关于教师读书心得体会5篇范文(优选).docx

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1、关于教师读书心得体会5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于老师读书心得体会5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 读完一本书以后，想必你肯定有许多值得共享的心得，这时就有必需要写一篇读书心得了！究竟应如何写读书心得呢？下面的内容是我细心整理的老师读书心得大全，希望您可以喜爱。 老师读书心得大全1 暑假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，我感受颇深。始终以来，老师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。所以我们老师要调整好自己的心态，对生活充溢信念，对工作

2、有较好的满足度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简洁而充溢。 埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教化是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教化工作中，假如抛弃让学生人人绚丽的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的学生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被指责一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，细致想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。许多时候，

3、学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。 我们老师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了;和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就

4、那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们老师要试着信任自己的学生，试着限制自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。终归没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，接着努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加激励，少些指责，激励他们。 每个孩子成长阶段的须要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;慢慢长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策激励。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，敏捷多样的运用教化方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应当更专心的去教学生，去

5、感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给学生许多东西的，不仅仅是学科学问!学生成不了博士没关系，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐! 生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子，把自己的全部精力都奉献在着三尺讲台上。 老师读书心得大全2 教委为每位老师打算了致青年老师，让我们利用暑期好好阅读。书中写了许多教化教学的常识，把

6、自己遇到过的许多有意思的问题和大家共享，让这些问题引发我们对教化的关注和探讨。感受很深，我想把它与我们老师共勉。 在书的自序中看到“对老师职业生命负责”的话时，有点惊喜。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有很多感受：作为一名青年老师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步;只有主动、向上、阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇。我们青年，是真刚要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体凝合的力气。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它须要我们青年老师每个人每时每刻的关注和努力，须要我们关注细微环节，关注小事，从我做起

7、，从一言一行做起。 同时，吴老师也坦诚地揭示了现代教化中如“的确有很难教的学生”这样的教化问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。或多或少有些体现某些独特“特性”的学生会影响我们的日常教学，好像这样的学生比以前还要多一些，特殊在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信仰一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就因为这样，我们面对一些特别的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他(她)的，自己是有实力的，可在有限的课堂时间中，经常这样为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。吴老师的在书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”让我为此松了一口气，我

8、想“尽人事，顺天意”或许可以成为我们对待“难教的学生”的准则吧 如在做个有胸襟的老师和为什么你的学生缺乏气度中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教化者的胸襟，是学生的天地，教化者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。老师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰视星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的反抗压力、调整自己的不行替代的方法。 社会上一些极端事务的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有

9、着重要影响的! 老师读书心得大全3 当来到这个世界上，我们不行回避的会产生很多感觉，有些感觉是短暂的，有些感觉可能就会长期沉淀固化在我们内心深处，影响着我们对这个世界的看法，确定着我们的行为模式，影响着我们的心情和感觉。作为一位老师须要学习的是什么?人们当然会说，那肯定是与教学有关的内容。我们不否定这个答案，但更深一层影响着老师的教学和生活的应当是人们的“认知”，这是人的华蜜之本，这个问题解决了，老师职业自觉的问题就迎刃而解了。那么如何相识自己、变更自己。传统的说教效果不佳，读书、探讨-创设一个情境话题、探讨平台可能是一个较好的路径。基于此，提倡中心小学开展“老师成长自愿读书活动”，借鉴平常的

10、阅历和教训，这次，不要求全部参与，不布置硬性的家庭作业，只是读同样的书，在一个平台里沟通。读书组有14位成员，读本为中心电视台首席心理专家、中国最精彩的家庭治疗师李子勋所著的华蜜从心起先。学校制定了简要的读书安排，14位老师分两组，每两周实行一次读书沟通会，共实行六次。本次所选内容都是贴近生活，贴近自己，大家在探讨时发言踊跃，气氛活跃，可以说“读书沟通会”是一个欢乐沟通会。陆叶、易梅红两位组长时常拓展读书内容，找来相关的资料，丰富大家对书本的学问学习。在沟通中，大家思想的碰撞，让我们明白了一些生活的道理和自身的问题。假如概括之有以下几点 一、书中的话题直击生活中诸多的困惑或苦恼，具有普遍性。

