2023年小学语文新学期教学计划优秀范文.docx

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1、2023年小学语文新学期教学计划优秀范文 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。以下是我整理的小学语文新学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学语文新学期教学安排范文一 新的学期，新的起先。本学期担当小学二年级的语文老师，为了使本学期工作更有成效，结合自身实际状况，特制定以下教学安排。 一、加强学习，专业提升 1、学习沟通，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教化阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐性去呵护每一颗幼小的心灵。 2、自主学习

2、，开阔视野。主动参与学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落。主动参与学校组织的教化教研活动。细心打算研讨课，仔细听评他人讲课，刚好写出评课报告。 3、专业发展，提高自我。在网络上建立自己的博客，虚心向张老师请教、虚心博客的运用方法，并写入自己在教化教学方面的点滴收获与想法，与同行沟通，借以促进提高。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。我将做好从以下几方面。 1、备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生

3、，又要备教法。课前用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。 2、上课注意课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。老师要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。 3、作业。重视对学生识字和写字的指导和训练。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。 4、辅导。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯

4、定不能忽视。为此，对这部分同学进行有安排的辅导。 5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，主动与家长取得联系，得到家长的主动协作，形成合力，共同管理好学生。 三、教化工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。 1、思想教化常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德教化，增加学生的卫生、纪律、平安意识，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各

5、门功课，并驾驭学生的课业负担量。 3、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 4、常常与家长保持联系，进行家访，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。 教学工作中，最重要的不是安排，而是怎样贯彻和实行自己的安排，而这份安排同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业! 小学语文新学期教学安排范文二 又是一个学期的起先，本学期我接着担当本年级

6、语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主子”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，安排如下： 一、 指导识字方法，培育识字实力 苏教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法，让学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 2. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让学

7、生自学驾驭。只有让学生在课堂上有了主子翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 二、 重积累，抓阅读背诵 朗读实力是学习语文必需具备的实力之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所运用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多教化实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、 重实力，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因

8、此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要激励学生主动谈话、提问和参加探讨，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，探讨学生最关切的热点问题，让学生的特性和思维实力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。 小学语文新学期教学安排范文三 一、教材内容 本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和

9、第五单元还各支配了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。 二、教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情。 2、相识200个字，会写300个字。累计相识2000个字，会写1300个字。 3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力，起先练习用钢笔书写正楷字。 4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。 5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 8、积累课文中的美

10、丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。 9、起先练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 三、学情分析 本班共有学生他们喜爱语文，上课主动仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习实力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，驾驭学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。 (一)、精读课文的教学 1.接着重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字实力

11、。注意培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整齐，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 2.接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行： 一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理解; 二要激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累; 三要重视词句的运用，加强与

12、说、写之间的联系。 3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思索，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的实力。采纳多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。 4.要加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。 (二)、略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于

13、阅读实践。教学略读课文，老师更应当放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思索、探讨，不要把略读课文上成精读课文。 (三)、口语交际的教学：明确教学要求，培育他们交际的实力，创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。 (四)、习作教学：重视培育习作爱好，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语着急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会，写的机会，多激励多表扬。 (五)、实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的爱好，培育团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文实力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教化资源，创建性地组织丰富多彩的语文实践活动。 教学安排