英语第二学期个人教学工作总结共12篇 学期教学工作总结个人工作总结英语.docx

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1、英语第二学期个人教学工作总结共12篇 学期教学工作总结个人工作总结英语总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况。我们该怎么写总结呢？下面是我共享的英语其次学期个人教学工作总结共12篇 学期教学工作总结个人工作总结英语，供大家参阅。英语其次学期个人教学工作总结共12023-2023年其次学期英语教学工作总结博野中学闫伟磊我本学期担当高二的英语教学工作，依据学期初制定的教学安排，现已顺当完成教学任务。这学期以来，在教学工作中，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好反思，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。

2、 课后仔细批改作业、讲评作业，主动下班辅导，主动地去了解学生，以便更好地因材施教。 下面是我对这学期教学工作的一个总结。一、仔细备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量。备好课是上好课的关键。因此课前我仔细钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，驾驭学问的逻辑。更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的爱好、须要、习惯，并实行相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，并且合理地支配好40分钟的教学内容和教学进程。二、课堂上努力调动学生的主动性和主动性，并激发他们学习英语的爱好。有了爱好，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不再是负担。只有在教学中培育学生的

3、学习爱好，才能增加教学效果。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，课堂上激励学生多开口说英语，为了使学生多开口说英语，在操练时，我特别重视运用激励性语言，做到多表扬，少指责，不断强化学生参与交际的信念，另外还 加强学生之间的合作与沟通。同时努力创设宽松愉悦的学习氛围，进一步培育学生正确的学习看法和良好的学习习惯。三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。我常常参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的业务水平。并且多向阅历丰富的老老师请教并常常在一起探讨教学问题。多听公开课, 有益于提高自己的教学实力和教学水平。四、做好后进生转化工作 。

4、在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终留意抓好后进生转化工作。首先擅长帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态公允对待后进生，厌恶、责骂只能适得其反，在他们稍有一点进步时，我刚好的确定和表扬他们。真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。以上就是我在本学期的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学习，勤反思，把自己的教学工作做到扎实有效英语其次学期个人教学工作总结共2时间荏苒，本学期的教学工作就快结束了，于我，2023年应当一个成长的一年，一个不断进步的一年，更是一个不断思索和学习的一年，

5、回忆过去，只想把那些点滴的收获付诸笔端，在不断的反思中总结以使自己得到提升，现就几个方面总结如下：一、岔河英语教学法岔河英语教学法的其次年，我们曾一度走入误区，从朗读到背诵到应用到拓展，到了八年级，面对八年级课本的大单词量，大篇幅课文内容，全新的教材内容（七年级还有小学部分的铺垫），不变的教学方法已根本无法适应变更了的学习内容和学习强度，不断的失败，反思和摸索中，我们渐渐找寻了一条适合八年级的改革之路。以单元为单位的朗读，分主题的背诵，学材中加入固定短语的应用，以及主题性学问拓展，这样不仅让学生从沉重的背诵任务中解脱出来，也让背诵的内容可以应用于主题性写作，一箭双雕，大大提高了学生的分数，期中

6、考试中优秀率全区第三，及格率第五。并且这种方法应用有一个特别明显的优势就是教学进度，按正常教学每单元须要二周或者八课时，而这种方法只需五课时，全单元朗读二课时，学问应用二课时，专题总结讲解一课时，这为我们的期中、期末考试腾出了大量的复习时间，在本学期结束前，我们还结束了九年级上册英语书的一半。从效率上讲，学生单词背诵、短语背诵，课文背诵实力都有所提高，岔河英语教学法从七年级的以整本书为单位，到八年级的以单元为单位已胜利过渡，对于学生来讲，跟着朗读变成一种习惯，因此放弃学习英语的人相对较少，每班有四、五个人左右，这对于八年级下学期英语来讲，已经是一个很大的进步了。值得一提的是，协作岔河英语教学法

