高一生物教学计划精选合集5篇.docx

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1、高一生物教学计划精选合集5篇老师须要做好教学安排，提升自己的教学水平和教学实力。今日我在这给大家带来高一生物教学安排，接下来我们一起来看看吧!高一生物教学安排1一、指导思想遵照中学素养教化的基本原则：育人第一，升学其次。全面落实中学生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面对全体学生(3)提倡探究性学习(4)注意与生活实践的联系。二、学生学问现状分析高一年级有20个班，我接上学期接着任教6(16班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够志向。(1)(4)班基础就比较差了。平常也不够勤奋努力，现支配每周只有2课时，要完成教学任务，

2、顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，老师要做到因材施教，谆谆教导，努力提高学生的学习成果。三、本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完中学生物必修1分子与细胞。我们的安排是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培育学生学习生物学的爱好，使学生从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯确定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并驾驭学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地驾驭生物学基础学问，为培育学生的实力打下坚实的基础。4、注意培育学生的实力。提倡

3、探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究实力。努力开全试验，培育学生的动手实力和试验实力。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的实力。5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。四、教材的重点和难点本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。五、提高教学质量的措施仔细学习教学大纲，挖掘教

4、材，仔细分析学生状况，制定出切合教学实际的教学安排，做到心中有数。2、做好学生的思想教化工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。3、仔细分析每个学生的具体状况，制定学生小档案，具体状况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。5、仔细设置作业，刚好批改与反馈。6强化基础学问教学，会考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的实力。在教学过程要使学生做到深化理解所学学问，清晰地相识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道运用这些学问的条件和步骤，引导学生学

5、会组织相关的学问解决实际问题。7、仔细探讨考纲和考题，仔细指导学生做好各种测试，刚好做好反馈。8、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习爱好。老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力，让生物课堂教学布满_活力。9、主动参与教研活动。提高老师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，肯定要主动参加学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。六、教学进

6、度表周次授课内容1简洁介绍中学生物的基本内容和学习方法2第一章第一节从生物圈到细胞(第一课时)(其次课时)3第一章其次节细胞的多样性和统一性(第一课时)(其次课时)4其次章第一节细胞中的元素和化合物，第一章其次节蛋白质(第一课时5其次章其次节蛋白质(其次课时)，做练习6其次章第三节遗传信息的携带者核酸(第一，二课时)，练习7其次章第四节细胞中的糖类和脂肪(第一，二课时)，练习8其次章第五节细胞中的无机物，第三章第一节细胞膜系统的边界9第三章其次节细胞器系统内的分工合作(第一，二课时)练习10第三章第三节细胞核系统的限制中心做练习11复习中段考12讲解中段考试题第四章第一节物质跨膜运输的实例(第

7、一课时)13第四章第一节物质跨膜运输的实例(其次课时)，第四章其次节14第四章第三节物质跨膜运输的方式，第五章第一节(第一课时)15第五章第一节降低化学反应活化能的酶(其次，三课时)16第五章其次节细胞的能量通货ATP，第五章第三节细胞呼吸(第一课17第五章第三节细胞呼吸(其次课时)，第五章第四光与光合作用(第一18第五章第四节光与光合作用(其次，三课时)19第六章第一节细胞的增殖(第一，二课时)20第六章其次节细胞的分化，第六章第三节细胞的苍老和凋亡21第六章第四节细胞的癌变，期末考试高一生物教学安排2本学年我们担当着中学一年级九个班的生物学教化教学工作，照旧生物教学大纲要求，结合教材内容和

8、学校，学生实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把学生培育成为“四有”新人，特制定此安排。一. 主要措施和方法1.老师深化钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点;精讲精练，学生作业在课堂上完成。2.广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，会考前的复习作出具体的复习，仔细落实。3.利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法协助教学;刚好仔细完成学生分组试验，耐性指导，主动应考，加强学生试验动手实力，引导学生利用生物学学问解决生活中的一

9、些问题。4.教会学生学习中学生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索;要重视科学探讨的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视视察和试验，勤动手，多提问。5.开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。主要是：动植物细胞亚显微结构(各种细胞器图，细胞器结构与功能);有丝分裂与减数分裂的比较(二者的过程比较及图像识别);合光作用的过程(光反应、暗反应的过程，图形及相关问题);糖类、蛋白质、脂质等代谢;遗传系谱的推断;生态系统食物链;学生分组试验。二.详细的教学内容、教学进度、课时安排周次章节课时11.生命的物质基础1.组成生物体的化学元素422.组成生物体的化合物432.生命活动的基本单位-细胞

