初中历史教师工作计划模板3篇 初中历史教师学期工作计划.docx

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1、初中历史教师工作计划模板3篇 初中历史教师学期工作计划日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们应当为自己的工作写一份安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的初中历史老师工作安排模板3篇 初中历史老师学期工作安排，供大家品鉴。初中历史老师工作安排模板1一、多更新观念观念即相识问题，这是首先要解决的。对我们历史老师而言，最重要的是教化思想、教化理念的创新，必需树立正确的教化观念，了解先进的教化理念。例如：怎样从注意学问传授转向注意学生的全面发展？怎样从“以老师教为中心”转向“以学生学为中心”？如何树立新的学生观，转变角色，重新相识师生

2、关系？历史教化如何渗透情感智力教化？怎样从注意教学的结果转向注意教学的过程？如何对待历史学科“学困生”？如何处理、运用教材、教法？如何重视历史学法指导？如何依据详细状况布置、批改历史作业？等等这些方面的问题都值得我们去重新相识、仔细思索、深化探究、找出更好的方法。二、多实践创新历史教学是一门艺术，本质上更是一门实践的艺术。我们历史老师要多探讨课堂教学实践。课堂是我们历史老师的试验田，务必立足课堂，立足学生，立足教材。要有意识、有目的、有安排地对课堂教学中的现象与问题进行“教学案例” 探讨，在发觉问题、分析问题、解决问题的过程中不断提升授课技巧，不断达到新的历史教学境界。三、多学习完善一位不擅长

3、学习的历史老师是很难激发学生学习历史的热忱。另外，自身不学习也不行能体会到学生的学习规律。我认为基本理论要笃学，本职业务要深学，修身学问要勤学，急需学问要先学。专业学问是一名历史老师外在美的依托！专业学问包括通用学问、学科学问、教化学问。社会、历史、人文等通用学问既有涵养人文素养的价值，又能在肯定程度上满意学生多元化的需求。教化学、心理学等教化学问和学科学问则是历史老师专业化的必定要求，新课程中有不少新学问、新试验、新方法，不学习、不重构学科学问体系，就会落伍。系统地读一些东西，特殊是读一些好的教化刊物上的好文章。这些文章，观点新奇，思想深刻，读后确定能受益匪浅。总之我们历史老师要主动地学、专

4、心地学、创新地学，做学习中的有心人，要让读书学习成为一种习惯。四、多训练提高训练提高主要是指专业水平的提高。对历史老师自身来说，假如不留意自我提高，听说实力、词汇量等就很简单下降。我们决不能满意于自己的学历，应主动、主动地接受接着教化，提高历史听说读写译的水平和教化教学实力。平常的教学中要求学生做到，历史老师必需做好；要求学生做好，历史老师必需做到完备。如你要求学生历史书写要仔细，整齐，流畅，你自己就必需练就一手美观的历史书法，能给学生起示范作用；你要求学生读音正确，老师自己必需读的不仅精确，还要有洋腔洋调。五、多沟通改进语言教学是外向型的。老师之间应多沟通、多学习。不行固步自封，闭门造车。沟

5、通才能产生启迪或省悟；沟通才能发觉不足。我们可通过听讲座、集体备课、说课、听课、评课、片断教学、专题研讨等等形式开展学习阅历沟通，切磋教艺。我们应当向同行学习，既可以向名师学习，又可以向一般老师学习；可以向本校老师学习，也可以向外校老师学习；可以向年长的老师学习，也可以向年轻的老师学习，取人之长，补己之短，改进教法，不断提高自身素养和教学水平。六、多了解沟通了解沟通是指老师与学生之间的了解沟通。多元智能理论用于学生。语言教学离不开情感活动。历史老师只有更多地了解学生所需、了解学生的心理活动才能有效地组织教学。平常可以利用课间时间和学生聊闲聊。通过闲聊的方式多接触他们，往往在交谈中，很简单发觉、

6、感悟和收集到学生身上存在的思想意识、学习心理、学习方法、学问技能等方面的问题，往往很多“教然后知困”就会“得来全不费工夫”。七、多教后反思美国心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：成长等于阅历加反思。这个公式，从某种意义上反映了反思对老师成长的作用。教学的自我反思，是通过内省或其他方式对自己的教学思维、教学过程以及教学活动再相识。在自我反思过程中，去发觉问题，探究问题，解决问题。教学过程的自我反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段，而教后反思，往往是反思中最具活力的时刻，主要是反思师生在课堂教学中教、学行为的得与失。比如，这堂课的教学目的是否达到？老师的教法和学生的学法是否科学？老师自己在

7、教学中出现了那些教学灵感与顿悟？学生在学习的过程中出现了哪些意想不到的障碍和“闪光点”？这堂课最大的胜利之处和失败之处在哪里？这堂课今后在备课和教学时应在哪些地方作改进和创新？等等。八、多勤于动笔俗话说：好记性，不如烂笔头。历史老师如能坚持在教后将自己的教学得失、教学机灵、教学偶得和各种学习所悟，刚好整理并记录下来，天长日久，能够防止很多阅历和教训流失，更能在聚沙成塔般的积累中，感受和享受到教学的乐趣，不断提高自己。教后动笔的形式主要有：一是写教学后记。二是写教化_记。苏霍姆林斯基说：“我建议每位老师都来写教化_记，教化_记是一笔巨大的财宝，让老师终身受益。”三是写教学随笔。四是多动笔撰写教化

