关于校本研修工作总结5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于校本研修工作总结5篇范文(优选)关于校本研修工作总结5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,因此好好打算一份总结吧。下面是我给大家带来的校本研修工作总结5篇，希望大家喜爱! 校本研修工作总结1 经支配，本人参与了民建乡中心校组织的第_期校本教研活动，活动时间为_年10月20日至25日，为期5天。在教研活动的开展期间，参加了听课、群众备课、借班上课及作业批改和评课等多个环节。透过本次教研活动，本人受益匪浅，现对参与本次教研活动

2、的状况作出总结： 我本着投师学艺的心理，用极其仔细的看法参加了教研活动，努力找寻别人的优点，用来弥补自我的不足。在参与教研活动期间，用心听课，仔细备课，专心上课，客观评课，自始至终不忘教研活动开展的目的。 首先，透过本次教研活动，我了解到，其实，老师才是教学质量的主要取决因素。教材大家都一样，但是一个学年的教学开展下来，教学结果却大相径庭，归根结底，除了学生总体素养有稍微的差异外，还有老师教学方法与老师素养的不一样。但是假如说有好的教法，就有好的成果，却是不实际的。有人说，教化是一门艺术，这话一点也不假，我们即使有满腹诗书，用到教化中来，不必需就能干出好的成果;但是假如只有优秀的教法而没有学问

3、，那么教化也就是空谈。 所以，作为老师，我们一方面要做到努力提高自我的科学文化学问，另一方面，还是要仔细钻研教材，仔细探讨学生，找到适合教材，适合学生的教法，我们的教学活动开展才行之有效。从这些来看，教研活动的开展正是给了我们老师一个相互了解，相互沟通，相互沟通，相互借鉴，相互学习的平台。在教研活动中，透过参与了听课、评课的环节，我学到了以前自我没有尝试过的教学方法，例如小组教学法，利用小黑板教学的方法等。看到别的老师能娴熟地运用多种新的教学方法而自我还停留在单一的教学方法上，的确感受很深，在今后的教化教学中，必需要留意方法的多样性。 其次，透过本次教研活动的开展，我在了解别人的同时，更加深刻

4、的了解了自我，自我的教化观念与教化思想并没有存在问题，自我的学问体系也还跟得上，但是在教学上下的功夫太少了，对学生的了解也不够，也就是每一天的备课环节不够仔细。所以，在今后的教学过程中，要时常记住去了解学生，将教学落到实处，才能取得好的教学效果。 总之，校本教研活动的开展，使老师之间能更好地相互学习与沟通。在与别的老师多接触后，能够更客观地谛视自我，找出自我存在的问题，刚好弥补自我的不足。期望以后多开展这样的教研活动。 校本研修工作总结2 班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，我

5、镇始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我镇对班主任培训工作状况做简要总结。 一、领导重视，仔细组织 我校坚持让班主任老师除了组织班主任主动参与上级的各项培训和学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师，对班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，刚好培训 为了切实做好这项工

6、作，我们特制定了班主任培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。 三、精选内容，讲求实效 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、组织召开全镇的班主任阅历沟通会，学习优秀班主任的先进阅历和教化方法。 3、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、观摩：全体老师在校内分教研组进行优质课例观摩研讨，老师们仔细听课

7、，细致记录，专心揣摩，热情研讨沟通，并且每人都上交了一份学习记录单，可谓气氛融洽，其乐无穷。 5、讲座：为了提高老师的素养，我校全体老师还倾听了原教化司督学王文湛的讲座(录像)，王文湛围绕教化规划纲要制定的背景和思路，深刻、全面的阐述了教化规划纲要的主要特色和亮点以及将来时期各阶段教化发展任务。通过培训增加了班主任老师对教化纲要的理解，同时撰写学习体会。 6、研讨：本学期，组织全体班主任进行德育实践课研讨并在班主任论坛里进行微格教学研讨活动，提高了德育实践课的质量。 7、学校建议每位班主任征订两本书，班主任工作策略、课堂教学问题诊断与解决，要求自学，并写读书新得，另外中心校组织老师主动参加区进

8、修校博客培训外，本学期组织四次校本的网上培训通过培训，端正教学思想，规范教学行为。 班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。 校本研修工作总结3 我校校本研修从学校实际状况动身，以教化局、进修学院十一五校本研修工作看法为指导，主动贯彻以人为本和老师发展促进学校发展的理念，仔细落实自主、互动、共享的校本研修理念，有安排、有步骤的进行校本培训，努力营造相互学习、相互沟通、共同发展的学习氛围，主动创建老师专业发展的平台，全力打造德才兼备的老师队伍，促进学校的内涵发展和可持续发展。 研修工作总体状况表述： 我校本

