2023年小学二年级语文粽子教案优秀范文模板2023.docx

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1、2023年小学二年级语文粽子教案优秀范文模板2023 粽子介绍了端午节吃粽子的习俗以及习俗的由来。第一节点明白每年端午节吃粽子的习俗。其次到四节分别从形态、颜色、味道三方面详细地描写了粽子。第五节是过渡段，引出了端午节吃粽子习俗的由来，是因为纪念古代爱国诗人屈原。以下是我整理的小学二年级语文粽子教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学二年级语文粽子教案范文一 教学目标： 1、相识9个生字;积累词语8个，正确书写生字6个。 2、能正确、流畅地朗读课文。 3、积累文中描写粽子形态、颜色、味道的句子。能用“既又”造句。 4、了解我国的传统节日，感受屈原的爱国情怀。 教学过程： 一、导入新课。

2、1、师：小挚友，你们知道农历五月初五是什么节日吗? 2、生自由说端午节的习俗。(出示粽子图) 3、揭示课题并板书：44粽子 学生字“粽”。 4、齐读课题 二、初读课文。 1、师：课文介绍了粽子的哪些内容?我们一起来读课文，借助拼音把字音读正确，把句子读通顺。 2、反馈：指名6人分节读课文。 3、师引读并出示 粽子特有的形态、颜色和味道不仅惹人宠爱，而且能引起人们对宏大诗人屈原的怀念。 4、师：找一找这句话中介绍了粽子的哪三个方面?(板书：形态颜色味道) 三、研读课文 (一)学习课文2-4小节。 1、学习写粽子形态的句子 (1)师：瞧!粽子的形态 出示：粽子的形态很特殊，既不是方的，又不是圆的。

3、 (2)师生合作读句子，初步感知“既又”句子前后间的联系。 (3)看图了解其他形态的粽子。 (4)读一读粽子的形态。板书：特殊。 2、学习写粽子颜色的句子 (1)出示关于粽子颜色的句子，指名读。 (2)学习生字 (3)师：请小挚友圈出描写粽子颜色的词语。(颜色的词语变红) (4)师：我们把描写粽子颜色的词语读一读。 (5)师：粽子的颜色真艳丽啊!(板书：艳丽) (6)全班齐读。 3、学习写粽子味道的句子。 (1)师：多美的粽子啊!那它的味道如何呢?(读写粽子味道的句子。) (2)重点理解：甜而不腻板书：美极了 (3)师：同学们，你们吃过什么粽子?你觉得味道怎么样呢?(沟通吃过什么粽子?说说感受

4、。) (4)师：是呀，粽子味道美极了。它既()，又()所以大人小孩都喜爱吃。 (5)师生合作读。 4、看板书小结：粽子形态()，颜色()，味道()，真惹人宠爱。 (二)学习课文第6节。 师：为什么吃粽子能引起我们对屈原的怀念呢?请小挚友读读课文第6节，在组长带领下学习生字词语，解决问题。 1、出示词语：政治怀念崇敬祭品 2、师：请同学们读读课文第6节，思索：为什么吃粽子能引起我们对屈原的怀念呢?(学习句子。) 3、出示第6小节：人们怀念屈原，崇敬屈原，是怎么做的? 4、是啊，这就是粽子的由来，让我们一起读一读。(板书：由来) 5、说话练习：选择运用下面的词语，介绍粽子的由来。 纪念、屈原、政治

5、、主见、怀念、崇敬、祭品 _，这就是粽子的由来。 或：粽子的由来是_。 四、复习巩固 1、读词语 2、拓展 (1)仿写句子 例：粽子的形态很特殊，既不是方的，又不是圆的。 苹果既()，又()。 ()既()，又()。 (2)选词填空。 墨绿色雪白的鲜红的深红翠绿 美食林里美食多，有()的元宵，有()的青团，还有()的重阳糕。 板书设计： 44粽子 形态特殊 颜色艳丽 味道美极了 由来 小学二年级语文粽子教案范文二 教学目标： 1、 阅读过程中正确认读本课生字12个(粽、糯、胃、惹、屈、政、予、采、沦、忧、崇、祭)，能正确描写汉字“胃、屈、政、采、沦、忧”。积累词语“粽子、端午节、糯米、消暑开胃、

6、惹人宠爱、政治、接受、沦丧、忧愤、崇敬”，能结合课文内容，填写合适的词语。 2、正确流畅地朗读课文。能说出端午节吃粽子习俗的由来。 3、默读课文2-4节，划出描写粽子颜色、形态、味道的句子。 4、了解端午节吃粽子的习俗和屈原的爱国主义精神。 教学重点： 积累词句;朗读课文;摘抄句子。 教学难点： 说说有些食品是什么节日吃的，有什么由来。 课题渗透： 了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。 教学过程： 一、 启发谈话，揭示课题： 1、出示图拍案：汤圆 青团 重阳糕 月饼 粽子 2、中国人喜爱在传统佳节里吃特殊的食物，以表达不同的情感，你能给大家介绍一下，什么食物在什么节日吃吗? 3、你

