教师微课制作心得体会_1.docx

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1、教师微课制作心得体会老师微课制作心得体会是一篇好的范文，觉得应当跟大家共享，重新编辑了一下发到职场。老师微课制作心得体会1微课是当前信息技术大数据时代的产物，它作为一个新生事物正在强势冲击传统课堂教学。通过这次的培训，我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进老师自己成长的新模式，通过制作微课，我不断深化反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。通过这次培训，我对微课有了全面的相识。一、微课形式、设计原则与框架搭建如何进行微课是以短视频或H5等新媒体为媒介，根据内容分层可视化封装学问点或技能点(重点、难点、疑点、热点)的媒体元素，输出为肯定微形式、微风格的互联网教学媒体。在微课制作时必

2、需考虑：(1)精致化、碎片化;(2)快节奏、跳动性;(3)去中心化、反说教;(4)寓教于乐、形式多样。微课的实质就是把学问点以“短小精悍”的方式呈现出来。其中，短指的是视频长度短，小指的是主体小、容量小;精指的是细心设计、精致制作、精良讲解;悍指的是学习效果震撼令人难忘。二、微课制作的流程微课制作的流程包括制作打算、最全面的范文参考写作网站选题设计、素材收集、课件制作、视频录制五个步骤。尤其是选题设计，不宜选题目过大的内容，不然受到时间限制，老师会讲解不清。课件的设计也很重要，它是老师上课的主要媒体。所以，在课件里，既要制作生动而且还要设计相应的练习。同时对微课的制作方法：录制法、拍摄法、混合

3、式制作法等也有了深化的了解。并且学会了如何运用微课录课视频软件进行剪切，加入音乐和片头片尾的制作。三、微课制作中课件制作技巧微课制作中课件制作技巧主要用到思维导图软件，思维导图是表达放射性思维的有效图形工具，能够用图形表现各级主题的主次和隶属关系，它具有焦点集中、主干发散、层次分明、节点相连等特征，因此，在微课制作的过程中常常被用作学问载体地呈现。学会了思维导图类工具Novamind 5的安装、以及主要功能的运用方法，那么制作微课会变得简洁易行。总之，通过此次培训班的学习，我学习了更多、更易应用的课件制作软件，尤其是思维导图的用法，也相识到了制作微课并不是一件特殊困难的事情，只要利用好身边的资

4、源就可以很便捷地实现学问的高效传播，我信任微课会让教化变得更好玩、更简单接受;提高微课设计与制作实力，在教学中更好的运用微课这一教学手段，不断提高课堂教学质量。但是，我也意识到，范文写作我这次所学的有关微课制作的学问还很肤浅，今后我将结合自己的教学实际状况，接着和同行们共同探讨这个话题!另外，我也深感一个问题，微课制作出来了，如何让学生利用课余时间进行有效地自学?这也是一个值得老师关注的一个问题。老师微课制作心得体会2后天就要开学了。刚才打开我的空间，把上学期学习翻转课堂后制作的几个微课看了看，觉得蛮有意思。我一共做了七个。原定的第八个准备寒假里录出来。为什么留下一个迟迟没有完成呢?除了有点技

5、术问题须要改进外，还想总结一下制作过程中的心得，以便质量更好。一、时间不能长，最长不能超过5分钟。我给自己定的目标是3分钟，可大多都在5分钟左右。当然，高三地理是难，解一道题往往牵扯好几个学问点，要把题讲透，3分钟是解决不了的。但这不是理由，微课之所以是微课，就是一个微课只解决一个学问点，才可以短小精悍，才不会吓住学生，才会让学生看下去。假如一个长达10分钟的“微课”面对学生，那些学习困难的，就不会花时间去看了，这样，我们录制微课的作用就不能发挥了。因此，每个微课我都录了不只5遍，没完成的那个10遍不止了。二、一个学问点一个微课今年我带的是高三，我尝试的是试题讲评课的.职场翻转课堂。讲一个试题

6、，要讲透，举一反三，牵扯到的学问点会许多。我的做法是试题涉及到几个学问点就讲几个学问点，既然讲，就讲明白。所以，微课还是小微课，但数量变多了。不过，这会减轻学生的畏难心情，哄着他一个接一个地看下去。三、语速要比正常说话快一点，但也不能太快物影这个微课，为了不让视频时间超长，我不仅说话快，还在后期剪辑时把中间语气停顿的时间也都剪去了，时间是会短那么一点，但给人一种上气不接下气的感觉，这样对听课质量确定会有影响。四、录制前最好写脚本原来想好的话，录制一起先，简单卡壳，还有，录制微课让我感觉到我怎么那么啰嗦呀，看来平常上课时讲话存在问题没有觉得，这肯定得改。但录制时由于讲错过多，就会泄气重来，这样很

