义务教育标准化学校自查报告（共8篇）.docx

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1、义务教育标准化学校自查报告（共8篇）第1篇：义务教化标准化学校自查报告磐石中学义务教化标准化学校自评报告依据浙江省农村学标准化学校评估验收评分细则，我校组织人员对我校状况进行自评汇总，现将状况汇报如下：一、学校概况磐石中学坚持走创办人民满足学校之路，努力探究，不懈追求，树立以学生发展为本，以创新精神为价值取向的人才观、教学观和质量观，发挥教化教学的优势，通过多种形式的办学模式、活动系列化的德育工程、生动活泼的学科教学、丰富多彩的课外活动，让每一个学生都得到适合其特点的最优化发展，为学生的终生发展奠定主动学习和主体人格的坚实基础。学校先后评为“乐清市文明单位”、“乐清市绿色学校”、“乐清市综合治

2、理先进单位”等先进荣誉称号。二、评估标准自查状况详见浙江省义务教化标准化学校评估表三、自评结果通过自评，其中二项须要整改。自评结果：达标通过自评，我们认为：磐石中学各项条件均达到浙江省义务教化标准化学校的要求。磐石中学2023年1月9日第2篇：义务教化标准化学校自查报告义务教化标准化学校自查报告依据xxxx市教化局转发省教化厅关于开展义务教化标准化学校建设与评估的通知（厦教基20xx83号）文件精神，我校参照xxxx市义务教化标准化学校建设评估评分细则中的评估标准仔细做好自查。现将自查自评状况报告如下：一、学校概况乐安小学地处xxxx市xxxx区侨英街道办孙厝居委会，学校原为爱国侨领陈嘉庚先生

3、于1920年创办，抗日斗争时期（19401945）改为xxxx小学分校，1947年由孙厝宗亲、校友、新加坡爱国华侨孙炳炎先生继办。1971年由政府接办并更名为“孙厝小学”，1983年6月以来又复原应用“乐安小学”校名。学校创办时仅有两个复式班，60名学生，3位老师。如今学校有14个教学班，共有学生605人，老师30人，其中高级老师12人，一名区级学科带头人。老师的学历：%大专以上毕业。目前学校占地总面积为7570，校舍建筑面积为5542。其中，xxxx年8月建成的教学楼（诚毅楼）建筑面积，除教室外，还配备仪器室、试验室、图书室、阅览室、电脑室、音乐室、美术室及其保管室、少先队部等综合课室，总投

4、资万元。资金来源主要来自于市区政府、孙厝居委会、新加坡宗亲、后溪镇政府及其热心教化事业的家乡人士等。学校倍受侨英街道办、区文化局、区教化局、学校联谊会、原xxxx消防大队以及居委会等有关单位的大力支持，增建操场跑道、篮球场、排球场等体育设施，增建校大门、围墙、传达室、旗台等校内基础设施。同时，学校不断完善教学设备，如根据规定的标准配置了电脑、试验仪器、图书等。20xx年12月经多方努力，由财政拨款约500多万元人民币兴建“奋进”楼，增设体育仪器室、劳技室、卫生室、心理询问室、多功能室、校史室等。几年来，学校立足人本重发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创特色，争取“合格加规范，提高创

5、特色，发展创示范”的跨跃式发展。站在“创群众满足的学校、办人民满足的教化、当人民满足的老师、育时代满足的人才”的高度， 学校领导集体锐意改革、开拓创新，打拼出了令群众满足的优质教化。学校先后被评为“平安校内”、区级“文明学校”；学校被国家体育总局武术探讨院、教化部体育卫生与艺术教化司确定为“中国武术段位制”教学试验学校；我校的小学进城务工人员随迁子女学习障碍及其教化教学对策探讨课题，已列入xxxx市教化科研“十一五”规划20xx年度立项课题名单，课题探讨的深化将有利提高老师的课堂教学水平。二、依据“xxxx市义务教化标准化学校要求”进行自查状况（一）组织机构建设学校按主管部门规定配齐了领导班子

6、。班子成员具有丰富教化教学工作的经验。校长和教育具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的实力。校长经岗位培训并取得合格证书。学校设置教育处、总务处、工会小组、少先队等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务实力强，廉洁奉公，在群众中有肯定的威信。学校秉承“科研先导，改革动力，才智型队伍、主动和谐发展” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际动身仔细贯彻党和国家的教化方针、完成上级交给的各项任务。（二）老师队伍建设学校按规定配齐各科老师，语、数、英、音、体、美、科学、品生品社、综合实践等老师能胜任

