初中物理教学工作总结共12篇 中学物理教学总结.docx

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1、初中物理教学工作总结共12篇 中学物理教学总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？下面是我整理的初中物理教学工作总结共12篇 中学物理教学总结，供大家赏析。初中物理教学工作总结共1在的教化教学工作，我接着探究教化教学规律，有相识地培育学生视察、分析、解决实际问题的实力，让学生在轻松开心的氛围中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。一、以学生为主体，实施开放式教学。为适应新课程理念下的素养教化，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中学生实际的教学方

2、式，变封闭型教学为开放型教学，将教室大胆、充分地让学生们自己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验探究)互学(探讨沟通)督学(老师督促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的教室结构模式。这样的教学模式，削减了学生的课业负担作业基本能在教室内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了教室效率一节课内，学生须要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。二、运用现代媒体，提高学生学习爱好。多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多

3、信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习*，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的获得、记忆。三、加强试验教学，增加学生实践实力。遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。协作校内文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做试验的热度。四、因材施教，整体性提高学生成果。学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一

4、性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方式上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习*但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热度，再按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。五、重视德育渗透，培育科学看法。在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍一些

5、我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经验的细微环节事务，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学看法。六、加强校本研修，提高业务素养。坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，仔细探讨上好一堂课的22个关键要素，反复解读物理新课程标准，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教化价值观，细心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素养。初中物理教学工作总结共2一、教学目标达标状况1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，

6、仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。2、主动参加理化生，特殊是物理教学探讨工作，成果显著。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期参加听课15节次，参加探讨了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。3、培优辅差工作成果明显。针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、

7、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果，有数十位同学通过辅导物理科成果始终名列前茅。4、组建物理试验爱好小组四个，主动开展各类课外试验，效果明显。开学不久，我在所任课班级相继组建了物理试验爱好兴小组，目的是为酷爱科学探讨的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按安排开展了数十次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索爱好，开拓了学生的物理视野，

8、增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地驾驭物理的探讨方法。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。2、部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。4、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对

9、学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为学校的物理学科教学注入新的朝气与活力。初中物理教学工作总结共3后面为你举荐更多初中物理教学工作总结！时间荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。步入教英语科目这个岗位，仅仅是短暂的一年多，我没有干过什么轰动的大事，也没有什么令人突然亮眼的轨迹，而是

10、最深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和欢乐。我喜爱孩子，喜爱每一个学生，但不是全部的时候喜爱全部的学生。我酷爱工作，但不是全部的时候酷爱全部的工作。当一天的老师是简单的，但是每天都当好老师是难的。想起李镇西老师在做最好的老师一书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。你或许不是最漂亮的，但你可以最可敬；你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋；你或许不是最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看你离最好的远近。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的细微环节，也是辉煌的人生。本学期我担当三年级四年级五年级

11、9个班级的英语教学工作，不同的班级，不同的班主任，不同的学习氛围，不同的学习效果。三年级两个班级，三（2）班比三（1）班学习英语的氛围更为浓重，学生学习英语的爱好更高涨，家长对英语也更为重视。四年级三个班级，整体上觉得学生都很懒散，不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心态，五年级就更糟糕，除了五4班新来的学生对英语有深厚的学习爱好之外，其他班都是大部分不喜爱学英语，总想利用英语课来玩，英语学习意识不够，觉得小学阶段语数是主科，英语可有可无的。而英语的课时都支配在下午，学生的状态总是不佳，上课总是昏昏欲睡。学生学英语的时间只有课堂上短短的四非常钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，我觉得

12、自己的热忱和执着好像渐渐地在被消磨着。有时越多的期盼，反而悲观越大。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、激发学生学习爱好。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩高校生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时爱好来自儿童的新奇心，英勇来自于希望和激励。没有赏识，没有胜利，也就没有了自信，

13、没有了希望。学习英语时学生须要老师的激励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，主动创建机会，不断让学生取得“我能行”的胜利体验。课堂上我总是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”来表扬学生；本学期我还利用标有good ，great ，excellent 等不同的小卡片作为课堂嘉奖表现优秀的学生二、英语听、说、读、写方面的状况。英语是语言。一种须要让学生多读，多讲，多练的语言。但是早上各班都抓的很紧，英语的晨读几乎没有，所以各班学生的口语表达很差，只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生

