2023年师德公开课四有好老师作文10篇.docx
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1、2023年师德公开课四有好老师作文10篇 师德公开课“四有”好老师,集中展示了一批既是优秀老师、也是优秀教化管理者的风采,以致敬老师榜样,汇聚前行力气。下面是我为大家整理的师德公开课四有好老师作文10篇,仅供参考,喜爱可以保藏与共享哟! 师德公开课四有好老师作文篇1 “海纳百川,有容乃大”,这绝非一句信手拈来的赞颂之词,只有历经磨砺才会有如此的心胸和气度,所以谅解也是一种教化。而我身为一名人民老师,在实践的过程中发觉:我们老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历,最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的幻想;它是指路的明灯,照亮学生
2、前进的路程。 有人曾说:假如孩子天生就是优等生,那教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?我们的学生都是孩子,他们常常会犯错,假如遇到犯错的孩子我们就厌恶、责骂,那只能适得其反。其实他们也希望得到宽容和谅解,有些孩子须要我们拉一拉、帮一帮,就能看到他们绽放光彩。假如稍一不慎推一推,可能对孩子的将来就会酿成终身不行磨灭的伤痕。 我曾在教学中遇到过这样的一件小事:某天下午第一节课是科学,可科学老师临时有事和我换了这节课,提前也没给学生说。因为这个班的表现始终很好,每次上课同学们的反应都很主动,学习气氛也很浓。可就在今日上课时发生了一件意外,我对班里的一名学生提问时,这名学生站起来说不会。我有点
3、生气,怎么可能呢?这位雨辰同学的成果一向很好,并且今日提问的内容都是上节课讲的重点而且并不是很难。我有点生气了,可我忍住了没有发火,就说了一句:“给大家一分钟大家再复习一下,一分钟后提问。”可是一分钟后我对雨辰又进行了提问,回答仍旧是不会。这一次我实在忍不住了就大声说了一句:“不会就站着。”谁知我刚说完他就起先发泄他的不满,把书本摔打的很响。我听了后有点怒不行遏的说:“这样的问题你都不会,还在那摔摔打打有怨气。我是为你好,才让你站着。”他说:“这个语法点我学不会。”我一下子蒙了。整个课堂也一下子因为我和这位同学的争吵而变得特别宁静,这时我气得甩门而去。就在这时,班里的课代表和班长紧追了出来,“
4、老师其实我们都喜爱你的课,你不要生气。”看着他们渴求的目光,我迟疑了。是呀,自己不能拿自己的一点不顺就对整个班级发火,做为一名老师那太不应当了。想到这,我又转回教室。我走进教室之后,对着同学们说:“请同学们宽恕老师刚才的行为,那是老师的不对,由于平常对同学们的期望太高,今日老师第一次遇到这种状况,老师不应当对这位同学发火,更不应当对你们甩门而去。雨辰同学不会这道题,可能是由于上节课的内容没有完全理解驾驭,而且由于临时调课大家没有得到足够的时间去复习造成的,造成刚才的结果,责任主要在老师,不在同学们。”我的话还没说完,班里就有几个女孩流下了眼泪。刚才和我顶撞的那个男孩也是脸色通红,眼圈发红。说完
5、我又接着上课了,在以后的几非常钟里,同学们反应的特殊好,也主动地协作我。下课的钟声响了,那位男同学快步走上讲台,当着大家的面对我说:“老师,今日是我不对,我对不起你,请你宽恕我。”当时我的心里不知说什么好,就脱口而出说了一句:“没什么,今日老师也有责任。”他又转身对同学们说:“今日都是我不好,由于我没能让大家上好这一节课,请大家宽恕我。大家能不能宽恕我?”同学们都异口同声的说:“能”。我趁机对大家说:“同学们只要我们相互理解,共同努力,我们大家肯定能学好这门课,让我们一起努力好不好?”同学们异口同声的回答:“好。”伴随着同学们的回答我离开了教室时间一每天地过去,孩子们也一每天地改变。尤其是雨辰
6、同学,现在他完全可以说是一名优秀的学生,尊师重道,宽容待人。 因此,我认为优秀的老师都擅长以自己的宽容,走进学生,走进学生的内心变成学生心目中可亲可近可以开诚布公的人,从而顺当达到教化学生的目的。所以,我向着优秀老师这个目标去努力,就要在严格的要求下,既有度又宽容。在以后的工作中,我会用宽容化解不快,以理解包涵损害,用每一条激励的词语,每一个微笑的眼神,让孩子们从失败与困难中站起来,重新树立他们的自信,不断创建着属于他们自己的绚丽明天。 师德公开课四有好老师作文篇2 “育人德为先,身教胜言教。”被誉为人类灵魂工程师的老师,我们的一言一行都潜移默化地影响着学生。在全社会都高度重视未成年人思想道德
