2023中考复习计划.docx

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1、2023中考复习计划今日我受教研员姜老师之命，和大家谈谈英语中考复习备考这个令我们老师感到特别麻烦的工作。怎样对自己所教学生依据实际状况组织比较科学、有效的复习，让大多数学生在中考中取得志向的成果，也是每个老师面临的主要课题。我有幸参与了2023年全市初中英语学科中考复习教学培训会，结合几年的教学积淀，本人有了下述相识和收获。现将其奉献给诸位教学一线的同行，请不吝赐教。这一学期是初中阶段最为关键的一个学期，我们除了要接着学习英语学问外，还要对已学习过的学问进行系统性的总复习，并参与初中毕业、升学统一考试。现在到2023年中考还有将近2个多月的时间，九年级的课程也已经结束了，从现在到中考这段时间

2、对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们要对初中阶段已经学过的学问进行系统性的复习，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成果。从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的实力的考查。依据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习状况，我确定采纳了“三轮复习法”作为总复习安排，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练

3、约占总时间的1/2或1/3。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。实施步骤刚好间支配：一、第一轮复习阶段(2023年4月中旬-5月中旬)内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注意点词汇,词语,语境,指导思想：针对学生对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。

4、在这一阶段我安排按教材依次归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应驾驭1500-1600个，词组200-300个左右。)在教材整体处理刚好间安排上，4月15日起先总复习，先七年级起先，七年级上下册各两次，八年级起先每四模块一个课时，依据复习提纲，让学生比照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以练习。二、其次轮复习阶段(2023年5月中旬-6月初)内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。工作支配：每天一个语法项目，学习完二个项目

5、后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以驾驭的内容刚好进行巩固与复习。初中英语语法总复习.复习方法：老师系统讲解——专项训练指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升实力，着力方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题实力。结合我市中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类，名词的数，名词的全部格，主谓一样)。形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级

6、等。动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。还有介词，句式，主谓一样，定语从句，宾语从句，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。三、第三轮复习阶段(2023年6月1至10)内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。工作支配：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退学生的模糊意识，强化考点。让学生相互阅卷，开展探讨，不懂的或不

7、清晰的问题再由老师最终定夺，加深印象。(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。(1)重视首句的开篇启示作用。(2)通读全文，弄懂大意。(3)符合短文内容，遵循语法规则。(4)复读全文，核定答案。(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。(1)首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。(三)、书面表达，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，相互修改，从自

8、己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生根据指定话题练习相关语言项目:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。(四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试实力。4.模拟训练(2023年6月10-20

9、)模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培育学生的临场发挥实力和应变实力。5、考前心理辅导(中考前)针对详细特性不同的学生，赐予不同的心理辅导，解除他们的考前惊慌心理。篇二：生物中考总复习安排复习是教学工作的重要一环。面对这一届九年级学生目前已进入生物总复习阶段，若还简洁地按课原来重复，难以提高复习效果。依据这几年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应当是：以中考要求为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培育实力。但学生思想重视程度不够。针对这种状况，如何在时间紧迫的状况下制定出科学、有

10、序的总复习安排，并使总复习安排顺当妥当实施达到较为志向的效果，我认为这才是我们生物老师当务之急的，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。一、制定复习实施方案1、确定复习目标：从复习学问、训练思维、提高实力三个方面加以考虑，并制定三方面的详细安排和实施方案。2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式，详细要求是：精讲：抓住本质，建立学问联系，构建学问体系;精讲就要精选，精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我肯定要有数;一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我可以

11、把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;刚好做好检测，并且进行仔细的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的学问疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和驾驭。多练;科学选题，留意点面，强化训练;细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。3、选择复习方法：可采纳讲练结合、专题探讨、个别辅导等方法，并力求采纳多媒体协助教学。4、以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是宁夏学习之友通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生驾驭学问的状况，然后实行矫正补救来确保目

12、标的实现。在练的基础上进行讲评，可培育学生解题的技巧，巩固与深化所学学问。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。5、培育实力，提高素养在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培育学生的思维品质。通过练习、探讨、讲评可巩固学问与发展思维实力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培育学生的应用实力、创新实力和适应各种题型的实力。二、制定复习方法“两轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系

13、统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生驾驭所学学问，考出较为志向的成果。各阶段时间支配及要求：(一)第一轮复习阶段(2023年3月25日—7月10日)本轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础学问，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求师生全面扎实复习基础学问，详细地说：老师“依纲靠本”扎实地讲清各单元学问点，初步对各单元学问点进行梳理，归纳、小结，学生在“温故知新”的

