2023年年假家长会发言稿.docx

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1、2023年年假家长会发言稿 信任大家都有写过家长会的发言稿了，这就一起看看吧。家长会让我们明白了，所谓的最好教化，就是陪孩子一起长大。生命本身有没有意义，在于人有没有给予它意义。下面是我为大家收集有关于年假家长会发言稿，希望你喜爱。 575523年假家长会发言稿1 敬重的各位家长，晚上好! 我很兴奋做您和您孩子的挚友。 首先，我代表大大二班的三位老师对你们的到来表示热情的欢迎，感谢各位能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，在这，我真诚的对大家说声：多谢! 请让我来介绍一下本班老师：我是吴老师，还有赵老师和余老师。我和赵老师负责教学工作，余老师负责保育

2、工作。 这次把大家请来，主要是让大家了解我们幼儿园的工作，了解幼儿在幼儿园的生活、学习状况，让大家明白协作我们的留意事项，期望我们在相互了解、相互沟通后，共同教化孩子，使孩子的各方面都得到和谐的发展。 我们这所幼儿园是分园，刚建立不久，各方面还在完善中，目前共有班级三个都是大大班。我们班共有孩子40人，其中男孩20人，女孩20人，大部分孩子都有过幼儿园群众生活的经验，个别的孩子是第一次参与群众生活和学习活动。开学以来的视察发觉，孩子们的学习专心性还是主动的，但也存在个别孩子不能用心学习的现象，同伴之间的主动合作意识有些欠缺，孩子们不擅长主动与同伴沟通和沟通。孩子们的规则意识不强，不能主动遵守各

3、项常规，从整体状况来看，孩子们在群众中及生疏人面前不够自信，须要我们在今后的各项活动中帮忙他们树立良好的思想品质，培育良好的学习和生活习惯。 我们幼儿园的大大班是为入小学做打算的，是幼小连接阶段，因此，依据幼儿园教化指导纲要精神和要求，结合本班的实际，本学期的教化教学资料主要有： 一、健康领域所要到达的目标 (一)了解简洁的养分学问，依据自我的须要添加饭菜，不暴饮暴食。 (二)明白一些自我爱护的常识，平安运用常用工具，学习简洁的自救学问。 (三)指导幼儿构成正确的坐姿、站姿和阅读、书写(握笔)的姿态。 (四)组织幼儿参与各种体育活动。 二、语言领域所要到达的目标 (一)能有礼貌的专注地倾听他人

4、讲话，并能主动用一般话与他人沟通，表达自我的情感。 (二)能看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，爱惜图书。 (三)让幼儿接触多种形式的文艺作品，大胆表述、表演，使每位幼儿宠爱阅读，在阅读中体验欢乐，促进成长。 (四)学习简洁的笔画、笔顺，为书写打下良好的基础，同时相识简洁的汉字，以及会正确书写。 (五)拼音教学的重点是读音的正确性和书写的规范性。 三、社会领域所要到达的目标 (一)酷爱群众，关切他人，对人热忱有礼貌，具有初步的群众荣誉感和职责感，能主动与同伴合作，体验同心同德完成任务的欢乐。 (二)简洁了解其他国家的文化特征，有爱好了解各种民俗。 (三)为幼儿带给表现自我的机会，帮忙幼

5、儿了解发觉自我的特长，增加自信念。 (四)了解小学生活，憧憬入学，为入小学做好打算;有初步的坚持性、职责感和规则意识。 四、科学领域所要到达的目标 (一)在日常生活和嬉戏中引导幼儿学习“10”以内的序数，单、双数等;在操作活动中学习“10”以内数的分解与组成，初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换关系。 (二)学习“10”以内数的加减，以及会正确书写。 (三)相识简洁的几何图形，并了解生活中的应用。 五、艺术领域所要到达的目标 (一)专心主动参与各种音乐活动，激励幼儿独马上兴演唱与表演，体验欢乐，使其产生专心开心的心情体验。 (二)能自然地运用动作、表情与他人沟通合作。 (三)在美术活动中