7、的一套复习方案也应运而生，并且在实践中得到了最有力的检验。我们把这种复习方法称为“单元四步复习法”以单元为单位，每一单元用四节课，第一节课基础学问回顾，给学生一节课的时间背诵，巩固学过的内容，其次节课学问点应用探讨，以小组探讨为主，老师讲授为辅的学问点、语法现象的探讨、质疑、答辩、分析、弄懂，附一套小卷子试卷，第三节听力训练外加小卷子试卷讲评，第四节单元综合评价考试，学生自判试卷，四节课下来，一个单元的基础学问及应用，拓展的学问就都到位了。二、反思与借鉴是不断进步的基石在今年的教学工作中，由于问题的层出不穷，迫使我学会了不断思索。 思索一：数学与英语虽然有着文理的区分，但都属于不断加深的阶段，

8、在八年级尤为明显，可不同的是，为什么孩子们学习数学，钻研数学的爱好一点也不减，反而随着难度的加大越战越勇，这是为什么？思索数学课的上课全程，和数学老师沟通之后，原来是问题放在课上解决，课上阅读，课上背诵，课上分析，课上探讨，课上解决，课下只是些巩固性练习，而英语教学大都把单词、短语背诵，做题放在课下，大量的课上时间用在老师灌输上，这样课下问题越堆越多，课上问题越来越难懂。 思索二：尹子敏老师是有着丰富教学阅历的老师，在没有多少课下辅导的状况下，她可以让自己的物理成果平均80分，同学们学得还相当轻松，课下追着她问问题的不多，但向她要下一章学材的却不少。我在想这莫非仅仅是人格魅力吗？教学方法得当应

9、当是一个至关重要的因素吧！她总是和我讲，今日孩子们学得多么多么好，“一节课两个问题没有一个孩子不会做的。”我特别惊讶一节课只有两个问题，她反问我，讲十个问题他们会几个？我什么也说不来了，因为很可能有一个都不会的，可能只是我自我感觉的完成了教学任务，这就是我的贪多嚼不烂吧。 思索三：三班的孙杨英语、数学都不好，可突然从每一天起先数学能够及格了，有时还是七、八非常，而英语唯恐只有退步的份了，我不明所以，问他缘由，他自己都稀里糊涂，说就突然有一天，似乎透了，把全部学问点一连就懂了，我想这就叫顿悟吧！那么英语呢!是不是还是许多人在等待顿悟这一天，我不能让他们现在放弃，因为“顿悟”有人来得早，有人来得晚

10、，前提是始终在坚持。在教学中，我借鉴了其他学科胜利的阅历，并依据英语的特点做了适当的调整，让我的英语课堂教学更加有效，有时站在别人胜利的基石上，你会走的更高，学会反思将成为我受用一生的财宝。三、教化为实现教学改革供应可能本学期的教学工作应当是一个试验摸索时期，从一起先的道尔顿教化安排到cz教化安排，再到分层不分班的教学模式，这些教学组织形式的多边性恰恰在考验我们的教化管理工作，在从主动教化为大前提的教化理念的支撑下，八一班形成了一股主动向上、团结奋进的班风，并且一次次实现超越自我的飞跃。 分层教学开展以后，由于部分学生无法正确把握自己的特点，不知道自己该在哪个教室上课，致使成果快速下滑，一度陷

11、入低迷的状态，为此我们特地开了主题班会“正确相识自己”，我们给学生介绍了了解自己的一些方法，原则，同学们相互提一些建议，小组之间相互探讨，最终依据自己的实际状况调整自己所在的教室，通过这样的方式，同学们不仅更加了解自己，更为自己以后的学习指引了方向，供应了学习方法上的建议。 改变最明显的就是王润众和李鸿俊，他们一起先在自学班，可一个因为自制力太差，常常“身在教室心在外”，很快败下阵来，另一个是聪慧有余，方法不足。王润众须要的是老师的监督，李鸿俊须要的是老师的指导，在掉队之后，他们回到了指导班，也就是在老师指导下的学习，王润众纪律上得到了保障，李鸿俊思路上得到了指引，学习很快提高上来，期中考试都

12、进入了班级前十名，之后，依据他们都克服了自身缺点，找到了病因并得以改善，又重新回到了自学班，成果保持得不错，状态始终很好。查阅更多 20232023年其次学期教学工作个人总结个人总结范例公司新员工工作个人总结范例 个人总结市农村信用联社2023年工作个人总结 个人总结2023年公司职员工作个人总结 个人总结2023年公司办公室工作个人总结 个人总结老师到小学支教工作个人总结 个人总结老师2023年春季第一学期工作个人总结 个人总结2023年汽车销售工作个人总结 个人总结山区老师工作个人总结到 个人工作总结 栏目查看更多内容 假如教化能够和教学紧密的联系在一起，那么实质上，教化是为教学开拓了一条