11、翻开这本书的范文书目，就深深的吸引我们想读下去。因为，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、挚友的问题、亲戚的问题、四周人的问题，正愁无解呢。如：怎样才能成为欢乐主义者?人到中年如何减压?我很敏感?怎样说“不”?怎样才能把女人看透?男友的网上情人?婆媳自然是天敌?婚外情感需求?斩断依恋?其中很多内容是涉及密切关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、密切、婚外情感等问题。心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题。一些压抑在内心的感受被表达出来，一些隐秘在内心深处的意识被理解和领悟，人们对自己的相识就会静静的发生变更。华蜜也就由此起先。 二、读书体会沟通就是一个互动的平台，是深化读书效果不行

12、或缺的环节。 怎样读书?是不是就是一个人静静的在读，读后就只有自知?当然这也算是一个模式。但大家一起读书(先分散自己静静的读)，一起沟通探讨，相互陪伴更是一件欢乐的事情。这就是团体的动力场。无论什么性格的人，其实都须要沟通，所谓爱静不喜爱说话的人只不过是没有匹配的沟通平台和对象，一旦遇到“知己”同样会滔滔不绝，享受人际互动的欢乐。读书组里一个人发言常备其他人插话，经常传出爽朗的笑声，轻松、热情的气氛本身就是对内心世界的一份按摩。大家很享受这种感觉。 三、我们也学习、碰撞了书中一些鲜活的观点。 心理世界存在与内心，和外部世界明显不同。对同一个客观存在的物体，经由人们描述就不一样了，这是内心世界和

13、外部世界的差别，外部世界是硬的，内心世界是软的，不要以为你对现实的感受等同于别人的感受，差异是自然的。抹杀两个世界的差异或不能很好的设立两个世界的边界，人们会陷入无穷无尽的苦恼之中。 个人对欢乐的感受是：欢乐或者说是乐快，人真正感觉剧烈的欢乐是较少的或瞬间即逝的，当你为实现一个目标孜孜以求时，实现目标的欢乐就是那么短暂。 欢乐更多的强度是淡淡的，他来源于心中的动力源让自己有奔头;他来源于有一个明晰的目标，引导自己充溢过好每一天;他来源于对事物的新奇心产生的探究行为;他来源于人的某种价值观的实现。 徐玉老师的座右铭“能者安邦治国，无能者独善其身”，根据这句话的意思，绝大多数人都是“无能者”，我们

14、可以不追求事业胜利，但可以独善其身追求“生活胜利”，“生活胜利”对于我来说真是一个簇新的概念。是啊，你可以没有显赫的官位，富足的金钱。但是，你只做一个一般人，“一箪食一瓢饮”享受天伦之乐，平平淡淡、顺顺当利、健健康康，这就是最大的胜利。我们可以把工作纳入到生活的范畴，我们不追求成为教化家，但我们可以把自己的工作做的更好，因为这份工作是我们生存的前提，我们满怀敬畏去对待它，去对待我们的学生，我们的老师，这本身就是一个“胜利的福地”。 关于人际关系书中的心理学观点是：不要对别人期望太多，也不要让别人对你期望太多;保持适当的心理距离;学会社交技巧;必要的示弱。 陆叶老师的拓展发言“夸人的最高境界是夸

15、事情”“直话湾说，冷冰冰的话要加热了说”也不失为人际关系的技巧之一。 张春老师发言的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是一种贤达之人的开阔境界，人们须要经验磨难，风雨洗礼。这样才可能到达“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒”的高度。 张翠红老师的发言“夫妻之间须要的只是一个边界，不要伤者自己，也不要太伤者对方”，这无疑是一个理性和才智的看法。 四、对于敏感话题，大家变得坦然相对。 家庭的夫妻关系，相处模式(家务活分工)，类似这样的话题，从来不会在学校组织的这样一个相对“肃穆”的场合探讨，但在这个读书小组里，大家就可以欢乐的介绍自己家庭关于夫妻对待家庭事务的看法和状况。只要彼

