教育年终工作总结汇总9篇.docx

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1、教育年终工作总结汇总9篇教化年终工作总结汇总9篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家收集的教化年终工作总结9篇，欢迎阅读与保藏。教化年终工作总结 篇1*年，*教化在区委、区政府的坚毅领导下，紧紧围绕“爱心* 华蜜教化”的发展思路，以“五大建设”、“三大突破”为抓手，坚持以教化质量为核心，狠抓师资队伍建设，深化教化教学改革，优化教化教学管理，教学质量显著提升，教化事业快速发展。全区高分通过“全国义务教化发展基本均衡区”和“省区域教化现代化先进区”评

2、估验收，促进了*教化办学理念大解放、办学条件大变样、办学品位大提升，全区正由“教化大区”向“教化强区”迈进。乘势而上 教化现代化持续推动继顺当通过省区域教化现代化先进区创建之后，区委、区政府审时度势，乘势而上,快速开启新一轮教化现代化建设，提出以“坚持以建设更高水平教化现代化为方向，办好人民满足教化，深化教化教学改革，大力提升教化质量，全力打造好学校、培育好校长、塑造好老师、培育好学生，努力让全区每一个孩子都能享受到优质教化资源”的奋斗目标。围绕奋斗目标，区委、区政府确定在保障基本财力供应的基础上，将来三年将新增10亿元特地用于发展教化事业。*年，全区围绕新一轮教化现代化建设，根据分步实施、逐

3、步实现的原则，完成创建更高水平教化现代化先进乡镇4个、先进学校12所，同时完成10所学校教化装备“二进一”提升工程。为进一步改善办学条件，全区还相继完成了*中等专业学校（一期工程）、小营小学幼儿园、袁集乡中心小学幼儿园、吴城镇中心小学幼儿园项目以及刘老庄中学学生宿舍楼改造工程，创建省、市级优质幼儿园7所，创建省、市级社区教化中心2所、市级居民学校2所，全区学校办学条件得到了进一步改善。改革创新教化质量显著提升推动教化教学改革，坚持以改革创新驱动质量提升。一是深化推动教学改革。在小学、初中、中学各学段分别推行“探究互助”、“翻转课堂”、“生本课堂”教学试点，并逐步实现由点到面，全面铺开，在初、中

4、学毕业班推行在各学段毕业班课堂教学中提倡五种课型操作规程，提高毕业班课堂教学有效性。在全区开展十大教学模式评比，激励广阔老师开展教学探讨。组织 “决战*高（中）考走进高（初）三课堂”活动，在高、初中相继举办“淮州篇”、“淮海篇”、“阳光篇”、开明篇”、“韩圩篇”、“韩桥篇”、“蒋集篇”等多场教学现场会，活动过程中，由领导出策略、专家出点子、名师出示范、老师出成效，强力促进了高、初中毕业班课堂教学效益。二是不断优化教化管理。深化教化集团（联盟）工作，集团（联盟）校间实行资源共享、教学互动、捆绑考核。建立局领导联系到片、科室挂钩到校制度，实行责任督学定期督导检查制度，全面加大对学校质量、平安等工作

5、的监测与管理力度。实施教研员“五三”工作制，学科教研员一周五天必需有三天深化到校，指导一线老师开展教化教学。学前教化阶段创新开展幼儿园星级评估。在小学阶段开展“542”提升工程和农村学校“两极崛起”工程。初、中学阶段开展飞行监测、晚间探访及校际联考活动。职业教化阶段加深校企合作，高度重视对口高考工作。特别教化阶段办好学前教化康复班，利用蒙氏、感统、康训、语训抓好文化学习和缺陷补偿，通过开设电脑、家政、汽车美容、手工制作班，培育学生就业实力。三是教化质量再攀新高。*年全区高考首次实现文化、体艺“双超千”目标，区教化局、淮州中学、淮海中学、南陈集中学受到市教化局表彰；*年，中考均分、达市四星级中学