13、阳关大道。四、读书让我的思路更宽敞本学期还有一个最大的收获就是读书，读书可以更新我们头脑中一些陈旧的理念，读书可以帮助我们的教学找到新的思路，读书可以平扶我们躁动的心，读书可以诠释我们心中的怀疑。南美英的学会阅读从一个探讨者的角度向我们讲解并描述了作为父母如何在孩子读书问题上给与他们指导和帮助，如何选择对孩子受益一生的书，为了孩子的身心健康，你应当给孩子讲的故事，学会阅读指导了我对三岁女儿的读书教化观。王晓春的今日，如何做老师则给了我解决学生问题的新的视角，以前出现学生问题，光想着该怎么办？而王晓春的思路是先找出“为什么”，溯其本源，然后再对症下药，老师不能只开一些“非处方药”，面对问题学生，

14、更应当开一些“处方药”，多问几个为什么，多从学生的角度思索问题，这样，对于学生，你就会多了一份宽容，多了一份理解，多了一份关爱。孙云晓的两种爱心，两种命运，他更多的着眼于中日两个国家的不同教化方式，两个国家学生的行为习惯的不同，两个国家教化体制的不同，两个国家教化理念的不同，在这种不同中我们看到了我们教化理念的一些弊端，虽然有些问题不是我们几个老师所能够变更的，但是在带班的过程中，有些错误是可以避开不再犯的。论语作为我们学校的特色文化，从一起先的认知到不理解到接受，今年我的改变是最大的，作为展室的讲解员，当我看到越来越多的挚友们关注我们的校内文化，当面对他们对论语的近乎虔诚的探究，当他们深谈论

15、语中某句时我的尴尬，我才真正的起先朗读论语，之后才发觉它的博大精深，它对我们的教化教学，它对我们培育子女，将是一个取之不尽，用之不竭的宝藏。读书让我学会了换个角度看问题，更让我学会了开放视野看问题。回头看看走过的踪迹，或许歪歪扭扭，但还算脚踏实地，在坚实的脚印下都是我曾经的收获。不能称之为完备，因为还有许多的缺陷，比如岔河英语教学法中，问题设计的改变，学生口语的练习，发音的不准等等；遇到学生问题时还是无法正确归因；读书习惯的培育等等。我会在以后的教学工作中不断改进和完善，有挚友们毫无保留的帮助和支持，信任将来的生活会更加精彩。英语其次学期个人教学工作总结共32023-2023年其次学期英语教学

16、工作总结随着期末考试的接近，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作也将随着期末考试圆满的结束，当然也还存在肯定的不足。现将本学期的工作总结如下，为能让今后的工作有所提升。一、教学工作的任务和目标本学期担当的是四年级和六年级一个学年的英语教学工作。在一学期的教学中,我针对各班级学生的特点，实行不同措施,让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高实力。1、依据新课标要求然后结合学校的“四双四环”的教学模式。在结合在学期初的时候依据自己的教学风格和学生的学情在学期初的时候制定的教学模式，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同

17、进步。使其增加了竞争意识与合作学习的实力，同时也激发了学生学习英语的爱好。2、因为六年级的学生已经有了肯定的自觉性和自我管理实力，他们会提前完成任务，所以对六年级还是比较放心。针对四年级的人因为他们还不够自觉主动，所以本学期我实行了“英语每天读”的制度。利用晚自习前的十五分钟让他们读，让学生通过大量的练习后，学生熟读课本的内容，本学期仍旧把课前的一首歌变成读课文，增加学生对英语学习的自信念和爱好。这样读课文的模式已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。3、实行多种教学方法，使学生感到有“味”。英语教学方法是多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的教学中，我用以下的一些有