8、教学论文，把自己的所思所想所做加以总结、升华，是提高自身专业素养的好方法。假如一名历史老师，能具有广博的学问、丰富的阅历、扎实的功底，他的课就肯定能妙趣横生、引人入胜。在历史教学中，就能做到游刃有余，教学质量就能大大提高。我们历史老师要与时俱进，自觉紧跟时代步伐，不断地更新学问，不断地实践探究，不断地学习充电，提高各方面素养，以适应时代教化发展的须要。初中历史老师工作安排模板2一指导思想依据教化部人教版教科书、课程标准、_市历史中考说明切实贯彻党的教化方针，扎实推动素养教化发展，落实县教化局有关我县“高效课堂”的接着开展和学校下达的有关历史学科的教学任务，使历史教学再创辉煌。二学情分析我校现有

9、四个教学班级，一个阳光班，三个一般班，在去年全县组织的期末考试中，我校历史考试成果排名在全县平平，优生人数不多，合格生较好，但有部分人数在差生线下，本学期教学中，必需引起高度的重视。三详细措施1、努力钻研教材，教法，做好集体备课，有的放矢，抓好重点，突破难点，注意对学生的实力培育。2、在教学中，要以先进的素养教化理论武装自己，武装课堂。细心设计问题，既抓基础学问，又注意实力培育，为拔高成果的培育积累阅历。3、今年肯定要针对学情，制定出辅优转差安排，不搞空架子，做样子，定人，定时，定内容，定人员，让优生吃得饱，让合格生吃得好，让差生吃得了，力争全校历史在全县的综合排名再有一个突破。4、第一轮复习

10、备考时，再一次制定出周密的复习安排，把内容安排到每一节课，加强集体备课，分工协作，探讨好后，再打印出来。5、走出去，请进来。我们必需抽空到他乡学习、观摩，借鉴别人胜利的阅历，请专家、教研员来我校作指导、点评，弥补自己的学问的不足，同时也开阔自己的视野，了解中考信息。6、综合复习时，要对中考考试说明细致地探讨，对周年大事，时政热点，重点出题。对简单张冠李戴的内容反复出题，让学生烂熟于心。初中历史老师工作安排模板3本学期我担当八年级和九年级的历史教学工作,依据学校制定的教学工作安排,现对本学期的详细工作做如下安排:一、教学工作。1.严格根据历史课堂教学常规进行授课。保证教学工作规范有序地进行。2.

11、教学工作中注意对学生基础学问的驾驭和基本技能的培育,引导学生养成良好的学习习惯。尤其是刚刚与八年级的学生接触,在正式授课前,建立历史课堂的规则,与学生共同遵守,创建文明的历史课堂。例如:老师遵守课堂时间,不说刺激学生的话语,授课语言要文明简练。学生遵守课堂纪律,按时完成学习任务等,希望通过这种方式能够建立良好的师生关系,提高课堂的学习效率。3.教学工作做到有备无患,提前一周备课,思索适合学生的教学方法,有良好的教学设计。利用网络改善学生的学习方法,多渠道获得历史学问。可以利用电脑室,多媒体资源,图书资源,加强学习。本学期要提高对多媒体资源的利用。4.教学过程中要关注学困生,防止学困生出现厌学心

12、情。留意自己的言行,不要刺激学困生而出现流失现象。针对不同的学困生,实行不同的教学方法,进行分层作业,分层评价。编写一套比较科学,比较适用的期末试卷。二、个人业务素养提高。1.做学习型老师。(1)本学期接着作好做好理论学习工作。阅读给老师的建议并做好学习笔记。(2)接着执行学校的读书活动的要求,本学期学习时间不少于70课时,并刚好做好学习笔记。学习过程中,针对自己的读书进行反思,并形成1到2篇有质量的论文,并主动向相关杂志投稿。(3)主动想其他老师学习,取长补短,本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应主动做好教学后记和反馈,在教研组活动中进行每月的阅历沟通。(4)主动参与学校组织的汇报课、观摩课活动。2.做探讨型老师(1)本学期接着开展课题探讨工作,并主动参与其他科研项目的探讨。(2)建立自己的博客,开拓视野,与更多的同行在网络上进行沟通。(3)主动参与学校组织的各项学习培训工作。三、主动备战中考虽然距离中考还有很长的时间,但九年级的学生自我学习实力比较差,更须要加强训练。依据近年来中考试题的特点来分析,更加注意学生对基础学问的驾驭。因此,本学期要把握教学进度,注意对学生学习实力的提高,增加基础学问的训练。我将严格遵守学校的各项规章制度,严格执行自己的教学安排,希望自己的工作能够取得肯定的成效。