6、能大胆地运用多种色调作画，具有初步的合作意识，表此刻创作、想象、构图等方面。 幼儿教化并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后对孩子的教化完全交给幼儿园，恰恰相反，家庭教化才是伴随孩子一生的教化。家庭是孩子的第一所学校，也是终身受教化的学校，家长是孩子的第一任老师，也是终身的老师，家长的一言一行对孩子的发展都产生着潜移默化的影响。 家庭教化尽管重要，但也是零碎的、不系统，而幼儿园的教化则是有目的、有的安排的，只有二者相互补充，相相互成，才能取得良好的教化效果。所以我们须要各位家长的专心协作，才能到达共同的目标。 在那里我就实际状况提示大家须要留意的一些事项： (一)幼儿入园时间是早上7：3

7、08：00，下午离园时间是4：405：30，请各位随身携带接送卡按时接送孩子。如请他人代接请刚好与班上老师联系，还望留意被托付来接孩子的人，务必是成年人，并持有接送卡，在未确定托付人身份的状况下，老师拒绝代接。 (二)为了确保孩子的平安，早上入园，请把孩子送到班上老师处，下午离园请拉着孩子的手出园门，并听从门卫的管理。 (三)请让孩子穿简洁、舒适、便于活动、易穿脱的衣服及鞋子入园，不要让孩子穿拖鞋或衣帽上有长带子的衣服入园。 (四)督促孩子坚持每天来园，有事事先请个假，我们的电话号码已在黑板上公示出来了。为了家园互动，我们开设了一个QQ号，请家长加入时注上孩子的名字。 (五)幼儿入园时请检查孩

8、子是否带有危急物品，如小刀、刀片、玻璃珠等等尖锐或细小的物件，还有珍贵物品，如人民币、首饰等等。 (六)您的孩子假如对某种食物过敏，或有特别疾病的，请事先告知老师，以便特性照看。 (七)假如您的孩子在家出现心情不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时刚好告知老师;请须要服药的孩子家长把服药时间、剂量、幼儿姓名用小纸条写上与药一齐放在小袋子里交给老师，为了平安用不能让孩子自我拿药，防止吃错药的事务发生;我们喂药时间是上午九点，下午三点半，最多也就是为两次的药，期望家长按这样的时间带药来园。另外，请关注流行性传染病，如有疑似症状，请刚好就医确诊并专心治疗。 (八)孩子的行为潜力差，不太会与同伴相处，请

9、大家理性的思索和处理孩子之间的冲突。孩子天性活泼好动，他们之间有冲突或磕磕碰碰在所难免，我期望家长和老师一齐正确引导，让幼儿宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好沟通和相处。在养成教化中，帮忙孩子学会保管和整理自我的东西。比如：一些学习用品、生活用品等等。 (九)协作老师让孩子养成倾听的良好习惯，培育孩子初步的坚持性、职责感和规则意识。为培育孩子良好的学习看法及专注的精神，请帮忙孩子养成起居规则及良好的学习习惯，请限制孩子看电视的时间，晚上入睡时间最好是在十点前。 (十)平常接送孩子请留意个人仪表，衣冠不整谢绝进入园区，进入园区请不要吸烟。不要让孩子带一次性杯子或硬塑料杯来园作喝水用具

10、，既不卫生也担心全。 (十一)您来接送孩子时请利用一点时间看看我们班级门口家园栏张贴的资料，须要你们协作的工作老师都会写在那，期望你们赐予关注。也能够利用这段时间和我们沟通，向我们了解孩子在园的表现，看看孩子在这一周在园有哪些活动等。您还能够跟老师谈谈孩子在家的表现，以便我们依据孩子的表现来对他进行教化。我们期望家园合作开心，因此我们就应有一样的观点和看法，幼儿园教的一些常规学问与技能，期望家长依据我们的要求检查孩子的学习状况，假如在某些有不一样的看法，可单独与老师交谈，切勿当着孩子的面否认教学，有什么须要或疑问能够随时与我们联系，我们会很乐意与您共同探讨。 补充说明: 关于幼儿座位的支配，我

