精选科学活动教案模板3篇(科学教育的活动教案).docx

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1、精选科学活动教案模板3篇(科学教育的活动教案)下面是我收集的精选科学活动教案模板3篇(科学教化的活动教案)，以供参考。精选科学活动教案模板1特殊是象小金鱼这样的小动物对于小班幼儿尤其喜爱。本节活动通过视察、喂养、表演仿照、画等环节,让幼儿在各方面得到了不同程度的熬炼和提高。通过本活动,使幼儿产生对动物的爱好,了解小动物的基本特征与习性,并情愿亲近小动物,加深了对小动物的关爱。1、视察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。2、情愿喂养金鱼3、练习画金鱼。1、在班中养几条小金鱼(最少三种颜色的)。2、画好小金鱼的背景图、彩笔。3、小鱼游的录音带。1、激发幼儿的爱好。老师:小挚友,今日老师给你们带来了

2、一位动物挚友,猜猜看它是谁?幼儿:小猫、小鸡老师:小挚友猜的究竟对不对呢?现在老师就把这位动物挚友请出来吧!(小金鱼)幼儿:兴奋地喊出来是小鱼、小鱼。2、组织幼儿视察小金鱼的外形特征(1)请幼儿视察鱼缸中的小金鱼。师:小金鱼是什么颜色的?幼儿:黑色的、黄色的、红色的师:小金鱼长着什么?幼儿:头 、尾巴、身体。师:那头上长者什么?幼儿:眼睛、嘴巴师:小金鱼的身体是什么形态的?幼儿:圆的、长的师:小金鱼的尾巴是什么样的?幼儿:分开的、分叉的老师:小挚友最喜爱小金鱼的什么地方?幼儿自由回答、(老师小结小金鱼的外形特征、)(2)自由视察、交谈、 (为了集中幼儿的留意力,发展幼儿的视察力)。老师:让幼儿

3、说说自己喜爱的金鱼是哪条?为什么喜爱它?幼儿自由回答、(3)学习喂金鱼,感知金鱼的生活习性、师:小挚友你们知道小金鱼饿了吃什么吗?幼儿:吃虫子、吃菜、吃鱼食师:那小挚友为过小金鱼吗?幼儿:没有。师:小挚友可知道小金鱼喜爱什么样的水呢?幼儿:清水、凉水、甜水师:什么时候给小金鱼换水?怎样才知道水脏了?幼儿:水脏了变颜色了就要给小金鱼换水，师:现在小金鱼饿了,请小挚友喂食了,幼儿到台前面那鱼食起先喂鱼。(老师小结小金鱼的生活习性。)3、视察小金鱼吐泡泡,练习画小圆。(1)视察小金鱼是怎样游的,请幼儿听着小鱼游的录音带,学习摆百尾巴游呀游。(2)老师示范画:用水彩笔在作业纸上画大大小小的泡泡。(3)

4、幼儿添画泡泡,老师巡回指导。4、活动结束:老师:孩子们幼儿学小鱼游的样子,出活动室。精选科学活动教案模板2活动目标：1、感知狗的外形特征。2、初步了解狗有许多种品种，能为人们做不同的事。活动打算：教化挂图领域活动科学淘气的小狗 领域活动科学哈巴狗 领域活动科学狼狗 领域活动科学斑点狗 领域活动科学沙皮狗 幼儿活动操作材料科学小狗拼图 ；活动前请家长在日常生活中带幼儿视察各种不同的狗。活动过程：1、出示挂图，引导幼儿视察挂图上小狗的形态。（1）引导幼儿说说：小狗的头上有什么？身上有什么？有几条腿？小狗的叫声是什么样的？（2）幼儿说的时候，老师指着挂图，验证幼儿的发觉。（3）小结：大家看到的小狗全

5、身都是毛。这条淘气小狗的头上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厉害了，比我们人的鼻子灵敏多了。小狗的耳朵也很厉害，很小的声音，我们听不到，小狗能听到。但小狗的眼睛比我们差多了，而且是分不清颜色。小狗有头、颈、躯体、尾巴和四肢这几个部分。小狗跑得快，会汪汪汪地叫。2、出示挂图哈巴狗 狼狗 斑点狗 沙皮狗，引导幼儿视察。老师：大家看看这四只狗，它们和刚才那只淘气的小狗有什么不同？3、说说狗。（1）引导幼儿说说还见过哪些狗，有什么特征。（2）引导幼儿说说狗能帮助人们做什么。（3）小结：小狗因为鼻子和耳朵很厉害，而且跑得很快，所以能为人们看家，能帮助警察叔叔抓坏人，还能帮助人们追捕猎物4、拼小狗。

6、引导幼儿完成操作材料小狗拼图5、组织幼儿评价小结，结束活动。活动延长：请家长帮助幼儿收集各种狗的图片或讲的趣事。精选科学活动教案模板3活动目标1、通过幼儿动手试验、嬉戏、感知水的特性。2、了解水的用途、教化幼儿要节约用水。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、培育探究自然的爱好。活动打算1、在活动区嬉戏和日常生活中，启发幼儿视察水的特点。2、嬉戏材料打算：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。活动过程1、以猜谜语形式猜水2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）3、今日，老师给小挚友打算了水和玩具，请小挚友做个

7、试验，看看水有什么改变？试验要求：细致视察试验过程及发生的改变，不奢侈水。4、分5个小组嬉戏，幼儿自选一组参与。1）水的三态组：你们把冰加热后发觉什么了？2）溶解组：把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？3）沉浮组：把东西放在水里，有什么不同现象？4）流淌组：为什么小篮子装不住水？5）冲力组：为什么把水浇在水车上，它就会转？5、1）唉，小挚友，到这组来看看，这些小挚友都发觉了什么？请全班小挚友一起视察冰溶化的现象，并请一个小挚友讲解并描述他们的发觉： 加热 加热冰-水-水蒸汽提问：a、把水蒸汽变成冰应当怎么办？b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？（启发幼儿思维

8、的敏捷性，并把学到的学问用到生活中去。）2）溶解组小挚友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。3）沉浮组小挚友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。4）流淌组的小挚友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流淌的。5）水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力气。通过以上幼儿亲自试验、视察、讲解并描述培育了幼儿动手试验的爱好，视察的实力及分析，讲解并描述实力等。活动反思在教学中，幼儿对操作、探究很感爱好，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和欢乐，活动中利用生活阅历沟通探讨、多媒体引导、发散思维创新想象，操作试验、创新试验沟通、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，老师适当的供应了探究材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探究创新，形成合作探究式的师幼互动，培育幼儿的思维想象力，创新实力。