14、。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，强调他们多写多练习，一学期下来，作业批改次数打137次之多大大提高了教学质量。在教研方面，假如有外出听其他老师的课的机会，我会好好把握，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。同时须要理论武装自己，须要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，主动参与各种教研活动。总

15、之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜爱的老师。一个激励的眼神，一种确定的体态语言，一次耐性的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜爱的老师的奠基石。这些，不就是我们一举手一抬足之间的事吗？我们可以做到，我们完全可以做到的。这是我快速成长的充溢的一学期，比前个学期有进步，但这还只是个起先，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。初中物理教学工作总结共4一个学期以来，初二物理备课组工作进展得很顺当，全体成员发扬集体主义精神，相互帮助，目的明确，圆满地完成了学部交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶。1、强化目标管理为实行学校提出的目标明确化，思路清楚化，效益最大化的工作原则，初二

16、物理备课组发挥集体的才智，同心同德，集思广益，制定了学期工作安排。备课组依据学部教学的整体目标安排和要求以及学科实际状况制定初二物理的教学目标。科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标和学生个人上，从而保证了学部的整体目标的实现。2、抓好备考工作贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习，不比基础比进步”的工作思路，牢记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托，备课组始终以来将眼光盯在中考上，坚固树立一切教学工作都要围围着中考这一中心绽开的意识。帮助

17、班主任加强班风、学风的管理，要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优辅差安排。要加强对临界优生和临界合格生的辅导，抓好优秀率和合格率。3、狠抓教学常规管理，落实教学工作制度大力协作学部，进行教学工作检查，检查老师完成教化教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。4、完善集体备课制度发挥备课组的优势，科组成员之

18、间资源共享。备课组活动做到了“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人。备教材、备学生、备教法、备学法。统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试（做好每周的定时训练）。运用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的探讨，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。5、开展教研教改活动在教研组的领导下，初二物理备课组主动参与学校组织的汇报课、评优课活动。利用集体备课的时间，学习学校先进的教化理念，自觉参与区教研室组织的教研活动，狠练基本功，努力提高全组成员的业务素养。通过形式多样

19、的教研活动，达到了相互沟通，相互学习，相互促进，共同提高的目的。在探讨过程中，要发挥备课组的力气，分工合作，共同研讨，不断总结。6、开展其次课堂活动学期初，针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际状况，组织了物理趣味竞赛（电路学问竞赛活动并取得圆满胜利，电视台、各种媒体都有所报道），极大地调动了学生学习物理的爱好，活跃了学生的课余生活，提高了学生素养，为物理教学的开展打下了坚实的基础。总之，在完成任务的同时，各成员也学到了许多的东西，提高了自己。初中物理教学工作总结共5时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。1.老师方面： 仔细分析和探

20、讨近三年的考试说明，探讨三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均运用力气。2.一些值得留意的细微环节。如：留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都刚好订正，否则造成会做而丢分的现象。 在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感爱好的心理特点，使学生主动思索，提中课堂效率。不完全放弃教材，留意回来教材，特殊是热、光、原三部分要强调学生看书。加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编

21、成动画，这样可以提中效率，降低难度。舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌。3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在中考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。4.特殊留意学生实力的培育。 中考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的中低。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有很多值得探讨的地方。初中物理教学工作总结共620xx年

22、，我们学校初三物理学科在中考中取得了全镇第一名的优秀成果，这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历：扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中物理的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对物理的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后

23、面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的应物理原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程

24、，让学生驾驭学习物理的“基本学科思维方法”。今年试物理题中出现科学探究内容，对初中物理教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求教物理学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用物理视角去视察问题和分析问题，学以致用。物理深化课堂教学改革，钻研教学大纲(

25、物理课程标准)。基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施物理新课程标准，但老师们都已起先探讨新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三物理的教学中参考和渗透“新课标”的要求。强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下

26、良好的基础。全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。通过大家共同努力，20xx学年初三物理取得了这么优秀的成果，今年我们将接着保持，并争取更大的进步。初中物理教学工作总结共7今年我担当三四，三五和四一三个半的英语教学工作。回顾第一学期的工作，有收获也有少许的的缺憾，看到孩子们天真可爱的笑脸，更多的是快乐和感动时隔几年又一次接触三年级，教材换了教参也换了，对我也是一个挑战，三年级孩子正式初次接触并学习英语。今年的学习将干脆影响以后的英语学习。想到这，突然觉得压力很大，所以在开学初就想