18、效的方法：（1）、嬉戏竞赛法。好强、好胜是小学生的一大特点，利用嬉戏竞赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋，能让学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是留意力、想象力、创建力；它还能令学习内容变得更加生动好玩，从而激 1发学生的学习爱好。（2）、情境活动法。好动又是小学生的另一大特点。我依据教材内容，适当开展活动化教学，激发学生的爱好。活动精益求精，有魅力，吸引学生参与。二、教学工作的方法和措施1、创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。例如在学习固定短语的时候我会出示相同或者类似的几组句子让学生来视察、然后发觉规律。课堂上激励学生主动发言，从而打破了上课发言沉闷的局面

19、，使学生乐于思索，敢于主动回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生都能对课堂感爱好，参加性高，为学好英语迈出了坚实的一步。2、刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习。在复习的过程中给学生归类，让他们驾驭改变规律之后学习就简单多了。3、努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了

20、学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。三、教学工作的实施和测评1、作业，做到精讲多练有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。本学期的练习册也是学习完一课之后，刚好的给学生判了然后针对错的多的题进行讲解，做到课课清。2、注意培育好尖子生，提中学等生，帮助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。

21、3、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采纳按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类，能让学生从不同角度驾驭、运用学问，达到举一反三的学习效果。四、教学中存在的问题。这一学期的教学我的感受颇多，在小有收获的同时也发觉了教学中存在的问题：（1）能坚持做到面对全体，但未能长期坚持，如对学困生缺少更多的耐性，（2）和学生沟通少，未能从思想上帮助其相识到学习的重要性，没有完全融入到学生当中，有时过于严厉。（3）课下辅导不刚好到位。五、今后工作的方

22、向。针对本学期以及今后教学，我作出以下整改：（1）培育学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯。（2）充分利用晚自习，加强学生的读、写。（3）严抓学生的基础学问。（4）另外加强自身的业务素养，多听观摩课，刚好进行阅历沟通。针对自己的本学期的教学总结的得与失，希望在下学期的时候能够有更大的收获。2023-6-15英语其次学期个人教学工作总结共4五年级英语教学工作总结又过了一个学期，时间过得特别得快。仿佛这一整个学期，都在忙劳碌碌中度过。回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结。这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生学问点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并刚好登

23、记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促，从期末考试学生写单词的状况来看，学生在这一块的确相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不肯定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，假如不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不

24、断地加深印象和理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外，本学期，我采纳了嘉奖的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并依据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和嘉奖，以此激励学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的主动性真正比上学期有了很大的进步，学习的看法也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参与校内外各种各样的竞赛，以提高她们的英语综合实力。对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发觉，假如把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受到了老师对他们的关

25、注和重视，于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐性起来，因为要是连我都没有耐性的话，学生又怎么会好好听呢？在教学工作之余，我还参与教学科研，坚持参与区和科组的英语教研活动，并参与xx部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到最终，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有胜利。明年我还要再来。在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从“文本再构”这一理念动身，进行文本和资源的整合。尽量把学问点做到深化浅出。其次、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平常几次考试中，听力和写作丢分比较严峻，虽然也给了学生一些做题的方法，但

26、中下生在这方面还是有所欠缺。六年级英语下学期教学工作总结本学期教学工作已接近尾，在复习资料过程中，收获不少，蛤同时也出现了一些问题上。现把本学期工作和复习状况作以总结。本学期上课任务书提前完成任务，缘由是每星期各班增加了一节课。上课重点突出Lets learn,Lets talk,Lets read三大部分。它们是学问点的体现。C部分选讲了音标，视学问点而选择Good to know.练习册上的A,B部分随课堂教学而解决，综合训练在单元教学之后独立完成。进入复习之后，我列了一个复习大纲，根据这个大纲一步一步完成任务复习资料安排生育的。详细方案如下：1.单词、词组专项复习。主要通过读、背，完成小

27、测试来检测学习效果。 2.句型专项复习。a.连词成句，b.句型翻译。主要通过学习读背句型和短文，再用小测试来检测学习效果。 3.图片复习。看图背单词，词组，重点是其次单元的图片和词组，特殊是头疼和牙疼，发烧和感冒；无聊的和累的，生气的等图片和词组，学生最简单混淆不清了。复习时学生两人一组，一个用手蒙住图片，另一个说单词或词组，以此检测复习效果。4.音标复习。一至三单元C部分音标中的Read and Match及复习1中的第8小题是复习重点。让学生驾驭音标连单词的小技艺：音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是推断的依据。5.听力训练。听课本录音机跟读学习内容，并独立完成Lets try和Le

