毕生献给事业、献给学生。树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。老师须要从小事做起、从自我做起、领先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以整齐的仪表影响人、以亲善的看法对待人、以丰富的

14、学识引导人、以博大的胸怀爱惜人。只有这样、才能保证教书育人的实效、学生才会"亲其师、信其道"、进而"乐其道"。学生的成长和发展有其阶段性、不能强求一样。而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教化细微环节。要不断发觉学生的闪光点、赐予刚好的表扬、真诚地赏识他们。 三、不断学习、提高发展 老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师、就必需"铸师魂、倡师德、练内功、树形象"。作为一名一般的人民老师、仔细备好每一堂课、仔细上好每一堂课、有进取精神、注意获得新的学问、不断提高自己的业务水平是根本。做为老师、应加强自身的人格塑造、要做一个高尚的人、有着良好素养的人、这样你的一言一行才能感染你的学生。并充共享受着与学生一起学习、一起进步的欢乐。总之、在新时代的教化改革浪潮中、老师既要有崇高的师爱、又要有较高的业务水平。老师只有具备较高的师德师风修养水平、才能酷爱教化、酷爱学生、才能不断发展自我、从而为教化事业做出更大的贡献。教化、是无私奉献的事业;教化、是爱的事业。老师、是一个神圣的称呼;师德、不是简洁的说教、而是一种精神体现、是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现;师德、须要培育、须要教化、更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德、共同撑起教化的蓝天、共同托起明天的太阳。 haha个人简短师德总结