6、录用分数线生数比例等指标较往年有明显提高；首届新疆班学生高考一、二本达线率100%，在全省名列前茅，新疆维吾尔自治区教化厅向学校特地发来贺信；*中专对口高考达一、二本线37人，成果位列全市第一，市教化局特地向区委、区政府发来贺信。狠抓内涵 教化品牌不断突显坚持走内涵发展、科学发展之路，提升华蜜教化指数，培育华蜜教化品牌，真正把教化打造成一项华蜜事业。一是坚持德育为先。围绕爱心*建设，推动爱心文化进校内活动，引导学生学会感恩。加强“中国梦”、社会主义核心价值观、“八礼四仪”教化，让这些优秀传统文化、美妙追求和行为习惯内化于心、外化于行。淮州中学、袁集小学等学校被市委、市政府表彰为德育工作先进学校

7、；我区选送的学生节目在*市未成年人风采大赛（八礼四仪）中获一等奖第一名，代表市参与省风采大赛荣获二等奖，其中微视频和情景剧均获第一名。二是开展体艺活动。深化开展“大课间”体育运动，保障学生每天在校1小时体育熬炼时间，正常开展体艺2+1活动，常态开展年度体艺文化节活动，在中小学开展四球联赛。“七一”前后，组织两场主题分别为“恒久跟党走”、“红烛生辉”大型文艺汇演。参与全市体艺文化节，我区获一等奖20个、二等奖项目17个、三等奖25个，区教化局受被市教化局表彰为优秀组织奖第一名。区教化局在全国青少年五好小公民“漂亮中国我的中国梦”主题教化活动中被教化部表彰为先进集体。三是加强特色创建。今年以来，全

8、区参加省、市级诗香校内、科技特色、科研示范等各类教化创建20余项，涉及38所学校，全部顺当通过各级验收。由青少年活动中心组织实施的创新创优项目科普教化筑梦人生，培育了少年儿童酷爱科学、酷爱创建的情感。结合区域实际，全区学校细心培育校内特色文化，形成了一批以诗词文化、爱心文化、象棋文化、水文化为代表的特色文化校内，大力打造体艺特色，形成一批以少儿乒乓球、少儿足球、花样跳绳、管弦演奏、淮海戏和篆刻等为代表的体艺特色校。以人为本队伍管理增加活力狠抓队伍建设，努力打造一支素养过硬、敬业爱岗的师资队伍。一是全面加强师德师风建设。加大师德师风考核力度，对师德失范、教学失当的教干老师实行一票推翻。同时主动开

9、展主题教化、十佳评比活动，表彰一批师德高尚、为人师表的教干老师。今年以来，我区多名老师受到国家、省、市级表彰，蔡园园老师被表彰为全国优秀老师，孙建勇老师被评为省优秀教化工作者；白雪梅老师被表彰为*市“十大师德之星”，李维军、程玉梅老师荣获提名奖。二是大力提升师资队伍素养。坚持开展教干赛课、老师考学、师生同考、校长论坛、老师讲坛、青蓝工程等活动，提升老师素养。实施“365”业务督导，提高老师业务素养。全年开展各级各类培训1266人次，支配560名教干、老师参与区外学校观摩学习、跟岗培训。参与全市青年老师基本功大赛，18人获一等奖、28人获二等奖，综合成果位列全市第一。三是不断优化队伍管理机制。全

10、面推行中小学教职工双向选择、一年一聘制度，激发队伍管理活力。建立教干任用选拔机制，设立后备干部人才库，确立定期轮岗和末位淘汰机制。加大对边远农村老师关怀支持力度，提高补助津贴标准。成立老师发展中心，设立名师工作室，加大特级老师、骨干老师培育力度。加强与*师院合作，在培训培育老师、供应实习实训基地、加强教科研探讨、优先录用优秀毕业生等方面达成双边共赢。四是全面整肃教化行风环境。开展“行风提升百校行”活动，对学校办学行为、老师教学行为加强全面督查，通过视频曝光、通报指责等形式加大查处力度。落实“两个责任”，创新构建党风廉政建设“17”责任管理体系，保障教化发展稳定有序。组织局机关人员下基层、大走访