7、奢侈时间。因此，录制前最好把要讲的话写下来，象刚参与工作写教案一样，一句一句，这样，在录的时候语速、语气才会拿捏的好，录出来效果也会好，学生才会爱看。五、要不怕困难，职场勤于钻研，向网络求教老师终归都不是电脑老师，即使是电脑老师，新出的软件层出不穷，也不是个个都精通的。尤其现在做微课的还不是太多，想向人请教都找不到人。经常一个小问题，好几天困扰你无法进行下去，但网络上资源许多，还有很热心的爱好者建有QQ群，大家互帮互学，收获很大。老师微课制作心得体会3一、多看名微课，增长眼界凡事多学多看，不仅能增长学问还能拓宽思路，开阔眼界。微笑的蒙娜丽莎的喜怒哀乐500年多了，还是那么令人着迷;被遮挡的令人

8、迷人的面纱;长胡子的蒙娜丽莎;微笑、边哭、龇牙。短短的微课深深的吸引着我，让我学到许多人生表情与生活世界的接轨，了解了达芬奇的内心世界和当时的人文素养。二、博览群微，取长补短不管是英语微课还是数学微课，不管是小学还是中学的学问微课，我都一一阅读，取杂家之精华，弃其糟粕。有的是用课件ppt加上配音;有的是背景家视频;有的是手写板加录屏软件;有的是三合一.总之从设计到制作胜利思索特别周密!三、职场TOP100范文排行学习软件运用，为制作铺垫要想做好微课，在原有电脑基础上录屏软件的运用要特别熟识。首先要确定自己喜爱的软件，对自己来说运用特别便利的软件。有会声会影、camtasia studio、屏幕

9、录像、超级捕快、kkcapture、录像软件等等。其次了解各种软件，确定最适合自己的。“鞋穿在自己的脚上，舒不舒适只有自己知道!会声会影camtasia studio、两张软件比较简单接受，后者简洁，前者有flash的共性，会flash的最好用会声会影，因为其功能比较全面和强大!四、打好基础，起先行动1.细心设计：5至10分钟的教学设计，要求完整连贯，学起来简洁易懂，又特别吸引人的内容，简称“微设计”。2.细心设计多媒体课件：不管你是用flsh还是用ppt,都要设计的寄简洁又大方，还要生动形象，要吸引学习者的眼球，又要让学习者过目不忘!3.起先制作：打开录屏软件，调和桌面背景颜色，调好声音属性

10、，清清嗓子，起先吧!最终还要对所录的进行编辑，处理出更靓的效果来：可以加上字幕，可以加上双影效果微课虽小，要是你制作出来，你会收获很大;微课虽小，但是很新奇，学起来又不累;微课虽小，可以帮助那些有困难只能在家的孩子和大人学习供应方面，供应同等的校内学习生活。您还在迟疑什么，赶快微课吧!老师微课制作心得体会4六月初，参与了东师举办的“宽城区才智教化种子老师培训”，短短的四天，让我得到了系统的学习，对其作用、模式、制作工具、设计理念都有了新的相识。一、微课的核心不在于技术，而在于构思有许多老师经常说：“我也想做微课，可是我对电脑操作不太娴熟，做不成。”其实微课最重要的是设计思路。有了奇妙的构思，总

11、能找到简洁的技术来完成它，不会录屏，可以录像;不会用PPT的困难功能，可以用简洁的图片加音乐加文字来体现;实在不行，我们可以采纳老方法，一块黑板，加上老师的精彩讲解，然后用手机拍下来;不情愿出镜，也可以啊，能找到许多动画形象代替。只要想做、情愿做，技术不是问题。作为一线老师，我们可以发挥自己的特长，了解教学需求，了解学生需求。从好用的角度、激发学生学习爱好的角度去设计。二、微课的制作当然重要，运用更重要培训班上，给我留下印象最深的是程帅老师的讲解，他运用了许多的前沿技术，让我极其艳羡。还有吉喆老师的“Camtasia Studio”娴熟运用，也让我自愧不如，以前还觉得自己的信息技术用的不错，现

