期末教学工作总结集合五篇.docx

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1、期末教学工作总结集合五篇期末教学工作总结集合五篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们须要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的期末教学工作总结5篇，希望对大家有所帮助。期末教学工作总结 篇1一、基本状况：一学期的时间就这样过去了，本学期是我从事人民老师这一职业的第六个年头。就这样平平凡凡地过了六年，我也特别甘于这么平凡的日子，在第六年的时候是偶然也是必定尝到了当今社会必定的平凡人醇厚人得不到最基本的敬重的待遇。由于产后才三个月不到，身体状况还没完全复原，教学水平有限，人际关系没搞好过于平凡醇厚

2、等种种缘由，在高一（10）班只上了一个月就没得上了，接着的四个月，我基本上都在打杂。二、阅历与体会：第一，要多学习物理专业学问和教化心理学其次，与时俱进，探讨物理教科书第三，熬炼身体，提高老师素养，提高嗓门第四，除了要热忱，更要有激情，这也须要熬炼身体阅读了高一期末教学工作总结本站编辑还为您举荐更多：工作总结频道第五，抓住机遇，多参与培训，提升老师素养文章转载自：教学总结频道原文地址：高一期末教学总结第六，时刻充溢自己，提升自己，才能无论顺境还是逆境都从容应对五三、努力方向：第一，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。其次，对差生多些关切，多

3、点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。第三，加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习。第四，利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。第五，在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。接着平凡着凭良心责任心做一名静默无闻的平凡的老师。期末教学工作总结 篇2一、本学期各专

4、业教学安排和任务顺当完成，整体教学水平取得了较大提高，教学效果总体反响较好。各门任课老师均能仔细备课和有效布置作业或任务，并且刚好批改作业和指导学生复习考试，学生的整体学习成效和爱好不断提高。尤其是服装设计专业，第一学期提早开设工艺课，学生们还是收获许多，加强了学生对本专业学习爱好。这学期还组织10名学习成果较好的学生观摩黎大的服装设计技能大赛，为将来的参赛做好打算。但是，在实际教学过程中也出现几点问题须要改进：（1）在老师教学与教改方面专业教研室老师们能够同心协力地提升专业整体教学质量，为专业人才培育和课程改革主动改进与探究，提升了学生的整体学习成效。同时也存在小问题，如软件课程学习效果一般

5、，建议教与练结合度更紧凑，结合项目实训任务有利于驾驭软件的实际操作技能；（2）在学生学习与生活方面学生在学习方面能按要求完成作业，将理论学问应用与实践环节相结合，从而按部就班地提升专业的实际操作技能，并顺当通过课程考核或考试。除了学习方面也遇到在生活方面的问题和困难，老师们在平常中能解决的问题干脆给学生们解答和建议，有些待解决的问题，老师和辅导员将在今后工作中尽力帮同学们落实。二、这学期教研室在校外实践教学基地（校企合作）方面工作成效较明显，为培育更多市场需求人才创建有利条件，努力提高我校的专业人才培育质量。这学期组织全院学生参与厦门时尚周，让学生近距离观看大师们的作品走秀。在完善试验室基地的

6、建设和管理做了很多工作。通过以上几点小结和问题内容，一是老师们将在下学期的教学工作中进行适当调整，实现老师的教和学生的学两者成效一样，并主动学生组织各类校外竞赛，从而不断激励同学们的专业学习热忱和效果。二是仔细完成下学期的教学任务和校系支配的其他工作。期末教学工作总结 篇3本学期我校教学工作以党的十七大思想为指针,以新课程改革为突破口,以让每一个学生都得到发展为动身点,以全面实施素养教化为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了肯定的成果,现总结如下:一、关注教室教学,抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学指标任务,各年级对指标任务向教室和学科老师进行了分解

7、,制定了本期教学安排,拟定了措施。老师们向教室要质量,大力进行教学改革,老师细心设计教案,合理支配教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分呈现学生的学问构建过程,培育学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一教室教学模式。习题精选,题量适中,评讲刚好,因材施教,重视学生的思想教化和学法指导,培育学生优良的学习习惯,关注学生的心理健康。二、推动课程改革,试验好新教材突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准,领悟其改革的精神实质,科任老师熟识新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,提倡学生主动参加,乐于探究,

8、培育学生收集和处理信息的实力,获得学问的实力,分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力，开展了形式多样的校本研讨活动。三、强化教学常规管理,规范教学行为坚持依法治教。严格执行课程安排。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。接着细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范老师的教学行为,将教学常规工作落到实处。四、开展校本培训,提高老师素养学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。开校初,学校对老师集中进行校本培训,首先是对老师进行师德培训,培训老师必需具有终身从事教化事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,酷爱