7、知道农历五月除五是什么节日吗?那么端午节有一个什么风俗呢? 今日我们就来学习一篇描写粽子的课文。 2、读课题：粽子 学习：棕(换部首练习) 二、 学习字词，朗读课文： 1、谁来说说吃粽子是为了纪念古代的哪位爱国诗人?谁来介绍一下屈原? 2、轻声朗读第六小节。学习：政、予、沦、崇、祭 朗读句子：人们怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品这就是粽子的由来。 3、自由朗读课文。思索：课文从哪几个方面来描写粽子的? 4、指名朗读课文，学生沟通。 5、男女生朗读课文其次四小节。学习：糯米 开胃 6、用直线、曲线、括号划出描写粽子形态、颜色、味道的句子。学生沟通。

8、 粽子用翠绿的箬叶包袱着洁白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见雪白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。 学习生字，找出表示颜色的词语，读 粽子又好看又好吃，真是“惹人宠爱”。 三、 拓展思维，练习说话。 1、朗读课文。 2、出示“说一说”，这些是什么时候吃的? 3、选择一种自己喜爱或者比较熟识的食物，把这种食物介绍给同学听。 四、课外作业 1、仿照课文根据肯定的依次介绍一种特别节日的食品，写下来。 2、收集有关屈原的生平、粽子、端午节的传闻或习俗等资料探究学习。 3、填空 ( )的箬叶 ( )的糯米 ( )的诗篇 ( )的玛瑙 ( )的枣子 ( )的品行 4、指导造

9、句： 例句：粽子不仅以它特有的形态、颜色和味道惹人宠爱，而且能引起人们对宏大诗人屈原的怀念。 不仅.而且.表示递进关系，造句练习。 小学二年级语文粽子教案范文三 一、 背景 粽子一文介绍了端午节吃粽子的习俗以及习俗的由来。第一节点明白每年端午节吃粽子的习俗。其次到四节分别从形态、颜色、味道三方面详细地描写了粽子。第五节是过渡段，引出了端午节吃粽子习俗的由来，是因为纪念古代爱国诗人屈原。第六节简要介绍了屈原的生平，以及人们怀念他、崇敬他，并以粽子祭祀他。 本单元的训练目标是“读课文摘录词句”，由于本篇文章结构清楚，学生要圈划出描写粽子形态、颜色、味道的词句并不难。描写粽子颜色的第三小节语言生动，

10、更可作为朗读的重点指导段落。 在要学生自己来介绍端午节习俗由来之前，要利用第六节，让学生充分朗读。一方面是因为本节集中了文章中的大部分生字，是集中识字很好的一个途径。另一方面，也能为学生练习说话做好铺垫。 二、过程 学习课文25节 1、人们用包粽子、吃粽子来纪念屈原，粽子大家都吃过吧。课文从形态、颜色、味道三方面来写粽子的。轻声读一读25节，留意不加字不漏字。 2、接龙读25节。 3、同桌两人再读读课文，并用不同的符号划出描写粽子形态、颜色、味道的句子。 4、沟通。 (1) 形态 出示：粽子的形态很特殊，既不是方的，又不是圆的。(读句) 那究竟是什么形态?出示实物。你知道它包含几个顶角，几条棱

11、，几个平面，几个三角形? 看图了解其他形态的粽子。 (2) 颜色 出示：粽子用翠绿的箬叶包袱着洁白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见雪白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。(读句) 学习生字“糯”。自由读，用小圆点圈出表示颜色的词语。 出示填空沟通：为什么同样的箬叶，糯米、枣子在课文中可以用两种颜色来形容?齐读第三节。 (3) 味道 学生尝粽子。沟通味道。沟通找到的句子。 出示：粽子的味道美极了。箬叶散发着芳香，咬一口粽子，甜而不腻。(读句) 是呀，粽子味道甜蜜，它既是消暑开胃的美食，又是养分丰富的佳品。所以大人小孩都喜爱，这就是出示词语惹人宠爱。 学习生字“惹”。

12、你能用“既又”来说一句话吗? 三、反思 其次四节是本文教学的一个重点，故虽课前请学生已经做了预习，但课上仍要赐予他们充分朗读的时间，力求每位同学都能读准字音、读通课文。此时老师的点评也应主要侧重于读准字音、读通句子。 “既又”是学生首次接触到的关联词，在这并不须要学生完全驾驭并能运用自如，只是让学生能初步感知。通过老师的引语，来让学生了解“既又”的一般用法;在读中，让学生知道“既又”的前后内容变更位置，意思不变。 二年级的学生没有几何的概念，孩子或许会不明白什么叫“顶角、棱、平面”。这一环节的设计只是让学生能直观地知道他们的位置。这样来动手指一指，学生应当饶有爱好。这既是对粽子形态独特的再次感知，也是指导学生对语言文字的理解。 这一板块的朗读重在引导学生在读准字音、读通句子的基础上，读出粽子形态、颜色和味道的特殊。虽然同为朗读，但明显要求更进一层。为了让学生能在反复朗读中不觉得枯燥，老师在这设计了一些小活动：数粽子的顶角、棱、平面; 闻箬叶、尝粽子等，但最终都要回到读上，实则是要通过小活动来促进朗读，让学生读得好玩味。 小学二年级语文粽子教案优秀范文模板2023