7、建设的今日,须要怎样的老师道德呢? 我认为今日的老师道德应当是“有爱心”、“有责任心”、“有无私奉献的精神”。假如一个老师没有爱心、没有责任心、没有奉献精神,那么她怎么能爱学生呢?怎么能酷爱自己的事业呢?怎么能全身心的投入到工作中呢?我曾看过全国优秀老师盘振玉老师的事迹材料。他是瑶山深处一所小学的老师,那里的条件特别艰苦,不通电,甚至不通马路。学校里校长、老师只有他一个人,一切事物都要他一人担当,学校里学生最小的5岁,最大的10岁。可想而知他的劳动强度有多大。一次一个5岁的孩子深夜拉肚子,把被子衣裤全弄脏了,盘老师不怕脏,给孩子洗澡、喂药、洗被子裤子,孩子只有一套棉衣,当盘老师在火塘边把衣服考
8、干已经是天亮了。当孩子们生病了,他上山采草药,传染病流行季节,每天熬药水给孩子们喝。试想一个老师假如对孩子没有爱心,没有责任心,没有对教化事业的那种奉献精神,他能做到这一点吗?他能在那样条件艰苦,孤独孤独的环境中一干就是20几年吗?现在的人都憧憬着繁华的都市生活,可盘老师却用他的实际行动诠释着老师的那份爱,那份责任,对教化事业的奉献精神。再有汶川地震,在大灾面前,谭千秋老师用他的血肉之躯托起人间最漂亮的彩虹。假如他没有对学生的爱怎么能在生死攸关的时刻,把生的希望留给学生,把死留给自己呢?正是这种舍己的大爱和他肩上那份沉重的责任,谱写了他对教化事业的忠诚。 孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高
9、为范。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。”这些名言无一不诠释了没有爱就没有教化,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的老师吗? 有人说:师德是“勤勤恳恳、静默无闻”的老黄牛精神;有人说:师德是“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂精神,也有人说:师德是“燃烧自己,照亮了别人”的蜡烛精神然而,我想说:师德就是那份博大的爱,师德就是肩上那份沉甸甸的责任,师德就是那无私奉献的精神。 师德公开课四有好老师作文篇3 5年前,带着创建一份激情生活的幻想,带着想成为一名幼儿老师的豪情,我义无反顾地加入到红色的幼教大军
10、中,成为了一名光荣的幼儿老师。 真正成为了幼儿老师我才明白,这份工作中没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩,所拥有的只是静默无闻的付出。或许我是渺小的,茫茫人海中我只是一般的一个;但同时我又是宏大的,因为我是无私奉献的幼儿老师。既然选取了幼儿老师,就等于选取了不一样的生活,选取成为一名守巢人。 或许你会问我:做这样一个不被别人记起的幼儿老师你懊悔吗?我会告知你:不,我永不懊悔!因为我看到了一粒粒种子,在爱的呵护下,成长为一株株健康的幼苗,去迎接绚丽的朝阳;因为我看到了一只只小鹰,在我的激励下,从嗷嗷待哺到学会翱翔,翱翔在广袤的蓝天;因为我看到了一双双澄澈的眼睛,在我们的关爱里,从噙满懵懂泪
11、水到闪动着学问的光线,用充溢自信的微笑,迎接完备的明天。纵然我们的喜悦带着心酸,纵然我们的微笑带着泪水,但是,我们照旧坚决地做一个守巢人,因为那里留下了太多的暖和和感动。 我是个怕冷的人。去年的冬天特性地冷。一次户外活动前,我特性叮嘱孩子们穿好衣服系好扣子,外边很冷。早操结束了,才发觉一向惦记着要给孩子们穿温煦的我,竟然只穿着毛衣就站到了刺骨的寒风中。手脚冰凉的我下意识地呵着气暖手。阳阳突然跑到我的身边握住我的手:“老师,你不穿棉袄冷不冷啊?我的手可热了,给你暖暖手吧!”“不用了”话还没说完,一双双暖融融的小手伸向了我,给了我一股暖流,流向全身的各个部位。多么可爱的孩子啊!这就应是为师者最值得
12、傲慢的时候了,这是你用满腔的爱换取的一份厚礼一份世俗的天平无法衡量的感情,一份别人无法得到的华蜜。 我爱这些朝夕相伴的孩子们,他们的一举一动都是那么熟识,他们的一颦一笑都让我为之牵挂。 那是一个下雨的傍晚,孩子们都被父母亲接走了,只有宁宁静默地坐在角落里。我轻轻走过去劝慰他妈妈一会就来了,他却瞪着那双噙满泪水的大眼睛,哽咽地说:“妈妈再也不会来了。”在孩子的哭诉中我得知,原先宁宁的妈妈在几天前出车祸中离世。我的心紧紧地揪在了一齐,泪水划过了脸庞,一把搂过宁宁在她耳旁说:“还有老师,还有老师妈妈啊。”从那以后,在宁宁的口中,我又多了一个称呼,那就是妈妈。每一天我都会关注宁宁的一举一动,饭吃得怎样