9、社会主义祖国,酷爱教化事业,酷爱学生。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训,在思想上引导。组织青年老师教化政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教化观,人才观。在活动中指导。学校开展一系列有利于青年老师成长的活动,指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务实力。榜样激励。学校擅长发觉青年老师的闪光点,适时予以表彰。在制度上督促。学校指定了老师聘任考核方案对老师的学习、工作提出明确详细的要求。五、重视教学反思,提高教研水平反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程,它是校本教研最一般的形式,按教学进程,要求老师在教学前、教学中、教学后

10、三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求刚好、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方式,使教室教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学阅历理论化。通过反思,老师的教学实力有了明显提升。六、重视学情调查,探讨学生状况学校分单元、期中、期末对学生开展学情调,对学情状况分类进行归纳,刚好反馈进行探讨,刚好调整教化教学手段,改进教学方式,特殊注意对学困生和留守学生的调查,从生活状况、学习状况、心理素养多方面进行探讨,精确地发觉问题,刚好地实行措施,这样,从学生中来,到学生中去,促进学生全面健康成长。

11、七、不足之处1、今后还要进一步加强学习,不断探究和汲取科学的管理理念和方法,提高管理水平。2、在安排、支配工作时还要留意多思索、多商议,以便更周到、更细致、更完备。3、要进一步实施好校本教研和校本培训,建立和完善有关制度,落实检查和考核。4、结合学校实际,加强课题探讨,求真务实。5、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念。6、严格按新的课程标准和安排排课。综上所述,是我们本期所做的一些的工作。学校工作,有时千头万绪,我们埋头苦干,静默无闻,很多时候工作是辛苦的,但我们心情是开心的,我们始终信任,为学生服务,让学生、父母、社会满足就是我们工作的动身点和归宿。在工作中,我们始终明确干

12、工作应团结协作,相互理解,以诚待人,把集体的利益放在首位,以大局为重。在工作中,我们很舒心、顺心,并且充溢着信念。期末教学工作总结 篇4惊慌劳碌的一学期今日最终可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了劳碌中的充溢，惊慌中的欢乐，又深深体会到了收获中凝合的是汗水与感动。本学期我校重点工作接着以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定安排圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。1、加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学安排；备课

13、与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：2、规范课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计肯定要以课程标准为依据，面对全体学生，变更传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到轻负高效的教学效率。从一学期的推门课检查来看，各科老师主动钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，主动关注课堂教学的有效性，许多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，

14、我们发觉许多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比如等老师具有很强的课堂教学驾驭实力，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容的重难点把握得特别好；等老师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；老师具有敏捷驾驭课堂的实力，始终留意培育学生的学习爱好，擅长用生动的语言调动学生学习的主动性。3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持重平常、比三率（及格率，优秀率，提高率）、看起点比提高的原则。月检测和单元检测刚好跟踪课本考察学生，每次考查后，学校都将学科成果统计分析表发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐下来，仔细

15、就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的驾驭状况，沟通各自改进的措施，努力做到考一次，探讨一次，提高一次。二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳闻目睹中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读弟子规的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中规范自己的言行举止，从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生，在班主任老师的带领下每天也早早诵读弟子规，促使他们从幼儿园的小挚友向小学生的快速转化，从而更好的适应学校生活。2、接着开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而惊慌，但第

16、届读书节活动仍如火如荼地开展起来。各语文老师据本年段学生特点和学生爱好制定了切实可行的读书安排，安排内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵；还举荐当下学生和家长喜闻乐见的书目，并支配每天阅读的时间，进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。另外我们的老师还主动组织学生参与由区图书馆主办的其次届青少年读书节系列活动为主题的书签制作竞赛活动。在老师的指导下，有的学生把书签设计成自己喜爱的卡通形象，有的设计成书的形态，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。新奇而又有内蕴的书签增加了学生读书的乐趣，既减轻了视觉疲惫，还有助于学生对书中内容的思

17、索。此次活动我校赢得了区第届读书节优秀组织奖，四名学生分别获得金、银、铜奖。老师每天利用早自习指导学生进行课外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即使没有老师学生也能安宁静静起先读书。每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了胜利。主任主持编辑的六年二班语文专刊繁星笔会，协作课堂教学，从教化的角度办报，目前已完成9期。版面丰富融语文话题、心灵随想、好书举荐、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、老师寄语等栏目，面对全体学生发表内容健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为学

18、生供应了发表习作、沟通思想的园地。3、为迎接海区一年级拼音验收工作，我校一年级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导。教育处组织了拼音过关检测，试题的覆盖面比较广，考察形式新奇，图文并茂，从检测成果看不同层次的学生在原有基础上都有了质的飞跃。10月下旬参与海区一年级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成果很令人满足。4、口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培育学生快速反应实力、提高运算技能的好方法。16年级口算百题检测，让老师和学生充分相识到口算是学习数学的基础，更是小学数学教学的重要内容之一。11月数学活动月的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题解答方式的呈现，让我们