27、方法先培育和建立他们的英语学习爱好，削减他们对英语的恐惊。树立学习英语的自信，久而久之，英语的学习就是一个欢乐的事。当听到一些学生告知我：“老师，我很喜爱英语。”我就觉得特殊快乐和华蜜，有什么比爱好更重要的呢？相比三年级，四年级孩子更沉稳懂事一些。四一班孩子在课堂上协作较好，学习主动性强，但是也有几个让我头疼的学生，付出不见回报很是苦恼。在一次与家长闲聊中，家长说孩子今年英语进步不少，而且也感爱好了。很兴奋和感谢。我听了从心里为他感到兴奋，同事能得到家长的确定，也给了我更加努力的动力。我们还按时参与校内，校外各种英语教研活动，特殊是几次外出听课，收获许多。从其他优秀老师身上得到珍贵的教学阅历，

28、要用在今后的教学当中，使我们共同受益。我组同事努力团结，组内常常共同探讨教材，备课，有问题时候相互沟通赐予建议共同解决。在我请假的几天当中，他们除了仔细完成自己所带班级的工作，不顾劳累还不遗余力给我们几个班代课。甚至是早读和作业，一天下来五六节课，没有埋怨，只有不遗余力。我从心里感谢感动，更加印证了团结就是力气。除了正常的教学工作，我还担当剑桥英语的辅导。虽然每大周只有六节课，但是课前我每次都仔细了解教材，做到对每一个学生负责，并于本周完成了辅导班的测试和评卷工作。金无足赤人无完人，在教学工作中我仍难免有缺陷，比如：课堂语言平缓，对学生不够了解，今后应当接着加强对教材的研读，留意中下等学生的辅

29、导，不断反思自己，使自己的教学水平更上一个台阶。初中物理教学工作总结共820年即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全

30、新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间

31、吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我主动参与了镇第八届课堂教学竞赛，主动进行了试验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透

32、。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。九年级 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完

33、完成的。须要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在相识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。 常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”

34、课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段。初中物理教学工作总结共9一、教学工作方面首先要仔细备课，仔细钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要仔细思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据须要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介

35、绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高相识问题和解决问题的实力。在习题讲析中，留意引导学生仔细审题，挖掘隐含条件等。此外，在习题的讲析中，留意习题的好用性，要结合学问考点进行练习。同时要求学生多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进行一次学问检测。二、教学探讨方面在教学之前，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。不断探究，尝试各种教学的方法，主动进行教学改革。主动参与县区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最

36、大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢三、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于新课标的学习还不够深化，在实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、虽仔细研读了一些有关教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标;3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水

37、平更进一步!总之，这学期有胜利，也有失败，在教学中还存在许多不足。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方须要改进的，例如：学习先进的教学方法，接着提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。初中物理教学工作总结共10一、引言部分感谢我们共同经验了稻花飘香的金秋季节，感谢我们共同沐浴风雪。在辞旧迎新的元旦即将到来的时刻，我们齐聚一堂回顾这一学期的教学工作，总结阅历发觉不足，以此共勉。详细总结如下：二、主要工作回顾常规教学：1.做好备课。首先是钻研教材，把握新课标的主旨，为顺当开展教学工作，明确教学目标奠定理论基础。这学期我的

38、那人了两个年级跨年段教学工作。对于三个班级的学情做初步了解，并且制定了相应的策略。我任教三个班级，有一个班级孩子比较活跃，学习习惯也相对差一些，的那是他们学习英语主动性都比较高，为此我把重点放在培育听课习惯方面，并且关注他们的爱好和爱好，躲在课堂上给他们表现的机会。比如上课多提问，设计情景，进行对话表演等等，孩子们表现出极大的人情去参加，也收到了很好的效果。另外两个班学生两极分化。他们不太爱表现自己，就在课堂上实行多种互动形式，或者男女生对抗赛，增加了竞争意识和趣味性2.课堂教学。在教学方法上，一是关注学生学习方法的培育。随着年纪的增长，英语学习的难度也渐渐增加，根据新课标的语言要求增加了项目

