语文调查报告3篇.docx

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1、语文调查报告3篇一、调查目的是了解学生是如何学习语文的，以便老师在了解学生学习须要的同时改进教学，帮助你们更好的学习。二、调查对象。本次调查以昌南小学二至五年级学生为对象。每班选好，中、差、各1/2进行调查，共4个班，60名学生。三、调查内容。本次调查内容重点是小学生在语文学习中表现出的学习习惯、学习爱好、学习方法等三个方面进行调查。四、调查方法。（一）、访谈法运用访谈法与学生、家长、老师进行面对面沟通，驾驭第一手资料，来分析本校学生在学习品质方面存在的问题及成因。（二）、视察法老师在日常教学活动中视察学生在学习活动中的表现，了解学生学习品质的现状。（三）、问卷调查法。通过对昌南小学二至五年级

2、各类小学生学习品质的问卷调查，了解小学生学习品质的现状。五、调查结果分析。一学生语文学习习惯的调查与分析。学生的学习成果，源于学生的学习看法，而学习看法，就是学习习惯的代名词，学生上课用心听讲，留意力集中，课下按时、按质、按量地完成作业，这些就说明学生的学习看法端正，而这些也正是一个学生应当具备的良好学习习惯。在学习习惯方面，我们针对上课听讲与课下作业这两方面进行了调查，调查结果显示：上课时学生基本能仔细听讲，偶而也有分心或做小动作的现象，还有4%的学生不仔细听讲。完成作业方面：1.放学回家能主动完成作业的占38%，在家长的督促下能完成作业的占56%，根本不能完成作业的占6%。2.在做语文作业

3、时希望独立完成作业的学生占40%。希望家长提示或别人帮助的占60%。3.在学习语文的过程中遇到困难时，26%的学生会看书或查阅书籍自己弄懂，67%的学生会向老师、家长、同学请教、还有7%的学生遇到困难不管不问，随它去。二学生语文学习爱好的调查与分析。对不同学科的爱好受调查的学生都能明确指出“最喜爱的一门课”“与最不喜爱的一门课”，这表明目前小学生对不同学科的爱好的差异是明显的，最喜爱的课是语文，信息技术最不喜爱的课是： 详见下表（单位%）学科语文数学英语音乐体育美术信息技术人数1015641212461爱好状况39%23%2%5%5%2%24%最喜爱某一学科的缘由有以下几种1.老师讲的好（ 2

4、8% ）2.学了可以解决实际问题（ 24% ）3.没有作业学得轻松（15% ） 4， 学习的内容很好玩（ 33%）这里老师讲得好，学习的内容好玩是学生喜爱某一学科的主要缘由，也是学生学习爱好形成重要缘由。3、对课外阅读的爱好在调查中看到，目前小学生课外阅读的爱好可以分为三级水平|： 第一级是几乎不阅读或很少阅读课外书籍，几乎占（27% ） 其次级是能够在家长督促或老师布置后阅读课外书籍的学生占（ 57% ），第三级是常常阅读自己喜爱的课外书籍，还有积累的习惯如摘抄好词好句，写读后感的占（ 16% ）目前小学生对课外书籍阅读爱好的差异，表现在随着年级的增长，课外阅读书籍的爱好也渐渐增高，从整体水

5、平看大多数学生课外阅读的爱好不高。多数处于一二级，他们仅阅读老师指定的课外书，满意于了解其中的故事情节，我认为，假如要提高小学生学习语文的爱好，从而发展他们的学习动机，指导好他们的课外书籍阅读，特殊是诱发他们课外阅读的主动性， 主动性是不行忽视的。（三）小学生语文学习方法的调查与分析1、预习状况（1） 依据老师布置进行预习的学生学生最多占58%不预习或难得预习的学生次之占39%，坚持常常而自觉地预习的学生最少占3%。（2）不预习或难得预习的人数比例随年级的上升而削减，既学生年级越高，预习的人数越多。（3）小学高年级学生的学习与预习成正相关，既学习成果好的学生，预习做得好。2、听课方法（1）较多