7、教学工作。师学历符合要求，符合老师法的规定。几年来，学校老师主动参与各级各类竞赛活动，仅20xx-20xx学年度第一学期老师参与竞赛获国家级二等奖2人次，市级一等奖1人次、二等奖3人次、三等奖2人次，区级一等奖1人次、二等奖2人次。老师培训工作是老师终身学习、终身教化的重要途径，学校非常重视师资培训工作。激励老师主动参与接着教化培训、计算机应用技术培训、骨干老师培训、新课标培训、法制培训、新教材培训、远程教化培训及新课程标准培训等。主动激励老师学历进修，学历合格率100%。有18名老师获本科学历。有安排地开展校本教研活动和教学基本功训练，使老师教化新理念和业务水平不断提高。开展强师德，树师魂教

8、化活动，全体老师严格遵守老师职业道德规范，为人师表，仔细履行老师义务。（三）办学规模与办学条件我校现有14个教学班，605名学生，现有教职工30人，专任老师22人。学校占地7570平方米，生均12.51平方米，校舍建筑面积5542平方米，生均校舍面积达 平方米，无危房。学校有图书阅览室、试验室、试验打算室、仪器室、体育器械室、音美器材室、少先队活动室、劳技室、心理询问室、多功能教室和卫生保健室。自然教学仪器设备，配项率达到100%，配件率达95%，保证各种试验的开出率。演示试验开出率为100%，学生试验开出率100%。学校建立了校内网络系统，有计算机129台，现有多媒体9套。学生图书册，生均1

9、9册。教学课桌椅：单人750套，老师办公桌椅：38套。书柜14个，老师黑板讲桌、照明设施符合标准。学校有足够用的体育活动场地。有一个篮球场、一个排球场，有可划4条60米直跑道、150米的环形田径运动场。老师工资按时足额发放，实行了义务教化经费保障机制,保证了学校正常运转的公用经费，为学校的发展供应了先决条件。（四）学校管理1、行政管理学校实行校长负责制，校长由教化行政部门按期聘任,仔细履行岗位职责,不断丰富管理水平,创建性的开展工作.制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作安排并能刚好、定期总结工作。建立健全了教职工的岗位责任，建立教职工业务考评档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步

10、和发展。建立校务会，充分发挥工会小组的职能作用，定期召开校务会、老师会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。建立了教化教学、教化科研、后勤管理、平安管理等各项管理制度，并能指导学校的教化教学工作。2、教化教学管理工作学校明确办学方向，全面贯彻教化方针，树立德育为首，教学为主，“创群众满足的学校、办人民满足的教化、当人民满足的老师、育时代满足的人才”办学思想，一心一意为学生服务。仔细贯彻小学德育纲要。学校德育工作校长全面负责，全员参加，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科

11、渗透为主渠道，以常规德育教化为主要教化形式，以专题德育教化为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教化。通过广播站，升旗仪式，少先队活动，晨班队会，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教化形式强化学生的道德意识。少先队组织开展学习小学生守则、小学生日常行为规范等常规教化活动。少先队组织开展了全国青少年文明礼仪普及活动委员会组织的“全国青少年文明礼仪普及活动”，以“文明礼仪伴我行”为主题的学教活动，开展主题队会、征文竞赛、文明礼仪学问竞赛等多种形式。开展了“师生同台演讲”活动。通过不懈的努力，校风校纪有了明显的改观，同学间都能开展有益的活动。尤其是课外活动，更是绘声绘色、丰富多彩。校内里同学们，

12、相互帮助，相互团结，呈现出一派蒸蒸而上的景象。学校全面贯彻教化方针，建立教学指挥系统，仔细落实课程安排，开齐课程、开足课时。仔细抓好常规教学，注意课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，仔细检查督促，刚好反馈信息，通过检查、督促、指导，老师能按时完成常规教学任务。学校扎实开展教研工作，提高老师专业水平，提高教学效率。我们除按进修校的要求全员参与各种类型的培训、学习、教学探讨活动外，还激励自选课题，自谋教研发展的路子。每次教研活动均有具体的安排、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。做好“对县督导”达标的巩固提高工作，仔细完善、落实各项工作，规范教化行