10、1.细胞的结构和功能64-52.细胞增埴663.细胞的分化、癌变和苍老273.生物的新陈代谢1.新陈代谢与酶482.新陈代谢与atp49-103.合光作用8114.植物对水分的汲取和利用2115.植物的矿质养分212-146.人和动物体内三大养分物质代谢10157.细胞呼吸2158.新陈代谢的基本类型2164.生命活动的调整1.植物的激素调整217-2.人和高等动物生命活动的调整6185.生物的生殖和发育1.生物的生殖819-202.生物的个体发育41-36.遗传和变异1.遗传的物质基础104-62.遗传的基本规律107-83.性别确定和伴性遗传694.生物的变异2105.人类遗传病与优生21

11、07.生物的进化2118.生物与环境1.生态因素212-132.种群和生物群落6143.生态系统215-169.人与生物圈1.生物圈的稳态6172.生物多样性及其爱护218-201-9章总复习复习、检测、会考20说明：1-5章为生物第一册，上学期学习;6-9章为生物其次册，下学期学习。课时安排中包括学生试验在高一生物教学安排3一、指导思想遵照中学素养教化的基本原则：育人第一，升学其次。全面落实中学生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面对全体学生(3)提倡探究性学习(4)注意与生活实践的联系。二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1遗传与进化。我们的安排是在圆满完成任务的

12、同时，还要实现一下目标：1、首先努力培育学生学习生物学的爱好，使学生从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯确定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并驾驭学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地驾驭生物学基础学问，为培育学生的实力打下坚实的基础。4、注意培育学生的实力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究实力。努力开全试验，培育学生的动手实力和试验实力。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的实力。5、注意核心概念的

13、教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。三、教情、学情分析本学期我校高一生物老师得到充溢，由两位生物老师担当生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的探讨，确保精确把握教材，少走弯路。我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有肯定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治实力较弱，学习方法欠缺。四、完成目标任务的详细措施1、加强集体备课：每周有一次大集体

14、备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业状况;协调各班的进度;反馈上周各班学习状况、完成作业的状况;支配下周的观摩课，评课的时间、地点。2、改进方法、提高学生学习的主动性：每班找出2名生物成果优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法;老师要挖掘教材中和学生生活亲密联系的地方，提高学生的爱好;老师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达实力、语言的感染力)。3、加强学生生物试验的实力：课上时间进行基础学问的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成试验(老师提前打算好试验材料，学生在周六、周日去试验室做试

15、验)。4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的实力。另外主动参与各类教科研，主动撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研实力。5、开展生物爱好小组活动：旨在提高学生学习生物的爱好，提高学生的实力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：308：30)，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。五、教学安排 周次时间第一课时其次课时12.10-2.1522.16-2.22其次章第一节(1)其次章第一节(2)32.23-3.1其次章第一节(3)其次章第一节(1)

16、43.2-3.8第一章第一节(2)第一章其次节(1)53.9-3.15第一章其次节(2)自主检测63.16-3.22其次章其次节其次章第三节(1)73.23-3.29其次章第三节(2)第三章第一节83.30-4.5第三章其次节习题讲评94.6-4.12第三章第三节第三章第四节104.13-4.19第四章 第一节(1)第四章 第一节(2)114.20-4.26第四章 其次节自主检测124.27-5.3自主检测讲评劳动节放假135.4-5.10第五章第一节第五章其次节145.11-5.17第五章第三节第六章第一节(1)155.18-5.24第六章第一节(2)自主检测165.25-5.31自主检测讲

17、评第七章第一节176.1-6.7第七章其次节第七章其次节高一生物教学安排4本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、探讨元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组安排、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流淌镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质探讨、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用

18、、细胞增殖、分化、苍老、凋亡、癌变等内容。下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔试验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率改变与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。针对以上教学内容，我打算做好以下工作。第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。否则，教材不

19、能系统性地把握，就会陷入盲目性。其次，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。第四，仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神饱满，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重

20、视书本学问，在学生现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。第五，要充分利用好教室内的教学平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习爱好，提高教学效率。第六，在教学上，要留意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出肯定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。第七，生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。我信任，只要自己努力，肯定会取得教学上更大的进步。高一生物教学安排5一、指导思想1.学生发展。贯彻学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为

21、主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构学问实力和科学探究实力的培育，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教化。2.老师发展。进一步提升本组老师的教学水平和教学实力，加强组内老师团队意识的培育，为老师的个人发展和专业成长奠定基础。3.学校发展。践行 “课改”行动安排，开展生物课堂教学的有效性探究。扎实抓好本期生物教学。二、详细工作和措施1.进一步规范集体备课活动(1)规范活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。(2)规范集体备课主题，结合本组实际状况，备课组活动主要以探讨备课为主，注意教学过程的设计，注意学案的设计，注意教学反思和教学后记。(3)规范集体备课的分工和责任，备课组成员依据统一的分工支配，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人仔细扎实的备好课并讲解，辅备人主动主动的评议、探讨。2.听课评课(1)听课时全体参加，要更关注学生的学，不局限于组内的相互听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并仔细作好记录。(2)评课时由备课组长主持评课，要实话实说，留意吸取他人阅历，找出不足，发觉问题大家一起反思，提出解决方法，然后应用于教学实践中去。