39、和难度，只有驾驭好的学习方法才能保持爱好，才能不断进步。我坚持学习习惯和方法并重的原则。日常教学中，我会提示学生如何保持听课习惯，何时记笔记。对于自己感觉阅读或者背诵有困难的词语和句子，要多读多写。还交给他们有效的记忆方法，比如，教bathroom洗手间这个词语，就采纳谐音方法，洗手间常常用84消毒液消毒，这样音形意相结合的方法学生们轻松愉悦的记住了这个词语。二是对学生刚好进行心理疏导，促进自主学习。新课标提倡自主学习，在这一理论前提下，全部学生的主题地位得到了确定和提高。那么在日常教学中，我在这方面特殊专心的去搜集资料，调查和钻研，以求解除自主学习的心理障碍：疏导后进生的自卑心理。在课堂上做

40、到不冷落不卑视，多激励多提问。疏导戒备心理。激励后进生参加小组合作，并给他们供应表现和展示的机会。在合作沟通中，自主学习。营造同等宽松的心理环境。在教学中，对全体学生一视同仁，对于学习有进步的差生，不过分责罚，不过度施压。课堂不举手的，突然举手了，进行大肆表扬，不写作业的写作业了，也极力夸奖等等，同时对他们提出进一步的希望。让学生看到希望，体会到成长的喜悦。疏导消极反抗心情。每次测试成果总有前后，时间久了有些在后面的孩子难免产生消极心情，丢失了主动学习的欲望。可是测试是当前体制下每个学生无可回避的，那么我就实行短平快小测试训练，由简到难，按部就班，差生也体会到自己成果在努力下有提高，这样就不在

41、消极了。疏导懒散心理。有的孩子学习不主动，表现为懒散，老师不强迫、不追就拖拉。通过小竞赛来增加主动竞争的意识。3.做好测试刚好评价。每个晨读都有课代表组织单词的考核，对听写小条本进行检查。这学期还给学生布置了网络作业。使得一部分学生增加了学问面。4.辅导。英语的辅导有集中辅导和个别辅导。集中辅导主阵地是晨读。演戏上学期的胜利阅历，各个班提前一天布置好晨读的内容，每天早晨重点深化一个班级辅导。依据实际状况，本学期晨读抓词语的背诵。先阅读，然后自主背诵，然后下自习前5分钟听写，课代表收听写条，我亲自检查，或者责成听写过关的学生检查，找出有错误的学生，利用午休时间再次背诵。次日或在当天课堂上再次考核

42、。4.教研工作。主动参与组内教研课、研讨、反思、评课，向其他老师学习。本人进行了一节教研课。三、成果和不足1、本学期我任教的三个班级都取得了不同程度的进步。尤其是学习习惯的培育，我在上课时没少花心思，因为孩子们的习惯不好，须要渐渐引导。许多学生的书写笔以前进步了，赵伟等差生的学习主动性提高了，成果也上来了。但是和其他的班级比起来，还有肯定的差距，有的班级的听课纪律还存在问题，总是要不断的组织纪律才可以进行教学，这大大降低了学习的效率。很是苦闷的。2、个人方面：这学期本人在业务学习方面还须要加强，理论上有了进步并且拿过几个论文奖也在国内教化刊物上发表了文章。教学事实上，还须要在口语教学方面和课件

43、制作上下功夫。四、今后准备综上所述，我觉得成果当然有，但不足之处自不待言。随着时代的前进，科学的发展，在教化教学方面我恒久是个新手，俗话说，活到老学到老，只有不断学习充溢自己，才能不被新时代淘汰。针对我个人的不足，我确定下一步要练习英语的口语，因为这是一个英语老师的门面。初中物理教学工作总结共11一学年过去了，能够说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，进取探究，改革教学，已此为基础，为下学年的工作做好规划，为洪中的教化工作进一点力。一、以课程标准为依据，进入物理课堂。怎样教物理，课程标准对物理的教学资料，教学方式，教学评估教化阶值观等多方面都提出了很多新的要求

44、。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。所以我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间，同发展，共互动。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在感情、看法价值观等方面能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往

45、互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，依据本班学生情景说课，主讲，自评，进取利用各种教学资源，创建性得运用教材公开轮讲，反复听评，从研讲、听评中推敲完善出精彩的案例。在团体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际情景，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的

46、过程中，公式的构成、获得，应用了然于心。提倡自主性”学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者，指导者，与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。八年级电路、图型连接中、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。须要我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将

47、是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结自我教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我的很多问题，努力处理好物理教学现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和本领。重视培育学生的探究意识和创新本领。常思索，常总结以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新本领”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、开展创新评价，促进学生全面发展与提高。怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师发思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们的情感与看法的构成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展，抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。经过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得必