6、学生的听课方法是边听，边想，边记几乎占37%进行探讨的学生很少占5%。这说明学生在听课时的思维不甚活跃。（2）在被调查的学生当中，学习成果好的学生边记边想，能抓住重点记笔记，学习成果差的学生懒散，不动脑筋，记笔记时抓不住重点，老师要求记什么就记什么。3、复习及作业状况（1）小学生完成作业的状况总体上是好的。其中因作业的困难而不能完成作业的只占少数（28%），多数学生是从课本上找方法或答案。占59%。（2）多数小学生没有主动复习的习惯，老师布置了能复习的学生较多占78%。七建议及对策。1、主动探究切实有效的教学方式，变“死水”为“活水”充分调动学生学习的主动性，激发他们探究求知的爱好,提高教学效

7、率,改善教学环境,老师应依据不同的内容实行敏捷多样的教学方法,激发学生的新奇心和求知欲,使他们对学习产生深厚的爱好,集中留意力,主动思维,从而有效的驾驭学问,提高学生的主动性。2、老师在教学过程中去 ，要适时激发和培育学生的学习爱好，使学生怀着一种高涨的心情去进行学习和思索，注意采纳激励性的评价语言，采纳直观的教学方法，注意设计一些渗透嬉戏成份的教学形式，设计多样而开放性强的练习，转变教化观念由重学问轻智能，重教轻学向教会学生学习转变，强调学生智力的发展，把学生的学习实力放在重要位置。3、个别指导。通过师生谈心、心理疏导、家坊、个案跟踪等形式，关爱每一个学生，走进学生的心灵深处。拨动学生心里的

8、琴弦，培育主动性，矫治消极面，塑造学生健康的学习心理。4、班集体建设，通过良好班级体建设活动，引导全体同学树立良好的学风，班风，发挥集体的力气，比、学、赶、帮、超，利用集体育人。5、激励评价法 。评价法是依据养成教化的要求和详细目标对少年儿童养成状况给与肯定的推断，有进步的就激励表扬，这是最基本的教化方法之一。在平常的语文教学中，对于每个学生，都要让他们有个自我表现的机会，老师应把简单答的题目，给与那些怕举手发言的学生，答对了照样激励和表扬，为了发觉先进，激励进步，老师们还应常常在班里组织“班级之最”和“我进步了”等活动，从活动中找寻学生身上的闪光点，激发大家上进的主动性。6、学生自我教化。教

9、化事实上是一个助人自助的过程，助人是手段，自助才是目的。因此，自我教化是培育学生良好学习品质的必由之路，自我教化可通过个人总结，自我指责，自我鞭策，自我完善等形式开展，如每位同学确定自己的座右铭，坚持写学习心理日记等。小学语文教与学教化调查报告小学语文教与学教化调查报告xx年5月4日 我被分到通榆县其次小学进行教化实习，实习内容包括两个方面，一是课堂教学的教化实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到老师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从

10、业有很大的帮助。为了全面、具体地获得材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。首先，从老师的角度来谈一下语文教的状况。我所在的学校规模较小，全校共30个班。该校在通榆县排名其次，但近年来生源增多。主要

11、缘由是就是农村家庭的孩子，也川流不息的来县城上学。近几年，该校学生的成果日益提高，基础较好，班里学生水平也再优秀老师的努力下不断提高。我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时交给学生小组探讨，达到学生自主学习的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较好学，对学习特别重视，尤其是语文这门课，课上课下都仔细钻研，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上都是查阅大将资料，因此上课时便于沟通，也丰富了孩子们的学问。在语文教学的过程中肯定要多问个“

12、为什么”，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。 我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。一些先进的教学方法和教学理念我发觉在不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很志向，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文。这种教学方法对于该校很少运用。我还对我所在的五年五班的孩子，进行了心理和生理发展的调查。五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所

13、改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有提高。 、五年级学生处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。7、11-12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，11-12岁平均睡眠9小时即可。1、五年级学生感知觉属于少年阶段

14、的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。3、五年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。4、五年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生

15、比较、分析，综合思维的实力。5、女生在一起活动起先留意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得剧烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜爱与同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些基本动作，但仍非常喜爱游乐性、趣味性、活动性嬉戏。6、自我评价意识逐步得到发展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合实力得到发展，对老师的行为敢提出指责看法，对老师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规则，非常重视约定事项。重3、五年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。4、五年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成