11、，帮助基层学校、一线老师及引资企业解决实际问题，观看特色展示260余次，举办座谈180余场，访谈师生、家长2700余人次，征集各类教化问题42条，分阶段予以落实解决。回望*，云蒸霞蔚尚满天；翘首20xx，春意无边天高远。新的一年里，*教化将坚持以区委十一届七次全会精神为指引，瞄准新目标，落实新举措，迈向新台阶，主动实施教化现代化建设，全面推动教化综合改革，全力提升教化教学质量，努力为建设“实力强、城乡美、群众富的华蜜*”作出教化人应有的贡献。教化年终工作总结 篇2XX年年，北京市中小学教化文献信息探讨会在市教化学会、市高校图书馆学会和市图书馆协会及北京教化学院院的支持下，经过各区县分会及全体会

12、员的共同努力，主要完成了以下几方面的工作：1、召开探讨会理事会。依据探讨会章程，召开了理事会。在与各区县分会协商的基础上，对理事会进行了改组，选举出新一届理事会成员。2、组织召开了XX年年北京市中小学教化文献信息探讨会在总结XX年年工作的基础上，召开了XX年年北京市中小学教化文献信息探讨会年会。会议由探讨会理事长朱宝利作了XX年年工作总结。市教化学会会长倪传荣作了指导性发言。年会聘请北师大试验小学校长、心理学博士吴建民教授和北京教化学院学报主编徐中伟教授分别为会员做了题为青少年阅读心理与科研论文写作的学术报告，受到与会人员的热情欢迎。年会实行集中与分组探讨的形式，使会员既能全面了解探讨会工作，

13、又能在业务上学习兄弟学校的先进阅历，开阔了视野。这种会议形式受到会员们的认可。3、组织会员进行参观沟通。依据年度安排，组织会员到“十一”学校、史家小学、试验二小图书馆学习参观，进行学术沟通。为了做好示范沟通工作，这几所学校图书馆的老师们前期都进行了仔细的打算。通过他们的介绍、讲解和实地参观，使其他学校图书馆的老师受到了很大的启发，尤其是在服务理念、业务技能等方面。三次活动累计参与人数达500人次。4、主动开展学术科研活动，仔细组织论文的征集与评审工作主动组织会员参与探讨会的学术论文征文活动和市图书馆协会的征文活动。广阔会员主动响应，把自己在工作中的探讨成果和阅历体会，通过论文的形式表现出来。X

14、X年年，秘书处共收到论文70篇，其中石景山区20篇、丰台区15篇、宣武区9篇、海淀区9篇、西城区9篇、大兴区5篇、顺义区2篇、崇文区1篇。经由北京教化学院科研处、北京教化学院信息网络中心和北京市部分示范性中学图书馆专家组成的评审组评审，共评出一等奖9篇，二等奖17篇，三等奖29篇。评审组认为，XX年年的多数征文留意了理论和实际相结合，选题削减了盲目性，与实际工作结合较紧密，注意探讨实际工作。论文的作者是从工作中提出的课题，并围绕如何把工作难题作为探讨对象进行学术探讨。但是部分论文还存在肯定问题，有些只是停留在工作总结的层面而缺少理论归纳，少数论文行文语言、结构规范方面还有待改进。XX年年探讨会

15、向市图书馆协会上报会员论文16篇，经市图书馆协会评审，我们报送的论文有三篇获得一等奖，两篇获得二等奖，四篇获得三等奖。5、“北京市中小学数字图书馆”的推广应用。为协作市教委“北京市中小学数字图书馆”建设，组织部分中小学图书馆老师召开了3次关于中小学数字图书馆培训和应用的研讨会，通过研讨会，驾驭了大量的素材，为中小学数字图书馆建设和今后的培训、推广应用供应了珍贵的依据。应市教化技术装备中心要求，组织部分中小学图书馆老师参与了中小学数字图书馆的资源建设，从而使中小学数字图书馆的图书更符合青少年及老师的阅读需求。6、组织探讨会会员进行业务学习为提高会员的业务素养和学术水平、驾驭更多、更新的专业学问，

