2023年小学四年级下学期体育教学计划范文.docx

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1、2023年小学四年级下学期体育教学计划范文 体育老师要本着熬炼学生素养为中心，展示自我的实力和他人合作的实力都有所提高，通过教学，重点是有意识地培育他们的参加意识，创新精神和体育实践实力。以下是我整理的四年级下学期体育教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 四年级下学期体育教学安排1 一，指导思想： 以科学的教化理论为指导，以健康第一和面对全体学生为指导思想，以新的小学体育课程标准为指针，结合我校资源整合的特点，接着推动以发展学生为主体为重点的学科素养教化。进一步更新教化观念，深化教学改革，优化课堂教学，提高体育在素养教化中的作用。 二，本学期学生状况分析： 通过半年的教学得出的阅历是，

2、孩子们在体育课上是特别活泼和活跃的。我这学期除了根据教学大纲的要求外，还要给孩子们多参与一些新奇的体育活动，并结合我校的特点，使每一节体育课都要上得井井有序，并且还要充溢活力。 三，本学期教材的学问系统和结构： 本册教材本着熬炼学生素养为中心，展示自我的实力和他人合作的实力都有所提高，通过教学，重点是有意识地培育他们的参加意识，创新精神和体育实践实力。 四，本学期教材总的教学目的重点及难点： 在教学中，主要是让学生们自己活泼开心地参与和熬炼，有些体育学问，包括心理健康等问题，主要是在实践活动中自然地渗透，不强调离开活动特地讲解并描述。小学体育教学的特点之一是，教材内容要符合儿童特点，内容贴近他

3、们的生活，教给他们的动作是他们平常熟识的，嬉戏的方法是他们喜爱的，主要是让孩子们主动地参加，玩得起来，在玩和活动中受到教化。 五，本册教学思路和教学措施： 1，培育学生酷爱体育的愿望，培育学生好动的习惯。 2，创设生动好玩的嬉戏情境，结合学生实际进行体育教学。 3，注意多元评价，促进学生全面发展。 小学体育的课程目标是，变更教化教学观念，克服体育教学目标的单一化，强调素养教化，在全面反映小学体育基本目标的同时，要充分体现以学生为主体，发展学生的特性。培育他们的自信念，使他们具有英勇，不怕苦，不怕累，勇于克服困难的优良品质，及为学校的体育添砖加瓦。 六，本学期考核的项目： 1)50米加速跑 2)

4、1分钟跳短绳 3)垒球 总之，体育达标不是目的，它是为了推动同学们更好地参与体育熬炼，使其增加体质，提高运动技术水平，培育共产主义道德品质，从而更好地为建设和保卫祖国而服务。 四年级下学期体育教学安排2 一、学情分析 今年所任教的是四年级3个教学班，有137名学生。三班因纪律因男女生差异大，男生活泼、好动驾驭动作技能好且快，但女生文雅、不好动技能驾驭一般。四班纪律不错，但是师生的互动，生生的协作有点被动，但是总体水平还是不错。五班的学生对于技能驾驭的不错，上课的师生互动，生生协作都很到位，纪律也很好。总体来说，四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，相对比较是属于身体发育最快的时期

5、。即关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。在身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎每项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的实力较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感简单外露，爱争辩问题，简单激烈，动不动就提出指责看法，但仍情愿依靠老师，希望老师来做主。男女生之间起先出现界限，男女生之间简单保持肯定的距离，站队时的间距

6、都比低年级大了，不情愿站的很近。他们的自我评价意识起先形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。起先能辨别同学中体育实力的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬，要求老师实行公允看法，老师指责不当，就表现的不乐意，特殊是女生。 针对上述状况，本学期将因材施教，提兴奋趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。 后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于心理素养差、体质较弱、身体肥胖等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点： 1、弄清后20%学生的形成缘由 2、改进课堂教学，提高后20%学生的爱好 3、集体帮助，树立后20%

7、学生的自信念 4、因材施教，让后20%学生体验胜利 二、教学目的目标 1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。 2、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。 3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。 三、教学重难点 重点：持续学生的体育爱好，区分对待学生，让学生创编各种体育活动练习。 难点：让学生运动体育课堂上的学问运用到现实生活中。 四、教材分析 本

8、册教学内容有跑6课时，跳动5个课时，投掷4课时，队列队形，课的起先部分合理支配，基本体操4个课时，技巧、低单杠6课时，篮球4课时，足球6课时等，必学内容35课时。各项测试7课时、跳绳 3课时，风雨课7课时，其他7课时，选学内容17课时，学期总为52 课时。 在这册教材中，主要以田径为主，提高学习跳上、跳下实力，以及技巧支撑跳动的实力，加高校习难度，学问向多方面发展，延长，特殊向更深的一层发展练习，合学生接触挑战。 对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如侧手翻等，加大了学习的难度和宽度。 体操方面增加了少儿塑身操、侧手翻、低单杠等，球类方面教到篮球

