关于幼儿园教师读书心得5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于幼儿园教师读书心得5篇范文(优选)关于幼儿园老师读书心得5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 在平日里，心中难免会有一些新的想法，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够培育人思索的习惯。应当怎么写才合适呢?下面是我给大家带来的幼儿园老师读书心得怎么写5篇，以供大家参考! 幼儿园老师读书心得怎么写1 非语言行为是指通过一些身体动作、表情等形式表达思想的一种行为。在日常的教学活动中我们与幼儿沟通时也会用一些非语言行为。怎样运用这种行为?在幼儿园教化的50个细微环节书中，通过案例的形式进行了具体的分析。 一、非语言行为的无效运用 非语言行为在实际的教

2、学活动中，我们常常会用到，这种方法并不适用于全部的状况，有时也会有反的作用。如在撕破了的小红花的案例中，陈老师看到每天小盆友有所进步，所以嘉奖给他一朵小红花，让孩子很快乐。可是每天没有因为得到小红花而始终“遵守纪律”，又被老师撤销了嘉奖，衣服上的小红花被撕了下来。每天的一句“我以后再也不要小红花了”，事实上反映出老师采纳的外部奖赏方式并没有得到预期的效果，反而很大程度给孩子的内心造成了损害。主要是因为老师没有意识到，这种外部嘉奖只是短暂调整幼儿的行为，不行能收到长远的教化效果。对于幼儿来说参加活动的主动性必需是发自幼儿内心的一种欲望，而非外部给予的。我的感悟：幼儿园老师要正确的把握幼儿爱好与外

3、部奖赏须要程度的关系，正确发挥外部奖赏的作用。 二、非语言行为的有效运用 有些非语言行为会达到较好的效果。在此时无声胜有声案例中我学到了老师与幼儿之间的人际沟通是通过语言和非语言两种方式进行的，在教学活动中，老师恰当的体态语，能激发幼儿的思维及语言，能帮助幼儿精确地驾驭学问、理解内容。在日常的教学中老师还要有意识的运用体态语、才智的运用体态语、恰如其分的运用体态语。避开直呼幼儿的姓名的指责，损害幼儿的自尊心。在找寻的眼睛案例中，讲解并描述老师对于扰乱秩序的幼儿的一种解决的理念，老师要有一双“找寻的眼睛”，去发觉这样幼儿身上存在的优点，发觉这样孩子在用自己的“一百种语言”来表达的独特的思想情感。

4、而老师表扬孩子的方式可以是“微笑的点头”“激励的语言”“大家的掌声”等形式。书中写到：“只要老师有一双找寻的眼睛，励志，就能发觉那些躲在角落里的”天才“。其实在日常的教学生活中，你是否有这一双找寻的眼睛，信任只要多去关注有特性的幼儿，发觉这样幼儿的特点，多去激励、表扬孩子，信任我们也会发觉角落里的”天才“。 总之，老师要结合不同的状况，运用不同的体态语对幼儿进行正面的教化。此外，老师还要学会敬重幼儿，理解幼儿。平日里教化幼儿要学会等待，在幼儿犯错时，老师也要学会静心、学会等待，等待幼儿改正不好的行为习惯。 幼儿园老师读书心得怎么写2 做一名华蜜的老师一书中针对老师遇到的各种问题，通过众多案例和

5、深化的剖析，揭示了这样一个道理：做一名华蜜的老师其实很简洁，只要你戒骄戒躁，不再攀比，放松心情，努力工作，乐在其中，华蜜就在我们身边。 我是一名幼儿老师，阅读完此书后有许多触动我的地方，比如说：华蜜是什么?华蜜是一种生活状态，是一种人们对生活阅历的感受，也是一种生活价值的体现。作为一名平凡的幼儿老师的我来说，华蜜就是真实的感受到幼儿园生活的舒适感，一种与孩子在一起的欢乐感，一种自我价值体现的成就感。华蜜就是幼儿一声甜甜地“老师好!”华蜜就是孩子们绚丽的微笑，撒娇的吵闹，热忱的拥抱 用观赏的眼光获得华蜜感 如何得到幼儿老师职业的华蜜感，只有靠自己去找寻工作中的乐趣，在与幼儿的接触中，我们要用观赏

6、审美的眼光看待每一名幼儿，把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使在教化教学中，以同等、真诚的看法与孩子交往，成为孩子真正的挚友，和孩子们打成一片，与孩子一起体验成长的踪迹，你会发觉华蜜和欢乐就在身边，你将获得满满的华蜜感。 宽容的心态得到华蜜感 作为一名幼儿老师要擅长发觉幼儿的特长和可爱之处，要多学习其他幼儿老师的可取之处，面对一件事情，要用一颗全面宽容的心来衡量要擅长站在对方的角度考虑问题，你会发觉其实得到愉悦感并不难，只是少了一份用华蜜的眼睛看待事物心情。 感悟华蜜在生活的每一处 做一名华蜜的幼儿老师，不要埋怨生活，不要艳羡别人的生活，当你在迷茫的仰视别人的华蜜时，而有好多人也仰

