思想政治教学中对生命教育的渗透.docx

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1、思想政治教学中对生命教育的渗透摘要：随着我国社会的多元化进展，对中学生的教育工作也提出了更多的要求。思想政治教学，是培育学生的科学真理和人生观、价值观的重要载体。当前，在中学生思想政治教学中渗透生命教育，对于当代中学生的价值观来说具有重大的教育意义。目前，生命教育正日益成为各所中学思想政治教育中的重要内容，因此，我们必需重视中学生的对生命价值观的教育。各所学校要坚持主动、全面、具体的渗透原则，从学生的日常生活开始，渐渐地渗透生命教育的意义。对在校中学生进行统一的生命价值观的教育，提高中学生对人生观、价值观的认识，为自身将来的进展道路奠定强有力的基础。关键词：中学；思想政治教学；生命教育；渗透人

2、类生命的整个过程，就是由一次一次的生命活动所组成的，生命活动的质量直接确定人类生命全过程的质量，所以我们要重视每一次的生命活动，让自己生命的全过程实现高质量。教育，就是对学生的生命活动进行引导，学生学习的过程就是体验生命活动的过程。因此，生命教育作为人成长过程中重要的课程，对学生的成长具有重要的意义。所以，加强中学生思想政治教育，在思想政治教育中渐渐渗透生命教育，让学生认识到生命的价值和珍贵之处，不断提升学生的人生观和价值观，生命的质量才能得以提升。生命教育的概念什么是生命教育？年，美国学者杰&8226;唐纳&8226;化特士首次提出了生命教育的概念，此后，在世界教育范围内引起了广大学者的关注

3、。学术界普遍认为，生命教育就是在学生个体生命体验的基础之上，学校通过有打算、有目的地进行统一的教育活动，关心学生理解和敬重生命，学会生存、健康并独立的进展，追求生命的价值，学生彼此间对生命的呵护、记录、感恩和共享，获得生命的意义，绽放生命光彩，从而实现自身生命的最大价值。中学思想政治教学中对生命教育渗透的必要性社会进展的要求：在中学生的思想政治教育中渗生命教育，是我国社会进展改变的要求。随着我国现代信息科学技术的快速进展，不同民族和不同国家的文化沟通，使中学生开阔了视野，为中学生学习多元化文化提供了有力的条件。但是，这在肯定程度上也影响了中学生的行为道德观念。拜金、自私、独特极端等观念严重影响

4、了中学生的道德行为，模糊了学生对行为道德观念的理解，近些年不断引发校内损害和意外事故等凄惨事件，严重威逼了中学生的人身安全和身心健康。基于此，必需在中学生的思想政治教育中渗透生命教育，让中学生了解生命的意义和价值，培育中学生正确的人生观和价值观，为中学生的将来和进展道路奠定基础同时，也有利于社会的稳定进展。学生自身进展的要求：在中学生的思想政治教育中渗生命教育，是中学生自身进展的要求。中学生普遍具有自尊心强、抗压能力差的心理特点。面对家庭、学校和社会所带来的学习和生活压力，中学生经常感到困惑，感到对生活的目标和方向的迷失，甚至开始怀疑人生，丧失对生活的盼望。近几年发生多起学生自杀或是损害他人的

5、凄惨案件，情形惨不忍睹。因此，必需在中学生的思想政治教育中渗透生命教育，增添学生对生命的认识，珍惜生命，享受来之不易的生命所带来的美妙。思想政治教育完好性的表达：在中学生的思想政治教育中渗生命教育，是对学生进行完好的思想政治教育的表达。思想政治教育塑造和培育学生的思想，促进学生的全面进展。在教学过程中，学生可以对面临的实际问题进行定性分析，并对生活和生命进行了解和认识，这对中学生选择良好的学习方式和对生活的看法密不行分，并且对此有很大的关心。目前有许多学校不注重中学生的思想政治教育，导致学生形成不良的人生观和价值观，也降低了学校的教学质量，因此，增添学校对思想教育工作的重视，在中学生的思想政治

6、教育中渗生命教育，引导中学生建立正确的人生方向，提高中学生的综合素养，正是我国中学思想政治教育完好性的表达。中学思想政治教学中对生命教育渗透的对策以思想政治课为载体，渗透生命教育：在对中学生进行思想政治课的教育中渗透生命教育，更有利于学生在学习思想理论学问的同时加深对生命的感悟。在学生获取学问的同时，让学生更加理解生命的意义和价值，珍惜生命。通过生命教育，使学生能够学会处理自身产生的困惑，也更好地处理与他人之间的关系，使学生珍惜生命，喜爱生活，感受生活带来的美妙。通过对学生进行思想政治教育，培育学生树立正确的人生观和价值观。同时也可以在其他学科中同时渗透生命教育，抓住一切可以利用的时机，在对学

7、生的教育中，渗透生命教育，加强中学生对生命的理解和感悟。转变传统教学模式，创新教学方法：在对学生的思想政治教育中，要转变传统教学模式，创新课堂教学方法。传统的教学模式中，教师只注重理论学问的传授，忽视了学生主体作用，学生只能被动接受。因此，教师应当创新教学方法，采纳教师主导、学生主体的教学模式，鼓舞学生参加教学过程，让学生可以更形象、更生动地理解生命。教师可以在课堂上创造情境教学，为学生提供生动、和谐、活泼的学习气氛，让学生主动主动地参加课堂活动。使学生喜爱学习、自主学习，在学习当中感受生命的意义，培育学生对将来的信念，树立正确的生活看法，使自己的生命充满阳光。综上所述，生命教育作为人成长过程

8、中的重要课程，对学生的成长具有重要的意义。必需加强中学生思想政治教育，在思想政治教育中渐渐渗透生命教育，引导中学生树立正确的人生方向，培育正确的人生观、价值观，促进学生主动乐观地面对生活、感悟生活、珍惜生命。作者:肖文红 单位:内蒙古师范大学参考文献程斯辉，李中伟从政治教育学到民生教育学中国共产党领导教育的与时俱进复旦教育论坛，：周作明中国古代史教学管理的讨论与实践广西民族学院学报哲学社会科学版，：邹绍清，董娅论中学思想政治新课改对高师思政专业学生师范素养的新要求西南农业大学学报社会科学版，：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页