16、XX年年12月和清华同方公司合作举办了“面对新课程的中学文献信息检索课”大型学术讲座，聘请清华高校图书馆孙萍教授和日坛中学图书馆李小燕馆长为会员做学术报告，100多名中小学图书馆老师参与了报告会；还组织全体会员参与了市图书馆协会10月份举办的接着教化系列学术讲座，为广阔会员的业务深造做了实实在在的工作。7、信息探讨会加强与各中小学的联系探讨会秘书处成员，XX年年多次深化学校，了解学校图书馆现状，与图书馆老师相互沟通，指导工作，并对一些学校在图书馆建设方面的问题赐予帮助指导。XX年年一些学校相继提出图书馆自动化管理的问题，希望帮助举荐一些管理软件，探讨会刚好把一些经过实践证明切合中小学实际应用的

17、管理软件举荐给他们，供他们选择，帮助他们搞好图书馆建设。探讨会还应石景山分会要求，请北京四中图书馆馆长庞振华老师为石景山区苹果园中学的学生及部分学校的图书馆老师做如何利用图书馆的讲座。这些都有力的帮助和支持了会员们的工作。8、北京市中小学教化文献信息探讨会在XX年XX年年度被北京市教化学会评为先进集体。9、北京市中小学教化文献信息探讨会在XX年年度“北京市图书馆千场讲座”活动中受到北京文化局的表彰，并荣获组织奖。10、各分会XX年年也主动地开展工作。石景山分会组织会员相继在区试验学校和苹果园中学开展业务活动，提高全区学校图书馆老师的整体业务水平；西城区分会结合实际调整了学校网片，确定了新的片区

18、组长，分片开展业务活动。有的片区请本区重点学校图书馆的老师作报告，介绍先进阅历，有的开展形式多样的接着教化活动，并在全区各学校扎扎实实的开展红领巾读书活动；宣武区分会探讨了会员如何结合实际，开展为教学和读者服务的工作。要求会员们把为读者服务的理念实行到实际工作中，既要结合工作搞科研，又要贴近工作实际搞好服务；丰台区分会为了提高会员的业务水平，打算将XX年-XX年年的年会获奖论文汇合成册，配发给每一位会员。XX年年，我们组织参观了一些学校，这些学校所在区的分会，赐予了主动的支持。北京市中小学教化文献信息探讨会秘书处XX年4月15日教化年终工作总结 篇3一年来，我们高度重视教化系统宣扬工作，切实抓

19、好教化宣扬队伍建设，努力开拓教化宣扬阵地，紧紧围绕局机关中心工作开展全方位的宣扬。经努力，基本在全县教化系统初步形成了多侧面、多角度地教化宣扬网络，为全县教化事业的新发展营造成了良好的舆论氛围。现将一年来全县教化宣扬工作总结如下：一、加强领导，完善机构，健全制度一年来，我们注意抓好全县教化宣扬队伍的建设工作。首先加强领导。局机关成立了新闻宣扬小组，由办公室、xxx股、xxx室、xxx股擅长写作的人员组成，由xxx副书记亲自抓。同时强化了全县各中小学校宣扬队伍建设，要求各中小学校必需成立相应的领导机构，由一名副校长亲自抓。乡镇初中可以由办公室主任或科任老师负责；xxx学校必需由办公室主任负责。坚

