护士总带教年度工作汇报（共7篇）.docx

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1、护士总带教年度工作汇报（共7篇）第1篇：总带教护士职责（优秀）总带教护士职责1.在护理部、科护士长的指导下负责本科室临床护理带教工作，与病区护士长及病区带教老师一起选择好该病区的带教护士，并做好病区带教老师和带教护士的考核工作。2.依据学校实习大纲，结合科室实际状况，组织大科内的教学活动。 3.负责支配护生的科内轮转工作及周记的查阅。 4.定期检查督促各病区教学任务完成状况。5.常常征求护生与科室双方看法，以便改进工作，协调教与学之间的关系。 6.负责护生出科时的考核及鉴定工作。7.建立健全大科教学台账并对病区带教老师的台账进行抽查。带教护士职责1.在大科总带教老师、病区护士长的指导下负责本病

2、区临床护理带教工作。 2.依据学校实习要求，结合科室实际状况，制订病区带教安排。3.实习生入科当天应仔细做好入科教化，内容包括：环境介绍、各项制度、各班职责、工作程序、护理平安教化、要求学生明确在本科室实习教学总目标（包括看法目标、学问目标、技能目标）、实习要求及教学支配等工作。4.每周五下午为全院教学活动日，带教老师应仔细组织病区教学活动，参加科室及护理部的教学活动，以病区和大科为单位组织技术操作示范、业务小讲座、教学查房、病例探讨、出科考试等。5.带教老师应实行各种教学方式传授专业学问、指导学生在临床护理工作中应用护理程序、为学生供应各种实践机会、培育学生的视察实力及动手实力。6.在带教过

3、程中要常常向学生提问题、并主动引导学生自觉看书学习，结合病人的病情及护理中遇到的问题绽开探讨，培育学生独立思索、分析问题的实力。7.在实施带教安排过程中，要不断征求看法、改进工作、调动教与学双方的主动性，要定期检查、督促，完成教学任务。8.带教老师必需爱惜学生，坚持正面教化和正确指导、耐性讲解，既要大胆放手又要严格检查，要驾驭学生的思想动态、学习和工作状况。9.仔细做好实习生出科时的考核鉴定工作、应实事求是的评价每一位学生，做到确定成果、指出不足。10.带教老师要以身作则，为人师表，严格履行带教职责、执行并完成带教安排。第2篇：护士带教工作总结护士带教工作总结范文做好护理带教这项工作是每个带教

4、老师义不容辞的责任，下面我给大家整理了护理带教工作总结范文，欢迎阅读！护理带教工作总结范文1光阴如箭，岁月如梭，20xx年已经过去，这一年里，我们重症医学科在各级领导的关切、帮助和支持下，于11月正式开科。ICU是一个重症患者多、病情困难、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员驾驭的学问面广而深。而工作人员年轻化，仪器设备多，危重病人多且来自不同科室，病种困难，病情改变快，治疗项目繁多，随时须要抢救，加之无家人陪护，这就要求护理人员要有很强的工作实力。可我科开科时间短，又加上特别的工作环境和工作任务，使部分护士到ICU时常无所适从，适应环境慢，易产生恐惊、焦虑、压

5、抑感，难以进入工作角色。特殊是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而干脆进入ICU新护士。可在我科全体医护人员的亲密协作下，我科全年的护理教学工作得以顺当完成，现将这一年的教学工作总结如下：难点：1、护理人员配备不够，自身实力不足。ICU工作性质确定其须要的护理人员较多，而ICU护士缺编，使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担当临床工作任务。很多护士临床阅历尚浅加上学历相对偏低等因素，实力也参差不齐，很难满意临床的要求且无法适应时代的须要。2、基础差，职业素养欠佳。目前大多数护士生活条件优越，耐挫力差，总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关，操作凭自己的爱好，不喜爱做