14、基础上，重新识记，理解，应用。同时老师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师协作，做好教与学同步，发挥共振的功效。此阶段：我将实行一些必要措施来巩固和增加复习效果1、老师应依据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习供应依据。2、把书本的学问点进行归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去整理识记。3、面对全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生降低复习难度，并让优等生帮助学习有困难的学生，让其共同发展，中等生让其有追逐的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成果。4、深化备课，全面了解学生

15、，从课本和学生的实际状况动身，制定复习内容、方法，并把它落到实处。5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，避开学生的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，学生只要思路清爽、符合题目要求即可，从而降低了试题的难度，减轻学生的负担。6、加强学生读图、填图实力的培育，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备肯定的识图方面的学问，所以在复习的过程中要加强学生这方面实力的培育和训练，老师在课堂上要多绘图，并尽可能采纳多媒体的形式把图展示给学生，以达到将生物学问的驾驭融会到图上的目的。(二)其次轮复习阶段(2023年3月1日—6月20日)本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要

16、求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对学生第一轮复习，反馈状况，以及考纲的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在驾驭全面基础学问基础上，能把握重点，突破重点加深对学问理解和应用。此阶段：1、实行五个专项训练，老师应精选练习，在备考过程中，发挥集体的才智.结合考点，细心组题，提高课堂容量和效率.在课堂精讲，帮助学生抓住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。2、在复习中，可以采纳课堂老师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，检查学生的复习状况。特殊是对于班级学习处于中游、中下游的学生，缺少学习的自觉性，须要老师和学习小组的同学多加督

17、促和帮助。个别学生应刚好与其班主任老师、学生家长联系，刚好解决学生学习中、思想上出现的问题。3、课后，要精选与课堂学问点相关的练习，供学生在课后专项训练，并尽力使学生题题有所收获。4与学生谈心、沟通，鼓舞学生的斗志。亲其师，才能信其道.做学生的挚友，多与他们沟通，一是可以提高学生对老师信任，促进学生主动协作老师，刚好帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的看法和建议，做好自己的教学改进工作，刚好调整自己的教学，促使教学相长。5、最终练习宁夏10套综合模拟试卷。总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的学问系统化、

18、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容绽开教学。同时通过一系列训练来巩固学问、深化学问。这样，才能使生物复习取得志向的成果。篇三：中考复习安排春天的脚步，和着万千在风中飞扬的柳条，在许很多多双渴望、期盼着的眼睛的凝视下，向着我们，轻快地走来了。我们将一起去面对中考，共渡中考。今年的复习将采纳与以往不同的复习方法，打算把课堂的时间充分还给学生.基本思路有两个。一、加强学法指导，增加中考前训练的实效性。二、在以往的基础上，进一步精选训练题，做好高效的考前训练，削减不必要的精力损耗。详细的讲，采纳三阶段复习法。第一阶段：(3月——4月)立足课本，夯实基础。整个阶段学问

19、点的复习包括：九年级全册。八年级上下册。不管中考思想品德试题如何的敏捷，呈制的方式如何新奇，有个根本是无法变更的，那就是不行能脱离课标的要求，也不会脱离课本基本学问点的考察。只是在运用上更加敏捷罢了。因此，带学生进行课本的研读(不是一般的阅读，而是探讨性阅读)。采纳填空的方式，进行基本学问点的熟识。采纳搭框架的方式，对学问点的驾驭进行系统化。然后协作基本的不同题型的训练题。巩固内化基本学问点，驾驭基本的答题方式。这样的三点训练全部反复在课堂，让学生在课堂中完成。因此，我在这个阶段，主要带领学生抓课本的复习，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着课本打滚。”为下一

20、阶段的复习，打下坚实的基础。到那时，就可以脱离课本改向研读资料书的基本学问点了。做起题来也就有了基础把握了。其次阶段：(5月)梳理体系，讲练结合。课本的基本学问点的熟识驾驭是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上确定着学生在中考中能否考出比较志向成果的一个关键所在。为此，我支配了这个环节。梳理体系，打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界限。划分板块，形成学问系统的体系化。在此基础上，我协作支配讲练结合环节。提高学生应考实力。主要分各种题型的讲练，各种专题的讲练。同时布置量小而精的作业通过这个环节的复习，学生们基本做到课本学问点熟识，应考方法驾驭。那么学生们参与中考应当说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。第三阶段：(6月)强化训练，冲刺中考。这个环节主要是实践我们前俩个阶段复习效果，巩固提高。进行三次模拟、刚好做好查漏补缺。信念百倍的冲刺中考。详细支配的内容主要是依据考纲要求，分题型分专题板块的练习、测验、考试。