13、为，严格“控辍”，确保学校向着规范化、科学化方向发展。仔细贯彻教化方针，全面推动素养教化。贯彻实施学校艺术工作条例、学校体育工作条例、学校卫生工作条例，开展阳光体育运动；开展大课间活动；主动参与体育运动会和单项竞赛，实行了师生健康工程，组织老师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，协作卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校内广播进行卫生、保健、疾病预防学问的宣扬教化；增加科学意识，弘扬科学精神，培育科学实力，驾驭科学方法。老师在课堂教学过程中，注意发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培育了学生的综合素养。限制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试

14、成果排列班级、学生名次和评价老师的唯一标准。坚持社会主义教化原则，实行正面教化，无体罚和变相体罚，无卑视、排挤后进生，学生无流失现象。学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合小学学籍管理有关规定。3、校内、校产、设备管理加强校内文化建设。校内文化是学校整体风貌的体现，是学校的底蕴和灵魂，是一种伴随课程实施过程的、对学生身心发生重大影响的隐性课程。开发、优化、利用校内文化课程资源，是我校推动新课程的一大措施。我校为适应现代教化发展的须要，以人文精神培育为核心，以拓展学生素养为目的，努力开发隐性教化资源，主动构建和谐校内文化，立足实际，面对长远，加强校内文化基础设施建设，创新校内文化内容，拓

15、展校内文化领域，提高校内文化质量，突出校内文化特色，让校内文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。学校建立了校内卫生包干和检查评比制度，做到校内整齐、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，运用率高。（五）办学效果站在“创群众满足的学校、办人民满足的教化、当人民满足的老师、与时代满足的人才”的高度，我校结出了丰硕的成果。我校在区内的适龄人口入学率为100%、无辍学、完成率为100%。我们以“夯实基础、培育新人” 为宗旨，以“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”为培育目标，“让社会满足，让家长放心，让学生舒心”为动力，学校形成了良好的校学风、教风

16、；学校武术队参与18届市运动会获7金7银9铜的佳绩；参与xxxx区第五届运动会获36个奖项，其中14个第一、1个个人项目大满贯、1个三项总分第一。学生的行为习惯有了很大的进步，身心健康得到发展，特性特长得到张扬，学习实力得到培育，综合素养得到提高。学生学习勤奋，基础扎实。三、自查总结：依据义务标准化学校的评定标准，我校进行了仔细的自查评估，自评结果为：在全部评定项目中基本达标。因此我们有充分的理由申报义务教化标准化学校，恳恳求上级主管部门赐予考核和认定。四、存在问题和整改措施过去几年，学校在各级领导的关怀指导下，取得了肯定的成果。但与义务教化标准化建设仍有差距。科学的管理机制和学校办学条件还需

17、进一步健全和完善，这些问题与困难要引起我们高度重视。通过教化改革不断深化，依靠政府和教化行政部门以及社会各界的支持，逐步予以解决。今后的整改措施是：1.全面贯彻中国教化改革和发展纲要，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，加快教化改革步伐，完成我校教化发展规划的指标。2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬主子翁精神，提高老师教化实力和专业学问水平，全面提高老师素养。3.仔细比照义务教化标准化学校要求，接着查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。我们肯定坚持全面贯彻党和国家的教化方针，以“三个代表”重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为我校的发展而努力奋斗

18、第3篇：义务教化标准化学校监测自查报告XX中学义务教化学校标准化建设监测工作报告根据上级部门的统一工作部署，依据省教化厅关于印发江苏省义务教化学校标准化建设监测方法的通知有关要求，比照义务教化学校标准化建设监测指标（试行），我校仔细做了自检自查，现报告如下：一、取得成果首先，我校是老城区的公办完全中学，其中初中部共有3个年级，学生 222人，办学规模符合规定标准。学校教学、运动、生活等区域划分合理，满意须要，有升旗台、旗杆等，布局合理、符合规范要求；校内生活设施齐全，生均建筑、体育与绿化用地等均已达标。校舍坚实，符合校舍抗震设防要求，校内内无D级危房存在；图书装备、信息扮装备、试验室及仪器配备

19、、体育卫生设备齐全符合省规定标准。其次，我校按义务教化国家课程设置实施方案开齐开足各类课程，切实减轻学生的课业负担，同时主动开发校本选修课程、举办学生运动会、校内艺术节、读书节等活动，坚持学生每天体育活动时间不小于1小时；我校德育工作机构健全，制度完善，德育实践活动丰富，德育工作的针对性和安排性强；老师职业实力、师德建设和师生比及心理健康和卫生保健老师、音、体、美老师配备均已符合标准；我校还建立学校领导兼课、听课、评课制度，形成课堂教学质量常态分析与管理机制。再次，学校建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参加的现代学校制度，同时学校推行校务公开，定期召开校务会议，每学年至少召开一次教职工代表