28、ts cheak里的听力测试。以此检测学生们的听力实力。6.语法、学问点复习。通过老师讲解，再看学问点列举大纲进行复习，娴熟驾驭每个单元的学问点和重偏难点。7.单元测试。先分单元测试，再做近两年的期末试卷摸底。8.单元答疑。读背练习册上的练习题目，把不懂的一一圈画出来，由老师一一面对面地单个辅导。9.评讲试卷。集体订正答案，常错题分析和练习是重点。复习是味同嚼蜡且繁琐的，因此适当变更复习方式方法是必要的。让学生们自学，互学，比学，组长和课代表领学。这样一方面提高学习质量，另一方面避开“冷场儿”。最终复习阶段，我把重点放在对学生面对面的单独辅导上，让学生能抓住最终时机再冲刺一把。但愿我和我的学生

29、们的付出都会得到相应的收获！ 小学四年级下英语教学总结 本学期，我接着担当四年级的英语课。现将本学期的教学工作总结如下：一、英语学习的状况分析1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不仔细听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习看法极不仔细。状况不容乐观。2、教学上的一些的困难词汇量较大，许多学生不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能驾驭。3、家庭辅导的缺乏家长与教学协作的同步辅导是干脆影响教学差距的一个特别重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不

30、好，学生对英语学习内容回生得特别快，学习自觉性也不高。二、教学工作1、工作看法本学期来，我仔细对待英语课堂的教学工作。仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的学问技能的质量，对学生的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、了解学生状况，注意对学生自学实力的培育；在书写作业中，起先让学生抄写句子，当出现大小写不分的状况时，刚好给学生分析，重视对学生书写规范性的培育；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。三、不足之处1、只管教学，不抓辅差。只希望学

31、生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想方法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得特别不足。以后应加强对学生进行辅差工作。2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的惊慌感，致使有部分学生常不按时完成作业。面对这样的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成果。 三年级英语教学工作总结 本学期我担当本校三年级英语教学工作，回顾一学期来的工作，学生的英语水平相对提高了，也取得了肯定的成果。一学期来，我的确付出不少努力。三年级班主任的工作多而且繁琐学生整体口语水平更是说的磕磕巴巴。针对这一状况，在开学初，我让学生自己投票选

32、出了小组长，各个小组长自己选择组员。在教学的时候，我运用了同组小组合作，异组小组竞争的机制，充分调动了孩子们的学习爱好。每次的英语课都像是一场竞赛，每个学生都主动的参与到活动中来。以下是我本学期的工作总结：一、小组合作学习的收获。1、投票选组长，组长自由选组员。学期初，我分了小组，每组4人。不再由我指定小组长，而是学生们投票选举，公开唱票，举荐自己信任的小组长。再由小组长轮番选择自己的组员。没有了老师的硬性规定，都是学生自己的选择，所以在以后的教学和单词过关竞赛的过程中，小组长都很尽力，组员也很给力。2、帮扶后进生。为了给每个学生都有回答问题的机会，每次上课遇到简洁的问题，我都先找四号组员，看

33、着黑板上自己为小组争的荣誉，他们也更加主动了。这学期我初步尝到了小组合作的甜头，今后在课上我要更多的利用这一便利的优势，让更多的孩子把英语当成学习的乐趣！二、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。有些孩子比较特别，由于家庭、班级和个人等因素，这些孩子英语水平停滞不前，这样我常常借助判作业的时候，给孩子留评语，跟孩子进行简洁地沟通。渐渐地我发觉这些孩子跟我越来越密切，我们成为无话不谈的好挚友。他们在英语课上也有了精彩的回答，学习实力有所提高。三

34、、三年级的学生多激励。三年级在上课的时候，主要用了开心教学法，设计更多的嬉戏活动，活动中表现精彩的同学获得“小贴纸”一枚。这样一来，英语课上营造了良好的教学氛围，提高孩子们的学习效率。我还开设了“优秀领读员”、“英语通关小状元”、“优秀英语作业”等奖项。另外，20个笑脸换取一张“英语风采奖”奖状。两个星期统计一次进行颁奖。此外还设置了满分奖、进步奖、作业能手、主动发言奖等等。并将结果刚好告知家长，进行表彰。在我这一系列的严格要求下，孩子们的英语课文能做到人人会读，句句娴熟的程度。四、不足之处：由于同时身兼四个班的教学和一个班的班主任工作，个人精力有限，造成个别偷懒的学生，作业上总想投机取巧蒙混