13、样,衣穿得暖不暖,心情好不好,日子就在关注这些细小的事情中一每天过去了。我清晰地记得宁宁在毕业的那一天,哭着不愿离开,她说了一句让我这辈子听过最心酸的话,:“老师,我不走,我不想离开你。离开你,我又没有妈妈了。”我紧紧地抱着孩子,温顺而坚决地告知她:“无论在哪里,无论什么时候,老师,恒久是你的妈妈!” 当我看到在毕业典礼上孩子们深情地演唱“再见了,老师”时,我总会心潮澎湃、热泪盈眶。因为我明白:又是雏鸟羽翼丰满,飞向更高的天空;又是轮船即将启航,驶向更深的海洋虽然离开他们我会有诸多的不舍,但更多的是还是祝愿。我要说:飞吧!孩子们!老师愿在那里做你们恒久的守巢人! 师德公开课四有好老师作文篇4
14、与君初相识,如同故人归。 天际明月新,朝暮最相思。唐杜牧会友 我的老师既没有出众的外表,又没有悦耳的声音,但是我却觉得她是最棒的老师。她的头发并不长,眼睛小小的,可能是到了肯定年纪的缘由,她的脸上爬满了一丝又一丝的皱纹,就连眼睛下面的黑眼圈也特别显目。她的声音也许由于常年教学的原因,变得异样嘶哑。她就是我初三时候的班主任郭老师 郭老师虽只教了我一年,但她却给我留下了深刻的印象。她是在初三的时候接的我们班。她之所以会接管我们班,是因为我们班是最乱的班。在初二下学期的时候,我们除了班主任的课之外,在别的课上几乎是蝉鸣蛙噪、一塌糊涂。我们班的同学早在开学之前,就听说她特殊严厉,因此我们对她既充溢期盼
15、,又感到胆怯。开学后,我们见到了这位“严厉”的老师,她在开学第一课上给我们讲到:“以后我就是你们的老师妈妈。”“我们上课当师生,课下当挚友。”就是因为她这两句话,让我们班的同学刷新了对老师的看法。 她的课堂并不枯燥,是充溢趣味性的。因为她懂得初三学习压力大,所以在讲课的时候她会给我们时时常的开些玩笑。我们班的同学总是喜爱在下课的时候,去学校楼下的小卖铺里买上课要偷偷吃的零食,但是要去小卖铺就必需经过老师的办公室,所以就必需把零食藏到袖子里面。那天上课的时候她在给我们挑写生字词,刚好挑到“怀揣”,于是她就给我们举例子说“我们班的同学下课总是喜爱怀揣着零食”。我们哄堂大笑,却不知该说些什么好。她也
16、教给我们好多事情。我们班的人自由漫散惯了,在她刚接管我们班的时候,有好多的不适应。但是久而久之却也渐渐地熟识了起来。有一次我们班有个人在拖地,她在路过走廊的时候不经意的看到了后,就直言不讳地对那个人说:“地都不是这个样子拖的,你这样子算什么?是在地上挥毫泼墨仿照哈利波特吗?”她一瞬间拿走那个学生手中的拖把给做他示范,然后把拖把又给了那个同学,特别有成就感地离开了。她平日里对我们特殊严厉,但有时却觉得她并不严厉,反而觉得她是一个亲善可亲的老师。我们班是走读生,那时每逢周五回家的时候,她都会告知我们:“回家后记得送去我对你们爸爸妈妈的祝愿,祝他们周末欢乐。” 有次晚自习快放学的时候,突然下起了雨。
17、雨哗哗啦啦下个不停,我们的心里都在祈祷着希望在放学前雨可以停下,但是下课铃声响了以后,那雨没有一丝想要停下来的意思,反而越下越大。这时,她就问我们,有没有谁没有带伞而且家离学校远,假如有的话就去办公室拿伞。进去办公室一看,发觉里面有好几把伞。还是同样的下雨天,那天的雨下的特殊大,只要站在雨下不到半分钟全身都可以湿透。那天的雨来得太突然,她刚好没有带雨伞,我们班的同学望见她没有带伞,就和老师撑着同一把伞,然后把老师送到她的车旁,就走了。 快一模考试的时候,学校查上课睡觉查得紧,每天都会有校领导在班级窗户外面转悠,假如发觉有人上课在睡觉,那么就会拍下照片,并且发到班主任的群里。我们的班主任不喜爱我
18、们丢她的面子,便告知我们说,假如你要睡觉的话,那就蹲在地上睡觉,只要不被领导发觉就行,假如发觉的话,就打电话叫家长。后来渐渐地距离中考的日子越来越近,时间也越来越惊慌,她起先不让我们蹲地上睡觉,说假如想睡觉,就找她请假,请假理由自己随意编一个,但是就是不行以上课睡觉。 在距离中考还有一周的时候,我们都把校服外套脱下来,让老师还有同学们在上面签字。由于这样子有损学校形象,校领导就起先检查校服外套,假如发觉上面有字,那么就会被打电话叫家长。她说她信任我们班不会有,校领导来班上检查的时候真的没有一个人上面有。她告知我们说“假如真的要留纪念,那就可以买一个本,让同学往上面写一句话,而不是往校服上面涂涂