20、大会或教职工大会，落实校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主参加的内部管理体制。实行人员聘用制、岗位责任制和考核奖惩制，老师绩效工资制度完善；重视发挥家长委员会的作用，引导社区和1有关专业人士参加学校管理监督；学校共青团、少先队及学生会、班委会等学生组织的作用充分发挥，学生自主管理机制健全，成效明显；学校招生规范、分班均衡，学校有正确的教化质量观，学生综合素养评价考核制度健全，不按学生成果进行校内和班级排名；学校建立突发事务应急管理机制和师生平安教化制度，实行有效措施预防灾难、应急避险、防范违法犯罪活动；学校校风、教风、学风优良，重视文化建设和特色建设，成效明显。最终，学校实行财务公开，实行

21、校长负责制，由学校财务部门统一管理，严格执行国家相关法律法规和财经纪律，财务会计制度健全，财务管理规范。二、存在问题1、学校的学生数量和质量无法得到保障，导致老师富余。2、学校音乐器材室、舞蹈器材室、美术打算室和技术教室辅房等功能教室还不达标。3、学生体质健康测试合格人数偏少。三、努力方向1、进一步搞好义务教化的巩固提高和均衡、延长工作。加大义务教化法的宣扬和贯彻力度，依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教化，严防适龄儿童少年辍学；关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。2、主动寻求上级部门支持，配齐相关功能教室。3、强化体育课的监管，严格执行学生在校熬炼不低于一小时的规定。 总之，

22、学校在学校管理、教化教学、校内建设、老师队伍和教化装备2等方面都取得了肯定成果。但由于各种主观和客观缘由，学校在生源方面，和学生体质健康方面及部分功能教室的配备等方面还有提升空间，我们将在以后的工作中，投入更加饱满的热忱，开拓创新、奋勉进取，力争把我校办成让上级满足、家长满足、人民满足的文明学校。XX中学2023年11月28日3第4篇：小学义务教化标准化学校自查报告小学义务教化标准化学校自查报告时间：2023年05月10日 来源： 作者：第一文秘 点击数：145 文字大小：大 中 小 打印此页你所阅读的文章是由第一文秘为你供应： 小学义务教化标准化学校自查报告 #为实行自治区教化厅关于做好义务

23、教化学校标准化建设规划(新教基办XX19号)和XX义务教化学校办学基本标准（试行）（ ：小学义务教化标准化学校自查报告,自查报告,自查自评 ：自查自评 ：小学义务教化标准化学校自查报告#为实行自治区教化厅关于做好义务教化学校标准化建设规划(新教基办XX19号)和XX义务教化学校办学基本标准（试行）（新教基2023X号）文件精神，依据创建义务教化标准化学校实施方案，我们仔细地进行了自查，现将自查自评状况和整改方案作如下报告：￥#一、学校概况# XX学校创建于XX年XX月，位于和XX的交通要道上，校内总占地面积X亩，建筑面积XX平方米，于2023年2月13日，和X中心小学合并，命名为XX学校，是一

24、所走读寄读相结合的农村学校，其中住宿生X名。校内绿化率达%以上，现有现X个教学班，X名学生，教职工6X名，专任老师学历合格率为X%。学校在上级党委、政府和教化主管部门的正确领导和大力支持下，通过全体师生的共同努力，学校取得了较好的成果，硬件设施不断完善，办学水平不断提高二、评估标准自查状况 1.学校标准建设学校位于XXX村4组，四周都是村庄和农田，环境幽雅，学校里面主要分为三个区：教学区，生活区，运动区，布局合理，绿化面积广，环境卫生美丽，符合规范要求的校内总体建设规划。自查结果：达标 2.教学装备现代化学校拥有一般教室20个，仪器器材室1个；音乐室1个（1个舞蹈室）、美术室1个；计算机教室1

25、个；试验室1个。多功能教室1个；图书室1个；每个教室内都配有多功能教学设备；足球场正在修建中。老师办公室3个，广播室1个，会议室1个。生活服务用房：师生食堂1个（可容纳X人同时用餐），学生公寓1栋。 自查结果：达标 3.老师队伍专业化学校现有老师59人，学校专任老师全部具有老师资格，学历达标率100%，能用双语教学老师有60%，学校领导干部要不断地更新教化思想和教化观念，用新教化理念和新教化理念教化人，增加自身的业务素养，用过硬的教学实力影响人；坚持每周进行双语学习，业务学习，组织老师集体备课，坚持每个月进行一次公开课展示，评比活动等。 学校有稳定的老师专业发展培训制度和健全的培训考核制度，每

