关于暑期教师培训心得体会感想范文(优选).docx
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2、老师参与了为期二十天的引智培训(也被称为"就地留学"),由外教全程授课,时间虽不长,但从这次培训中,我却学到了很多,学到了很多好的高效可行的英语教学方法。信任这一幅幅美妙的场景将恒久定格在每一位参加者的脑海里:外教们那充溢活力的身影、独具匠心的问候方式、上课时的卖力表演此次培训不仅让我们每位英语老师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练,还向我们展示了丰富的西方文化以及别出心裁的授课方法,真是让人受益匪浅,回顾这几天来的学习状况,我特有心得如下: 一、工作看法 这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股仔细劲,它也可以被说成是“充溢活力”,也可以看作是“充溢热忱”,
3、总之和他们在一起觉得自己全身充溢阳光气,对生活充溢希望。四位外教轮番给我们三个班上课,一天下来中间几乎没有多少休息时间,可每一节课他们都仔细教学,丝毫看不出一丝乏累、应付之意,也因此让我们更加感动,从而学习起来更加起劲、仔细。我想我们每位老师在日常的教学中也应当是这样的,在进教室之前,无论你的身体多么乏累,无论你的心情多么糟糕,你都要重新调整,让自己精神饱满、高兴奋兴的迈进课堂,去和学生共度40分钟的美妙时间,让他们在你的课堂上不仅能学到英语学问,更能学习到对生活的酷爱。 二、教学方面 通过外籍老师的细心讲解示范,我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重
4、的压力,而不会感到学习的欢乐,事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语沟通了。因而,要提高学生的听说实力,首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境,老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错实力,学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中,学生的口语实力才会不断的提高。这一点我深有体会。刚起先培训的时候,我们与外教之间、彼此之间都还不是很了解,也不敢轻易发言,生怕不知哪句话说错了,被外教笑话了,也被同
5、行小看了。但是,听着他们轻松、幽默的话语,随着他们不断的发问,我也不由自主起先了与他们的对话沟通。每当说完一句话,看到外教点头或是会心的笑容,我明白她真的知道我在说什么的时候,自己一下子就有了更多的志气和信念,随后几天的课程也感觉豁然开朗起来,和他们沟通也变的特别自然与和谐。其实,克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题,人类的语言都是相同的,即使你一时不知如何表达自己的意思,你可以用手势,用其他单词替换,用身体语言,物体等等去表示,他们肯定会明白的。这点我觉得四位老师做的特别到位,我们的课堂上,常常能听到大家快乐的笑声,尤其我们的班主任mary她真的很聪慧而且很会和大家打成一片,特殊是她特别
6、丰富的表情,语言,特殊是她的肢体语言,形象又生动,让我们感觉不到丝毫的负担和压力。她总是说:“ifyou stop growing today,you stop teaching tomorrow”。jack风趣幽默的故事和唤起我们留意的方法,是每个人都处于兴奋状态下。joanne富有条理的教学阅历是我们打开了眼界。helen磁性的声音和她的美丽的诗文始终漂浮在我们灵魂的深处。 三、情景教学 作为一名老师,本身要具有很高的表演实力,能依据不同的情景来变换不同的角色,尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习,在此次培训中,外教老师给我们树立了一个很好的榜样。在每天的言语教学中,都能给我们一些感动和欢
7、乐,为了让我们精确理解每个习语的意思,她可以让自己一下子突然跳起来,她可以将嗓门提高八度有意仿照故事中的人物,她可以放下老师的架子而进行滑稽的情境表演。因此他们教授的学问内容让人过目而不忘,在实际应用中也可以信手拈来。总之,在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中,并尝试着去创设一些其他的有效方法,让学生们去发觉并体会学习英语的乐趣,让学生们去轻轻松松学习英语。 “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”展望将来的工作、学习之路,将是永无止境而又艰难曲折的,而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想。我不敢有丝毫的懈怠和停留,在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,
8、探讨和探究教化、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。在此我愿将我们的所见、所闻、所思,所感与大家共享。 暑期老师培训心得体会感想2 20_年暑期我校举办了老师培训工作,会上我校邀请了_做为一名老师的心声,以后我也更应当把感情多投入到学生中,让学生知道在老师心目中他们都是最优秀的。 一、敬业乐业,激发主动性和创建性,提高水平成就自我 教不好课的老师不行能有华蜜感、成就感。许多老师觉得教书累且不值得,是自己的教学不能吸引学生,毫无成就感,从而产生职业倦怠。因此,老师应首先立足了
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