16、此接受，和谐就是硬道理的。 关于两性关系，婚外情感这样敏感的话题，我们的老师也能在这样一个场合探讨，我觉得这是一种坦然和阳光。中国人压抑太多的东西，离婚率的持续增高，婚前性行为，的屡见不鲜，婚外情的扩散这些现象说明白什么?我们撇开道德评判，这些应当说是一种压抑或人性的释放。当然作为这个社会不会支持婚外情等一些有害于家庭稳定和社会稳定的事情，但我们要正视它的存在。封建社会的“饿死事小，失节事大”与现在的人性解放显得格格不入。过去妇女的裹脚也是对人性的束缚。书中的观点“你一辈子只可能在形式上爱一个人，但在内心的情感层面或精神层面你不行能只接受一个人”“情感专一是一种限制” 生命的存在是流淌的，它会

17、经验很多阶段，每个阶段都会有每个阶段的问题，我们不会因为小时候光过屁股就觉得一辈子丢人。学会跟往事干杯，过去的就过去了，活好目下是重要的。 本学期读书活动就要结束了，我信任参加读书的老师心理有所成长，学有所获。至少我也是其中的一个受益者。 我祝福大家的是：华蜜从“心”起先，华蜜从“新”起先。 老师读书心得大全4 课堂教学没有既定的程序、轨迹可循，有时是特性化的行为，有时是随机产生的思维的撞击，有时是始料不及的“特色”表现。要想深化地推动新课改，使课堂也像生活一样丰富多彩，那就要下功夫进行有效性自主学习的探讨，创设课堂教学的新境界。 一、课堂上学生有话总爱跟老师讲，有事总爱找老师帮 学生被动学习

18、乃至厌学的缘由之一，就是在他们眼里学问是枯燥乏味的、是灰色的，要变更这种现象，就要擅长发掘蕴含于学问本身的情感，擅长艺术性的给予学问以情感。有了情感，学问就有了生命，学生就会感受到其中的魅力和价值，对于自己感到有魅力和价值的东西，学生怎能不孜孜以求呢？ 在传统的课程实施中，我们往往简单忽视其中的“情感”。有好多老师认为，只要做到“传道、授业、解惑”，就是尽了自己的责任。只要尽了这个责任，那么老师的所作所为、老师的付出都是正确的。其实不然，新课程不仅要求我们“传道、授业、解惑”，即使是为了“传道、授业、解惑”，没有情感的教学也是没有生命力的。 对学生而言，主动的情感比渊博的学问和高度的责任感都重

19、要。带着沉重的心理惶恐感，学生怎么能自主学习呢？假如沉甸甸的责任和渊博的学问伴着的是漠然的神情，那么，带给学生的只能是被动消极乃至悲观、沉沦和彷徨。学校里的学习，是师生每时每刻都在进行的心灵接触。老师的良好情感能引发学生主动的情感反映，要使学生主动学习，老师就要擅长营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入平日的教化教学，要给学生以足够的心理平安感，这样，学生才能带着信念和志气主动地投入自主性的学习活动。 要给学生以丰富的情感，老师应当用一颗童心对待学生。教化是针对人的，而且是初为人的人。正如陶行知先生所说，“我们必需变成小孩子，才配做小孩子的先生。”老师只有怀着一颗童心才能走进学生的

20、心灵世界，也只有这样，老师才能去感受他们的喜怒哀乐，也只有这样，师生才会成为挚友，学校才会成为乐园。要给学生以丰富的情感，老师还要用微笑来赢得学生的微笑。一个慈祥的眼神，一次轻轻的摩挲，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐春雨。 要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励呼喊、鼓舞和关注性的语言当作传递情感的灵丹妙药。在教学过程中，老师要擅长把吩咐式的、居高临下式的语言转化成商议式的、同等沟通式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色调的语言。只有在上述富有情感的同等和谐的沟通中，学生才能“有话总爱跟老师讲”，“有事总爱找老师帮”。这种“求学”的境界，也正是学生主动学习、自主发展的重要标记。