6、技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。因缺少临床实践，对护理操作技术驾驭较慢，在抢救危重病人的协作中较差。对策：1、健立全科室带教组织，实行动态管理，反馈带教看法，改进教学方法，提高教学质量。设教学组长，护士长负责教学质控。2、做好入科教化。全面了解轮转护士状况：包括学历、来源、是否转过科等，首先应由带教组长具体介绍重症监护病房的建筑布局、特点和分区管理要求以及工作制度、疾病类型，使轮转护士尽快熟识新环境进入学习状态。制定带教安排，提出要求，然后由带教老师详细实施临床带教，最终由责任组长跟班带教。3、定好教学安排，落实考核评价。教学组长应依据专科护士培训大纲的详细要求，结合本科室特点制订切实可行的

7、教学安排，确立带教目标，使新护士能够了解ICU的建筑布局要求、工作流程，明确ICU的工作任务，娴熟驾驭ICU各项常规操作并将相关学问点融入到详细操作中。4、规范各项操作程序。通过具体讲解、演示、强化训练使新护士驾驭本科室常用各项操作。对存在的共性问题进行集中讲评，对个别问题则有针对性，直到达标为止。5、进行全程职业道德教化。针对新护士职业素养差，我们利用业务学习、业务查房对其进行职业道德教化，培育吃苦耐劳的精神，让她们亲眼目睹患者受疾病熬煎的苦痛，激励她们帮助患者，培育高度的责任心和怜悯心，从而树立为护理事业献身的精神。综合性ICU是对危重病人进行监护治疗的特别场所，而ICU护士是一个高风险的

8、职业，技术学问含量要求高。因此合理、科学的带教模式能让我们的新护士通过实践驾驭大量的ICU监护理论与技术。护理带教工作总结范文2临床教学是护理教化的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的凹凸，干脆影响着护理人才的素养和护理教化的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法。现将全年教学状况总结如下：1、制定带教安排11、重视实习生思想教化：培育护生具有较强的责任心、怜悯心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的酷爱，增加战胜疾病的信念。为培育护生的高尚品德，要实行多种带教

9、形式，加强服务意识教化、专业思想教化、医疗作风教化，注意护生医德情感的培育，使她们树立为护理事业献身的人生观。12、引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为困难，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情改变快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要担当大批伤员的抢救援理工作。所以急诊护理工作非常繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、惊慌有序，急诊护士必需同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。实习生初到科室难免有惊慌恐惊心理，作为带教老师，必需驾驭其心理，具体介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学支配告之护生，让其了解急诊，消退惊慌恐惊心理。13、理论与实

10、践相结合：带教老师实行“讲解和演示学生分组练习老师指导学生达标”的方式，多为护生供应实践机会，使其在实践中逐步完成从生疏到熟识的过程，驾驭急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的运用；心肺复苏的操作，细致讲解要领。急救中和医生协作的方法，激励护生多视察、多操作。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。14、采纳多种形式教学：支配带老师进行理论学问小讲课，组织实习生参加讲课；带教老师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培育实习生的学习爱好和主动性，提高实习生的自学实力；在教学的过程中，带教老师言语要亲切亲善，多激励、赞许、宽慰

11、实习生，帮助其树立信念；以身传教，帮助学生变更对专业的相识，激发学习热忱。2、临床带教方法21、有安排排班：第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制度，熟识环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、惊慌、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教，因人施教，有利于消退护生的害怕心理及生疏感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中渐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去视察、思索。22、讲解急救学问：急诊科是抢救危重患者生命

12、的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情改变快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易惊慌、胆怯，甚至不敢接近患者，从而失去了学习的机会。我们针对这种状况制定相应对策，由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救学问讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的协作等。让学生多次模拟抢救，使护生娴熟驾驭了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参加抢救。学生应把所学到的理论操作急救的学问系统联系起来。23、归纳类比：将学生所学的理论学问，根据某一系统纵向联系横向比较，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比较其不同，以帮助记忆加深理