35、过关。不利于孩子的良好学习习惯养成。总之，我在下学期将接着加强对教材和学生的钻研，培优辅差，改进教学方法，让学生学得更轻松，争取更大进步！英语其次学期个人教学工作总结共5松河中学2023-2023学年度其次学期英语教学工作总结松河中学孟丹本学期以来我坚持四项基本原则，政治立场坚决，拥护党的路途、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中心保持一样，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，听从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，作风民 主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教化上，仔细备课、上课、批改作业，课后进行辅导，

36、主动参与接着教化，努力学习专业学问，不断充溢自己。主动探究教化理论，主动推动素养教化的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关切、爱惜、敬重自己的同事和学生。本学期我先后担当过不同年级的初中英语课程教学任务，都以同等、耐性、热忱、严格的看法履行老师的职责。我深信“初中英语科任老师是学生人生品行养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，我要求我的学生必需养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必需做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好打算;必需具备关切他人、怜悯弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然我自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。

37、在英语科任老师工作中，我注意班干部的培育，致力于良好班风的建设， 对所带班级倾注自己的全部热忱，想尽一切方法，利用一切有效的教化资源，开展丰富多彩的课外活动，把教化融入学生的文体活动中。我认为，开发学生智力，促 进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是英语科任老师的重要任务。我奉行“从我做起，从身边的小事做起”的育人原则，也渐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教化方法。多年的热忱倾注和真心付出，使我在英语科任老师工作中找到了乐趣，也获得了收成。担当英语科任老师期间，结合本班学生实际状况，制定奋斗目标，常常和科 任老师、学生家长保持联系，紧密协作，对差生转化工作方法得当，

38、有成效。在教学中，我关切爱惜学生，因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生”的培育，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。我担英语科任老师，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好挚友，在教学中，在课内外，我和学生打成一片。同时，我向德高望重的老老师看齐，注意加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，我曾经担当英语科任老师的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成果，得到同行和社会的好评和认可。在英语教学工作中，仔细履行老师工作职责，严守教学常 规，仔细钻研大纲和课标，深化探讨教材，努力学习和实践现代教化思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与探讨。做到细心设计每一节课，

39、以学生为主体， 充分发挥学生主动学习的作用，培育学生良好的英语学习习惯，最大限度地培育学生酷爱英语、学习英语的爱好。扎实的专业学问为自己在教学上创建优良成果奠定了基础。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索运用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。7年中学英语教学的探究和实践，砥砺出我这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职4年多来，教学成果斐然，深得学校领导的信任，连年支配我担当毕业班英语教化教学任务，我是我校的毕业班英语教化教学的把关老师，历年中考、统考成果都名列前茅。本学期以来我的教化教学，取得了一些成果，但这只是个起先，今后的路还很

40、 慢长。在今后的教化教学工作中本 人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。2023年7月10日英语其次学期个人教学工作总结共62023-2023年度其次学期英语教学工作总结2023-2023年度其次学期英语教学工作总结时间如白驹过隙，转瞬间本学期在惊慌而又充溢的工作与生活中过去了。回首过去的几个月，我想从以下几个方面做一下总结。首先，我主动拥护党的领导，主动听从学校领导的支配，热心协作学校各项工作。我做到了刚好备课，仔细设计和书写教案，细心上课，合理布置课下作业，有重点有选择的检查和批改作业。此外，我们教研组成员一起团结努力开展了丰富多彩的校本课和课外活动，熬炼了学生

41、的英语口语表达实力和语言实践表达实力，从而激发了学生学习英语的爱好和欲望。在校领导的激励和督导下，我做到了每月进行教学反思，刚好书写读书笔记，每天进行微博的更新。虽然劳碌，但有收获，惊慌而充溢的工作加速了我的成长。其次，在教学方面，我对自己的工作有了更深的相识和理解。作为一名人民老师，我之前认为我的职责最重要的就是把自己的学生教会，让他们驾驭应当驾驭的学问内容，考出好成果就行了，这只是志向的结果。可现实是当下的学生生活在21世纪物质丰富生活水平极大提高的今日，他们面临的诱惑许多，他们的自律精神匮乏，导致他们对学校和学习产生了错误性的理解和相识。在这样的情形对我们老师提出了更高的要求。基于这样的