9、和足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育慢慢地深化到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。 上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。 五、教学评价 根据教学目标的要求，结合增加学生体质课题探讨，对学生体育学习进行综合评价。 1、对学生“运动参加”的评价。主要内容：出勤、着装、课前打算、集合队伍、做好打算活动、主动参与熬炼等。老师每周记录一次并公布;各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录;学生自己也是每节课自评一次并做好记录。 2、对学生“运动技能”的评价。主要内容：本学期确定跑、投掷、为学习和评价内容，健身与平安学问。跑、投掷各支配

10、两个单元教学，学习一单元后老师、小组、学生自己各进行考评一次，并做好记录。学完其次单元后再进行一次评定。健身与平安学问的考核，主要以老师课堂提问，并结合遇到的体育熬炼担心全现象处理、做法，以及学生上体育课时是否平安进行熬炼等对学生进行考核。 3、对学生“身体健康”的评价。主要内容：50米跑、跳绳、立定跳远、少儿塑身操、侧手翻、组合动作：前滚翻后滚翻成跪撑跪跳起、垒球掷远、正脚背踢球等。身体姿态，养分、保健学问的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。 4、对学生“心理健康”的评价。主要内容：学习有信念，英勇，有克服困难的决心。这项评价主要以平常学生上课的状况视察和问卷调查进行评定

11、。 5、对学生“社会适应实力”的评价。主要内容：懂得相互合作，相互帮助，一起活动，共享运动欢乐，有阅读有关体育报刊。 六、“减负增效”的措施 (一)、老师方面： 1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻新课程标准，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学

12、原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报

13、并作好妥当处理。 10、收集各种废旧物品，制作健身器材，让学生参加到节约资源的活动中来。由此，也可将环保意识融入到体育嬉戏中。 11、利用多媒体教学仪器，在室内对学生进行体育常识及重点技术动作的教学。 (二)、学生方面： 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经

14、允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 四年级下学期体育教学安排3 一、学生分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一

15、个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动;仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动 2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。 3、形成正确的身体姿态;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力);具有关注身体和健康的意识

16、。 4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 各种协助练习;掷远;50米_8或400米跑;球类 教学难点： 正确的技术动作;球类竞赛意识 三、教材分析： 小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教 材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技

17、术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施及留意事项 1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。 2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 4、学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。 五、优生和后进生的状况和措施： 1、状况分析：各班都有几位体育特长和学习困难生，四(1)班有4个体育好的学生，2个后进生;四(2)班有2个体育尖子

18、生，后进生2个;四(3)班3个体育好的学生，3个后进生;四(4)班有2个优生，后进生3个。 2、优生的提高措施：(1)有针对性布置一些提高练习，课外进行辅导(2)有目的培育他们的组织实力，使他们成为自己的好助手(3)多与他们沟通，了解他们的喜好，时常激励他们，表扬他们的实力，让他们爱上并发挥体育特长，提高运动水平 3、后进生的转变措施：(1)针对后进生不同的特点，有针对性组织或引导他们进行学习;如是心理方面造成学习困难的，多采纳表扬和激励的方式克服;如是淘气捣蛋的，表扬优点惩处缺点，多引导，表扬与指责相结合。 (2)多沟通，多了解，多理解 (3)进行个别课外辅导 六、教学进度： 第一周：始业教

19、化：体育课平安教化 其次周：跑的协助练习和身体素养练习 跑的协助练习和身体素养练习 第三周：跑的协助练习和身体素养练习 跑的协助练习和身体素养练习 第四周：投掷的协助练习和身体素养练习 投掷的协助练习和身体素养练习 第五周：跳的协助练习和身体素养练习 跳的协助练习和身体素养练习 第六周：球类嬉戏、身体素养练习 球类嬉戏、身体素养练习 第七周：球类嬉戏、身体素养练习 球类嬉戏、身体素养练习 第八周：球类嬉戏、身体素养练习 球类嬉戏、身体素养练习 第九周：球类嬉戏、身体素养练习 球类嬉戏、身体素养练习 第十周：球类嬉戏、身体素养练习 球类嬉戏、身体素养练习 第十一周：绳的嬉戏和跳短绳练习 绳的嬉戏和跳短绳练习 第十二周：绳的嬉戏和跳短绳练习 绳的嬉戏和跳短绳练习 第十三周：垫上嬉戏和仰卧起坐练习 垫上嬉戏和仰卧起坐练习 第十四周：垫上嬉戏和仰卧起坐练习 垫上嬉戏和仰卧起坐练习 第十五周：立地跳远考核、一分钟跳绳考核 坐位体前屈考核、一分钟仰卧起坐考核 第十六周：期末工作总结 第十七周：期末考试、放假 教学安排