初中语文的学习总结.docx

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1、初中语文的学习总结初中语文的学习总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我收集整理的初中语文的学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初中语文的学习总结1首先，你必需仔细地疏理一下自己在语文学习中的得失。那些自己驾驭得较好的学问，那些有效的学习方法，在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬；那些平常学得较为牵强的部分，那些至今仍旧感觉不甚了了的内容，就应当做一些简洁摘录，以便逐个予以攻克。语文和其他学科的不同之处，在于它的学问点和对阅读

2、材料的理解、分析的要求，在不同的学习阶段可能反复出现、螺旋上升。这也就意味着，已往自己在语文学习中的缺陷，完全可能在初三阶段有弥补和解决的机会。你的疏理工作做得越是全面细致，缺陷补救、实力提升的可能性就越大。对大部分同学来说，语段阅读方面那些属于语文基础部分的内容，比如文言课文常识、文言实词的理解，又如现代文文句中别字的分辨改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关词语和句子的搜寻等等，是大多数学生驾驭得比较好的，即使稍有欠缺也较简单解决。但是，阅读文章中某些环境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握，文章主题的理解及概括、观点的提炼和表达，对争论文的论证或者说明文的说明过程的分析等，

3、就不那么简单透彻、深化地予以驾驭了。这些，也往往是不少学生语文学习中的软肋，须要化大力气去努力驾驭的。因此，假如能在事先充分了解自己的弱点，并在初三阶段进行有有针对性的训练，就必定可以事半功倍。其次，积累在语文学习中是特别重要，它包含两层意思。第一，是指语文学习重视日积月累。语文学问的丰富、充溢，情感的体验和分析水平的提升，都难以一蹴而就，要靠平常一点一滴汲取，渐渐内化为自己之物。久而久之，这些积累的东西就会反复在脑海中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比如，语文学习中极为重要的一块写作，其材料就只有靠自己时时注意生活中和阅读时的积累。因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写

4、好文章的基本条件。所以，积累的重要性是不言而喻的，它可以使我们在运用时得心应手，真正地做到阅读、分析文章时思路精确而顺畅无碍，构思、写作时文思潮涌、一挥而就。其次，是指积累的面要广一些。语文学习必需的积累，包括课文学习中的积累，也包括我们补充阅读和自主课外阅读时对书、报、杂志中的一些内容所做的积累。广义地说，甚至可以包括很多其他的内容，诸如影视观赏、广告宣扬、同学探讨、家庭闲聊、诗句歌词等等，举凡可能和语文学习相关者，都值得我们去注目倾听，有意地作一些积累。积累的面广些，理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路会更加开阔、联想会更加丰富，当然你的理解、分析水平和表达实力也就会有

5、更大的提升。语文是一门学问性、认知性和社会综合性都很强的学科，它非常重视对视察和思维实力的训练。有人说“语文的外延和生活相等”，这句话的本质是指语文和生活亲密相联，语文中的阅读、写作事实上都和学生对社会生活的相识相关。初三学生学习语文已达八年之久，应当认同上述论断。对社会现象，尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物，能否做到细致视察；对社会和生活中一些问题的思索和分析能否做到深刻入理，都将会干脆关系到你的理解、分析水平。假如将之转移到语文学习上，无疑会对你的阅读理解和表达水平产生极大的影响。所以，假如生活中勤于视察，擅长用正确的思想做指导多思索、多分析，并且有可能的话多动动笔，对提高你的语

6、文程度很有帮助。初中语文的学习总结2重在熏陶渐染，贵在日积月累，所谓，好象很难用语言说清晰；但细致一想，状况并非如此作为一门独立的学科，其自成体系，要系统规范的驾驭，必定要用肯定的。有人说，没有太好的方法，只要多读多写就可以了；一位总结阅历说，不在技巧，在读书。我很赞同这一观点，但前提是，我们应当读什么、怎么读，写什么、怎么写。假如同学们既能埋头读书，又能抬头看路，就会收到事半功倍的效果。另外，同学们还要记住，是最好的，要想学好语文，必需先对语文感，而是一点一点培育出来的，假如在语文学习方面你每天都有一点进步，换言之，假如你能主动自觉的去分析一个字形、驾驭一个词语，理解一个熟语、记住一句名言警

7、句、赏析一首诗，阅读一篇文章，观赏一部名著，你的语文学习爱好就会越来越深厚，随之你的语文水平也会逐步提高。下面，我把人们已经总结出来的一些语文和自己对语文学习的一些看法连缀成文呈现给同学们，希望能对同学们的语文学习有所帮助。一、语文学习打算。语文学习须要一些必要的打算，比如工具书等。作为一个生，身边应有新华字典、现代汉语词典、汉语成语小辞典；除此之外，为便于学习文言文，假如能有上海辞书出版社的古汉语词典就更好了。当然有了以上提到的工具书只是一个基本的打算，关键是养成只要读书就查阅词典的好习惯。语文学习过程中还要用好一些相关资源：语文课本、班级图书角、学校阅览室、家庭藏书以及资源等。二、语文学习