26、年参与并完成规定学时集中培训的老师人数达到老师总数20%以上。自查结果：基本达标4、学校管理规范化加强学校管理，建立和健全学校各项规章制度，制定符合学校实际的长期和短期发展规划，严格根据规章制度办事，高度注意校内平安教化工作，常常加强对学生进行平安教化和平安技能演练，增加学生的平安意识，提高师生自护自救实力，杜绝平安事故的发生。校内食堂设施及卫生状况符合要求。5、教学质量优质化 坚固树立“以德从教，创新施教”的观念，坚持以课堂为中心，加大课堂改革力度，构建“自主，合作，探究”的课堂模式，促进课堂水平的提高；坚决“全面打好基础，发展爱好特长”教学指导思想，坚持集体备课和单元测试过关练习，加强教学

27、过程管理，提高教学质量。每个月进行一次利用多媒体课件教学的公开课，一学期一次优质课竞赛。对于新老师，实行“一带一”。 自查结果：达标6、落实办学经费，加强财务管理对于学校的全部学生，进行了家庭状况摸底调查，家庭困难的学生，免费供应食宿，并且根据规定标准得到落实，家长和学生都很满足。教化经费都备有有具体的账目。 自查结果：达标。 今后发展方向一、总体目标：面对新的更高的要求，从当前学校发展的实际和全面育人的要求动身，经过五到八年的努力，力争把XX学校办成师资质量优良，教化质量上升，双语办学特色明显，管有风格，教有特点，学有特长，力促学校和谐可持续发展，并在县市内外有肯定的影响力。二、发展目标:1

28、、在教化教学方面：一是管理制度进一步现代化、科学化、程序化管理方式进一步更新，实现校内管理法制化。真正形成“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，形成“进德修业，科学严谨；教书育人，务实高效”的教风，形成“虚心求救，刻苦钻研，一丝不苟，持之以恒”的学风。二是学生真正学会做人，学会学习，学会生活，学会健身。培育良好的生活习惯、学习习惯、高尚品德并成为学生的自觉行为。老师真正作到既教书又育人，全员自觉遵守规范。三是办学水平进入全县学校前列，达到“教化现代化”级学校。四是教学成果进入全县镇级学校前列，教科研有成果，在县、市级推广。2、在队伍建设方面。一是老师高度重视教化观念的更新，适应新课程的实施。二是县

29、级骨干老师达到15%，市级学科带头人达到3%，100%的教职工会运用计算机。三是教职工党员数达40%以上。四是实现全员竞争上岗，真正建立起“有德有能者上，平凡无功者让，德差才劣者汰”的用人机制，形成一支品德优良，技能过硬，开拓进取的干部队伍。三、主要措施：1、启动“三大工程”：一是“德育实施工程”。加强师德建设，提高员工思想政治素养。加强德育队伍建设，提高德育工作的实效性。加强教化管理干部队伍建设，提高干部在群众中的示范性。二是“师资建设工程”。加强青年老师的培育措施和力度，加强以骨干老师和“实力派”老师的培育措施和力度，加强干部队伍和后备干部队伍的培育措施和力度；三是“校内建设工程”，着力校

30、内硬件建设，实现校内建筑整体美。着力文化长廊、师生佳作装饰建设，营造校内艺术美。着力和谐人际关系建设，营造校内文明美。2、实施以人为本为前提的“三制”管理。一是逐步推行全员竞争上岗（含校级干部）；二是推行工作岗位责任制及责任追究制；三是推行工作过程与工作实绩奖惩制。3、营造四大环境。一是“规范管理、开放教化”的育人环境，二是“敬重每一个人，发展每一个人”的人际环境，三是“团结协作，奋勉向上”的人文环境，四是“净化、美化、绿化”的校内环境。4、坚持以德立校、依法治校、民主理校、勤俭办校、科研兴校、质量强校为基本内容的办学思想。5、坚持“享受教化，和谐发展”的办学理念。XX学校二零一二年三月二十日