11、们是依据孩子的详细状况来编排的，性格内向和外向搭配、男女搭配，再依据身高支配在前或后，一段时间后还会再做调整。午睡的床位也是这样，原则上是男女分开，好动者睡下铺，目前条件是两人一铺，如有特别要求请告知我们再作适当调整。 关于孩子须要的一些生活和学习用品的配备和管理。让家长购买的学习和生活用品，我们实行集中管理、统一运用的方法，目的是让孩子能依据须要适时运用。下周回来请家长帮孩子打算一把幼儿用的剪刀(见样板)，需亲自交给老师登记，统一运用。凡是集中起来的物品都是统一保管，为平安起见，由老师分发给孩子运用。 人们常说，人无完人，我们也一样在工作中难免有不足之处，还请家长多理解、多支持、多协作、多提

12、珍贵看法，我们必需不遗余力地工作，请大家放心。 总之，做好幼小连接工作是我们工作的重点，在此阶段，我们仍处于幼儿教化阶段。它不一样于小学教化，它不是以摄入课本学问为主，它着重于培育孩子对各种学问的学习爱好及各种行为习惯的养成教化。幼儿教化注意综合性、趣味性、活动性，只有让孩子拥有深厚的学习爱好、良好的习惯，进入小学后才能很快的适应。所以，我们从今刻起，须要孩子在日常生活中渐渐去适应，从早晨的入园时间起先，尽量不要迟到，让孩子在8点之前到园，逐步养成良好的生活、学习习惯，学会自我做一些力所能及的事情，如：自我穿脱衣服、自我吃饭，学会自我整理学习用品，学会独立完成作业，让孩子做些简洁的家务事。这些

13、须要家长常常督促孩子仔细、刚好完成任务，督促孩子自我检查学习用品是否带齐，为上小学打下良好的基础。孩子在刚起先学习是会遇到一些困难，比如说用橡皮擦写错的字，常会把纸擦破，这是很正常的事情，请不要指责孩子。因为这对成人来说很简洁，但是对孩子其实是一种挑战，应激励孩子动手尝试，在失败中积累阅历，不断探究，孩子不仅仅逐步学会运用，还培育了孩子的自信念。 我们要从孩子自身的起点去评价孩子是否有进步，评价孩子要实事求是、切合实际，然后再进一步提出下一个目标要求，而且是孩子经过努力能够到达的。对于孩子带回家的作品，都要用赞许的眼光去看，并赐予珍惜和激励，不要取笑或漠视。 孩子的成长应家园互动，老师和家长都

14、应本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”为动身点，我真诚地期望我们和孩子一齐成长。信任透过我们大家的共同努力，孩子们的明天会更加完备!多谢大家! 575499年假家长会发言稿2 敬重的学校领导、各位老师、家长挚友们：大家好! 首先感谢学校给我们供应这次沟通的机会，然后感谢班主任老师对我的信任和支持，同时，我为我的孩子能在该校读书学习，感到无比的兴奋!在此，我代表各位家长向校领导及老师们致以最真实的问候和最崇高的敬意!孩子们的点滴进步都渗透着老师们辛勤的汗水，孩子们能够健康欢乐地成长和学习，老师们又给出了多么无私的关怀与爱。信任我们在座的各位家长都会从孩子们进入大中学以后的言谈举止和日常学习生活中

15、感受到老师们的辛勤付出。 咱们学校各方面管理规范有序，学生的学习风气深厚，老师教学作风踏实深刻，譬如咱们班，学生们个个都生龙活虎，勤奋好学，团结友爱，老师爱岗敬业、朝气蓬勃、干劲十足，我信任学校有这样好的领导、有这样好的团队，咱们学校肯定会越来越好，我们心中的目标肯定会实现! 孩子在入学前有许多不尽人意的地方，贪玩、好动、自制实力差但经过这几个月的寄宿生活，在老师的正确引导和教化下，孩子在各方面都有很大的进步与提高：学习主动性强了，不感爱好的科目现在喜爱学了，也能够主动主动的找别人帮助补习了，这跟学校的严格管理与老师的辛勤劳动是密不行分的。感谢学校给孩子们创建了这么好的一个学习环境和氛围，也感

