2023年历史教研组优秀工作计划.docx

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1、2023年历史教研组优秀工作计划 做任何工作都应当有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作安排、合理的时间安排。以下是我整理的历史教研组优秀工作安排5篇，欢迎大家借鉴与参考! 历史教研组优秀工作安排篇1 一、指导思想 依据学校工作思路与要求，紧紧围绕全面推动高效课堂教学这一中心任务，努力探究、实践既符合学科教学特点，又切合高效课堂教学精神的教学新模式，推动学科老师切实转变教学理念和教学行为;在此基础上，主动谋划、制定体现高效课堂教学精神的学科建设规划。 二、工作内容与措施 1.推动历史学科高效课堂教学改革，提高学科教学质量 (1)组织老师进一步学习

2、、领悟高效课堂教学模式的精神内涵，娴熟学校举荐的“三级七步”高效课堂教学模式的操作流程。 (2)推动本组老师依据历史学科既有的教学特点，探究、实践、总结学科教学 运用“三级七步”高效课堂教学模式的详细步骤。 (3)敦促本组老师，仔细依照教务处的要求，做好各项教学常规工作。尤其是在备课环节，要依据高效课堂教学模式的要求进行。 (4)敦促各历史备课组，在“一课一研”过程中，常常性地就如何有效地推动学科高效课堂教学进行探讨。特殊是对在高效课堂教学实践中存在的问题进行探讨。 (5)以教研组为单位，组织全组老师开展高效课堂教学“示范课”、“展示课”和“过关课”。通过上公开课、评公开课，努力探究和完善学科

3、高效课堂教学模式。 (6)推动本组老师充分利用好教室“一体机”，将电化教学与学科高效课堂教学有机结合，提高教学效率。 2.主动谋划、制定体现高效课堂教学精神的学科建设规划 随着我校课堂教学改革的深化，谋划、制定体现高效课堂教学精神的新的学科建设规划也提上了日程。本学期，教研组将帮助学校教科处、教务处，集中各历史备课组和全组老师的力气，主动研讨、仔细谋划、细心制定出可行性强、可持续性明显的历史学科建设规划。 教研组将主要负责搜集相关资料和信息、组织和协调各历史备课组及全组老师的研讨活动、起草历史学科建设规划的文稿，等等。 3.敦促本组老师做好教学常规工作 (1)督促本组老师仔细探讨课程标准，明确

4、本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作安排。结合学生的实际状况，找寻到适合学生的教学方法，仔细、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学安排落到实处。 (2)敦促本组老师仔细备课和上课，仔细布置作业和批改作业、主动课后辅导。 (3)规范教研组活动纪律。做到无无故迟到、缺会、早退等现象。教研组活动努力做到次次有主题、有中心发言人、有效果，避开流于形式。 (4)推动老师注意学科小组长的培训。 4.扎实推动教研工作，提高历史组教科研水平。 (1)以12月份的“文化艺术节”为契机，开展猜谜大赛、讲座等多种形式的学科活动，浓郁校内文化氛围。 (2)激励本组老师仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，仔细

5、学习现代教化教学理论，领悟及把握新教化教学理念;激励本组老师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和提升;另外主动激励本科组的老师多参与各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评比，并为每位老师供应相关方面的帮助。充分调动本组老师的教科研主动性和创建性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步提高本组老师的教科研实力。 (3)激励组内老师利用校内网这一平台，将课余时间收集的历史教学资源，自制的历史课件，自己编制的试题等，每月定量上传到校内网和江西省基础教化资源网。在学校教科处的指导下，努力完成校本资源题库的建设和学案的编写，增加学校学科发展的可持续性。 (4)对青年老