31、第5篇：义务教化标准化学校建设自查报告义务教化学校标准化建设自查报告鞍山市华育学校 2023年6月依据省政府关于基础教化强县（市区）暨县域义务教化均衡发展督导评估验收方法的要求，我校本着实事求是的看法，从义务教化学校（初中）标准化建设方面进行了仔细而全面的自查自评工作，现将详细状况报告如下：学校位于鞍山市铁东区山南街11号，始建于1996年，占地面积.31平方米。前身是一所“公办民助”的走读全日制学校，2023年8月依据国家教化政策要求，转制为义务教化公办学校。学校现有教职工159人，其中专任老师116名，28个教学班，学生1226人。建校18年来，无论教学体制发生怎样的转变，历任领导班子始终

32、秉承“让每一个生命都精彩”的办学理念，本着“德高、孚众，业精、诲人”的教风，“厚德、笃学、勤谨、拓新”的校训，乐学、会学、勤学、博学的学风，脚踏实地地开展各项教化教学工作。在本次自查中，学校得分77分，失分3分。一、学校管理该项共20分，得分为20分。（一）管理制度：学校建立了校务委员会，建全了教职工代表大会制度，每学年初制定学校的本年度发展规划和工作安排，并在校务委员会的监督管理下制定各部门的管理制度及工作安排。每学期初的教工大会由校进步行工作安排的部署，学期末进行总结。几年来，我校依据教化形势的发展、学校校情的改变，不断修改、完善了教职工考核方案、考勤细则、教学成果奖评比方案、名师评比方案

33、等各项规章制度，全面实行校长负责制，各年段教学副校长实行目标管理，各负其责、各司其职，实现民主、人文化管理，构建和谐校内。（二）德育工作学校全部在校学生均实行电子学籍管理，由专任教育处干事徐月同志负责，学校还成立了德育办公室，由陈丽华主任牵头，下设德育干事两名，依据三位一体的德育工作方案，结合学校实际工作须要，对学生进行德育教化。近年来，学校以家长学校为依托，实行家校合作的新方式，建立家长学校和基地，定期对学生家进步行教化指导。从德育办到班主任再到科任老师，每一环节都有相应的德育工作方案，对一些特别学生实行了“老师学生一对一”的指导。（三）教学工作根据国家和省定课程安排，每学期开足开齐课程。建

34、立建全老师听评课制度华育学校老师备课上课制度、华1 育学校教案检查制度等各项教化教学常规制度，有效地保证了教化教学科学有序地进行。学校先后开发了以其次课堂为阵地的校本课程，构建各年级各学科校本课程体系，由各学科教研组长牵头，制定本学科校本研训制度，间周进行一次校本教研活动。全校任课老师均参与教学改革探讨。学校还建立了教学设备分类手册，专人专管，由教育处负责整理录入。（四）后勤工作华育学校的后勤管理制度健全，全部食堂工作人员均持健康证上岗，定期体检。财务管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围和标准，实行“收支两条线”管理，纳入财政预算管理的收入全额上缴，严格根据年初财政批准的预算支出。对学生代

35、办费的收取我校实行“事先公示、一次收取、专项运用”，并定期在校内公示板公布审计结果，接受社会各界的监督。（五）平安工作学校完善了平安管理组织机构，由副校长耿鹏负责，制定了上至学校下到班级的平安组织机构，制定全校师生参加的应急预案，以学校的宣扬栏、校内网为主要阵地，对学生进行平安教化，每学期组织一次平安演练活动，并列入班级的量化考核成果。二、队伍建设2 该项共10分，得分为分。（一）班子建设班子成员均具备本科以上学历，中学一级以上职称、5年以上教化教学工作经验，岗位培训合格证书。其中校长任东霞为探讨生学历。班子成员每学期听课都在90节以上，主管教学的副校长人均听课在100节以上，并参与每个教研组

36、每周一次的教研集备活动。国家级、省级、市级等教化科研课题均由中层干部以上领导牵头，班子成员明确分工，责任落实，在校长负责制下各自参加教化教学管理，每周一次的校长办公例会集中解决教化教学管理的各项工作，民主决策，大大节约了时间，提高了效率。（二）老师队伍截止2023年9月，华育学校有专任老师122名，从年龄结构上来看，35岁以下老师45人，占专任老师总数%。专任老师中，中学高级老师63人，占专任老师比例的52%，中学一级老师42人，占专任老师比例的34%，助理级及以下老师17人，占专任老师比例14%。区级及以上教学骨干19人。专任老师学历均为本科及本科以上，达标率为100%。98%的老师所学专业

