小学数学教学计划怎么写3篇(如何制定小学数学教学计划).docx

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1、小学数学教学计划怎么写3篇(如何制定小学数学教学计划)下面是我收集的小学数学教学安排怎么写3篇(如何制定小学数学教学安排)，供大家品鉴。小学数学教学安排怎么写1一、班级分析我所任教的班级是三年（3）班和三年（4）班，三（3）班47人，三（4）班48人。从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算坚固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，

2、以提高成果。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算实力及空间思维实力是关键。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：（一）学问和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数

3、并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。4、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、理解“

4、倍”的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7。学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。（二）数学思索方面1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表

5、达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而

6、不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。2、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。3、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念。4、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以激励教化为主。5、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。6、我还设计了一系列嘉奖和惩处学生的措施，激发他们的学习欲 望。比如说，a、优化设计两周内能获得全对5颗星，就会获得与老师合照的机会，并拿到背面写有老师评语的照片；b、能够整周课堂表

7、现良好，主动发言，仔细完成课堂练习者，将获得一次抽奖机会；c、课堂实行小组竞赛的方式，一月一统计，获胜组的每一位同学都将获得老师的嘉奖。d、课堂表现差的同学，课后学生进办公室读“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，读后效果假如不好，就要求学生背诵；e、作业不按时完成者，罚讲名人或古人勤奋学习的小故事，一周超过两次没完成作业，要求回家背诵这个小故事。五、培育优等生，转化后进生措施我班后进生形成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信念不足。他们不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做仔细理解的细致工作，久而久之，他们独立思索的实力下降了，敏锐接受新授学问的实力

8、丢失了，他们不差也变得差了。要转变他们，我将从以下几个方面做起：1、以精彩的语言引发话题，刚好点拨，精确评价，创设出和谐融洽的思想品德教化氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。2、在日常生活中，应当经常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学嘉奖一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的留意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。4、在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们仔细完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要刚好赐

9、予表扬激励。老师要特殊留意克服急躁冒进心情，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循按部就班的原则，谆谆诱导，从起点起先，耐性地赐予辅导，让他们一点一滴逐步提高。培育优等生可以从以下几个方面入手：1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于主动活跃的状态。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增加对学习数学的深厚爱好。3、激励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想别出心裁的方法，提高发散思维实力，促进智力发展。4、教化他们多帮助须要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感

10、，从而培育主动的人生看法。小学数学教学安排怎么写2授课：60课时复习考试：10课时 机动：10课时 合计：80课时单元 目的要求 重难点 教具 课时进度打算课：上学了 1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教化。2、在数1-10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热忱。3、让儿童在数数过程中进行相互之间 的沟通，以感受老师和同学之间的亲切，克服生疏感，产生愉悦感。说带有数字的一句话 挂图 1课时一、10以内数的相识 1、通过直观形象的，生动好玩的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，

11、达到能相识、读、写10 以内的数，会用10 以内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的依次和位置，并能在同学之间沟通。2、让儿童相识10 以内的数的大小，相识符号和=的含义，能用符号和词语表示10 以内数的大小，在比较事物大小，多少，高矮的过程中，体验一些详细的比较方法。3、在详细的情景和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的理解的方法正确计算10以内的加法减法，结合计算体验计算方法的多样性，经验与他人合作沟通的计算过程。4、留意数字，符号。算式的规范书写，培育儿童仔细看，仔细算，仔细写的良好习惯。5、-让儿童经验解决简洁实际问题的过程，获得一些初步数学活动的阅历与初步解决问题的方

12、法。数的相识和加减法计算 挂图，小棒 22课时二、分类、相识物体：1、经验依据色调，形态，用途等物体进行简洁的分类，初步形成有条理整理事物的习惯2、能对简洁的几何形体和图形分类、 实物和模型分辨长方形，正方体，圆柱体和球等立体图形、 借助 长方体，正方体，圆柱体，球等立体图形进行简洁的拼图，体验学习数学的乐趣，培育学生的创新意识 长方体、正方体、圆柱体和求的相识 各种几何形体实物和模型 4课时三、1120各数的相识1、通过对单元主题图的视察和小棒数数等实践活动，让学生经验从日常生活中抽象出数的过程，丛中体会1120各数在生活中的应用价值2、相识计数单位十和一，初步知道十位和个位，知道11到20

13、各数的组成、 认读写1120各数，用1120各数表示物体的个数和事物的依次。、 能用大一些，小一些，大得多，小的多等语言描述1120个数。、 能娴熟口算20以内的不进位加法和不退位减法。、 知道一个加法或减法有不同的计算方法，能于同伴合作进行计算方法的探究，在探究过程中获得数学学习的胜利体验，从中产生主动学习数学的主动情感1120各数的组成，个位、十位的意义 小棒，挂图等 7课时四、20以内的加法和减法 1、结合详细情景，体会20以内的进位加法和退位减法的意义，2、能娴熟口算20以内的加法和减法3、主动参加合作学习，探究计算方法、 计算方法的多样性，能获得一些初步的解决数学问题的方法、 能克服

14、困难，获得胜利体验，建立学好数学的信念20 以内的加法和减法的计算方法 挂图、小棒 15课时五、统计 1、通过详细真实好玩的情景，激发儿童参加统计活动的爱好，体会统计的重要性2、通过实例相识象形统计图，统计表，能依据图表中的数据提出并回答简洁的数学问题3、让儿童经验解决问题过程，获得初步数学活动的阅历，体会数学的应用价值 统计的过程和方法 挂图、圆片等 1课时小学数学教学安排怎么写3新学期起先了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，驾驭所学学问，培育学生独立思索、分析问题、解决问题的实力，特制定本学期数学教学安排如下：一、学情分析：从上学期考试成果分析，学生的数学基础较差，学

15、生的学习主动性都不强，须要在老师的督促下才能仔细听讲，完成作业；有个别基础较差的学生，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，须要老师多加指导。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。三、教学目标：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初

16、步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5、相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的

17、天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的复式统计表，初步学会简洁的数据分析；进一步体会统计在现实生活中的作用。8经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学措施：1、老师要通过自身的言行以及自身的工作看法去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。

18、2、加强学习，提高老师自身的综合素养，提高教化科研意识和试验的紧迫感。3、通过教学，对学生的学习看法和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践实力。6、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生

19、的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变实力。7、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。8、增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。9、仔细刚好地记录教学后的感受和感悟，刚好精确地谛视自己的教学。10、加强对家庭教化的指导。引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。五、教学进度第1-2周一、位置与方向8第3-6周二、除数是一位数的除法15第6-7周三、复式统计表5第7-10周四、两位数乘两位数12第10-11周中考复习5第12-14周五、面积10第15-16周六、年、月、日10第16-17周七、小数的初步相识8第18周八、数学广角-搭配（二）5第19周九、总复习6