16、分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的实力。所以依据孩子们的这些特点，我实行了适当的教学方法。为将来做一名了解孩子的优秀老师，奠定坚实的基础。感谢我实习所在学校领导和老师对我的支持！中学语文网上阅读与写作教学效果对比测试调查报告中学语文网上阅读与写作教学效果对比测试报告自1999年9月以来，桂城中学高一年级全部12个班进行网上语文阅读与写作训练，每周一次，90分钟。凭借现代技术手段，利用网络资源优势，改革语文教学，以助语文素养的养成，这是我校语文“四结合”探讨又一新探究。这一探究受到全国语文“四结合”总课题组何克抗教授、李克东教授、谢幼如教

17、授等专家的亲密指导，得到南海市教化局、电教站的大力支持和鼓舞。( 文秘范文整理)为使语文网上阅读与写作训练更深化有效地开展，为了探讨这一新的教学方式对培育素养型、创建型人才的影响，特于5月10日作了一次对比性检测，现报告于后。一、内容与要求此次检测的内容是学生网上作文。要求通过测定了解网上作文与传统型作文之区分，涉及到作文速度、内容、表达及有关的语文基础学问。二、方法与对象实行对比性测定方法，即任选试验班中的一个班与高二年级进行同时、同题作文。时间均为90分钟。题目只确定范围（话题）中国加入wto之我见。选定这个话题的原则是公允性与可行性。中国加入wto是一个热门的话题，街谈巷议，各种媒体，都

18、有涉及。这样，即使是对比班学生也会有话可写。测定对象：试验班：高一（3）班130号（注：由于30号缺试，最终只统计到129号）：对比班：高二（3）班130号。高二（3）班为选修政治与历史的班级，学生以文史见长。试验班执教者：王耀平老师（一级老师）对比班执教者：邓忠武老师（语文科组长、南海市中学语文学科带头人，高级老师）。试验班实行网上阅读与写作方式，对比班实行传统的课堂作文形式。对比班作文的训练程序是：老师谈话提出话题学生分小组探讨师生共议学生作文。三、评价标准为了便于操作、采纳1999年全国一般高考作文评分分项分等标准，稍有改动。原标准中三项指标“内容”、“表达”、“书写”各为25、30、5

19、，由于笔写与电脑汉输入不易比较，故将书写指标分加入内容指标分中，这样内容与表达各占50的比例。见下表：表一作文评分分项分等标准内容（30分）一类（好）3025分二类（较好）2419分三类（中）1813分四类（较差）127分五类（差）610分切合题意符合题意基本合题部分偏题严峻偏离题意中心突出中心明确中心较明中心不明内容充溢内容较充溢内容单薄没有内容表二：作文评分分项分等标准表达（30分）一类（好）3025分二类（较好）2419分三类（中）1813分四类（较差）127分五类（差）610分表达方式运用得好表达方式运用基本合理表达方式运用较基本合理表达方式运用较差表达方式运用很差结构严谨结构完整结构

20、基本完整条理不够清晰结构残缺混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不够通顺语言很不通顺四、评价操控将受试卷编号（0130号），由非执教班的四位语文老师分别评卷，评分时各老师间不作沟通，实行独立评分法，然后将四个得分相加，取平均分作统计。这样做，可以比较客观地进行评价。通过比较，虽然四位评卷者给分有宽严之别，但在各等级文章之厘定上，四位评卷者都比较统一。如对比班17号文被评为一类文，四个分为58、50、49、52，分别属于每位评卷者评出的最高分；又如对比班01号文被评为3类文；得分为32、24、32、35，均属低分。试验班08号文评分为一类文，得分为44、49、50、55，均属高分数；16号文为二

21、类文，得分为45、45、45、47、，各评卷者所给分特别接近。我们认为，评价客观信度比较高，能够反映作文的真实水平。五、评价结果分析作文速度分析对比班30人平均，最多的，最少；试验班29人平均，最多的，最少的。统计结果表明，网上作文速度较快。之所以出现这种现象，缘由主要有两点：其一，娴熟的汉输入者在电脑上输入汉时，其速度会快于手书者。手书者要求迹工整，卷面美观，速度受到较大制约；其二，电脑输入信息时可以运用粘贴之法，有关网页上的有用信息可以快捷地载入到作者的文章中，这种优势是手书者不具备的。作文内容分析对比班一类文多过试验班（3篇1篇），三类文比试验班也多一些（2篇1篇），除去这两种类别的作文

