四年级语文上学期教学工作计划.docx

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1、四年级语文上学期教学工作计划工作打算是在工作之前先打算一下，工作打算有哪些内容呢？下面是由我为大家整理的“四年级语文上学期教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级语文上学期教学工作打算【一】一、班级状况分析班上共有学生24人，其中男生12人，女生12人，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础学问把握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素养与学习习惯有明显差异，有一个孩子写字的速度相当慢，这学期依旧要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平常的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜爱写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。因此教会“观看方法和

2、表达方法是作文教学的重点和难点此，培育学生良好习惯是提高语文能力的基础。二、教学内容教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组中外童话和第七组成长的故事还支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。在部分课文后面，支配有“资料袋或“阅读连接，以关心了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。三、教学目标1.认字200个，会写200，养成主动识

3、字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，

4、提出不懂的问题，开展商量，解决生活中的简洁问题。四、教学重点、难点1、利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字学问识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。2、继续重视词句训练，加强预习的指导。3、渗透阅读学习重点。4、精读课文的教学，要调动学生学习的主动性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。6、要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思索题，指导学生阅读、商量。7、阅读短文的训练。培育学生阅读和提高独立阅

5、读的能力。8、口语交际注重人与人之间的沟通和沟通，要在在听和说的双向互动中培育学生倾听、表达和应对的能力。9、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。五、教学措施含培优辅差1、精确把握课标，不随便拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。3、留意听说

6、读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推动优生工作。建立学习小组，合作完成老师支配的学习任务。早读、中午的时间合理支配内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习坚固状况全面登记，每天清查，准时补救。四年级语文上学期教学工作打算【二】一、班级基本状况分析经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的

7、能力很比较强。多数学生能正确美观地书写，正确流利有感情地朗读课文。有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地把握，缺乏表达技巧，不能把平常读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期结合学校的讨论主题，着力于学生习作水平的提高。二、本册教材的重、难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培育与提高。3、综合性实践能力的培育与提高。4

8、、习作兴趣的培育，把握习作的基本要领，初步把握使用好词好句。三、教学措施为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成果，现初步制定以下策略：1、组建一支精干有力的班干部队伍包括学习小组的建立，帮助教师开展教学工作。2、教师做好教学六仔细工作，做到仔细钻研教材，细心备课，仔细教学，仔细批改，耐烦辅导。3、建立相应的激励机制，鼓舞学生奋发向上。4、实行有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外学问。5、开展相关竞赛，促进学生的学习主动性。6、建立“结对子，开展“一帮一活动，提高后进生的学习成果。7、加强与学生家长之间的联系，准时了解学生在家在校状况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的

9、教育网络。8、加强与其他教师之间的合作与沟通，取长补短，学习先进阅历，弥补自己工作中的缺乏。四年级语文上学期教学工作打算【三】一、学生状况分析我班学生思维相当活跃，独特张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但不擅长倾听别人的观点和意见，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神不够。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。二、加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标教材从“学问与能力“过程与方法“情感看法与价值观这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的根据。四年级上册教材，既留意

10、落实必需一以贯之的目标，又留意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、看法、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加喜爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也留意情感、看法与学问、能力之间的联系，使情感、看法、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培育融为一体。对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以具体支配。既留意表达阶段性，又留意阶段目标之间的连接与过渡，

11、使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。二、加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物则是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。三、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考

12、虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面支配了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点；四是“语文园地中设置了“我的发觉“展示台“宽带网等表达自主、合作、探究学习的栏推作以高课堂教学主线，以校内网络建设和资源开发建设为基础，加强现代教育技术的应用，重点突出信息技术与学科课堂教学整合的讨论和开展，促进课堂教学效益的不断提高。四年级语文上学

13、期教学工作打算【四】一、学生基本状况分析全班共54人，其中女生24人，男生30人，班级上学期期末考试成果语文平均分。占全县第名。大部分学生渐渐养成了良好的行为习惯，但仍旧有个别学生纪律差、学习差、书写差，学习目的不明确，没有上进心，对语文科不感兴趣。二、本学期主要教学资料教学三十二篇课文，八个语文学习园地，要求学生把握200个生字和若干新词，进行八次作文训练，多次口语交际潜力的培育。三、教学重难点本期学习的重点是把握握200个生字及培育学生喜爱祖国诚守信的好品质。教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和文章的基本结构，八次作文训练的要求。四、教学措施设想1、强化学生良好的学习习惯的培育，要求学

14、生明确学习目的，改善学习方法。激发学生学习的专心性，培育学习自觉性。2、在教学过程中要充分表达教师的主导地位和学生的主体地位，培育学生各种语文潜力，激发学生学习语文的主动性。3、加强学生“听、“读、“写等潜力的训练，不断提高教学质量，构成良好的学习风气，以到达成果不断上升。四年级语文上学期教学工作打算【五】新的、紧急而又有序的工作与学习又开始了。为能让四4班每一位学生都得到尽可能的全面进展，也为了使新学期班级上能有新的气息，依据本学期学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作打算。一、指导思想以学校总体工作打算为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生

15、的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探究班级工作的新特色。二、班级基本状况四4班共有学生45人，其中男生22人，女生23人。大部分学生在识字、写字、习作、口语交际等方面有了很大提高，学习习惯良好，并且把握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础较差，学习习惯有待于加强，成果有待于提高。在本学期的教学中，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注培优转差。关心每位学生不断进步。三、教材分析教材继续按专题

16、编组。全册共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。八个专题，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组中外童话和第七组成长的故事还支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的

17、学习要求。在部分课文后面，支配有资料袋或阅读链接，以关心了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：口语交际习作 我的发觉日积月累。另有宽带网趣味语文展示台成语故事，分别在8个语文园地中各支配两次。两个宽带网支配在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个展示台支配在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生沟通展示综合性学习的成果提供舞台。本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中支配，列在课后的方格里。教材后面附有两

18、个生字表，生字表一是要求认识的字，生字表二是要求会写的字。每组课文后有词语盘点，分读读写写与读读记记两栏。读读写写中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；读读记记中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在读读记记中。四、教学目标本册教材通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感，主动的人生看法和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。本册教材学习要到达的主要目标：1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2.能用一般话正确，流利，有感情地朗读

19、课文。3.体会课文中关键词句表达情意的作用。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。5.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。6.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。五、教学措施1、在识字、写字教学上，学生通过前三年的学习，已经具有肯定的独立识字能力，所以引导学生学生自学自查完成认字的任务，只对少数不简单读准或简单混淆的字作适当指导。对要求写的字，在精读课文的教学时，把写字的任务妥当

20、地支配在教学过程中，不把写字的作业都留到课外，对不简单写好的笔画、结构以及简单写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。2、在阅读教学方面，要注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延长。阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。在多种形式的读中，理解内容，体会感情，领悟表达的方法，积累语言。3、口语交际教学，要在听与说的双向互动中培育学生倾听、表达和应对的能力。4、习作教学，要留意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜爱的形式来写，为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。重视习作以后的沟通和展示，留意引导学生修改自己的习作。5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。6、要切实使用好与课本配套的教学帮助用书，并妥当支配好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页