13、解。学生遇到的典型或特别的病例，师生一起探讨。如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病绽开探讨，请几个实习生共同完成，以此给学生一个呈现自我的平台。24、加强法律意识培育：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立爱护患者就是爱护自己的职业意识。目前，我国护理学培育课程设置中缺乏有关医疗平安方面的教学内容，而当前由于患者自我爱护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗平安教化是必不行少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作起先前都要对护生集中进行医疗、护理平安教化，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们绽开探讨，从中吸取

14、教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗平安，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会平安行医打下坚实的基础。因材施教，带教老师要对学员的特性特征有肯定的相识，并依据其特点实施教育。对于学习实力较强者，以“导”为主，对于学习实力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当赐予督促。对于各项已经娴熟的操作者，带教老师做到放手不放眼，激励学生细心、大胆。提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，良好的心理素养要建立在过硬的专业水平之上，教化护生要有团队合做精神。提高学生的职业危机意识，让其相识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增加竞争意识和上进心，促进其对

15、自身的严格要求、主动进取、努力奋斗。提高学生专业素养的同时，我科注意实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整齐的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等。详细体现在注意自身仪表、谈吐，对待患者亲善可亲、不把自身负面心情带到工作中。重视培育学生的自身调整实力，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，授人以渔。要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作动身，依据学生的特点，人性化得实施带教方法，教育其增加法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等

16、。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。护理带教工作总结范文3临床实习是护士教化的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。依据我科实际带教状况，在带教实习中探究出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下：一、带教老师方面：1、我科支配了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担当带教老师。护生入科后，由带教组进步行入科教化，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境，讲解科室的专科特点并进行工作按排。定期为实习生进行小讲课

17、，使实习生驾驭了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程。带教老师在工作中对学生做到了放手不放眼，严格要求，定期给学生讲解操作规程及操作中的留意事项，亲自试教与病人如何沟通与沟通，工作中做到了手把手的示教，让学生明白操作程序，做到了按部就班，言传身教。2、护生在结束实习时，对带教老师进行了评价打分，评出自己认为优秀的带教老师；每一期护生结束实习时，由带教老师依据科室制定的带教安排对护生进行了一次阶段性考评，比照标准严格评分，恳切地指出了不足。不断总结带教过程中的阅历教训，不断改进带教方法，提高带教质量。3、对出科的护生进行了理论考试及操作考核，并将资料整理归档备查。二、实习生方

18、面：实习生都能遵守科室规章制度，严格遵守各项操作规程，敬重老师，团结同学，对病人看法亲善可亲。驾驭了我科常用的护理操作，如胸腔闭式引流管的护理、导尿、神经外科专科视察要点、普外科常见病、多发病的护理常规及健康教化，了解了各项护理文件的书写规范。在出科考核中，理论考试能达到80分以上，操作考试达到85分以上，圆满完成了在我科的实习安排。通过一年的实行带教，工作中取得了肯定成果，但离标准的带教方法还有肯定的差距，只有在来年的工作中不断总结阅历，把带教工作做得更好，为护理队伍培育高水平、高质量的人才而不懈努力。第3篇：总带教的工作总结篇1：带教工作总结临床实习是护士教化的重要阶段，是一个从理论到实践

19、的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。1、带教老师的定位带教老师首先必需具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业学问和阅历，护理操作技术规范、娴熟，法制观念强，同时还要有肯定的人文社会科学问和技能。2、科学支配带教安排实习护生在每个科室轮番实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必需有一个周密的切实可行的带教实习安排。3、要严格言传身教，规范护理操作规则带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的

20、学问水平、专业素养干脆影响到护生身心发展和教学效果。作为带教老师应当仔细反复对护士实施如下带教内容：（1）、熟识环境、规范礼仪对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间依次支配等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。操作时做到“四轻”操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温柔、敬重患者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。（2）、要理论结合实际，巩固专业学问带教老师可采纳老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和驾驭，提出护理问题刚好解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专

