2023年教学教研工作计划.docx

《2023年教学教研工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教学教研工作计划.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教学教研工作计划指导思想：围绕学校2023年教学教研工作重点，全面提高老师素养，深化课程改革，培育具有创新实力的人才。工作思路：落实常规 务实科研 全方位提升教化教学质量重点工作：抓难点 踏实破冰一、规范招生严格限制班容量：按规定，按服务区，按制度规范招生。 关爱进城务工子女入学：学校有学位，家长有务工证明，有居住条件，能自行接送，不收费，同待遇。电脑编排分班，破解择校热后的择班择师热。学生座位两周调一次。转学：原则上不再受理转入手续，办理转出手续。凡确有就近入学，非转不行的，按学籍管理方法办理。二、力行减负减轻学生过重的课业负担是长期的艰难的任务。(1) 标本兼治“标&

2、rdquo; 开全课程，开足课时，严格执行课程安排。限制学生学习时间，在校学习时间不超过6小时。限制学生作业总量，一年级没有书面作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。规范考试和评价：结合平常成果，以等级评价为主规范老师从教行为：要求老师做到“三不”：不体罚或变相体罚;不补课;不布置重复性、机械性作业严格教辅用书管理：坚持一课一辅“本”提高课堂效率：深化“目标导学136模式”的课堂教学改革创新作业设计： 统一作业设计：各年级学科组依据学段特点、课标要求、教材重难点，探讨确定两道规定作业

3、，三到四道自选作业。规定作业为必做题，自选作业可依据班级学情任选一道完成。每周各年级学科组交教务处一次作业布置单。作业题的设计可以集体拟定，也可以轮番拟定，但要把握好作业布置的三性：有效性、检测性、梯度性。批阅方式：全部科目：评语+等级(优 良 中)作文批阅：三、四年级完全由老师全批全改;五、六年级允许学生自评或互评一次，但老师肯定要对学生的批改进行再批、再评。设置学生作业批改记录：(另附表格)各主科任课老师每次批阅学生作业后，仔细填写学生作业批改记录表，对学生普遍存在的共性问题，仔细分析其产生的缘由，使教学更有针对性，向有效课堂迈进。内外联动增效减负：强化老师的业务学习，坚持一学期至少读一本

4、专业书籍，写5000字的读书笔记;坚持网校每周一篇教化教学随笔;坚持外出学习后心得沟通;坚持特色老师的特色推介，在不断提升老师业务实力的同时，把学问的满堂灌逐步减下去。设立教学开放日：主动引导家长和社会形成合力，共同减负。把每月第一周的周二设置为教学开放日，一月一个年级的某个班级开放，本班全部家长可以进班听课、评课、议课。这一活动将逐步由一个班级过渡到一个年级，直至全校全部年级的阳光课堂。协同学校政教、少先队等处室，多渠道拓宽学生活动领域，把学生减下来的文化课时间，增到课外活动上来。3、多元评价学生成果不以分数排队，以等级划分，老师班级成果分类积分。完善老师专业成长档案，从一年级起建立学生成长

5、档案，真真实切的反映教学相长，师生共进的印记。抓管理 夯实常规常规管理要做到：“两点”按规则办，向下扎根抓过程，凭才智干，向上开花要结果“三有”有布置、有检查、有专人专项管理详细操作：一、落实课堂监管在学校值周老师不定期巡课的基础上，教育处随机巡课，在确保课堂平安的基础上，监督电子白板的运用状况，以及课堂小组活动状况。二、强化常规督查重在过程督查与成果展示相结合过程督查遵循一个原则：有检查、有评比、有通报。实现两个结合：周查与月查相结合;全体与个别相结合;加大督查力度，着手点上问题。督查范畴：1.老师的导学案：重在反思，严禁抄袭，如有雷同，均视为

6、不合格;2.学生作业：包括学生作业本、学科作业卡、批阅记录，作业卡反映作业内容，批阅记录反映老师批阅次数及质量。3.大教研活动参加：各学科教研员负责教研活动各老师的参加状况，刚好登记，通报，参加状况纳入千分考核。4.个人研修：观课议课笔记：按年龄划分：40岁以下至少20节;40岁以上至少15节;要求有时间，有随笔评注，课后总评。研训笔记：按研训内容要求每周有活动记录，有活动时间，活动过程、活动心得，至少一页。读书笔记：读有关教学方面的书报杂志，至少5000字;规范字书写：每天30个字。成果展示：展示内容：1.常规展示：导学案、作业;2.研修展示：研训笔记、规范字书写笔记、读书笔记、观课议课笔记

7、;3.基本功展示：老师硬笔书法展、“我与课改同行”演讲赛。展示要求：每学期至少实行一次，全体老师参加，在展示的同时进行评比、表彰。抓课堂 务实科研真正的教化规律是特别朴实的，教化须要的是务实精神，最需教化者静下心来练好真功夫，硬功夫，实功夫。围绕“每周一人 一人一课 一课一得”活动，开展真教研。详细操作是：每周每科每年级确定一名老师，主备主讲一课。这一活动的详细程序是：初备：每周四前主讲人初备，周四以年级学科说课、议课，确定导学案初稿。试讲：在周四初备的基础上，其次周周一、周二主讲老师试讲，之后议课、修正。正讲：其次周的周二、周三、周四下午第一节

8、在本班正式讲课，同年级学科组听课。课后，测课人依据学习目标，简洁、明白的进行测课，测课比例占到本班的30%左右，随机抽取。议课：在第一节正讲的基础上，其次节各学科全体老师在会议室进行分年级组议课：议课分三个步骤：首先主讲人说设计意图及自我反思;其次，测课人宣布测课结果并作出达标效果分析;最终，学科老师就课堂中存在的问题进行集中研讨，形成共识，使导学案逐步趋于完善。议课的全部过程，记录人要具体记录，并供应给同学科老师。请讲：主讲结束后，利用一周的时间分别进行同年级的请讲、送讲活动。整理：各学科组长就每次活动的历次备课导学案稿、测课结果、主讲老师的反思、议课记录整理成册，交教研室存档，并上传网校共享。“三个一”活动就是把先进的教化理念，化作全体老师的自觉行动，接地气。做好三项工作：(1)优质案例评比(2)团队协作评比(3)教研通讯(一季一期)