12、在看到他们才知道，在他们面前自己还是个小学生。为什么平常沾沾自喜的我会如此呢?思索过后得出答案自己运用得还不够!由此及彼，想到为什么现在的微课资源许多，但老师们却很少运用，有的甚至认为微课只能是学生在家运用，或者只能在平板电脑中运用。这也许是受了几所最先开展探讨学校的影响，例如“可汗学院”就是做给孩子们在家收看用的。这种胜利阅历，在中国可以推广到边远山区，为缺少学校的山区免费建立网络，配备设备。这样或许每个教学点只须要设立指导老师，就能解决缺少老师的问题，以最少的投入，让乡村的孩子也能享受城里孩子的教化资源。但是如何用?在教学的哪些环节运用?这是我们下一步须要探讨的，有了运用的阅历才能做出更好

13、的微课。微课肯定是植根于一线教化这片土壤上的，而不是找些专家们闭门造车，就能制作出适用于一线教化教学的微课。在这点上东师和宽城区的领导们已经意识到了，所以这次参加培训的都是一线的优秀老师。用起来，在用中感悟，在用中不断修改思路，才能做出好的微课。三、微课重要的不是为了老师的教，而是为了让学生更主动地学看过许多大赛的微课作品，觉得现在的微课大有取代老师之势。有的微课就是照搬课堂教学;有的微课就是老师一味地讲，而缺少留给学生思索的空间;还有的微课时间过长，缺少趣味。在这一点上我喜爱钟绍春教授不断追问的风格，他常常问我，为什么要制作这个微课?学生在学习这课时有什么难度?我还喜爱宽城区老师进修学校李校

14、长的提示:“要留意学科学问的体现!”这些交织融合在一起，让我时刻考虑到学生的须要。微课要短小、好玩、有互动，这样的微课学生才会喜爱!四、微课要多样化以前我认为微课只是用于教学，通过培训我了解到，微课的角度许多样，有的可以用于让学生自学，有的可以用于指导学生学，有的可以用于课后辅导。以前我觉得做微课只是老师的事，通过培训我知道了，微课的制作要有学生的参加，甚至放手让学生制作，让学生共享自己的学习阅历，这样来自于同学的阅历更简单让孩子们感爱好而接受。写到这里，我不禁大胆设想一下，可不行以让家长也参加进来?现在不是流行用微信晒珍宝的成长吗?那么，我们可不行以发起一个活动，例如：“朗读刚学的诗歌”，让

15、家长在家录成视频晒出来!几天的学习，让我觉得时间飞速，意犹未尽，期盼更多学习的机会!老师微课制作心得体会5通过这次的培训，感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进自己成长的新模式，通过最近制作微课程，我不断深化反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。一个学问点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性学问碎片化，显性化，形象化，传媒化。从微课制作方法上，目前我采纳的方式是通过摄像机自己录制，课件加声音或背景音乐转化为视频格式。对老师运用各种软件的技巧要求很高，须要自己娴熟驾驭各种音视频软件

16、的运用方法。从老师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是老师专业成长和阅历积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，老师能够不断地成长。微课程便于传播，老师间可以相互学习好的阅历方法。优秀老师有很多好的阅历，过去没有恰当的方法总结、传播，而微课程恰好供应了一个很好的方式，固化阅历、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。从课堂操作方面，是将来学校教化发展的趋势，微课的应用弥补了农村学生家长素养低，不能很好辅导自己孩子的空缺，学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己教

17、学的课堂教学质量。从学生层面，微课以一个个完整而独立的学问点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性的深化学习，利于学生落实重难点学问。避开了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。我目前也只是对微课制作有点初步相识，不懂技术，各种软件运用一窍不通，还不能谈些自己和微课怎么样，所以，我觉得学会制作简洁的微课应是我今后努力的方向。相关文章：1.老师微课制作说明心得体会2.小学老师的微课制作培训心得体会范文3.小学微课制作培训心得体会4.微课制作的培训心得体会5.学习微课制作说明心得体会6.微课制作说明心得体会7.学习微课制作说明心得体会5篇8.微课制作培训说明心得体会9.学习微课制作说明心得体会以上就是这篇范文的具体内容，主要描述制作、学生、学习、老师、自己、可以、软件、设计，希望网友能有所收获。