19、进一步了解数学后进学生开学以来的学习状况和成果提高的状况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信念，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的主动性。5、16年级的百字检测，不仅考察学生记忆生字的状况，更是考察学生是否能按笔画规律写字、写字时是否留意间架结构。从检测的.成果看绝大多数学生，能将字写正确，但把字写规范、写美观还须要各位语文老师的悉心指导和耐性的训练。三、让课堂教学探讨成为提高老师教学实力的抓手。为了进一步推动自主、合作、探究的课堂教学模式，本学期我们接着以课堂教学探讨为抓手。开学的其次天，主抓教学的领导就深化课堂听课，起先了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了全部学

20、科，直至12初整整进行了4个月。课后主管领导们刚好细致点评，时刻为老师课堂教学把脉诊治，使老师们收益良多！月初青年老师探讨课紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年老师的快速成长搭建了互动沟通的平台。zz四位老师身先士卒、一展风采为老师们示范做靶。课后，市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了刚好、细致的点评，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使全部听课老师受益匪浅！此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热忱与良好的敬业精神。几位做课老师教学中能把新的教学理念与现代教化信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思索中培育起自信，已逐步成为我校课堂教学的中

21、坚力气。今年月我校有位年轻老师参与区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视，反复听课，严格把关，学校骨干老师也自愿与他们结成对子，全面参加备课，对教学中出现的问题刚好赐予以订正、评析进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。王尧主任的数学课，让学生在嬉戏中尝试发觉问题，在小组合作探讨中解决问题，让学生体会胜利的欢乐；王蕊老师的数学课，能够诱发不同层次学生的学习热忱，体现因材施教；冯薇老师的数学课，适时创设情境，让学生仔细思索、自行探究、主动引导学生参加学问的创建过程中；zz两位老师的语文课，适时点拨，谆谆教导，充分发挥了老师的主导作用；张立新的品德与社会

22、，通过老师的搭桥引路，培育了学生的社会责任感，在实现相识飞跃的同时，思维也得到拓展；祖莉芳老师的信息技术、刘静老师的科学课，奇妙的设计，激发了学生合作探究意识，培育了学生的创新精神和实践实力，得到了学生的宠爱和欢迎；银壮老师的体育课，独特的教学设计、充溢爱心的课堂氛围，受到了评委的好评；贾蕊老师的美术课，老师和学生开展了生动的实践活动，学生在活动中学，在交际中创建，并把激励和竟争带进课堂。几位参评老师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加强壮。四、校本教材运用和课题探讨。结合教研室课题要求校本教材写字和课本配套运用已近两年之久；一、二年级数学校本教材数学乐园及一、二年级英语校本教材，结合小学

23、生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。目前已向上级部门申报了三个课题，其中培育小学生心理健康的有效措施已在呼伦贝尔市审批立项，此课题起先实施以来，我们始终与呼伦贝尔学院的教化心理系保持着亲密的联系，他们在专业上赐予了我们指导与帮助，让我们心理课题的实施更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任始终在做。今年月小学低年级课堂行为习惯养成的探讨已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。一学期的工作千头万绪，今日的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的接着进行；对于工作中的问题，我们将冷静思索，找寻最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气

24、馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。期末教学工作总结 篇5高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。现在距离高考只有3个月左右的时间了，我觉得自己特别有必要梳理一下自己的教学，刚好发觉自己和学生的问题。一、存在的问题(一)三(一)班学生对英语学习主要存在以下问题：1、学生对英语学习普遍缺乏爱好、自信念和学习动力;在英语课堂上不主动参加，缺少主动学习，发言不主动或根本不情愿发言;2、学生对英语课堂学问的驾驭不踏实、理解不全面，课外不花时间在英语上;而大部分学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，英语复习缺乏根本,甚至舍本逐末;学生没

25、有习惯性地进行课前预习、仔细听课、课后刚好复习的习惯，英语学习缺乏主动性。3、部分学生在复习时缺乏系统地支配和科学地安排，或者学习和复习没有特性化特点,导致学习效果不明显。我存在的问题1、没有太注意与其他老师的沟通和探讨;2、对学生的考试技巧指导及训练是有些盲目、针对性不强;3、没有用更多的时间去学习、探讨新题型和高考真题;4、只注意部分学生并未面对全体，值得留意!二、下学期的安排我应当依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。1、夯实基础，发展实力。近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学

26、问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展实力。2、降低难度，回来基础，强化专题训练。进入后半学期，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上，进行强化记忆和训练。3、整理基础学问，适当多做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、信念教化尽管我们学校学生英语成果始终比较弱，但是还是要在每一次的月考当中尽量的找到学生的闪光点和进步点，不断的激励学生，树立信念，更好的面对这一学科的复习和最终的高考。