小学阳光德育之国庆节主题活动总结2篇 学校国庆节德育活动主题.docx

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1、小学阳光德育之国庆节主题活动总结2篇 学校国庆节德育活动主题下面是我收集的小学阳光德育之国庆节主题活动总结2篇 学校国庆节德育活动主题，供大家阅读。小学阳光德育之国庆节主题活动总结1为了充分展示学生的才华，增加集体的凝合力，丰富学生的业余文化生活，陶冶爱国主义情操，我校在迎来祖国的第69个生日的时候，开展了丰富多彩的“歌颂宏大祖国”系列活动。如：唱国歌、国旗下讲话、手抄报和诗歌诵读活动等。通过别具心裁的设计，我校把国庆活动搞得绘声绘色。现总结如下：一、学校重视，充分打算在活动起先前，学校成立活动小组，通过商讨确定这一系列的“歌颂宏大祖国”活动方案，层层推动活动开展：1.通过国旗下讲话、红领巾广

2、播站进行前期宣扬，向全体同学发出活动倡议。2.利用班会课时间，组织学生观看厉害了，我的国视频，各班可以上交一些观后感。3.细心设计假期“致家长一封信”，家校联合形成合力。4.布置符合学校实际，学生特点的活动：手抄报评比。5.为了庆祝祖*亲第69个生日，我校举办了“诵读经典诗文，歌颂宏大祖国”诗歌诵读竞赛。二、通过日常教学渗透爱国主义教化在学校日常教学当中，向学生渗透爱国主义教化，在潜移默化当中为学生树立爱国主义思想。自发出活动倡议以来，学生参与主动性高，黑板报极为丰富。三、联系实际求实效，活动取得圆满胜利在学校领导的高度重视和广阔师生的主动参加下，此次活动落到了实处，收到了实效。通过本次活动，

3、提高了全体师生的爱国热忱，增加全体师生的民族自尊心、自信念和骄傲感，引导学生树立了远大志向信念，继承了中华民族的传统美德，培育了学生的爱国责任感等优秀品质。今后，我校还会举办更加丰富的活动，培育“三爱三节”的阳光白小好少年。小学德育主题活动方案幼儿园国庆节主题活动总结“爱心传递之诚信教化”德育主题活动方案德育主题活动实施方案德育主题活动方案小学阳光德育之国庆节主题活动总结220xx年7月21日至7月23，有幸参与了潍坊初中数学骨干老师培训会。这次会议的目的是为了帮助广阔老师驾驭“345”模式下的不同课型，进一步熟识不同课型的特点和教学思路，沟通各种课型积累的胜利阅历。时间短暂，但是让我感受颇丰

4、，收获颇多。下面简洁谈一下我的心得与体会：会议内容分为三部分：一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课二元一次方程、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课平行四边形及性质、潍城区张昀老师执教的复习课三角形全等三种课型的优质课；二是授课老师针对自己的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨沟通活动；三是倾听专家与入会代表的精彩点评。通过本次培训，观赏了名师的精彩课堂，倾听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂，但专家精辟的点评照旧出现在我的眼前，激情澎湃的探讨照旧回荡在我的耳畔 一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。一、观赏优质课堂，感悟名师精彩在同一个教室，相同的

5、学生，三位老师却呈现给我们不一样的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是春风化雨心中有数水到渠成。亮点一、充分体现“345”。三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式，都体现了课前延长、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx+5x+1=0 然后又进行了举例(m-1)x+5x+1=0求m的值。亮点二、老师的激情洋溢，评价到位。一个富有激情的数学老师，其语言总是能够依据教学的详细状况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个观赏的眼神，都会形成一种无形的力气，调动

6、学生的主动心情，增加自信，诱发倾吐的欲望。老师和学生的眼光接触，实际是一种无声的沟通，其中既有赞许、期盼和激励，也有示意、责怪和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神奇妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、静默颔首点头，那是对学生的确定，更是对自己的确定。尤其是石飞老师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的时候石老师是这样评价学生的：“语言简练，精确，好！”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的：“你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了”；当学生用不同的方法回答问题时，石老师又进行了这样的评价：换一个角度思索问题，你会发觉另一片

7、天空，主动动脑，接着努力”亮点三、注意数学思想方法的渗透与总结。数学思想方法是数学学问的灵魂，数学学问本身是特别重要的，但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过：“授之以鱼不如授之以渔”。三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法，如“随风潜入夜，润物细无声”。如宋老师课堂中体现了方程思想，类比思想，转化思想，分类探讨，整体思想。亮点四、教材处理彰显才智，原生态的课堂。每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。三位老师课堂精彩纷呈，各显才智。教学内容源于课本，又高于课本。给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水，为有源

8、头活水来”的感觉。如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候，先出现了一个特别的方程-5x+2x-1=0然后起先过渡改变-5x+2x+c=0-5x+bx+c=0ax+b+c=0突出二次项系数的特别性。同样在张老师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转，平移等改变体现了一体多解与一题多变。二、分组探讨，各抒己见我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题绽开探讨，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成果经过研讨沟通活动后，参与的老师会有这样的感受，对于问题的探讨很有针对性，在不断的沟通、思维的不断碰撞中，你总会收获一些自己意想不到的东西。三、倾听专家有效

9、点拨，体会评课艺术评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的.一项重要内容，是老师业务上相互沟通、相互学习的重要途径。正确的课堂教学评价，对一个老师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。在第三环节中的专家点评，可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进。在这吐故纳新、思想砥砺的过程中，自己收获颇多、感受颇丰！三节课后三位老师就自己的课堂绽开了全面地的说课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了有效点拨。专家的点评，针对不同的课型，从不同角度进行了不同的分析点评，体现了数学教学的方式是多元化，每个老师的特点和实力不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，老师需依据自己的特点和实力，讲究教学方式和教学艺术，才能收到良好的教学效果。在学习沟通中，我深刻相识到，一名优秀的老师，必需具有远大的教化志向，赤诚的教化情怀，开阔的学问视野，丰富的文化底蕴，扎实的教学基本功，超群的教化才智和众多的教学前辈相比，自己差的太远，从而感觉到自身学习的紧迫性，危机感。我会在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈进。三天时间匆忙而过，言有尽，意无穷。我的消化与汲取，感悟与反思还在进行