16、谢学校给孩子们选择了这么优秀的班主任及各科目老师! 但是，孩子还小，还很不成熟，并且生活还只是迈出了第一步，这须要学校和老师付出更多的心血，更多更高的严格管理教化和帮助。作为家长，我们也将全力协作与支持。 今日借这个机会，跟在座的各位家长共同学习沟通一下关于家庭教化方面的几点体会，请大家多多指正。 一、培育孩子的责任心。今日努力，明天才能胜利，今日不努力，明天确定不会胜利!有了责任心才会有目标，有了目标才会有学习的动力。 二、培育孩子的怜悯心和爱心。从小让孩子学会关爱他人，做好自己的本分。让她懂得对与错，尊老爱幼，有爱心的孩子才会有责任心。 三、和孩子建立良好的沟通平台和家庭关系，让孩子主动和

17、家长讲心里话，并可以和家长说出心里话，做孩子的知心挚友。这样家长才能真正了解自己的孩子在想什么，在做什么，对孩子的各种状况，有哪些是值得欣慰的，有哪些是须要引导的而有所了解。才能够正确引导孩子学会倾诉，学会表达。现在孩子是靠着一张试卷走进高校校门的，但是假如光靠着一张试卷是无法走进社会大门的。因此，学会表达很重要。 我们要多帮助孩子，多支持孩子，多关爱孩子，好的家庭关系对孩子的成长赛过很好的教化，让孩子从小养成与人为善的品行，就能够让孩子们健康欢乐地成长。 四、关注孩子的学习成果，但尽量不给他太多的压力。在关注孩子的总分排名外，更值得关注的是帮他分析缘由找差距，力争在以后的考试、作业中不犯类似

18、的错误。望子成龙是每一位家长的共同愿望，每位家长对自己的孩子都寄予厚望。但是，不要把自己的孩子拿去和别人家的孩子比，这是我们大多数家长常犯的一个错误。 五、教化孩子要团结同学。做人首先要严格要求自己，要学会宽容，有冲突时尽量忍让和理解，要珍惜大家在一起相处的机会，珍惜同学间纯净的友情。让孩子明白，只有同学关系处理了，才会更好地学习，才会开心的学习。 六、人性最深切的渴望就是获得他人的赞许，孩子当然也不例外。多确定、多赞扬、信任孩子，让孩子充溢自信，自信就已经胜利了一半。 七、让孩子感受到学校、老师、家长付出的爱，培育孩子的感恩意识。让孩子学会学习、学会做人，时常有一颗感恩的心。 总之，作为家长

19、，我们应多从了解、理解、善解上下功夫，在敬重、严管、关爱上下功夫，在带动、互动、促动上下功夫，使孩子们在各方面都得到健康发展。 各位家长，教化是一份责任，也是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，而且还不能缺少家庭的关爱。以上所说只是我个人的一些粗浅看法，不当之处，希望大家指责指正。最终，预祝各位老师工作顺当!祝各位家长生活美满!感谢大家! 560396年假家长会发言稿3 敬重的各位家长、老师： 您们好!我是六年级一班学生_。今日很荣幸能作为六年级一班的学生代表发言，感谢老师给我这个发言的机会，并对各位家长能在百忙之中抽时间参与今日的家长会表示诚心的感谢! 其实，作为零

20、零后的一代，我今日想表达的心声或许违反了老师的初衷，或许有悖(bei)各位家长的期望，我也知道我们这一代承载了各位家长很多的期许，虽然我们在家长眼中还是不懂事的孩子，但是我仍旧最想对您说的是我们懂得感恩。您为了我们的成长在不断地操劳，为了我们能够过上华蜜的生活辛苦地工作，流下了多数的汗水。我们会珍惜您的关爱和付出。当我们为了某些事没精打采时，是您在身边不断激励我们，静默的付出，而不图任何回报;当我们犯错误惹您生气的时候，是您一次又一次的宽容和教育，让我们明白人生的哲理;当我们快乐的时候，是您欣慰的笑容告知我们，我们有多华蜜。从我们诞生到现在，您始终为我们担忧。担忧我们的健康，担忧我们的饱暖，担