20、持每月上报二条以上的信息，没有完成信息上报任务的，将在年终的教化目标责任状中作相应的扣分处理。由于领导重视，机构完善、人员落实，确保了全县教化宣扬工作的顺当开展。一方面促进全县教化上报信息的逐月增多，截止12月14日，全县共有568条信息上报局机关。发表428条。全县各中小学校通讯员投稿到县内外各媒体的教化宣扬稿约150多篇。年度向教化宣扬组投稿篇数65，年度宣扬组用稿数55篇。另一方面，也激发全县各中小学校办好校内宣扬的热忱。今年全县约80%的学校创办了本校的校内刊物。二、勇于创新，努力构建良好的教化宣扬平台为了进一步促进全县教化宣扬工作的发展，我县接着完善横县教化信息网的基础上，主动探究教

21、化宣扬新方式。努力拓宽教化宣扬阵地。一年来我县主要做好以下工作：（一）接着办好xxxx简讯(网络版)。重点办好xxx简讯(网络版)。每月我局都刚好编辑好当月的信息在将教化信息网上发表。使教化信息网真正成为宣扬我县教化的良好平台。为全县教化事业改革与发展起到很好的推动作用。（二）拓宽教化宣扬阵地。今年我县在完善教化简讯(网络版)外，主动加强与县内外媒体的合作，进一步拓宽了教化宣扬阵地。一是主动组织通讯员向xx电视台和xxx晚报投稿，刚好在市内媒体宣扬我县的教化改革新信息。据统计，全县共上送稿件30条。二是接着加大对县电台投稿力度，力争每周都有3条教化新闻上视。20xx年我局共向xx电台、电视台投

22、稿有60篇，采纳55条，采纳率为92%。（三）紧紧围绕局中心工作开展教化宣扬。如20xx年我县受派比安影响，受灾状况严峻，我局新闻组刚好围绕全县中小学校受灾状况、学生家庭贫困状况、资助贫困生上学、资助贫困教职工、防艾滋病宣扬、社会主义荣辱观教化、开放创新、计生宣扬等主题开展形势浩大的宣扬，三、年工作设想20xx年是充溢希望的一年，教化的发展再一次迎来了新的机遇。为了做好教化系统的宣扬工作，特作如下设想：（一）接着强化全县教化系统宣扬队伍的三级网络管理，力争形成一个整体的宣扬力气，共同促进全县教化事业的发展。（二）接着办好xxxx简讯(网络版)。进一步拓宽宣扬阵地，努力打造一个综合的宣扬空间，使

23、教化事业的发展得到更多的社会支持和理解。（三）坚决完成上报市局信息的任务，同时保证信息的精确度。（四）结合局机关的中心工作，组织开展各个主题的宣扬。教化年终工作总结 篇420xx年转瞬即逝，根据惯例，我们都要对自己的工作生活进行一次盘点，无论得到与失去，都会使人受益良多；于是，在一个宁静的午后，我起先仔细整理记忆、暴晒往事。进入xx从事培训工作，对我来说是人生中一次正确的选择，我知道自己情愿把热忱投入到这份充溢乐趣的事业中去；讲解与沟通是我主要的工作方式，每当看到同事和工作伙伴收获与理解的目光，看到大家为我们的企业文化、我们的产品、我们的品牌感到傲慢，我都会感到由衷的欢乐，能在职业中获得成就感

24、与满意感，对于我来说这份欢乐远远超越物质上的拥有；20xx年在我的职业生涯中也是浓墨重彩的一笔，这一年我获得了“年度十佳培训师”和“全国第四季度优秀培训师”这两个重要的褒奖，嘉奖当然可喜，也是公司赐予我工作的认可，但是这些荣誉所给予我的责任与使命，也使我深感将来工作之重，这份重，使我要更加抖擞精神，以一种奔跑的姿态、左手以目标、右手以方法，在职业道路上不断前行。20xx年我将以“成长”为主题，这个主题是不仅是自我提升的目标，也是职业的效果。培训与老师作用大致相同，立足于“传道授业解惑”，希望通过自己的努力把所拥有的学问与人达成共享，然而企业培训与学校授课的不同之处在于企业更加关注培训的时效性，