37、与所教学科一样。%老师取得了国家教化技术实力教学人员合格证书或英特尔资格证书。存在的问题是：有个别违反中小学老师行为规范的老师被上级主管部门通报指责。三、教化质量该项满分10分，得分分。（一）普及率与合格率学校的年辍学率为0，义务教化完成率达100%，毕业生合格率100%，毕业生升入中学阶段的升学率在98%以上。重点中学升学率达到%。（二）体质健康学校每天开展两次“阳光体育”大课间活动，%的学生经过熬炼，均达到国家学生体质健康标准。并获得“全国落实中小学每天一小时体育活动现场研讨会”优秀组织奖。间周开设学生的心理健康教化和身体健康教化课，由校医杨韩光主讲。常见病发病率低于2%，近视眼发病率为%

38、。（三）办学特色华育学校是一全部着优秀体育传统的学校， 2023年承办全国体育大课间现场会，被评为全国落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会“突出贡献奖”和“最佳组织奖”。学校秉承“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”的健康理念，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。每天二次大课间，进行广播操、武术操、绳操及队列训练，并与音乐完备结合，让体育以艺术形式走进学生心田。每名学生至少驾驭了两种以上体育技能和技巧，学生体质健4 康合格率达到% ，老师们也把体育运动当做一种习惯。阳光体育让全体师生走向操场，走进自然，运动的身影遍布了学校的每一个角落。学校各种体育训练队蓬勃发展，以柏剑为核心的

39、马拉松长跑队是我校体育运动的升华和缩影，这支从校内走出的非专业学生训练队在全国享有较高声誉。他们在国内外大型竞赛中多次获得荣誉：2023年大连国际马拉松接力赛第三名、北京国际马拉松半程赛第三名、2023年荣获丹东国际马拉松半程赛冠军和季军。为我校培育一大批国内外体育特长生, 为上级学校输送了大批优秀学生。开展特色体育活动已成为我校工作的重要组成部分，成为推动素养教化的突破口, 有力地推动了学校特色的不断发展。存在的问题是：近视眼发病率限制不志向，近视防治工作有待加强。四、办学条件该项共40分，得分38分。（一）校舍面积学校占地面积.31平方米，生均占地面积平方米。建筑面积平方米，生均建筑面积平

40、方米。实现校舍楼房化。教学及协助用房8803平方米，生均7平方米。（二）一般教室学校有标准教室45个，每间68平方米，内有可升降桌椅，配有广播、多媒体设备，班内可上网查阅资料，全部学科老师均可随时运用多媒体设施上课。配有图书角、学生贮存柜、班级清洁柜的等设施。每位老师运用面积平方米。（三）理化生试验室试验室：9个 （每间98平方米：物理3、生物3、化学3），各98平，仪器室：4个（物理2、生物1、化学1），打算室：4个（物理1、生物1、化学1），生物标本室一个，化学药品室一个，装备均达到辽宁省初中理、化、生教学仪器配备标准，符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范相关要求。（四）地理教室总面积6

41、8平方米，正在改善建设中。（五）艺术书法教室美术室（艺术室）：3个（各68平方米），音乐教室：4个（各68平方米）。装备均达到辽宁省初中音乐（美术）教学器材配备标准，符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范相关要求。（六）语言教室运用面积308平方米。进行电子阅读和英语听力训练，6 培育语言表达和交际实力。符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范相关要求。（七）体育活动场所体育运动场馆总面积平方米，生均平方米，体育馆：1个 （864平方米），体育器材室68平方米，田径场为标准塑胶场地，篮球场、排球场、器械体操区建设和设备达标。（八）计算机教室微机室：大型电子阅览室308平方米全方位对学生开放。人均

42、朝气比：1，符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范相关要求。（九）综合实践活动室运用面积两间共136平方米。装备均达到辽宁省初中综合实践活动教学器材配备标准，符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范相关要求。（十）科技活动室活动室二间各68平方米。可以进行电脑组装和修理，设计软件的主题活动，并进行最新模式的信息化教学探讨。（十一）多功能教室平方米，设施设备齐全，功能完备。符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范相关要求。（十二）图书馆7 图书阅览室：1个（400平方米），藏书室：1个（200平方米），实行了电子查阅借阅系统，达到省级示范校标准，纸质图书册 ，生均册，电子图书12万册。电子期刊2万多