21、忧我们的学习，担忧我们学坏了，担忧我们受伤了?不管我们的年龄有多大，在您的心中，我们恒久也都只是孩子。但是，我们正在渐渐长大，我们会更听话，更孝顺您!我们将心底的无限感谢化成一句最真诚的话：“你们辛苦了!”。面对您，或许我们不够爱护不够懂事，但在学校里我们学到了学问，熬炼了实力，培育了爱好，提高了相识，我们已经懂得了孝顺父母，感谢父母的哺育之恩和无微不至的关怀爱惜。 父母对我们的爱，是无偿的付出，是无法用言语诉说的。同样的，我们也爱你们。或许这些话从不曾说出口。但我们对你们的感谢，像一棵小树在心底渐渐的生长，总有一天它会长成参天大树?爸爸妈妈的每一句问候，每一句吩咐，都是对我们的关怀，而每一份

22、成果单，就是我们对你们的回报。但是有时候我们会落后、会拿给你们一张不太志向的成果单。我们满怀着愧疚和胆怯的心理将成果单交到你们的手里，我们担忧你们生气的面孔、胆怯你们的责骂和训斥、甚至有时候随之而来的是巴掌和棍棒。但是，我们还只是孩子，只有老师的教育还是远远不够的，我们更须要你们的关切和帮助，须要你们平常关切我们的学习，帮助我们往正确的方向发展，而不是等到成果出来以后才以家长的身份来训斥责骂。请你们抽出时间来关切我们的学习，因为你们才是学生真正的后盾和脊梁，只有你们的双手才能把我们托得更高、看得更远、活得更好!请信任，我们肯定会接着努力，接着奋斗，以最好的姿态站立在你们的面前。我们都希望，你们

23、会因为我们而感到骄傲! 或许，自从来到这所学校学习后，学习的节奏惊慌了，同学和老师对待学习的看法也有所不同。我们要欢乐的学习、欢乐的成长，不要为一时的成果所左右，更不能为短暂取得了一点点成果而傲慢。其实，每一堂课都饱含着老师巨大的付出，每一道题都有学问的灌输，每一次的家庭作业都有家长灯光下的辛苦，每一次考试都摸索着家长、老师和个人的心理。请你们在看到我们进步的时候多给一个激励、发觉我们错误的时候正确引导，知道我们较劲的时候予以宽慰，我想我们都是优秀的，无论什么时侯都会在人生的道路上越走越宽广。 最终这句话代表全班同学送给最敬爱的各位家长：“我们爱你!” 感谢大家(鞠躬) 575498年假家长会

24、发言稿4 敬重的各位家长： 你们好!草长莺飞春意盎然，迎来了大班最终一学期，今日也是我们在幼儿园的最终一次家长会了. 在此首先我代表大班的老师对大家的到来表示欢迎，对各位家长对幼儿园工作的理解、支持和帮助表示诚心的感谢!我们迎来了新的一学期。这个学期只有短短4个月，六月底开完毕业典礼就离园了。这一学期，我们说它既是过渡期，也是关键期。我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小连接工作，要让他们初步了解小学生活与教学模式，并激起他们争做小学生的欲望，这是我们工作的重点。 首先简洁总结上学期的各项工作的完成状况。大班上学期，对孩子们来说是个转折期。通过一个学期的学习，孩子们的进步是特别大的，每位孩子都

25、在自己原有的水平上取得了肯定的进步，有许多孩子实力很强，书写的还特殊好，班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做打算的意识。孩子生活自理实力明显提高，都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品，整理自己的外套和书包，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，取得了可喜的成果,圆满完成了上个学期的任务。上学期在考核中成果显著。在教化教学方面，我们班三位老师主动协作，各负其责，按时完成了学期初制定的教化教学安排。 对幼儿进行良好学习习惯的培育，运用多种激励形式，初步养成主动的学习习惯。同时，我们注意培育幼儿驾驭正确的书写姿态，特殊是幼儿的握笔姿态，

26、目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿态。注意培育幼儿良好的倾听实力、自控实力，充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、书写练习，提前做好幼小连接工作。 在主题教化活动中，我们依据幼儿的爱好特点，结合教化大纲，依据省编教材内容，开展了各个主题教学。在这些主题活动中，我们注意依据孩子感爱好的事物去探究研习，调动孩子的各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子新奇心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到一次又一次的提升和运用。 我们还对幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的平安意识，让幼儿学