6、师的关切和爱惜，要体现在从备课、上课到课下指导的各个方面，形成相互学习、相互探讨、共同进步的新格局，争取形成一支以青年老师为主体的在校内乃至全市都有肯定影响的教学质量较高的历史老师队伍。 历史教研组优秀工作安排篇2 一、教学指导思想的落实 本学期本校坚持贯彻教化局教化理念，围绕本学期教化教学工作的中心任务,本教研组立足于努力做到一个让学生学有所获，不断进步的目标，同时在备课过程中将课堂效能问题作为主要的教学研讨重点。 二、教学安排的调整 备课组充分重视和考虑到中学学业水平考试实施以来对课程和学科的新要求，针对新教材内容繁多这一特点，教学过程落实分层教学，重点突出，课堂教学达到精讲巧练，常规作业

7、布置适量恰当，确保教学质量接着稳步提高。对此，我们在备课组活动中将做重点探讨，努力钻研新课标的新的教学模式。 三、开展主题教研活动 本学期张主任提出提高教学的效率，培育学生良好学习习惯，探讨新教法的目标。本教研组认为在教化科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史老师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。 四、日常工作实施细则 1、每周组织一次本组老师的'集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内老师备课状况和作业状况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。

8、 2、制定好本学科教学安排，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，落实组内老师详细任务，主动沟通，互通有无，取长补短。 3、本备课组老师各项常规教学工作，主要围围着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来绽开，注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。 4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位老师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。 5、老师主动学习教化教学理论，努力撰写教学反思。 历史教研组优

9、秀工作安排篇3 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教化质量为目标，主动学习课程教学改革思想，在夯实学生基础学问的同时，全面提高学生的学科实力。 二、对教学各个层面的要求： 1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。 2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有特性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的

10、教案，要求做到教学资源的优化处理。 3.教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。 三、在课堂教学上要留意以下几个方面： 1.激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例

11、子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。 2.留意从实例动身，从感性到理性;留意运用对比的方法，比较相近的学问点;留意从已有学问动身，启发学生思索。 3.加强培育学生分析问题、比较问题和归纳的实力，提高学生的自学实力。 四、组织开展有效的教研活动： 1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧

12、重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2.组织教学探讨课，加强集体听课、评课，并主动向其他备课组学习，努力提高教化教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3.主动参与校内外组织的教学探讨活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。 历史教研组优秀工作安排篇4 一、指导思想 以推动新课程改革和提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，仔细搞好教学探讨，夯实教学环节，提升老师素养，促进老师的专业成长，转变教学观念，仔细实行学校工作安排。重点突出“自主合作探究的有效教学”。

13、 二、解放思想，转变观念 依据“课堂教学目标化，教学内容问题化，问题解决途径化”的课堂教学要求，树立正确的老师观、学生观，增加危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。“一个原则”：低起点，缓坡度，多循环，快反馈，勤订正。变注入式为启发式教学;变被动接受为主动参加;变单纯的学问传授为知能并重。尽量让学生视察;尽量让学生思索;尽量让学生动手;尽量让学生表述;尽量让学生得出结论。目标：打造高效课堂，促进质量提升。 三、详细安排 1、规范备课组活动 备课组活动做到“四定”：定时间、定地点、定主题(每次确定一个探讨主题，解决一个问题)、定发言人。 备课组活动重点探讨”老师如何在课堂上转换好角色”：变“主

14、演”为“导演”;变“教学生”为“教生学”;变“学问的传授者”为“学生学习的组织者、引导者、评判者”。从而促进老师加强对课程、学生、教法和学法的探讨，优化教学设计和教学流程。 2、加强教化教学理论学习 仔细学习基础教化改革与发展以及史学的有关理论，优化老师的教化理念，提高教学实效;丰富教化学、心理学学问;树立“以人为本，育人为本”的思想;树立学生主体观，贯彻教学民主思想，构建民主和谐的师生关系;树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。 3、加强业务进修 开展新课程标准的学习，精确理解历史学科课程的基本理念、设计思路及目标要求。老师期初制定个人成长安排，系统支配学习安排和内容，订阅