43、种。图书管理员经过专业培训持证上岗。符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范相关要求。（十三）心理询问室、活动室心理询问室：1个 （23平方米）。活动室二个，一个面积68平方米的心语室和60平方米的发泄室，针对学生年龄特点和心理问题，有效开展询问和活动，减缓学生学习压力和心情。装备均达到辽宁省初中心理询问室器械设备配备标准，符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范相关要求。（十四）卫生（保健）室卫生室：1个（23平方米）。可以在校内进行心理和生理卫生教化保健工作。装备均达到辽宁省初中卫生保健器械设备配备标准，符号符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范相关要求。（十五）体质测试室测试室2个，共136

44、平。有齐全的器材和，功能比较完备。完成体育测试工作。（十六）多媒体录播教室 初步建成，正待全面完善。 （十七）卫星接收室8 设在计算机辅房内。具有相关的卫星信号接受、卫星数据处理接受等专业设备，功能完备。（十八）网络限制室网络主控室1个（68平方米）。配有空调，设施设备齐全，功能完备。符号符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范相关要求。（十九）安防监控室安防监控室二个，分别10平方米和35平方米，设在教学楼一楼正厅处。监控系统覆盖全校五十一处重要场所。工作制度健全，人防、技防、物防达到省级标准。（二十）办公用房教学办公室：6个，实现师机比1：1，完全实现现代化网络办公。行政办公室14个，广播室

45、1个，会议接待室1个，德育展室1个，总务仓库1个，修理管理室1个、配电室1个，传达室1个，值宿室1个。（二十一）生活服务用房教工食堂：1个(129平方米，可容纳老师150人就餐),学生食堂：2个(800平方米可容纳1200人就餐）。消毒制度健全，并得到贯彻和落实。配电室、水冲厕所等生活用房齐全，功能完备，满意教学的第一须要。（二十二）校内环境校内文化环境上，学校突出传统文化气息，注意厚德载9 物、大气沉静的校内文化建设，将自然景观、人文景观、现代风格与古典儒雅有机融合，让每面墙壁都说话，每个景点都育人。学校的每一楼层均有不同的文化教化主题，以传统文化贯穿其中，孔子、孟子等儒家先哲的图像、弟子规

46、等儒家文化经典都在校内里随处可见，主楼一楼设有“灿若星河，熠熠生辉”老师风采栏，二楼设有艺苑寻芳学生书画作品展。室外的橱窗和墙报流淌着文化，洋溢着文明向上的气息，溶入心田，过目不忘。古代经典文献师说、弟子规、出自论语的和而不同、泰而不骄、博学笃志、切问近思等，到处体现了华育人和谐向上，博文约礼、笃学厚德的校内文化。教化充溢了思想，思想充溢了才智。校内文化的魅力，成为学校发展的不竭动力。校内文化彰显办学特色。学校绿化面积4680平方米，每生平均平方米。（二十三）教化技术装备学校教化技术装备达到辽宁省初中教化技术装备标准，符合辽宁省义务教化学校教化技术装备规范，管理上用辽宁省义务教化学校教化技术装

47、备管理细则统领学校工作。做到制度化、科学化、人文化。学校已完成装备管理信息数据输入，并纳入“辽宁省教化技术装备网络化管理系统”。学校老师多次参与省市级自制教具研发和沟通活动，并取得优异成果。10 生均教学仪器设备为528元。存在的问题是：生均体育运动场馆面积不达标，地理设备未达到数字化、多媒体录播教室正在建设中，不能完全运用。自制研发教具仍旧要着力提高科技含量，生均教学仪器设备投入还有待提高。建校以来，在上级政府和教化主管部门的正确领导和大力支持下，学校实现了教化教学管理、德育、后勤卫生等各方面的跨越式发展，变约束性机制为引领性机制，用制度的完善保证学校发展的科学性、合理性。在良好的制度保障下，实现人尽其才的公允机制，并将制度内化为学校每一个成员的言行；坚持管理“人文化”，领导班子增加生命意识，呈现人文关怀，形成敬重、同等、宽容、接受的生命性关系，在制度中彰显“敬重”的理念和“人本”的核心；从强调常规管理转向注意创新管理，从强调有形资产的管理转向注意无形资产的管理。近年来，我校先后取得了全国科学教化实践基地、全国落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会突出贡献奖、辽宁省中小学图书馆示范校、鞍山市教化国际沟通协会会员单位、鞍山市文明学校、鞍山市现代技术试验校、鞍山市拥军模范单位、铁东区平安工作优秀达标单位、食堂管理工作先进单位、铁东区教化系统信息宣扬工作先进单位等荣誉称号。11