27、会了一些必要的爱护措施，知道简洁的身体爱护方法，尽量避开事故的发生。特殊是转来的个别插班生，特殊须要老师费心。 卫生保健方面，我们本着让孩子吃好、睡好、学好、熬炼好的原则，主动做好各类消毒工作，做好甲流预防工作，为幼儿营造一个健康的生活环境，孩子的反抗力增加了，班级出勤名列第一。 二、本学期的教化教学工作 1、家长应重点培育孩子阅读的习惯与书写时正确姿态。 孩子在刚起先接触书写时，坐姿、握笔姿态肯定要正确。坚持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子写，却不养成良好的读写习惯，会对孩子今后的学习有重大影响的。孩子在家书写时，请家长帮助做好提示，选择合适的桌椅，帮助孩子养成良好的姿态。 2、数学

28、方面的渗透。 通过每次的数学活动，对幼儿进行分类、统计、简洁运算培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。驾驭10以内数的组成和加减运算。请大家留意一下，这里我们所要求的是让孩子驾驭10以内的数的组成和加减运算就足够了。我很能理解家长们望子成龙望女成凤的心情，谁不希望自己的孩子将来有出息呢?但是不能因为这样就急于求成，把孩子这个年龄段还不能完全驾驭的学问硬塞给他们。当然有的孩子已经可以吃透更难的的学问，那么我们可以适当给他增加难度，学习更难加减运算。在这里我只是想告知大家不要只看到孩子有的数学计算题不会算就觉得自己的孩子笨，不如别人

29、。计算只是考察孩子各种实力的其中一个方面。这学期我们将相识钟表、日历。这两个学问点对于孩子来说比较抽象，不太简单懂。本学期我们试着让孩子理解几点(整点和半点)、几月几号是什么意思，我将以后几乎每天都要问问孩子今日是几号?对幼儿进行过逐个问询统计，让小挚友能精确的说出钟面上表示的时间和说出日历上全部数字以及其他文字所表示的意义，这些都是我们这一学期要抓的重点。我们将实行点滴渗透的方法让孩子反复感知渐渐理解，并不断复习(也希望能得到家长的支持和协作，在家可以多问问孩子现在几点钟了?今日是几号?昨天几号?明天几号等等) 3、科学领域方面将培育幼儿 (1)新奇、好问，能主动参与探究、操作活动。 (2)

30、能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参与科学活动，寻求答案，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、健康领域方面将培育幼儿 (1)有良好的生活自理实力和良好的生活、卫生习惯。 (2)有主动参与体育活动的爱好和习惯，能娴熟、协调、敏捷、快速地进行走、跑、跳动、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创建性地进行活动，有良好的整理习惯。 (3)了解日常生活中的平安常识，有自我爱护的简洁常识和行动。能主动遵守必要的规则。 5、我知道现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思索和处理幼儿之间的冲突，孩子天性活泼好动，他们之间

31、有了冲突或磕磕碰碰很难避开，但孩子的冲突来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好的沟通和相处。 三、可能有些家长很关切幼小连接的问题现在我们就来说一说 本学期是大班下学期，有些孩子下9月份立刻就要上小学了，可能有些家长担忧孩子上小学跟不上，特殊想抓紧上学前这段时间给孩子提前喂点学问，免得孩子输在起跑线上，和父母想得不同的是，小学老师发觉，在幼儿园和小学之间缺少的不是学问，而是习惯的培育和对环境改变的适应实力，这也是我们老师和家长共同努的方向。 那孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么?不该做些什么? 1、孩子的心理打

32、算在幼儿园里，由于幼儿老师时刻关切着孩子在园的全天活动，对孩子的照看比较周全，孩子对老师的依靠性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关切会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。 幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教化，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想方法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要渐渐地学会自己生存、生活、学习和劳动。孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的很多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理实力的发展，养

33、成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会的。 学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己记住自己的作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都须要孩子在入学前就具有肯定的自我服务的实力 2、培育孩子生活规律化。 比如每天晚上规定有30分钟是让孩子写作业和看书的，每天晚上9:30分钟就必需上床睡觉，可能有些家长会认为很难，但我信任原则，只要我们坚持了，就不会怕做不到，要让孩子懂得什么时间应当