25、学问须要在短期内就转化为实际的生产力，培训的过程也就是将大家的思想与理念渐渐集结的过程；同时接受培训的人员并非是思想相对单纯的学生，而是具有生活历练和独立思想的成年人，如何能将学问转为化企业效益，如何能够把根基不同、经验各异的员工通过培训搭建起统一的思想行为模式，这是我始终在工作中不断赐予关注的问题，也是培训工作能否取得实质效果的关键所在。培训的过程与结果同样重要：培训工作就其本身来讲，应当一个连续的过程，任何一次独立的培训都应当成为这个过程中的一个部分，那种一时兴起、无章无法的培训，是起不到什么应有的效果的，所以在培训中我始终关注安排与步骤的配套行为，假如能够把握过程，其结果也就基本不会偏离

26、初始的方向。培训什么与怎么培训同样重要：培训工作的方式与内容是两大因素，在以往的培训中很多老师往往只关注内容，而忽视了受训的人想法与感受，其实这对培训来讲是致命伤，我在培训过程中更乐于与受训员工共同共享一些他们喜闻乐见的学问，从沟通中将企业理念与标准规范等进行软性传播，员工听得到、记得住、用得好，才是企业培训目标所在。培训中贯穿“成长”的声音：企业促使员工成长，可以运用许多方式，但培训无疑是重要的方式之一，培训时我将“成长”这个概念贯穿于始终，希望看到员工通过培训能够发生什么样的变更，产生什么样的进步，或者说员工须要什么样的成长与进步；同时作为培训者自身，我也会把成长作为自己的一项日常工作，对

27、自己所驾驭的学问，也持有一种常学常新的自我成长意识，通过自身的成长来带动培训效果的最终提升。我坚信，培训其实就是一种欢乐的共享，培与学的过程中，也是将企业的理念、目标、要求、方法与标准通过很多大家乐于并能够接受与理解的方式进行宣讲与沟通，使我们的同事和合作伙伴在这个平台上与企业携手成长的过程，作为传播欢乐的使者，我也将立足长远、关注当下，在自我成长与助人成长中，体会作为欧新人的欢乐与责任！教化年终工作总结 篇5我是一名小学老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会

28、对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的教化家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教化活动正是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育

29、人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教化学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据中小学老师职业道德规范严

30、格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。为教化事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的三满足老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢？我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰

31、厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水。要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学

32、习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化

33、学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。二、存在的问题及缘由分析：经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地相识到师德师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教化工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下：1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘

34、得也快。2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问识留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办？不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。三、整改措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学

35、理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到

36、东西。3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学生，以谆谆教导为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最终，我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。总之，我通过这次的

37、师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教化工作者！教化年终工作总结 篇6又到了一年即将结束的时候了。回顾20xx年，着眼大局，最令人激烈的莫过于雅典奥运会了。每位运动员的精彩表现，都让中国人感到骄傲。我从他们身上感到了一种精神，这种精神承载着希望，承载着幻想。同时这种精神也鼓舞着我主动向前。回到与自己亲密相关的工作岗位上，这一年虽不象奥运健儿那么轰轰烈烈，但在平平淡淡中，也感悟学习到很多东西，

38、收集到了在自己成长手册中不行缺少的重要一页。在政治方面，我们持续着一贯仔细学习的作风，主动学习部里下达的学习内容。在部里号召集中学习“树组工干部形象”的学习中，结合十六大，吸取文章精神，比照自己，改正不足。让自己在政治觉悟上有了不少提高。看到老师们主动的向党组织靠拢，深感自己在这一方面的学习是不够的，在今后还要进一步的充溢自己，不断提高自身的政治觉悟。在业务方面，不断吸取学问，从而提升业务水平。今年外出学习的机会许多，我也接连参观了好几所幼儿园，吸取别的园好的地方，把它带回来，结合自己加以改进和创新。通过参观学习，学习到一些平常自己看不到的新观念和主题活动。从而提高了业务学习实力。在每周的教研