21、业理论学问和护理技术不断提高的目的。（3）、要驾驭技术操作规程带教老师必需娴熟驾驭技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。（4）、要严格轮科出科考核每实习一个科室，带教老师应依据科室制定的安排对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、理论等。比照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，恳切地指出不足。4、要加强护生各种实力培育：（1）、培育护生动手实力培育护生动手实力是一个长期的过程，也是一个按部就班的过程。作为带教老师应将一些困难的操作技术分成简洁简单的操作程序，以促进记忆和操作，从而达到理论和实践紧密结合。（2）、沟通实力的培育带教老

22、师在临床工作中应留意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者驾驭自身疾病及有关学问，主动协作治疗和护理工作。（3）、培育视察、解决问题的实力总之临床教学是护理专业教学的重要环节，是培育护生分析、解决问题实力及临床操作技能的最佳途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论学问应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不行忽视的一个问题。 沈丹篇2：带教工作总结临床教学是护理教化的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床实习带

23、教是培育优秀护理人员特别重要的环节， 是实习生巩固、增进理论学问，驾驭实践技能以及培育职业情感的重要阶段。本年度我科共接收护生67人， 共20批次，其中大专生22人，中专生45人。基本根据年度制定的教学安排开展教学工作，较完满地完成了教学任务，现将本年度教学工作总结如下：一、加强实习生入科教化。护生入科后，由护长组织护生一起到病区，熟识病区环境，介绍科室规章制度、各班工作职责，抢救药品及器械，讲解护患沟通技巧，要求护生要遵守纪律和各项规章制度。二、重视临床护理带教质量，加强临床带教实力，制定不同学历层次护生的教学安排、临床带教措施。依据护生学历层次分别支配相对应带教老师，对于大专以上学历护生，

24、选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进行带教。要求带教老师严格要求自己，以身作则、多给学生供应动手机会，希望带教老师多关切学生的生活和学习，多与学生沟通，耐性教育。护长定期不定期检查护理教学落实状况，并刚好进行教学评价，保证教学质量。三、制定带教目标。以驾驭整体护理观、人际沟通技巧、护理基础学问、基本理论、基本技能及专科理论基础学问为主，能结合临床实践，驾驭心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理，及本科常见疾病健康教化，完成实习量化指标。四、选择带教方法。依据详细状况选择带教方法，如“一对一”带教，示范教学、护理查房、业务讲座等，以培育学生视察实力、思维实力，理论联系实践实力。采

25、纳多种教学方法，增加学习爱好，提高教学效果；（1）临床护理查房：每月组织护理查房及科室小讲课各1次，。每次教学查房老师都细心选择病例，仔细打算相关内容，并发动实习同学主动参加。护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人状况。并实行了多样的查房方式：问题导向式：查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作打算，达到较好的记忆效果 。案例分析式：培育实习生分析问题、理论联系实际的实力。五、突出带教重点。护生在本科实习时间一般为四周，各阶段带教重点不同，第一周重点是熟识科室环境，介绍规章制度，其次周重点是落实护理理论及相应护理操作技术，第三周重点是运用护理程序对病人实施整体护

26、理，第四周重点是组织考试、考评。六、培育护生对危重病人监测及处理水平。本科心血管系统方面危重病人较多，运用监测仪器及药物较困难，在培育护生应急处理实力及病情监测水平实力方面有较多优势，一方面使实习护生在实习过程中进一步驾驭扎实理论学问，另一方面练就了娴熟实践技能及综合分析实力和解决问题实力。七、不断强化平安意识，把平安教化贯穿于实习始终。全年无一例差错事故发生。在每轮转实习生初到科室时，都将临床平安生产问题摆在首位，实行实例教化，不断强化其平安意识，要求带教老师与学生发觉差错与事故应刚好汇报科护士长，不得隐瞒，并刚好分析、解决、总结，确保了临床实习的平安。八、建立健全考核制度，确保临床教学质量