34、做什么事;什么时间不能做什么事，就要限制自己的欲望和行为。 3、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小挚友共享。 对孩子进行一些挫折教化尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价。始终以来在爸爸妈妈的爱护下成长的孩子，很多都没有受到过什么挫折，始终觉得自己是最好的，所以心理的承受实力差。有些家长实行的赏识教化方法是，无论孩子做什么事情，做得如何，都一模一样用“你太棒了、真不错!”之类的词语表达赞许。虽然这些有利于增加孩子的自信，但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。其次让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个孩子都希望自己能够常常得到表扬。但进入小学后，老师没有那么多的

35、时间和精力常常表扬每个孩子。这时，孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子学会正确的自我示意：没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。 4、教化孩子正确面对挫折。将来如小学后，为某种缘由受到老师的指责，同学之间产生了摩擦，因自理实力的欠缺遭受尴尬而受到同学讪笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办?让孩子知道，谁都会遇到这些事情，随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子渐渐懂得，与同伴相处要学会共享、合作，不行能凡事都根据自己的意愿去做。 四、家园协作 为了取得良好的教化效果，我们必需家园沟通，综合家庭与幼儿园综合因素对实施教化的影响下面简洁提一下须要家长协作得方面： 1、希望家

36、长在家的教化要与老师们的要求基本保持一样，给孩子养成良好的习惯。明确告知孩子什么是应当做的什么不应当做，我们和家长都是孩子的老师都有责任教好他们，我不想家长们把全部的责任都放在我们的身上，请家长理解我们。 2、孩子都已进入大班，生活自理方面的是希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。 3、现在幼儿已经处于大班下学期，立刻就要升入学前班了，班级的学习内容许多，所以假如没有什么特别状况，请你坚持每天送孩子来园，如有特别状况不能来园，请您刚好的跟班级老师请假，我们好清晰你的孩子是什么缘由没有来园。 4、假如你的电入园话号码有变动也请刚好告知我们，以免有急事时联系不上。 5、早晨、下午离园请

37、家长肯定要按时，为让幼儿能参与晨间活动和不耽搁正常的教化教学活动，希望各位家长能按时送孩子来园，尽量让孩子在8：00前到园，假如有特别状况请预先向老师通知一声。 6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长赐予支持和帮助，这是为了开展各种教化活动而必需的资源。 最终，让我们携起手来，为孩子健康欢乐的成长共同努力!欢迎你随时对我们的工作提出看法和建议。 2、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。 (1)培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。家长也要遵守幼儿园的制度，做好表率。 (2)培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。现在天气在渐渐变

38、暖，是培育孩子良好生活习惯的大好时机。 (3)学会做一些简洁的班级管理工作如班长、值日生，有肯定的组织实力。 3、培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识。 (1)激励孩子自己的事情自己做。这句话每个人都相识到它对孩子的重要性，但在实际生活中，正真落实、做到位就不哪么简单了。家长们请树立坚持的意念，你们也要付出才行，不要老是给孩子提要求。 (2)通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律和规则的意识，并熬炼幼儿的体魄与品质。在活动中发觉幼儿的爱好爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增加幼儿获得胜利的信念。我们成人要做个有心人，发觉问题或孩子的优势或特长我们要耐性的引导，不要包办代替帮助孩子解决问题。激励幼

39、儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识。 4、对孩子在学习方面的要求： (1)培育幼儿养成良好的学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的整齐。家长要起到监督与管理的作用。 (2)重视幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。提出三到：家长要做到心到、眼到、口到。不能粗暴对待孩子，可用贴五星的方法激励幼儿。 (3)加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 其他详细的工作安排、每月安排我会贴在家园共建，将依据幼儿园的统一支配，按部就班的完成，详细活动请大家关注“家园共建”栏。 从家长们反馈给我的信息和平常孩子们在幼儿园的表现，孩子们普遍存在这样几个问题：自我约束有待加强，做事缺乏肯定的耐性和自信念不足

