中班美术教学活动开展形式3篇(如何开展中班美术活动).docx

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1、中班美术教学活动开展形式3篇(如何开展中班美术活动)下面是我收集的中班美术教学活动开展形式3篇(如何开展中班美术活动)，供大家参阅。中班美术教学活动开展形式1活动目标：1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而兴奋。2、关注自己各部分的特征，并乐意大胆表达。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、在相同大小的纸张印有艺术家作品：“诗人”(米罗)，同一图像分别为不同的大、中、小三份。2、铅画纸(事先对折，一半再对折)、勾线笔、蜡笔。3、示范画。活动过程：一、视察三张画面，比较大小进行排列

2、。(诗人“米罗”)会给小人排队吗?小结：纸上的小人就像小挚友一样，正慢慢长大呢。二、视察人物特征，辨别头、身体和四肢。(老师示范画)1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。2、怎样把自己画成小巨人?小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。3、头部、身体、脚和手臂分别在哪个地方比较合适?!(老师边示范要画的大小和位置边问是否合适?为什么?)小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。三、操作表现画一个大大的自己。操作要求：1、在纸上画个大大的自己，画出各部分的特征。2、在每一部分上再添画某些细微环节，比如衣服上的

3、纽扣、口袋等。3、添上美丽的背景。四、视察沟通谁画出了小巨人?为什么?小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。活动延长：利用平常嬉戏时间，画画小巨人。中班美术教学活动开展形式2活动目标：1、能大胆的在竹筒上进行装饰。2、体验创作活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：颜料、笔、竹筒、范例。活动过程：1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。师：今日啊，老师要请小挚友来猜一个谜语，小挚友细细的听好喽!(幼儿自由猜)2、出示旧竹子。师：小挚友真棒

4、。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗?“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)师：小挚友想了这么多方法，老师觉的都很好，今日呢我们学习一种新的绘画方法-竹筒画，就是在竹筒上话画画。3、出示范例。师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么方法来装饰的吗?-我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)-这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)-再来看看这个竹筒又有什么特殊的地方呢?(上下对称)-还有一个呢?我们看看(色块)(观赏过程中，有区分的引导幼儿进行比较、视察)师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己喜爱的图案、风景、关于春天的一些故事画上

5、去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。4、幼儿构思作画，老师视察指导。师：假如你来装饰的话，你准备怎么装饰呢?(个别幼儿进行简洁回答)师：我知道每个小挚友都很想去尝试了，但在小挚友装饰前，老师有几个要求：竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。在装饰时，要留意颜色的搭配。宁静的在自己的座位上画画，不要走来走去。5、作品观赏。师：你觉得哪个竹筒装饰的美丽?为什么?6、拓展活动师：竹子不但可以用来画画，还有许多用处，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。中班美术教学活动开展形式3活动目标：1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。

6、3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动过程：一、师现场作画(添画)，逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师：好玩吗?幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。引导幼儿师生共同手指作画。二、了解速写的概念速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、请一个小挚友上来做动作，下面幼儿视察动作(手、脚的动作)，师示范作画。2、师动作，请幼儿提笔作画。3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展示于黑板上，幼儿相互沟通。五、活动结束，师小结、评价。