数学培训学习心得体会范文.docx

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1、数学培训学习心得体会范文全部人都是需要不停成长的，而参与各种大大小小的培训是一种十分有效的方式。下面是由我为大家整理的“ 数学培训学习心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。数学培训学习心得体会范文一义务教育阶段的数学课程应突出表达基础性，普及性和进展性，使数学教育面向全体学生。既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的进展性学习和创造性学习。让学生享受“欢乐数学。因此，本人通过对新课程的学习，对如何让学生学好数学有了进一步的认识。下面谈一下自己的感受：首先育人要有新理念，新课程标准把全面进展放在首位，强调小学生学习要从以获取学问为首要目标转到首先关注人的情感、看法、价值观和一般能力的培育，创造一

2、个有利于学生生动活泼，持续进展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和看法。其次，教学要有新方法1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学为“做数学。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学的过程中对所学学问产生深刻的体验，从中感悟并理解新学问的形成和进展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的阅历。它是学生参加数学活动的重要方式。新教材特别注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。不能把操作流于形式，要让每个学生都必需经受

3、每一个操作活动。还要引导学生把直观形象与抽象概括相结合，实行边说边操作，边商量边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上准时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。2、自主探究与合作沟通从形式走向实质。教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探究的空间和时间，让学生主动地进行观看、试验、猜想、验证等数学活动。自主探究是在教师引导下的探究，教师不仅要细心设计自主探究的情境，而且要关注学生探究的过程和方法。学之道在于“悟，教之道在于“度，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估计学生通过努力能探究求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，

4、收要收得准时、自然。假如只放不收，只是外表上的喧闹，收效甚微。假如失去教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。3、留意运用现代信息技术帮助教学。因为运用信息技术，有利于提高课堂教学效果。作为一名一线数学老师，就必需对数学的课程标准完全了解。在如今的教学改革背景下，小学数学的新课标有了巨大的改变，对于学生来说，到底是一门怎样的课程呢？在这一轮小学数学远程培训中，通过学习小学数学新课标，再结合具体的教学实践，我有了如下几点体会：一、教师要成为终身学习者。教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必需有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者。教师

5、要在把握扎实的专业学问基础上，学习自然科学、社会科学。讨论前沿的最新成果最新学问，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育讨论等方面的学问，构建多元化的学问结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。二、注重生活数学，切实提高数学素养。在应试教育面前，我们的数学教育工作者不同程度地存在着抓尖子生，忽视“学困生的现象，这即不符合素养教育的要求，也严重影响着整体数学素养提高，在平常的教学中，肯定要面向全体学生，重心下移，从最终一名学生抓起，才能做到“水涨船高，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得胜利。新课标提出“人人学有价值

6、的数学，人人都能获得必需的数学。强调了群众数学学习的内容的应用价值能适应将来社会生活的需要。学习数学的最终目的是应用。数学来源于生活，又服务生产实践，所以数学教学除了系统的数学学问的教学外，还应亲密联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学学问，让生活中学生所必需的学问与技能成为数学教学的目标与追求，使学生感悟到数学就在日常生活中。总之，面对新课程改革的挑战，我们必需转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实出发，在讨论现实问题的过程中用数学、理解数学和进展数学。数学培训学习心得体会范文二xx年x月x日，我有幸

7、观摩了山东省小学数学优质课评选，主要听了七节优质课。通过本次学习，我明白了一节优质课该怎么上，特殊对于我来说，刚刚转入小学系列有机会听一听这样的课，更是受益非浅，下面谈一下我的收获：一、要激发学生主动参加的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发觉者，讨论者，而在儿童的精神世界里，这种需要特殊剧烈。教师要引导学生学习，就要激发学生心灵深处的那种剧烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力。如：在可能性与必定性一节中就通过游戏的方式激发学生学习的兴趣，课堂气氛活跃，课堂效果很好。二、留意联系学生生活实际。数学来源于生活，在这几节课中，教师都特殊注重与学生的