27、，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。（1）每周由带教老师考核理论学问及操作技能，使护生刚好驾驭所学学问。（2）每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对学问的驾驭程度，有助于进一步改进教学工作。通过以上几个方面的带教工作落实，护生在实习期间理论学问与临床实践相结合，临床视察病情实力及应急处理实力均得到进一步提高，顺当完成了带教任务。篇3：带教工作总结时间消逝，一年的带教生活转瞬即逝。2023年9月，承蒙校领导和被带教老师的信任，我担当了陈翠苗老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和陈老师共

28、健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，刚好向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：一、主要活动与形式据陈老师的实际状况，我以听课、评课为主，本学年共听课20节。听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。本人也充分体现带教老师的示范作用，本学年共上2节示范课。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合实力的提高。二、被带老师成长分析陈翠苗老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很

29、大的提高，主要体现如下几方面：1、师德健全教书育人、为人师表、关切学生、团结同事等品德，陈老师表现得特别精彩， 得到同行及家长们的确定。2、教态稳健 走向成熟一学年以来的带教工作，我觉得陈老师正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文静，口齿清晰，文语滔滔不绝，学生的反应说明白一切。3、课堂操控实力的全面提高陈老师到处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教学中常遇尴尬局面，缘由在于她高估了学生的成果，“因材实教，因生定法”是我向她举荐的课堂教学理念，依据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应

30、学生，落实教学。4、落实学问点 提高教学质量教学质量的好坏源于平常学问点的是否落实，这一点陈老师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习看法的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。2023-2023学年指导学生参与校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖；指导学生参与同安区数学竞赛获得二等奖；在期末统一质量监控中，陈老师所任教的班级数学成果名列前茅。一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来看，她成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈

31、地努力，在驾驭教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。信任不久的将来，陈老师肯定会成为教坛上的一颗新星。篇4：实习带教工作总结护生的临床实习是学校教化的深化和持续，是理论到实践的必经之路，也是学生向护士角色的转化；实习是实习护士走入临床前的一个重要阶段，是专业理论与实践相结合的关键，也是医学教化的重要环节。在过去的一年里，我科护理单元先后担当了不同层次的临床实习带教工作，在医院领导的重视、科主任的大力支持下，通过全体带教老师的共同努力，圆满完成了的实习带教工作，现总结如下：1、敬业爱岗，注意职业道德教化。作为教学医院，培育出来的

32、学生不单是技术上要过硬，思想上、作风上更要过硬。首先要成为一个合格的医务工作者，要有献身医学事业、一心一意为伤病员服务的思想，没有这一思想做基础，医术再高也是空谈。所以，肯定要加强职业道德教化，特殊是对那些没有工作经验的学生来说这一点更为重要，这将对他们的一生的发展产生深远的影响。我科护士长对每批次到我科实习的护生分别进行了入科教化，强调组织纪律、遵守规章制度、着重培育实习学生不怕苦、不怕累的思想和一丝不苟、敬业严谨的工作作风。由于临床护理是一项又脏又累又苦的工作，这时就要着重培育实习学生不计名利、酷爱本专业的思想，同时，还应向学生讲明临床护理实习的重要性，让学生在工作中时刻严格遵守规程、做到

33、一丝不苟，培育其严谨的工作作风。2、抓基础，突出重点，因材施教。学生在学校多是学习理论学问，他们的动手实力普片较差， 操作不正规，而临床护理工作须要极强的动手实力。所以我们带教老师从最基础的基本操作着手 , 从一点一滴做起，仔细落实各项护理规章制度，严格各项护理技术操作常规，扎扎实实的为学生门打好临床工作的基础。在带教过程中我科带教老师均做到了放手不放眼，主动培育护生的动手实力，引导护生学会如何有效的和病员沟通等深受病员同志好评，全年无投诉；细心培育学生视察病情实力，耐性教会学生如何运用医学术语完成护理病历的书写，激励护生主动参加危重病员的抢救与护理等全年无差错事故发生。另外，还留意因材施教，