21、二、课堂上使学生既要放得开，又要收得拢 “放得开”是指老师不要怕孩子暴露问题，要解放孩子的身心，要敬重学生的思维成果。一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花，老师不要轻易否定学生在深思熟虑的基础上的答案，不要把教材上的结论强加给学生，要允许学生对问题有独特的见解。“收得拢”是指在敬重孩子多种答案的基础上，还要引导他们推敲出尽可能完备的答案。学生能够常常说：“我想我要我能我来做我还有我认为”这是学生投入了自主性学习的又一标记，要达到这样的愤悱状态，老师就不能轻易否定学生的思维成果，不要把自己的看法强加给学生。 老师读书心得大全5 起初学校要求读致老师的时候，我心中默想又是一部理论性的没用的东西

22、，又没有实践性，应当也是一部空谈和纸上谈兵，怀着不情愿的心起先读它。但是阅读后，却越感觉有用，越感觉让我茅塞顿开，越感觉对我的工作有指导性，我便产生乐趣始终读下去，最终读完，让我感受颇深，以下我说说我读新教化的体会。 以前我时常会感觉教书是一件没趣儿的事，实现不了人生的价值，起初我怀着热切的心情来到学校，却被学生的不学和淘气以及顶撞磨得一尘不染，我时常想着辞职，去干自己想干又可以实现自己价值的事，可是读了致老师，让我变更了观念，我们老师的欢乐就在于扭转学生，帮助学生变更命运，他们实现了人生价值，也就是我们实现的我们的教化价值，当他们起先听话的时候，当他们起先懂事的时候，当他们学习进步的时候，当

23、他们感谢老师的付出时，当他们的家长打来电话说孩子进步的时候等等，我们都是华蜜和欢乐的。我们曾今也淘气过，我们曾经也不懂事过，我们曾今也有不好好学习过，我们曾在课堂上也有不听讲过，我们曾在在课堂上也捣乱过，但我们在一些老师的细心教育下，也渐渐懂事了，在一些老师的帮助和激励下，我们的学习也进步了，这是致老师让我回忆起得，让我明白的，我也要继承我们前辈的优良品质，为我们国家的教化事业，为学生家长奉献自己的力气，孩子们学好了，为我们国家做贡献，这也就是我们的价值。 曾今也由于教育学生不听，我一度厌烦过学生，我厌烦他们的淘气，我厌烦过他们对我的顶撞，我厌烦他们捣乱破坏校内，可读了致老师，他让我知道爱的教

24、化，也找回了当年的那份自信和力气。致老师又给予了我的新的教化理念，指名的工作中的前进方向。朱永新先生在书中谈到教室的华蜜从哪里来，他提到人的华蜜也许有三个重要的来源：一是人与外部物质的来源，二是人与人的关系，三十与自己的关系，我们老师的华蜜感大多是来自教化，来源与特别的学生。当一个淘气不听话的孩子，在你的课堂上认仔细真，主动参加课堂活动时，内心的成就感和满意感无法形容。 “当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教化也就没有意义。”在中国教化的现实中，老师的忙与苦是毋庸置疑的。老师的工作涉及教材分析，课堂教学，班级管理等多方面的工作，还有教化活动中的突发事太多，问题学生层出不穷。只有当你理解了记忆的方法和过程，才不会为学生背不出而生气，你也就不苦了；当你理解人的实力差异，理解了所谓“差生”的形成过程，就不会为差生的存在而生气，你也不累了；当你理解初中生的生理，就不会把学生上课思想跑毛，淘气当做抗拒了，也不会简洁的对自己的教学实力产生否定，你也就华蜜并欢乐着。恨铁不成钢，这个恨是不理性的爱，因为老师没有驾驭铁是如何成刚的规律，从优秀老师可以看出他们面对教化老师事故时，是那么的自信和从容，是那么的轻驾就熟，这是以你为他们见多了。 老师这个职业既平凡又神圣。做一名老师不易，做一名好老师更不易我知道路漫漫其修远兮，而我信任，我的努力和坚持定会收获许多。 haha老师读书心得大全