8、实际生活相联系，运用学生熟知的事物，激发学生学习的欲望。如：在讲面积与面积单位一课时，教师就用了比较房间大小引入课题，然后出示了各个房间的平面示意图，从而很自然地指出房间的大小就是房间的面积。三、要尽量让学生自己去发觉。在教学中，教师应当常常给学生提供能引起观看、讨论的环境，擅长提出一些学生既熟识而又能立即解决的问题，引导他们自己去发觉和查找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些讨论的机会，多一些胜利的体验，多一份创造的信念。四、课堂的设计至关重要。本次学习，我听了两节面积与面积单位，两位老师的教学设计不相同教学效果截然不同。第一位老师把问题设计得比较大，结果学生接受起来很吃力，到最

9、终，学生也不十分明白什么是面积。而后面的那位老师用“我们说的房间的大小就是房间的面积，简捷易懂。又如：在讲单位面积时也大不相同，第一位老师直接让学生说出常见面积单位，学生接受起来比较吃力，而后一位老师则用了一句“面积的大小用单位面积来表示自然而然地引出了面积单位，便于学生把握。五、教师要有较强的驾驶课堂的能力。我们观摩的这七节优质课中，教师的基本功都特别的扎实，教师的教态自然大方，语气有很强的亲和力，教师应变课堂中的突发事件都特殊的强。总之，要上一节好课十分不易，这就要我们不断学习，不断提高自己的业务水平，才能适应现今的课改要求。数学培训学习心得体会范文三这次潍坊市小学数学骨干教师培训会历时四

10、天，在我十多年的任教生涯中，经受的培训也不少，可只有这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉是美好而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。经过这几天时间的学习，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教师如何进行学问更新“学问也有保质期。作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的接受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。

11、缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学能力的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的能力。应变把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参加儿童的讨论。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参加呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿

12、童心理上的认知冲突，使儿童处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，教师要多给儿童做、说的机会，让他们商量、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参加的主动性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。三、感受压力，增添信念在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。数学培训学习心得体会范文四有幸参与

13、了在xx举办的“基于无恨教育的深度学习数学课堂研修班的学习。在这次培训中让我感悟颇深，主要有以下两点：一、雁过留声。俗话说“雁过留声，人过留名，我们作为一位人民教师，不能仅仅把教师作为一个职业，把教师作为一份工作，把教师作为一种挣钱的工具。我们要把教师作为一项事业，要把教师作为我们实现理想愿望的桥梁。我们要有成为老师的愿望，要有成为教育家的追求，书写自己的美妙教育生活的精彩诗篇。徐老师就是我们的典范，几十年如一日，潜心讨论，创造出一片属于自己的天空，发表论文五百余篇，做各种讲座五百余次。学习才能成长，坚持才能胜利，徐老师的课堂虽然润物无声，但是却雁过留声掌声、赞美声不绝入耳，更是为教育事业留下

14、来绝唱。二、润物细无声。古诗云“随风潜入夜，润物细无声，xx老师的无痕教育，就像是春风，让教育无声无息的发生。有人曾经说过，的教育就是在学生没有任何感觉的状况下得到了教育。今日在徐老师的课堂和讲座中得到了表达，让无声的教育在不知不觉中发生了，这就是徐老师的无痕教育。这种不知不觉的教育，让我们便慢慢共享人类曾经积累下来的智慧和道德的财宝。徐斌老师的数学课堂，让学生在不知不觉中开始了学习，这也是无痕教育追寻的基本境界。无痕教育的前提就是教师对所教内容的整体把握，因为小学数学的教学内容具有整体性和系统性，每册教课书、每一课时、每一个学问点都有着内在的联系。优秀的老师总能瞻前顾后，迁移渗透，把握所教内容与以前学习内容及将来学习内容见的实质性联系，为学生选准合适的认知起点，让他们在不知不觉中开始新知学习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页