2023年小学四年级音乐教学计划模板例子.docx

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1、2023年小学四年级音乐教学计划模板例子 老师在教学之中运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感培育学生对音乐的学习爱好，主动主动地参加音乐活动。以下是我整理的小学四年级音乐教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学四年级音乐教学安排范文一 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析 这个学期我担当四年级的音乐课。总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱实力很差，一首比较

2、简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。 三、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有六个单元，分别是第一单元绿水江南、其次单元五十六朵花、第三单元学戏曲、第四单元环球采风、第五单元中国功夫、第六单元小小音乐剧让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。 以审美

3、为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。 四、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律

4、的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)能够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐

5、，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够被唱歌曲46首。 2、演奏 (1)乐于参加各种演奏活动。 (2)学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 (3)能够选择适当的演奏方法表现乐

6、曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 (4)每学年能够演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 (三)创建 1、探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴创建 (1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)能够以各种音

7、源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 3、创作实践 (1)能够创作24小节的节奏短奏。 (2)能够创作24小节的旋律。 (四)音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。 (3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，相识音乐在其中的作用。 (2)能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗

8、朗诵配乐。 (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点 1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平 2、进一步加强基础乐理学问的学习，特殊是对音符的相识实力 3、在原有的基础上进一步改善学生的歌颂习惯，削减喊唱现象 4、能参加一些自己力所能及的创编活动 六、教学措施 本学期我将针对四年级各班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充溢

9、自信的看法迎接每一次的学习。 小学四年级音乐教学安排范文二 一、 学问与技能： 音乐基础学问： (1)、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习三连音，切分音;相识速度标记;相识保持音记号。 音乐基本技能： 1、 在气息的限制下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 唱保持音时，声音要饱满。 4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 二、情感看法与价值观： 1、通过

10、音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的实力，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，酷爱中华民族和世界其他民族的音乐。 三、过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和激励学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手

11、，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的发展奠定基础。 3、激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，重视发展学生创建性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 教材分析： 四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学

12、习三连音，切分音;相识速度标记;相识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 学生状况分析： 四年级1、2、3、4、5、6班共360个学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的'主动性，让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问。 1、 声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、 器乐方面：能驾驭所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。 3、 观赏方面：能依据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、 视唱、节奏练习方面：基本驾驭所学学问。 5、 表演方面：能依

13、据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、 存在问题： (1)音准不够正确。 (2)视唱实力有待加强。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新

14、课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 小学四年级音乐教学安排范文三 一、学生状况分析： 四年级由于学生心理及生理的发展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的状况须要更进一步地了解和挖掘，希望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。 二、教材分析： 在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难

15、度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 (一)发声训练部分： 1、 在气息的限制下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 唱保持音时，声音要饱满。 4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (二)视唱、学问、练耳部分： 1、发声部分： (1)、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习三连音，切分音;相识速度标记;相识保

16、持音记号。 2、 视唱部分： (1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 (2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 (3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。 (4)、在老师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。 (5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、 练耳部分： (1)、运用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 (2)、听记24小节节奏。 (3)、听记和声音程中的两个音。 三、教学重难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育学生对音乐的学习爱好，主动主动地参加音乐活动。 难点

17、： 1、学生的音乐表现力和即兴创建活动 2、相识变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。 3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 五、详细措施： 1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学安排，指导实际教学。 2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比较关键的一步。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。 6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地歌颂，指导他们逐步学会有气息支持的歌颂。 7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生能够充分发展。 8、课堂设计形式多样，充溢学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能，并留意在课堂上培育学生的团结协作实力及创新实力。 9、主动和其他学科沟通，探讨学科整合，响应新课标要求。 10、平常多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，老师从中总结阅历，提高教学水平。 小学音乐教学安排