15、一份以上本学科教学杂志，利用课余时间“充电”，拓展学科专业学问，提升自身的文化品尝。多上网下载教学资料，多进阅览室图书室自学，自觉做好读书笔记，字数不少于一万字，并结合自己的教学实践工作主动撰写论文。组织收看江苏教化新时空，仔细点评名师课堂实录。 4、打造高效课堂，促进质量提升 结合学校随堂听课制度，作业管理制度，通过组织集体备课、上课、布置作业、听课等多种形式的教研活动，不断更新老师的教化教学理念，努力提高课程改革实施水平。 A、集体备课：明确重、难点，突出重点，备出精品，集体沟通，实现才智共享，并注意教后反思，年轻老师必需备详案，驾驭规范的教案书写方式，并写教后感。备课做到“心中有本，目中

16、有人，胸中有法”。充分体现师生互动，学生学习方法和学习习惯和精神状态。集体备课既有统一的集体才智。又有丰富的特性特点。 B、上课：课堂教学突出老师为主导，学生为主体，训练为主线。优化整合各种教学资源和教学手段，精确把握重点难点，采纳敏捷自如的教学方法，深化浅出地精讲精练。突出学生的自主合作探究，培育学生主动主动参加课堂学习活动。让学生有深厚的爱好、主动地参加、实力的培育、有效的提问。老师有教后感，不断总结反思。 C、作业：备课组统一布置作业，强调“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”，针对学生作业中常见的错误现象，进行分类归纳整理，以便更好的指导课堂教学。同时作业布置精当，作业结构合理。

17、D、听课：依据学校随堂听课制度，每学期对本组全体老师推门听课不少于两轮，每周不少于一节。听课后进行沟通，提出中肯建议，既要确定优点，又要提出不足。规范听课记录。 5、公开课活动支配(组内教学比武穿插其中) 、第一周薛权开、胡恒美 、第三周吉莉、张晓英 、第四周方刘法、李刘珍。 、第六周吴静静、朱长伟 、第八周薛权开、胡恒美 、第十周吉莉、张晓英 、第十二方刘法、李刘珍 、第十四吴静静、朱长伟 6、每位老师定期上传学校网站相关资料。 7、加大对青年老师的培育 组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂

18、教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。通过以老带新，努力提高老师的教学水平。进一步抓实新老师达标工作，和“青蓝对子”工作。做到新老师有目标、有方向、有动力，争取脱颖而出，五年成为骨干。 历史教研组优秀工作安排篇5 20_年新学期，本教研组决心接着全面实行基础教化课程改革，在新学年接着开展新课程改革和依据我校的实际状况，更新教化观念，深化教化教学改革，仔细做好学校布置的各项工作，扎实推动素养教化,不断提高我校历史学科的教化教学质量。 一、工作指导思想 以全面、协调、可持续的科学为指导，仔细基础教化新课程改革试验的成效，引导历

19、史老师反思课改现状，探讨解决课程实施中的问题，促进教化教学改革不断深化。引导老师增加课程意识，用好试验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，主动开展校本教研，激励广阔老师在教学中探讨，在探讨中教学，改善工作方式，提高专业水平。 二、主要工作 1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习教化教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素养和教学理念. 2、完善教研组制度，落实常规工作。 1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学安排。 2)、本学期开课老师为校高级老师、骨干老师、教研组长。 3)、听课制度：

20、教龄不足3年老师：每周2节，每月8节;教研组长、班主任：每两周3节，每月6节;其他老师：每周1节，每月4节。 4)、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。 5)、考试分期中和期末两次。 3、抓好基础年级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注意培育学生的创新精神和实力。主动探讨高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成果再上一个新台阶。仔细做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从探讨考试入手，做好信息沟通与探讨工作，找出教学中的薄弱环节，刚好改进教学，不断提高教学质量。 4、4-5月份：1)搞好历史课其次课堂和校内文化活动，力求活泼新奇，多样丰富，启人心智。2)老师业务考试。 5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评比活动。 6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组老师尽快驾驭多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。 7、做好学校科研课题工作,激励成员多学习多探讨，多撰写文章，并争取出成果。 8、做好教研组期末工作。学期末每位老师写一篇阅历论文。