19、画画违反校规”。 在中考的前天,她在班上让我们班三四个同学把我们班的班级文化撕下来的那个时候,心里竟扑腾一下,慌了好久。那些平常在班上捣乱的同学,那天竟也宁静了不少,看着渐渐空荡的教室,确不知道该说些什么。那天放学的时候,她用着平常开玩笑的语气和我们说了句“不见不散”。那天晚上,她在家长群里这样说道:“祝我们班的孩子明天旗开得胜,虽然我只教了孩子们一年的时间,但是我舍不得这个班的孩子们”。 中考结束回学校领通知书的时候,她看上去比平常快乐很多,因为我们班上有好多成果优秀的同学,我们都知道,她是在替我们兴奋。我们在心里也在为她兴奋,因为有了她才会有如今的成果。 现在回想起那个时候,的确最是惦念她
20、。 我念君时如初见,君可思我若当年?尊敬的老师,此时此刻我在想您,您是否也会想起我,想起那个被风吹过的夏天 师德公开课四有好老师作文篇5 在师范求学时,老师告知我,作为将来的一名老师须要终生牢记的一句话-学高为师,身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中好像明白老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。 之后,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,起先了自己的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和训诲,我便也从中获得了更多的相识和理解: 领导告知我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守; 同事告知我,师德就是融洽和谐,互帮互助; 一届一届的亲若挚友,宛如亲人的学生用他们的一
21、言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我,师德就是真诚相待,公允视之,用爱心、细心、耐性拉近距离,指引方向,呼唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。 古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章! 而此刻,经验了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教化、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教化、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经验、太多太多的阅读、太多太多的思索中,让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。 师德,她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣
22、喜中款款走来,带着疲惫却一袭芳香,醉人! 师德,她从课堂上指引江山、激扬文字的潇洒中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意! 师德,她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,迷人! 说不完,道不尽的感怀; 举不尽,列不完的方方面面。 师德,她融进了教化教学的点点滴滴之中,她体现于为师之人的方方面面。 师德,她宛如诗经中情感的追寻,体现的是一种纯净的神圣! 师德,她宛如离骚中屈原的一声长叹,指引的是一种志向的情怀! 师德,她宛如史记中司马迁的坚守,告知我拉的是一种担当与承受! 其实,她更像标点中的省略号,须要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦
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- 2023 师德 公开 课四有好 老师 作文 10
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