9、学期重点在师德修养和教学行为高效性两个方面进行了专题研修工作。 1、师德修养方面开展了做学生爱戴、人民满足的老师主题研修活动，通过观看录像盛德济海岛，大爱铸师魂、研读四十六次家访的启示等文章，学习杨爱军献身教化的精神，加强自身修养，提升个人素养。 2、教学行为高效性是在每个学科开展教学高效性主题研修，通过校长引领、专家讲座、骨干老师讲座、读书汇报会、学科竞赛、高效课堂监控课等形式，开展高效课堂探讨。 校本研修，就是围绕实现学校办学目标，利用学校各种教化教学资源优势，通过教化教学、教化科研、教化管理以及其它活动来培育老师，提高老师教书育人的素养，把老师队伍建设成为学习型的组织。 校本研修应立足于

10、学校，学校要力争成为师资培训的自培基地，应当充分发挥已有的优势;校本研修还应立足于教学，课堂教学始终是我们实施素养教化的主渠道，也是提升老师素养尤其是课堂教学中的创新与实践实力的主要平台。因此结合我校的实际状况，比照学校发展规划，加强全校老师的校本培训。结合教研活动、高效课堂课题探讨等将我校老师的听课、备课、作业、批改、辅导等检查工作做得更细致到位，努力修正学校教学工作检查出的弊端。 本学年校教育处联合学校专家组，在全校任课老师中开展了上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动，通过民主评议、老师投票，对成果突出的老师予以表彰。希望通过此活动，促进老师们教学业务水平的不断提高。为提高老师的文化

11、底蕴和增加老师的教化教学理论，学校出资给班主任购买了班主任管理书籍，并在假前给各学科老师布置了读书任务，开学初召开了读书汇报会，各学科的代表通过自己的读书汇报，与参会的老师共同感悟教化的博大精深，使老师们受益匪浅。 为了能让老师们吸纳更多的学问和阅历，我校先后聘请了六中的王新华老师、五中的史漂亮校长给大家做了专场报告，杨爽校长做了赴京、赴盘锦的学习阅历讲座，开阔了老师们的视野，增长了老师们的才能。 3、主动参与区组织的各项培训，并组织好老师参与区支配的各学科远程视频专题培训。同时结合学校实际，开展各类论坛;为老师选择学习资料;做好老师常规学习笔记的检查，要求全体老师每月都有校本培训记录。 4、

12、为加快我校青年老师的成长，做好青年老师的培育工作。本学期我校仍将在老师节之际开展一个师徒结对活动，在全校推出多对师徒，并签订带教协议书。师傅要做好传、帮、带工作，言传身教，刚好指导;青年老师要刻苦好学，虚心求教，擅长思索，使自己快速成长，更好地胜任教学工作。 5、以高效课堂探讨为引领校本研修的切入点，就是要老师围绕课题以高效课堂为载体找到解决这一问题的有效途径和方法，提升老师的教化科研实力，让老师由被探讨者变成教研的主体，探究一条新的老师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研实力、教化教学水平的老师队伍。 本学年的校本研修实践使我们取得了一点成果，但也遇到了很多问题。在今后的工作中，我们将克服

13、分散性、力求整合性;克服无序性、力求有序性;仔细分析校情、师情，力求针对性;细心设计，力求有效性，整体推动校本研修工作;同时，进一步注意老师的学习与反思，完善每一位老师的“个人成长档案”;落实老师个人三年发展规划;供应给每个老师自主发展的空间和机会;完善评价、考核的管理机制，把校本研修工作做得更精、更好。 校本研修工作总结4 十二颗光芒耀眼的珍宝，串成了长阳实小温润朴实而又熠熠生辉的中段语文校本研修群体。细品每一颗珍宝，或白或粉，虽然性格各异，却都勤奋好学;虽然光彩不一，却都晶莹剔透。凄凄杏坛，这里暗香流淌，活色生香。 一、团结的我们 走进语文研修组，一张张漂亮的笑颜彰显着我们的激情，一双双好

14、学的眼睛荡涤着勤奋的波光。这里是省市县各级骨干老师成长的摇篮，是广阔语文老师专业发展的沃土。阅历丰富的中老年老师，是我们研修组的核心;充溢才智的青年老师，是我们研修组的骨干。我们携手前行在语文教学的漫漫长路中，留下了串串漂亮的音符。 二、书香的我们 书，是一柄放大镜，我们透过它去探究世界的奇妙;书，是黑暗中的一盏灯，给我们送来暖和与光明!教学之余我们掀起了读书的热潮。四书五经国学中庸是我们的案头必备;让课堂教学充溢才智的挑战支玉恒阅读教学方法集萃魏书生谈语文教学教化的志向等书本是我们手中的珍宝。读教化理论，我们用科学的教化观充溢和完善自己;学教化案例，我们在一个个优秀的老师身上，看到自己奋斗的