39、学习中，我们开展了“每周一谈”活动。通过学习一些有价值的文章，我们大家一起探讨分析，主动起到了学习的目的，达到了深化学习的效果。无意间提高了自己的自主自学和表达的实力。不断充溢自己，学习新纲要，这些理论是每一位幼儿园老师必要具备的，但只有理论没有实践，一味的纸上谈兵，是不行的。所以今年我也着重在联系实践方面大下力度。年初我们迎来了一级一类的复验工作。这正是理论联系实践的熬炼大好机会。业务学习中大家一起探讨解答每个班遇到的问题，请专家来指导帮助，慢慢的我感到自己越来越清晰了，并大胆的尝试。在这次的活动中，我们开展了“各行各业”的主题活动，活动的开展完全是结合孩子的意愿与须要。让孩子走出去，把和有

40、关主题活动的事物请进来。孩子亲身去探究去感受，这次的活动真正做到了理论结合实践。，更贴近社会更贴近生活。结果告知我们，是胜利的。孩子是欢乐的。紧接着我又迎来了一次充分的熬炼机会，六一儿童节。儿童节对孩子来说是一年中很重要的日子，今年的六一我园开放半日活动，一方面请家长到幼儿园里与孩子一起过欢乐的一天，另一方面也让家长了解孩子在幼儿园里的学习和生活。这样一个重要的日子，园长来让我组织活动，是对我极大的信任，我怀着无比激烈的心情，主动着手打算活动，在打算中也有过困惑，但在大家的激励和帮助下，给了我莫大的信念。第一次面对那么多家长，心情是激烈而又惊慌的。一个人一生将有很多的第一次，但有些不会记忆深刻

41、，而这次的这个第一次，我将恒久记住。这一年里，我听从组织的支配，从小班到大班再到中班，不怨不悔，随时听从领导调派，通过这样的工作让我的业务实力也得到了充分熬炼。20xx年转瞬即将过去，在这一年中，感到了自己的成长，多了些成熟，少了些稚气。多了些创新，少了些守旧。展望20xx，又将迎来新的一年，有将有什么事情等待着我呢，希望明年再多一些胜利的喜悦。我将带着运动健儿的精神，向新的一年大步迈进。教化年终工作总结 篇7这个学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号，在校领导正确的领导和大力支持下，在家长们主动的协作下，在我们学前班老师的共同努力和辛勤工作下，顺当完成了各项任务，学前班像个大家庭，班中孩子在老

42、师的爱惜下欢乐成长。现就学前班这学期工作总结如下：一、平安工作放第一从教化起先，由细处入手，怎样远离危急。首先在每节课中渗透平安教化，下课了我们要玩文明的不玩危急的。让孩子排好队，手拉手观看我们漂亮的校内，自己去视察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小挚友表现特别好。课间班主任随时提示督促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子通过这些工作，是师生平安意识得到提高。二、培育良好的行为习惯良好的行为习惯的养成是本学期的重要工作，针对孩子的特点，实行激励等各种方法来规范学生行为习惯，教化学生礼貌文明的学习，课前预备读论语自编的儿歌。在教学过程中，我很留意教化学生学会倾听，主动大胆的发表

43、自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的隐私告知老师，与同学友好相处，平常沟通都能用礼貌用语。老师表扬激励的话语，洪亮的封号，美丽好玩的奖品，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。三、为学生创建舒适的学习环境今年校领导给我们建起了宽敞光明的窗，洁白的墙，给我们营造了舒适的学习环境。由此，我每天坚持四扫两拖，带领全班同学共同保持室内卫生，今年和往年不同，传染病较厉害，老师要花许多时间在消毒上，课桌椅，每个角落，勤勤恳恳，从不马虎，从没怨言。四、主动家长沟通在不同的时间，地点保持和

