高三生物教师个人工作计划2023.docx
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1、高三生物教师个人工作计划2023工作安排在我们的实际工作中是特别好用的,可以让我们能够仔细的去思索自己的岗位工作。从广义上讲,在工作的方方面面都会涉及到工作安排,比如学期工作安排、学年工作安排、活动项目安排等等。欢迎来到,本文是为您特殊搜集的高三生物老师个人工作安排2023,欢迎鉴赏!一、指导思想:以20xx年高考考试大纲、考试说明和新课程高考试测卷为指导,加强学习和探讨,做到因材施教,提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心,融入先进教学理念,不仅使学生获得肯定的生物学问、培育肯定的生物技能,树立科学的生物观念,还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的实力,使学生们感受到生物学科的魅力
2、,提高生物素养,培育合格公民。二、工作措施(一)加强教学常规的学习,仔细落实教学五仔细1.仔细备课根据学校要求,以备课组为单位,组织生物组老师仔细钻研教材、研讨教法,仔细探讨新高考模式,探讨教学及复习的对策。2.仔细上课立足课堂,用好45分钟课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏干脆影响着教学质量和学生素养的提高,在课堂上要始终以学生为主体,老师以引导为主,使学生能主动地、自觉地、探究性地去学习学问,同时配以肯定量的课堂练习,以巩固所学学问。上好公开课,激励多听课,相互促提高3.仔细批改作业要求老师仔细批改作业,力争做到课堂作业全批全改,课堂练习全批全改,对少数差生力争面批,课后练习力争多批。4.
3、仔细辅导学生,做好提优补差工作针对新高考模式,我们必需接着调整教学思路,进一步优化生物教学,激发学生学习生物的爱好,切实做好培优工作。在补差方面,任课老师关切差生,使他们的生物成果有所提高,特殊是困难学生。5。仔细作好反馈检测仔细组织好对学问点的检测,选题要有针对性,仔细批阅,仔细讲评,仔细分析总结,以便刚好了解教学状况,发觉存在问题,改进教学方法。(二)、关注课程改革,探讨高考,提升质量主动实施生物课堂改革,友善用脑,落实271课堂模式,提高学生的学习爱好和热忱,使课堂效率得以提升。我们将仔细学习考试说明和考试大纲,以及近年来的高考试题,以备课组为单位探讨沟通。在教学与复习中,留意培育学生的
4、学科实力,重点落实考试说明的实力水平要求,把教学内容与之对号入座,使学问与实力形成网络。(三)、加强过程管理,落实措施,注意实效定期召开高三生物备课组老师会议,精、细、严、实是我们今后的追求方向。反对课堂奢侈。要精讲、精练、精批、精评,做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。三、进度支配:高三复习采纳三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目标各有侧重,时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三起先到今年一月底,主要目标是基础实力过关;其次轮复习从二月底到四月底,主要目标是综合实力突破。其次轮复习我们将以小专题的方式,有针对性的讲、
5、练和巩固提高;第三轮复习从五月初到五月底,主要目标是提高应试实力。本学期我担当303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课,周课时共16节,虽然只有16节课,但却是五种教学进度和方式,303和304班属于网络及比照班的教学,每班周课时3节;305307班属于一般理科班教学,每班周课时2节;310和316班则属于运用EEPO教学模式教学的试验班,每班周课时2节,而310班属于理科班,316班属于文科班,教学要求层次也不同。所以备课量较大,困难较多。本学期教学目的、任务和要求:中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及
6、应用等学问,主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等学问,主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容,对于学生理解生命的持续和发展,相识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是非常重要的。本模块的教学须要以分子与细胞模块为基础,同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此,在本模块的教学中,既要留意利用分子与细胞模块的基础,适时提示学生回忆,做到温故而知新,从已有学问提出新的问题,又要考虑学习选修模块的须要,在本
7、模块教学中夯实基础。此外,还应留意“到位而不越位”,有些本应在选修模块中学习的内容,在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容,本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题,在本模块讲清晰最基本的原理和方法,举例说明其应用即可,不要过多涉及技术细微环节,对应用范围的介绍也不求全面。学生基本状况分析:通过必修模块1的学习,学生已经驾驭了细胞生物学的最基本的学问,学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的试验设计实力教差。大多数学生已经驾驭了学习中学生物的一般方法,部分学生还产生了深厚的爱好,本模块中的热点问题应当更能引起学生的爱好。教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业,
8、使学生形成主动学习的良好习惯;尝试探讨、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。探究探讨学习运用EEPO教学模式教学,有效提高课堂效率。教学进度及内容支配第1周必修1第六章第一节细胞的增殖(一)。第2周第一节细胞的增殖(二)其次节细胞的分化。第3周第三节细胞的苍老和凋亡第四节细胞的癌变。第4周模块一考试复习;模块一考试。第5周必修2第一章遗传因子的发觉第一节其次节。第6周第一章复习其次章第一节一减数分裂。第7周第一节二受精作用其次节基因在染色体上。第8周第三节伴性遗传其次章复习。第9周第三章基因的本质第一节其次节。第10周期中考试。第11周第三章第三节第四节。第12周第三章
9、复习第四章基因的表达第一节。第13周第四章其次节第四章复习。第14周第五章第一节基因突变和基因重组其次节染色体变异。第15周第五章第三节第五章复习。第16周第六章第一节其次节。第17周第六章复习第七章第一节。第18周第七章其次节一种群基因频率发变更二隔离与物种的形成。第19周第七章其次节三共同进化与生物多样性的形成。第七章复习。依照生物教学大纲要求,结合教材内容和学校,学生实际,为顺当完成学校下达的会考目标,把学生培育成为“四有”新人,特制定此安排。一、指导思想全面贯彻党的教化方针,全面提高教学质量,努力开创创新教化,仔细实行基础教化课程改革纲要精神;以培育学生的创新精神和实践实力为核心,坚持
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