关于教师读书汇报活动策划方案5篇范文(优选)_1.docx
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2、树立终生学习的教化理念,坚持“读书好、读好书、好读书”,促进老师综合素养的提高,为我校教化教学改革的深化开展供应精神保障。 二、活动目的 营造西溪中学老师的阅读氛围和阅读习惯,提高人文素养和专业实力,综合提升学校办学的软实力,促进新课程的有效实施和教化质量的稳步提高。 首先,读书是学校可持续发展的须要。老师是新课改新教材的执行者,将影响教化改革的深化实行,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,老师作为学校发展的关键因素必需加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,真正以实际行动改进自身教学行为,共同推动学校的发展。 其次,读书是体现老师职业特点与风貌的须要。在多元经济学问时代,老师要提
3、高自己应对课多元文化冲击实力,使自己不负于老师这一光荣称号,维护作为教化者的形象与尊严。 第三、读书是老师专业成长与发展的须要。老师要获得自身的发展,必需依靠学习这一行为,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不行少,文学滋养、哲学指导等也尤为重要。 三、活动目标 1、通过开展读书活动,促进老师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、搭建老师学习沟通的平台,形成促进老师阅读的有效机制,通过读书活动,在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。 3、通过读书活动,使老师提高理论和实践水平,推动课程改革进程,全面提高教化教学质量,构建一支师德高尚、素养优良、结构合
4、理的学习型老师队伍。 4、通过开展读书活动,更新老师的教化理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发觉自己教化思想、教学行为之不足,引发读书之欲望。 5、通过开展读书活动,使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学,体验到读书的好处,从而养成坚持读书的好习惯。 6、通过实施读书工程,加强老师队伍的建设,努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。 四、活动原则 1、坚持整体性原则。“老师阅读促进安排”不是单一的读书活动,而是涉及老师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。 2、坚持专业性原则。从老师的专业发展需求动身,激励和提倡老师广泛参加阅读活动。着力提高老师的人文素养和科学
5、素养,着眼于老师的专业发展与教化创新。将阅读学习与教化教学实践结合起来,用理论指导实践,在阅读中发展。 3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注意实效性,避开搞形式、走过场。引导老师结合学习体会实行有效措施,改进教学工作。建立相应的评价机制,促使老师自觉、主动的参加阅读和学习活动。 五、活动内容 (一)读书种类:古典名著、名人传记、教化名著和教化家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等。 (二)读书方式: 1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思索,读有感受,读写同步,每月至少写好一篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。每学期由学校举荐一本书籍,规
6、定全体老师集体阅读,在肯定的时间内撰写读书心得,学校统一组织老师一起谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、组团阅读。以学科教研组为单位,老师们相互举荐新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的沟通,将读书思索向更广的时空延长,并形成小组阅读活动记载。 (三)活动形式: 1、为切实落实老师读书活动,全体老师要依据学校要求,结合自己教化教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教化专著,初步制定自己的个人读书安排。 2、落实阅读书目和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室,使之成为老师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校供应每位老师肯定的阅读经费,老师自行选择、购买书籍;针对学科特点订阅各种刊物,并由相应
7、学科的老师阅读和保管。 3、落实阅读沟通形式与空间。建立校内网老师阅读论坛,学校组织各类读书活动,举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有安排,有落实,有结果。 4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,编撰成册以供全体老师沟通学习。 六、保障措施 1、成立读书活动领导小组,为读书活动供应组织保障。 老师读书活动领导小组: 组 长:邹海朋 副组长:吴元兵 组 员:童怡 邹键 盛珍珍 戚察娟 2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度,每学期把读书状况纳入常规管理,刚好检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动
8、取得实效。 3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排,把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案,老师读书活动表现与老师教科研活动成果考核相联系。 老师读书汇报活动策划方案2 一、指导思想: 为提升老师内涵发展,促进老师专业成长,年初,学校行政会议确定,本期老师读书的主题是:读经典,用经典。于是,学校于3月初,为每位老师发放了闻名教化家苏霍姆林斯基的给老师的建议。一个多月过去了,为进一步加强书香校内建设,检验读书的成效,展示老师的读书成果,激发老师读书的激情,把我校老师读书推向更高层次,特实行此次读书报告会。 二、时间: 20_年4月25日4
9、:005:00 地点:三楼电教室 参与人员:局长、普教股的领导、学校代表、我校全体老师 三、活动主题: 追寻志向的教化 四、活动程序 (一)前期打算: 1、全体老师阅读给老师的建议,填写五张读书登记表,交年级组长,于20_年4月18日交教育处统一装订。 2、分年级组支配写读后感的内容: 一年级组 建议116条 二年级组 建议1732条 三年级组 建议3348条 四年级组 建议4964条 五年级组 建议6580条 六年级组 建议81100条 3、每个年级组推选2名老师围绕“追寻志向的教化”作中心发言,每人的时间为35分钟,发言人尽量运用幻灯片。组员可作补充发言。 4、邀请金陵学校老师代表参与。
10、(二)报告会议程: 第一项:主持人致辞 其次项:老师发言 第三项:各年级组汇报读书体会 第四项:老师发言 第五项:李校长对此次活动进行总结 第六项:局领导作重要指示 (三)现场打算: 1、会议室摆成长方形,长的一方分别坐两个年级组的老师,分作两排。宽的一方各坐一个年级组的老师,也坐两排。领导分坐两边。(由学生处负责) 2、制作横幅:追寻志向的教化。挂于正墙上。(由工会负责) 3、老师们带给老师的建议一书,以及业务学习本或读书笔记本,笔。学校各每个人打算一瓶水。(由教育处、总务处负责) 4、照相: 新闻报道: 五、活动要求: 1、每位老师要主动投身到活动中来,要结合自身读书经验,结合教学实践,谈
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