44、家长多沟通，保持良好的伙伴关系，学前班是一个特别的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教化。家长对孩子刚上学的状况也较担忧，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，听取家长看法和要求耐性记事，发觉问题，刚好订正。不断改进工作，取得了家长的支持和帮助，同时也让家长放心。针对孩子的学习点点滴滴沟通，为孩子的进步一起高兴，为他们的成长一起努力。总结这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅孩子的各方面得到发展，我们全部的任课老师和孩子们一起进步了，在欣喜之余，同时也在反思不足。教化年终工作总结 篇8为了更好地全面贯彻党的教化方针，丰富自己的学识，了解国内外最新教化教学动态，不断提高自己的

45、教化教学实力，精彩地完成上级教化主管部门和学校下达的各项教化教学任务，我参与了老师培训，收获多多。现总结如下。我20xx年1月20xx年12月仔细学习了教化心理学老师职业道德规范走进新课程，全面理解初中语文新课程标准，借助语文教学通讯、语文报、学语文报、语文教学与探讨、考试指南报等平台，了解国内外同行们在语文教学方面的探讨成果，通读听余映潮老师讲课，汲取李镇西语文教学的精华，不断丰富自己，提高自己，博览群书，采百家之长，为教化教学所用。在整个学习中，仔细研读了各书的全部内容，并作了读书笔记。一、学习了走进新课程的理论学问，并运用其来指导自己的教学实践，教研教改。对原来传统的教学模式、方法，老师

46、主宰一切，以老师为主这一观念作了更新转变。现代教化，应边学生为主动，多为学生创设思索问题，发觉问题的教学环境，充分利用这课堂这一阵地，挖掘学生的内在潜力，充分调动学生学习的主动性和主动性，使学生在校能体会到暖和，让学生进得来，留得住，学得好。同时应用学校的“一主多辅互动式”教学模式，以主讲老师为主，学生辅导学生，老师辅导学生，课代表辅导小组长，使全体学生、全过程和全身心地参加课堂学习，最终使我的语文教学有了新的提高。我通过学习并在教化教学活动中不断总结，提炼，结合自身实际，彻底变更了原有的一些不适合学生的教学方法，教化模式；彻底变更了有侵扰学生受教化权利的想法及行为，努力转变自己，更新教化观念

47、。在教化教学活动中，应精确地进行自我定位，不能有老师主宰一切的理念，应意识到自己角色的多样化，要为人师，不做“经”师，要成为学生全面发展的培育者，民主师生关系的建立者，学生终身学习的奠基人。要把我们的教化对象看做相识的主体，发展的主体，活动的主体，要树立弘扬学生主体精神的学生观。还应相识到教学过程是师生共同参加的互动过程，教学要从以教化者为中心转向学习者为中心，从教会学生学问转向教会学生学习。二、学习了余映潮老师的相关理论，他认为好课有三个标准。1、学生活动充分，不是恒久喧闹下去的活动，是有深层次思索的活动，有探究，有信息整合。2、课堂积累丰富，比如懂得借物喻人这个术语，说明关注了学问的积累，

48、有时候，术语就是实力。3、实力训练要到位，读、写、思、分析、表达都要到位。教学的流程要流畅，圆润，不生硬，选好切入点就是教材处理，选点精读要落实，整体把握是前提。余老师关于“语文老师阅读教学的两项基本实力”的讲座中提到，第一个实力是研读教材的实力，其次个实力是设计教学的实力。对于教材有六读：细读、精读、深读、活读、美读、变读。对于教学的设计，有这些方面要留意：学生活动充分，课堂积累丰富（训练），教学技术（教材研读的技术、教学设计的技术、课堂好用的技术），教学创意（打算实施教学的新点子、新角度、新思路、新方法、新策划），教学设计，教学思路，语言艺术，主问题（能对教学内容牵一发动全身的提问、问题或话题），语言教学（在认知、感受、理解、积累、运用、品析、鉴赏、创建中进行有关语言的教学，多动笔），活动设计。余老告知我们首先要树立两种意识：一是文本意识。教什么，教文本，说白了就是教教材，教课本，教课文。因为各地中考不在课内选材，教材的作用大打折扣也已经是不争的事实。丢弃了教材、课本、课文，自然就丢弃了教什么了