22、，那么二类文都是两个受试班的主体，对比班83.3，试验班93.1。即是说绝大部分的受试者的文章符合题意，中心明确，内容较充溢。但是，内容上之差别却是比较突出的。对比班学生是高二年级学生，并且是选修历史与政治的文科类学生，作文中心明确，能围绕中心加以论述，论述过程中，理性的阐述比较多，据粗略调查，他们用到的政治经济类语词较多，如：“配额”、“机制”、“消费指数”等等。但是，缺少详细事实性材料。试验班的学生是在网络阅读的基础上作文，他们的文章内容表现出详细可感性。全部29篇文章中，有22篇（占76）中运用到了详细的数据；有8篇文章引用了详细的人名及相关言论；有占50以上的文章用到详细的名称，比如“

23、美国”、“欧盟”、“印度”、“联想集团”、“跨国公司”、“乌那圭回合”等等。回头看对比班作文，显得比较空洞，缘由是对比班受试者作文时只能从平常的视听积累中去搜集信息。而中学学生中有不少人偏重于对事物的结论的把握，往往忽视过程中细微环节的真实性。作文表达分析从表3可以看出，对比班表达水平要高于试验班，一类文多于试验班3.1个百分点；而三类文少3.6个百分点；二类文比较接近，但对比班仍高于试验班。现特录一类文各一篇作一比较。对比班（高二级）莫沫同学：wto中国全球经济一体化中国加入wto之我见自去年年底中美双方就中国加入wto达成协议之后，中国接连与20多个wto成员国达成了入世协议，目前正在进行

24、的中国与欧盟就中国入世的谈判进展顺当，中国有望在今年之内加入wto。一旦中国入世，必将揭开全球经济一体化的新篇章，中国跻身世界经济大国的步伐也将进一步加快。“中学语文网上阅读与写作教学效果对比测试报告”版权归作者全部；转载请注明出处!作为一个拥有全球1/4人口的泱泱大国，中国经济的发展始终都是相当引人注目的。很多经济专家和历史学者都一样认为，曾经是关贸总协定（wto前身）缔约国的中国退出关贸总协定，不但对全球经济一体化进程是一个沉重的打击，从历史学角度来看也可以说是一种历史的倒退。改革开放以来，中国解除千难万险，坚持实行社会主义市场经济体制，同时注意国家的宏观调控，允很多种全部制经济共同发展，

25、使中国经济的发展出现了前所未有的良好势头。在这样的大好前提下，中国更加应当将自身的经济发展与全球经济一体化结合起来，达到互利互惠，共同进步的目的。正如wto总干事莫尔所说的：“没有中国的加入，wto是不完整的”。事实上在98年东南亚金融风暴期间，中国就充分显示出了它在亚洲经济及至全球经济运作中所起到的强大作用。中国不能离开wto，wto更不能没有中国。中国入世之后，将大大提高全球经济的平安性，缓解亚洲经济的压力，有利于东西方经济的合作与沟通，全球经济将呈现出令人欣喜的良性循环的态势。从中国自身的发展来看，入世要求中国降低关税，实行非关税措施，这就意味着中国国内市场的进一步开放。中国必将从国外引

26、入先进的市场经济运行机制，推动中国的价格改革，有利于中国国家综合实力的增加，生产力的稳步发展和人民生活水平的提高。当然，任何事物都应以“一分为二”的的观点加以分析。在入世带来的数不清的利益背后也存在着不少隐患。正如有人所担忧的，中国电信业以及汽车制造业等民族工业是否会遭遇巨大冲击一样，入世将给中国带来什么？是好是坏？很多人们仍旧抱以谨慎的看法。但总的前景肯定是好的，信任凭全国13亿人民的才智和力气，一切问题都会迎刃而解的，中国的前景将是一片光明，宏大的中华民族崛起之日即将来临！试验班（高一级）卢启斌同学：喜忧参半中国在即将进入新禧年的时刻能够加入世贸组织，是中国进入新世纪、新禧年的最大的机遇与