42、相识，我在教学中努力改善自己的教学水平，在设计教案是总是以学生为动身点，考虑学生的学习水平以及对学生的吸引程度，争取做到了提高课堂学生的参加率和课堂的学习活跃氛围。学生的主动表现是我努力进取的动力，相反他们的“冷落”会让我愧疚与失落。而这一切的源头和我的细心备课紧密相关，所以为了让自己有个好心情我也在努力的上好每节课。在教学的过程中我更侧重于引导学生意识到学习方法的重要性和学习的价值，培育他们自己分析问题、解决问题的实力。在反复的联系中，学生的独立分析实力和口语表达实力都有所提升。最终，在个人学习和素养提升方面，在校领导的激励下，我每天坚持读书，主要读一些文学作品及一些与教学相关的专著，有时也

43、涉猎一些其他类型的书籍，努力扩宽自己的学问面。通过书写读书笔记，熬炼我的思维和语言表达实力。此外通过相互听课议课及优质课观摩等活动，我相识到了自己的不足，同时也改进了自己的教学。做到了教学相长。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”在这句教化理念的引领下我会接着沿着素养教化之路走下去，努力学习，踏实工作，为人民的教化事业贡献自己的力气。虽然现在我还不够优秀，但我会争取缩短与它的距离。心中有梦，再远的路都会在一步步中走过。只要坚持，就能做出平凡但不平凡的工作。英语其次学期个人教学工作总结共720232023学年度其次学期老师个人工作总结高三化学备课组 郑能攀本学年我担当高三理科（）、高

44、三（）两班化学教学工作及高三（11）班班主任工作，高三化学备课组长工作。高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。 随着高考的落幕，我们的工作也就此告一段落。在这一年里我接着体会着做老师的艰辛和欢乐，接着把自己的热忱与活力倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充溢、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。一.仔细探讨考试大纲，把握复习方向考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先仔细研读了考试大纲，明确每一单元的重点

45、学问点与考点、试题类型、难度和比例以及考查实力的层次要求等。其次再结合2014、2023两年全国高考化学试题的结构、类型、考查的方式和实力要求来理清复习的思路，制定相应的复习安排。第三复习资料是以高三备课组全体老师通过仔细的筛选之后，再合理的有针对性的选择运用。二.高标准，严要求俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的精确、规范，确定了高考的成败。所以我们每节课前五分钟支配的是考查十个化学用语，刚起先我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，好像有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩处。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过

46、筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避开非智力因素造成的失分。在我们班还有一个不成文的规则，就是假如上课时没有带书或是卷子，我就会要求他将今日所讲的内容抄写一遍，假如他说没带而又突然找到了就抄两遍。这个规则的由来，是在高一时我发觉上课的时候总有些同学遗忘带书或是卷子或是带了不情愿找，于是我就想了这个简洁的方法。起初，他们有些抵触，因为这些规定限制了他们早已习惯的一些不良行为，但天长日久，随着习惯的变更，他们慢慢体会到我的专心良苦，也养成了良好的学习习惯。三.精讲精练，提高复习效益课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采纳科学的方法，所以

47、在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起细心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。而在详细讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思索：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培育良好的思维品质。课堂上应当多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的欢乐，并在轻松的气氛中驾驭所复习的学问。始终以来，我最头疼的问题是，讲过许多遍的学问点，学生的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，学生都会说，课堂上我听的特别明白，但是真正自己做的

48、时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注意了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回顾、归纳所学学问，对我的教学很有帮助，对学生的学问驾驭也事半功倍。四.刚好总结，落实反思高三复习阶段的重要任务就是在老师的指导下，把各部分相应的学问按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和学问串成线，结成网，纳入自己的学问结构之中，从而形成一个系统完整的学问体系。所以我要求每个学生都要打算一个课堂笔记本，我会定期检查。为培育学生养成在解题后再思索的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，谛视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，驾驭化学学问及其运用的内存规律和联系。每次考