40、，信任这些实力通过一段时间的培育和训练是可以变更的，他们的可塑性很强，正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很简单仿照的，无论是优点还是缺点，希望家长在生活中也要留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，为孩子做个好榜样! 有的家长对孩子缺乏自信念方面教化方法欠佳。主要是平常对孩子激励和表扬的话太少，当孩子做什么事没有达到家长要求的时候，家长不要一味地埋怨，可以多给他一些激励，我们大人都须要别人的表扬，何况是孩子呢!您的一句表扬会给他带来无限的动力，教化也要有分寸，所谓好孩子是夸出来的，家长可以多让孩子在众人面前表现自己。让他觉得自己很棒，增加自信念。 我觉得良好习惯的培育包括：生活习惯和学习

41、习惯。生活习惯：根据作息时辰表，时间久了自然就知道自己该做什么了。当然每个家庭的状况不一样，但是希望家长可以尽量根据时辰表来要求孩子。 自理实力方面的培育：有这样的方法：家长可以每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，这些实力我们在幼儿园也这样要求，希望家长协作，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应当表现好，不要让他觉得回家就可以放松了，要持之以恒。时间久了，好的习惯自然就养成了规律：家长作息时辰表(放学后)。 责任感：让孩子做简洁的，力所能及的家务活，让他意识到自己是家庭里的一份子，培育责任心。 学习习惯：家长不要陪伴孩

42、子写作业，他会有依靠心理，不陪就不写，写完作业时由家长检查。 上小学对班级里的每一个孩子来说都充溢了神奇感，孩子们在幼儿园里主要是以嬉戏为主要教学手段，而小学则是以学习为主，学前班将嬉戏和学习进行融合，本学期我们也尽量根据小学的作息时间上下课。做好幼小连接的工作。 家长们很关切孩子们的学习状况(尤其是拼音)我会尽自己最大的努力帮助每一个孩子完成他们在学前班的课程，同时也希望家长能够协作工作，每天抽出点时间检查一下孩子的学习状况，督促孩子仔细完成家庭作业。 三、关于幼小连接的有关问题。 在孩子接受社会教化的过程中，有几个重要的连接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一连接过程始终以来都令家

43、长们关注，所以幼儿学前班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学打算的最佳时期。因此，依据我们的阅历和针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的打算： (一)、让孩子做好上小学的心理打算。 在幼儿园里，由于幼儿老师时刻关切着孩子在园的全天活动，对孩子的照看比较周全，孩子对老师的依靠性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关切会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等状况，从而有足够的心理打算适应小学的学习与生活。其次，家长要注意儿童自信念和任务意识的培育。让孩子相识到自己有实力做

44、事。这是完成学习任务的心理基础。同时要培育孩子担当任务的意识，形成接受、完成吩咐的指示的习惯。平常家长要常常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并激励督促他们按时完成。如：扫地、整理衣柜、整理碗筷、购买简洁的物品，在完成任务过程中渐渐培育孩子的任务意识。或许还有许多孩子在家也很能干，希望以后家长可以通过联系反馈孩子在家表现，好的地方我们表扬和嘉奖，不好的地方我们激励，促使每个孩子都成为能干的小帮手。 (二)、培育孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教化，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想方法解决

45、。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要渐渐地学会自己生存、生活、学习和劳动。孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的很多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理实力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会依据天气的改变增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和留意爱护自己，等等，特殊要培育孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。 (三)、培育准小学生的自我服务实力。学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同

46、就是：在小学里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都须要孩子在入学前就具有肯定的自我服务的实力。 (四)、加强孩子学习方面的自我管理实力。这里所说的学习实力的打算包括：留意力、记忆力、视察力、思维实力的打算，也包括前阅读、前书写和初步计算实力的打算。入学前，家长要特殊注意对孩子的有意留意、记忆及视察实力的培育。成人可以给孩子提一些视察、记忆的要求。比如，请孩子把今日下了一半的棋在明天再摆出来;让孩子视察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以与孩子做一些训练

47、性的嬉戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音;听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最终做什么，孩子一次听完记住，再按依次逐步完成。 (五)、培育孩子的留意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，须要孩子集中留意力听讲，现在须要家长多培育孩子宁静专注的做某一件事情。听的习惯与实力是衡量孩子学习实力的标准之一。很多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的爱好。常常听听录音、听听广播;听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织实力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