8、方法漫谈。1、语文学习方法五原则按部就班。语文学习应注意基础，切忌好高务远，急于求成。每天，能仔细的练几十个字，每周能娴熟的背几首诗，细致的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有进步。熟读精思。就是要依据和理解的辨证关系，把和理解紧密结合起来，两者不行偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要擅长质疑问难，最终解决问题。自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的学问加以汲取，变成自己的东西，做到读写结合。博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。语文学习的外延与生活的外延相等。红楼梦语云：事事洞明皆学问，人情练

9、达即文章。语文学习，假如只局限于是学不好的。2、运用联想和联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的春，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。因此，在语文学习的整个过程中，同学们应当有意识的培育自己的联想和想象，有意识的在阅读过程中，把对语言文字的学习和对生活的感知与思索结合起来。3、主动主动的参加课堂活动在学校里，语文学习主要表现为在的指导

10、下对语文课本的学习。对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了的学问积累和生活阅历，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。同学们可以有也应当有自己的理解，这理解之中融入了你们自己的学问积累和生活阅历，是未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好。课堂上同学们假如敢于发表自己的看法，老师肯定很兴奋，因为他希望与我们进行思想沟通，心灵的沟通和才智火花的碰撞。主动参加课堂活动既可以激活同学们的，还可以熬炼你们的多种实力。所以，同学们应当多思索，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。4、养成自控式学习习惯培根说过：“习惯真是一种坚韧的力气，它可以主宰人生。”所以养成

11、良好的学习习惯特别重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规则矩的写，课文要仔细致细的读，练习要踏踏实实的做，要认仔细真的完成；要专心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定、多读、多背、多思索、常常练笔、看报等。5、驾驭两种学习技能第一，学会。在实际学习中，很多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是语文课本也不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读技能，对学习的发展造成严峻障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读的实力，是指能够依据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把握书中

12、内容的一种技能（做到这一点不简单，但特别重要）。这就要求学生必需多读书，留意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，渐渐形成阅读技能。其次，作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对学问的理解和记忆，是一种必需驾驭的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和笔记等。课堂笔记应留意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记（后面还要重点介绍）应留意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。笔记应留意做好学问的归纳整理，如常常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清学问结构和联系。须要特殊指出的是，不论哪种笔记都要做好疑

13、难问题的记录，便于集中处理。6、五遍读书法“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”。这当然是一种泛指，强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章假如能多读几遍，学习效果会更好。特殊是，同学们运用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推介一状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先一遍。其次遍，是指上课完了后，把课文再仔细的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最终一课细致的看一边遍。第四遍，是当一本书全学完之后，结合老师的复习指导

14、，把整本书再读一遍。第五遍，也是最终一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平常的单元检测相协作，把课本粗略的翻看一遍，复习平常老师在课堂上讲的重点、难点。7、陶行知“读书十诀”陶行知是我国闻名的家，他的“读书十诀”定会让同学们受益非浅。序，由浅入深，按部就班；勤，业精于勤，荒废于嬉；恒，持之以恒，锲而不舍；博，从精动身，博览群书；问，不耻下问；（疑在悟前）记，多动笔墨，多记笔记；习，温故知新；（联系自然）专，用心致志，专一博广；思，多加思索，学以致用；创，触类旁通，敢于创新。8、写读书笔记和制作卡片写读书笔记有助于提高同学们的和写作水平，但要留意以下几点：应是从读书（报刊）中引起的，离开了书，就成

15、了别的文体。因此，笔记一般都要注明材料出处。最好一则笔记记一个问题，如内容和感想多，可写成几则，不要混在一起。这样便于整理和以后运用。一个故事、一句话、一个数据、一段争论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲情愿，也不要把自己的感想或增加的材料与引用的原文混杂在一起。笔记积累多了，最好能分类整理，编出书目索引。卡片是积累的一种有效手段，同学们应学会做好以下两种卡片的制作。一是文摘卡，主要摘录名人名言、好词佳段等，或是本人须要的有关内容，不掺杂自己的看法。二是心得卡，主要是记载读书心得，事实上是一种特别的读书笔记，它偏重主观感受，写法也极为多样，但总要从所看到的材料中引出来，所以也要

16、注明出处。当然，在实际运用中，同学们也可以把写读书笔记和制作卡片结合起来不管怎么样，要专心去做，贵在坚持，其中自有乐趣，亦能在辛苦中体验的感觉。中考语文诗词鉴赏：古诗“亲情”的名句洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。（张籍秋思）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。（曹植七步诗）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（木兰辞）稚子牵衣问归来何太迟?共谁争岁月；赢得鬓边丝?（杜牧归冢）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪 初三，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫春望）戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是家乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫月夜忆舍弟）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维九月九日忆山东兄弟）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易邯郸冬至夜思家）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊游子吟）