27、挑战。中、美在中国加入世界贸易组织问题上，已经谈了xx年，然而，中国却始终不能如愿。能否加入wto对于中国来说意义特别重大。中国加入wto以后，中国经济的结构将会发生根本的变更，他对中国既有利，也有弊。先看利的方面：首先，进出口贸易和引进外资规模的扩大，将干脆推动中国经济的增长。据预料，中国加入世贸组织后，进出口贸易将由1998年的3200亿美元增加至6000亿美元，外商干脆投资将由1998年的450亿美元增加至1000亿美元。进出口贸易和引进外资规模的扩大，将全副珠国民生产总值在加入世贸组织后的年内增长2.94个百分点。其次，进出口贸易规模的扩大将有进口增长率高于出口增长率的特征，引进外资规

28、模的扩大将有外资进入的部门和待业不断增加的特征。据预料，加入世贸组织以后，中国高度爱护商品的进口将增加102亿美元，服务进口（扣除保险与运费）将增加31亿美元，分别比1997年同类进口增长18.8和18.6。因此，进出口贸易和引进外资规模的扩大将加速产业结构调整步伐。因此，加入世贸在总体上来说是好的。它对于国民经济的发展有着至关重要的作用。但是，我们也不行以忽视弊的方面。以我看来，入世以后，冲击中国最大的问题就是就业问题。一方面，随着国有企业改革的深化，更多的企业冗员必定抛向社会，给城市带来就业负担；另一方面，农产品关税的较大幅度下调，也迫使农村出现大量的剩余劳动力。城乡就业的双重压力，将成为

29、能否保证社会稳定的关键。有人认为，中国的劳动密集行业如纺织、服装、食品、工艺品等，以及资源密集行业如锡、钨等金属和煤炭等矿产品，将会出现新机遇。可是，汽车、农业、电信、金融、服务业、半导体等行业，却将面临巨大的压力。入世的的冲击，不只是中国国内的各个行业，在人才市场方面，将来也将呈现新的趋势。据有关部门预料，“入世”之后有7类人才会在市场上走俏。老师会重新找到市场定位；熟识国际法则的律师将扮演举足轻重的角色；懂外语又学有专长的管理人才会特殊受到市场欢迎；心理医生会是市场竞争的受惠者；滔滔不绝的谈判人才肯定有用武之地；优秀的旅游人才有机会为外国人指引山河；能驾驭最新信息的资讯业将受到垂青。依我看

30、，中国要解决这个问题，首先必需要提高人民的科学文化素养，增加人们的竞争力。美国和英国在80年头末，随着信息产业的突飞猛进，美英传统产业的从业者步入失业者行列。政府启动成人再教化安排，通过加大职业培训投资，让失业者学习新的技能。英国政府的“新政”规定，凡是25岁以下的失业者，将被强制纳入“半工半读”安排，即地方政府帮助失业者到公司进行为期六个月的在岗培训，同时学习计算机应用基础、电工、家电修理等学问，其间工资和学费由政府支付。假如经再培训后，政府帮助失业者找到工作而不愿从业，则取消逝业救济金。这一政策的实施，使英国失业率降至28年来的最低水平，成为欧洲失业率最低的国家。从长远看，中国必需彻底改革

31、初、中级教化，把义务教化法贯彻到实处，特殊要重视农村青少年的教化。其次就是要大力发展第三产业，为人民供应更多的就业机会。总的来看，中国入世应当是忧喜参半。莫沫wto中国全球经济一体化中国加入wto之我见一文结构紧凑，将标题中所提到的三者的关系作了辩证分析，语言通顺，一挥而就，充溢了激情，但是材料贫乏，缺力度。卢启斌喜忧参半一文，材料充溢，这方面明显优于莫沫一文，但文章各部分之间的连接不够紧凑，尤其是第六自然段之后，各段关系松散，甚至出现脱离文章中心的语段。出现这种状况，缘由是作者不能精确地筛选有用信息。错误率统计分析据错误率统计表，高一试验班学生错误率高于高二对比班的错误率，这说明高一学生语文基础学问不及高二学生扎实，这也说明语文基础要靠长期训练。高二学生多了一年学习时间，基础自然应当扎实一些，所以，我们必需提高每节语文课的质量，渐渐夯实学生语文基础。须要说明的是，试验班别多，一部分是拼音输入法同音所致，如“忧西参半”，“宠儿”（应作“从而”）、“只一”（应作“之一”）等等，假如改为书写，则此类别可能不会出现。六、小结通过检测分析，可以认定语文“四结合”网上阅读与写作，有利于学生写作实力的养成，有利于语文素养的提高，是一种有效的学习形式，值得进一步探讨与探究。