15、目标与胜利的向往;品文学经典，我们领悟了宠辱不惊的绝妙。篇篇精致的读书笔记，是我们博学的见证;个个独到的教学反思，是我们才智的结晶。沐浴着浓浓的翰墨书香，我们日渐走向成熟。 三、求索的我们 1、在校本研修中求索 (1)青蓝结对促成长 丹桂飘香的九月，舒晓珍老师调入我们学校，同年级的校级骨干老师覃发东和舒老师签订了青蓝帮辅协议。这神圣的一纸签约，是信任，更是责任。从今，覃老师老师的办公桌旁多了一把椅子，覃老师的教室，多了一张课桌。课间，覃老师和舒老师总是华蜜的聚在一起，总结阅历，分析得失。在青蓝结对活动中，舒老师有了底气，强了内力，快速成长，在新老师汇报课中，她的课获得一样好评。 (2)晒课听课

16、促提高 有这样一群情愿把自己放在太阳底下晾晒的追梦人，这便是县试验小学中段语文老师团队。 邀请课是主战场 我们都知道再优秀的老师也不肯定每一节课都“精彩”，重要的是引导老师们在探讨中去追求“精彩”。在我们这个温馨的团队，被动的“推门课”早已被自发的“邀请课”取代。我们研修组常出现这样的情境： 情境一：老师相互邀请上课 层林尽染的金秋，我们收到这样的请柬：“亲们，今日第三节课我们邀请任忠芹老师在302班上花钟一课，欢迎各位兄弟姐妹观摩学习!”专家赐宝，午餐，大家如期赴约。就在这样和谐、温馨的邀请中，我们华蜜地进行着阅读教学中学习方法的奇妙指导的专题研讨。邀请课在欢乐中持续，我们也在欢乐中收获。

17、情境二：老师主动邀请听课 十一月，官斌老师在参与我组阅读教学之学习方法的指导专题培训后，深受启发，主动请缨，邀请组内老师听课，课后针对漂亮的小兴安岭这个课例，老师们就阅读教学中学习方法的无痕指导进行了研讨。 就这样，重评价的“推门课”，变成了重探讨的“邀请课”，这才是老师们真正须要的，也才是老师们主动参加的。我们常常华蜜的看到，年轻老师主动走进名师的课堂，骨干老师随时进入青年老师的课堂，我们相互搀扶，相依相伴，共同成长。 (3)学习共享促沟通 每次研修活动，我们都会迎来一个华蜜的时刻，那就是学习共享。我们共享的内容丰富多彩：读书感想、教学困惑、观课思索等。我们共享的形式因地制宜：走道上轻松而又

18、迫不及待的沟通是一节节公开课后常见的风景，办公室正式而又激情飞扬的论坛是我们品读大师墨宝后心灵的绽放，秋游时漫山红遍的风景中的共享我们很满意。沟通学习共享成了我们研修活动中又一道亮丽的风景! 2、在课题探讨中求索 作为省级课题“经典诵读与师生语文素养的提升”的试验单位，我校有深厚的文化传承氛围，良好的土壤为课题的萌芽生长供应了诸多丰富的养分。学校重视校内环境的建设，开拓了经典诗词园地，建起了土家文化长廊，这些都在学生诵读的过程中起着“润物细无声”的熏陶作用。 我们主动开展行动探讨，在自己的教化教学实践中提炼小课题。如针对“欢乐习作”这一探讨课题，我们主要从这几个方面着手：一是精确领悟课标精神，

19、分年级细化习作教学目标，使每位老师做到心中有尺教中有度。二是创新写作方法。我们开展欢乐习作指导策略的业务学习，实现老师之间阅历共享。三是广泛开展学生活动。我们激励学生主动向学校清江石报、学校校内网站特地开拓“学生习作园地”投稿，给学生供应展示的平台。金秋十月，我校三年级语文老师在“欢乐习作”研讨中，余冬妮老师呈现的老师生气了的习作教学指导课倍受师生欢迎。余老师充分利用自己绘声绘色的表演，让学生视察老师生气的神态、声音、动作，触摸四周同学的动态，揣摩同伴的心理，并刚好进行说话写话训练。 校本研修工作总结5 从事教化工作的我们须要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养

20、成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学探讨。提高课堂教学质量。我们三年组仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样

21、处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、主动参加辽西北远程研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定安排，并实施安排，以弥

22、补自身不足，提高自身实力。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期我接着把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教化事业奉献着无悔的人生。 haha校本研修工作总结5篇