34、我们面对的是不同层次的实习学生，对于基础理论好，动手实力强，接受实力快的学生，我们加强新理论、新技术和新学问的学习，以使护生的学问水平能进一步的向深度和广度发展。3、加强质量管理，定期实行专题讲座。实习护士到科室的第一天起我们就要求其坚固树立“以病人为中心”的临床服务观念，要求护士仔细负责的完成本职工作，因为我们面对的是人的生命，稍有疏忽都会造成不可思议的后果。我科护士长坚持了每日病房查房，督查实习带教及实习护生的临床工作状况，加强了实习带教工作管理。每月定期实行实习学生小讲课2次，实习学生教学查房2次，疑难病例探讨1次，让优秀的临床护士走向讲台，与护生共享更多的临床阅历，通过专题学问讲座，既

35、使实习护生真正做到了理论和实践相结合，又更加深刻的使其相识到临床护理的重要性。仔细完成了实习护生的入科和出科考核，进一步巩固了实习护生对基本理论、基本操作的驾驭。4、刚好总结，不断提高带教水平 。教学过程中我们带教老师也存在阅历不足的问题，所以我科护士长在教学的过程中，重视对带教老师自身素养的培育，要求老师严格根据实习大纲对学生进行带教。每月定期组织护生召开座谈会，收集护生看法并主动反馈给带教老师，让护生和带教老师的关系得到进一步的融洽，促使实习带教工作更加圆满。同时也定期召开带教老师座谈会，对于现存或潜在的带教问题进行分析和总结，给大家供应了一个进行教学阅历沟通，共同提高的平台。5、重视护生

36、生活，加强护生管理。来我院实习的护生大多都是花样年龄的大孩子，在家都是父母的珍宝，到医院这个大家庭后失去了父母的庇护，须要我们带教老师更多的关切和爱惜。当然对人生观和价值观还不够很明确，也须要我们带教老师耐性的引导。带教工作是培育护理实习生独立工作实力、综合动手实力的第一步。临床实习的目的就是将医学理论基础与临床实践实力融为一体，实习效果干脆影响将来护士实力的好坏，如何在新的形势下严把实习质量关，是我们医学教化者面临的重要课题，关系到护理事业的兴衰。在来年的实习带教工作中，我们会总结不足，主动探究，更加圆满的完成实习带教任务，仔细做到传帮带，为护理事业注入簇新优质血液，做出应有的贡献。篇5：带

37、教工作总结临床教学是医学教学过程中的一个重要环节，是学校教化的延长，是理论学问与实践相结合，是培育护生独立工作的实力，是护生走向护士的过程。现将今年本年的带教工作总结如下：一、临床带教老师的基本素养我科的带教老师都具备酷爱护理专业，对患者有高度的责任心和怜悯心，有良好的医德医风、严谨的工作作风等优秀品质，带教老师的思想素养会潜移默化地影响三期护士的成长。临床带教老师，要不断地学习新的学问，提高自己的综合实力，加强沟通和表达分析实力，更新思想观念，把丰富的理论学问和精湛的操作技能融入教学实践中，并依据不同特点的三期护士赐予不同的教学方法。二、对医德医风的教化，树立医疗平安防范意识加强三期同志的思

38、想品德教化，严格执行各种规章制度和技术操作规程，养成自觉遵守纪律的习惯，有高度的责任心和酷爱护理专业，以病人为中心，时刻以病人为想，热忱周到地为病人服务。三、加强学习，逐步培育独立工作的实力我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期制定目标，不断积累阅历。激励他们独立进行各种护理工作（但放手不放眼），书写标准护理安排，培育沟通和语言表达实力，使其尽快适应即将担当的护士岗位，培育独立工作实力。培育他们规范化服务，端庄的仪表，美丽的体态，镇静冷静的工作作风，亲善可亲的工作看法是一种无声语言，不但留给患者一个良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地开展工作。四