7、视着你的华蜜。凡人就该平凡的生活，知足者常乐，感悟华蜜就在平淡的生活中;感悟华蜜就在真实的生活中;感悟华蜜就在琐碎日常中;感悟华蜜，就在你我的微笑中，感悟华蜜就在每天太阳出来起先新的生活中。 幼儿园老师读书心得怎么写3 在幼儿老师的专业素养中提到：“对幼儿园老师而言，与家长沟通，主动找寻教化的最佳切入点，从而提高教化的质量，显得尤为重要。幼儿老师除了在每天上学、放学的过程中与家长面对面沟通、进行家访等方式之外，还可以努力思索，建立多种渠道，采纳多种方法与幼儿家长沟通。”现在我们每个月都会去孩子的家中进行家访，以家访的形式面对面的与家进步行沟通，这种形式受到家长们的欢迎，作为老师也能在家访的过程

8、更多的全面的了解孩子。但我们的家长由于平常工作比较忙很少来幼儿园里，接送的大部分都是孩子的爷爷奶奶，更别说走进学校、走进课堂，了解老师的教化工作，体会幼儿园的教化活动的重要性了。虽然我们幼儿园在学期中也会组织一些亲子开放活动，但家长对幼儿园平常的常态教学活动却知之甚少。 为了促进家园之间的理解、沟通，我们曾经开展过“利用家长资源，让家长走进课堂”的亲子系列活动，该活动得到了家长们的主动响应，有许多家长都表示情愿走进幼儿园，尝试着做一回老师体验幼儿园的教学工作：记得我们有一位在银行工作的妈妈，她打算了一些钱币给孩子上了一堂“相识人民币”的数学活动，一起先上课孩子的主动性特别高涨，特殊是她的孩子更

9、是特别快乐和骄傲，但后来由于都是以讲解和示范为主，孩子们起先蠢蠢欲动起来，让这位妈妈无法掌控，活动结束后她对我说：“周老师!你们上课时怎么能让孩子留意力始终集中的，我在课上真是没有方法，你们可真不简洁啊”还有一位是在环保局工作的妈妈，打算了一些环境污染的图片，给孩子们上了一节环保课;还有是警察爸爸，给孩子上了相识“平安标记”的活动这些家长通过走进幼儿园，“客串”一回老师，他们更加了解了幼儿园的工作，也体会了老师工作的不易，对我们的教化教学更加的支持和理解了，而我们也在此类活动中受到更多的启发。因此，利用家长的丰富资源，让更多的家长走进课堂，架起家园沟通的桥梁，受益的是我们的孩子。 幼儿园老师读

10、书心得怎么写4 本人是一名幼儿园老师，最近看了篇文章“如何成为一名好老师”，有许多的感想，特地写下了读书笔记： 一、老师应当有一双会说话的眼睛 好老师的眼睛是带着感情的，那是母亲般暖和的目光，每一个孩子在他的视野中应当是同等的。在日常工作中，老师会用自我的眼睛找寻孩子，关注他们在做些什么;课堂上，老师会用自我的眼睛凝视着孩子，捕获孩子对学问学习的每一个信息，以调控自我的教学进程;生活中，老师的眼睛能给孩子暖和，孩子能在老师关切的目光中英勇地走出课堂，走向社会! 二、老师拥有一颗宽容的心 有人说得好：如今我们身上的全部特长都是以前老师以往夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师以往指责过的

11、地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭受失败被他人埋怨或者讪笑的'地方。所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能坚持激励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和爱好;孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成果时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的挚友;当孩子大胆表现自我时，老师是最好的观赏者。老师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的看法中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。 三、老师要营造一个富有诗意的课堂 新的课程标准要求我们必需树立以人为本的教化理念

12、，好老师应能充分信任孩子的潜能，挖掘孩子的优点和特长，发展孩子的特性。“让每个孩子追求胜利”是我们追求的教化目标。一个好老师必需会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注意塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、同等的，学问是师生互动生成的，孩子成果的评价是全方位的。 幼儿园老师读书心得怎么写5 对一本教化类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?宁静地进入，让作者带着你简便游弋在各种教化观念间，寻找着教化中的清风明月，陈震老师的做暖和的教化者一书做到了。 陈震老师是一名一般的教化工作者，他的语言功底深厚，擅长敏感把握身边事物，对各种话题，信手

13、拈来，皆从教化的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教化类著作。 书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位一般老师为师、为学、为人的自由寻找过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教化者的才智关照教化现实，呈现了一位教化工作者的工作与生活姿态。 作为一名教化工作者要寻求有境界的工作姿态。 书中对教化工作者的工作姿态提出了许多提议，如：老师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调整构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培育出有怀疑看法，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是须要老师不

14、断寻求的! 对于教化者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”其次境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教化自成格调，有境界的教化才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教学问，教方法，教心态能够成为教化的三种境界，对于成长中的人来说，学问，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是学问获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。 作为一名教化工作者要寻求有品质的生活姿态。 有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自我。读书让生活更有品位，读书使人内心更加安静，读书使职业更有才智。 教化工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位老师只要情愿与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的看法，就能寻找到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态 让每一点感动在心中溶化，让每一点感受在心中发芽，并将思索记录笔端。陈震老师作为一名一般的教化工作者，为我们供应了工作与生活姿态的良好范本。 让我们以温润的内心，寻找着教化中的清风明月，成为暖和的教化者! haha幼儿园老师读书心得怎么写