39、、培育独立思索，解决问题的实力三期同志在临床实践中，要驾驭好的学习方法，擅长思索、敏捷运用，这就须要带教老师的指导和激励，教会他们学会三动：动脑（将理论转化为实践，学会视察病情，分析病情）；动手（学会驾驭各种护理技术操作实力，驾驭专科护理）；动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教化工作）。遇到问题做到四多：多视察、多思索、多分析、多沟通。沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。五、因材施教，挖掘潜能在临床实践中，由于每位同志的理论学问操作技能接受实力心理素养等存在个体差异，带教老师依据每位的特点，制订不同的带教方案和安排。对于理论学问操作技能心理素养较好的三期护士供应单独工作的机会，调动其

40、主动性，提高学习及工作激情。对于那些各方面相对差的护生应多指导、多激励、多沟通、按部就班、增加其自信念，使其不断进步。六、严格考核，加强三期同志管理为提高临床教学质量，就要严格管理三期同志临床实践，应由专人带教，由责任心强、业务水平较全面的高年资护理人员担当带教工作。加强三期护士的业务学习，每周进行一次小讲课，对他们的护理操作和专科的护理学问应随机抽查，让她们在本科室学到的成果得到体现和以确定。加强组织纪律教化，严格执行请假制度，本年度无三期人员请假状况。今年我科三期护士：9人。实习生61人，她们大部分表现都很好，遵守医院及科室的规章制度，无迟到、早退、旷工现象。有个别实习生有上班迟到，旷工现

41、象。今年在我科转科的三期同志为9人，9人考试，理论平均分为：分，操作考核平均分为：分；实习生为61人，理论平均分为：分，操作考核平均分为：分，有个别实习生有缺席现象。日常小讲课参会率、考试考核合格率均达98%。七 教学工作存在不足:1.课件打算不充分，带教老师讲课的速度太快，讲课内容不够具体。2部分实习生不遵守作息时间。八 整改措施：.1要求带教老师提前打算好讲课课件，讲课内容具体，讲课速度适中。讲课中有互动环节，激励学生提问。2加强对实习生带教的管理，支配教学阅历丰富的老师施教。入科时向实习生加强组织纪律的管理。第4篇：手术室护士带教工作总结手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技

42、术性强，无菌要求特别高。对于手术室新护士的培训也尤其重要。近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。现总结报告如下。1、带教目的 带教老师的素养干脆影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必需具备良好的综合素养和丰富的医学、护理学问,在传授学问与技能的同时,留意服务看法的熏陶。根据新进护士评估表的要求,培育新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。 2、带教方法 、每日讲小课,每课有提问。为每个新进护士支配固定的带教老师。带教老师依据教学大纲支配每日讲课内容,具体讲解将要协作的每台手术的过程,使新进护士驾驭课本以外的学问,边学边用。讲课力求精

43、、细、重点突出,并每课有提问。有目的的教学方式使新进护士很快地熟识手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。 、带教老师操作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的协作,从打算器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。 2. 3、新进护士与带教老师一起操作。新进护士跟随带教老师参与12台手术后,初步了解并驾驭了一些基本手术协作技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范，新进护士重复。 、新进护士操作,带教老师监督依据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简洁的手术。手术中刚好订正错误操作。手术后再总结整个手术过程。3、带教程

44、序 、介绍科室环境及各项规章制度，了解各班人员职责。了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。 、逐步驾驭各项规章制度，强化常见无菌技术操作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步驾驭消毒灭菌有关学问，如无菌物品的监测方法，监测标准等。讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步驾驭常见手术体位及留意事项，逐步驾驭手术仪器的操作方法及维护。 、巡回工作包括术前访视，手术物品充分打算，严格查对，严密记录，对患者的心理护理，术中平安保障，手术间管理等。 、洗手护士驾驭洗手护士工作要点，术前了解病情，逐步熟识手术步骤，了解相关术前检查，严格执行查对制度，术中物品充分打算，无菌台

45、面的整理，主动主动的手术协作，标本的妥当处理，术后整理和总结。要求新进护士以笔记的形式记录不同类手术用物打算及各个医生的手术习惯。 、清洗打包要求新进护士强化记忆术中所用的各种器械的名称及用途，通过讲解器械的保养方法、清洗和打包流程、敷料的打算、布类的折叠等术后基本的工作内容和要求，使之尽快进入状态。 3. 6、各种特别班的职责重点驾驭急诊手术的工作流程和要点，驾驭常见急诊手术的物品打算、放置位置及手术协作，做好手术间内环境的平安检查、严格执行无菌技术操作，严格执行消毒隔离制度。 带教工作结束后，由护理部及手术室护士长对其进行考核。主要是技能和理论的考核。技能包括专科基本操作技术，常用仪器的运

46、用等。理论包括手术室专业思想素养、手术室的各项规章制度、各类人员职责、详细操作规范及专科基本理论。在临床带教的整个过程中不断探究，总结阅历，注意沟通，细心视察，耐性询问工作中遇到的困难，并刚好帮助解决。通过实施以上带教方法取得了良好的效果，新护士都能胜任目前的工作，得到各方面的一样好评。 第5篇：场景模拟教学查房,护士护理总带教,实习生场景模拟-实习生教学查房一、题目：护理临床教学工作总结场景模拟下的腰椎间盘突出症患者入院、术前、术后、出院宣教。二、教学目的：完成场景模拟下的入院、术前、术后、出院宣教。 提出相关护理问题及护理措施。熬炼提高实习护生的沟通、视察、健康教化实力。三、参与人员：1、

47、场景演示组：实习同学两名。一名扮演宣教护士，另一名扮演患者。2、探讨组：实习同学六名。3、评价组：脊柱外科临床带教老师两名。4、总代教老师兼主持人一名。四、教学过程：（一）、新住院患者的入院宣教。1、场景演示：包括介绍住院环境、各项规章制度、主任和护士长姓名、主管医生和责任护士姓名、请假制度，探视制度、陪住制度等。2、探讨组：（1）、探讨场景演示所宣教内容是否完整，有无缺陷？（2）、整理后派一人发言。3、评价组：2位老师对场景演示及探讨组发言内容进行补充、订正。4、总带教老师提问全部同学：新入院患者可能会出现哪些护理问题？请针对这些护理问题阐述其相应的措施。5、全部同学：提出护理问题及护理措施

48、进行探讨整理。6、带教老师：对同学提出的护理问题及护理措施进行订正点评。（二）、术前宣教1、场景演示（术前打算）：术前洗澡、皮肤打算、去金属假牙饰品、禁食水时间、备齐相关物品（腰围、尿垫、吸水管等）、介绍简要手术流程、介绍手术方式及麻醉方式、介绍胜利病历做皮肤打算数前提是等等。2、探讨组：（1）、探讨场景演示所宣教内容是否完整，有无缺陷？（2）、整理后派一人发言。3、评价组：2位老师对场景演示及探讨组发言内容进行补充、订正。4、总带教老师提问全部同学：术前患者可能会出现哪些护理问题？请针对这些护理问题阐述其相应的措施。5、全部同学：提出护理问题及护理措施进行探讨整理。6、带教老师：对同学提出的护理问题及护理措施进行订正点评。（三）、术后宣教1、场景演示（术后宣教）：术后进食水宣教、术后体位宣教、留置针视察要点、吸氧留意事项、静脉输液视察要点及留意事项、术后防压疮的皮肤护理、术后伤口的护理、术后引流管的视察护理等等。2、探讨组：（1）、探讨场景演示所宣教