教师工作计划范文4篇 中学教师工作计划范文.docx

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1、教师工作计划范文4篇 中学教师工作计划范文工作安排是行政活动中运用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作安排。下面是我整理的老师工作安排范文4篇 中学老师工作安排范文，供大家赏析。老师工作安排范文1我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天起先，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。一、教化教学方面树立依法治教的办学理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终

2、身发展奠定基础。努力学习先进的教化理论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教化发展的形势，驾驭教化发展的动向，刚好更新教化观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作实力，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而创建性的运用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革

3、的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域内独树一帜。接着和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教化教学风格。二、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择刚好进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学

4、中反思，刚好自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。三、多实践1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向“同等中的首席”、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。2、积薄厚发、开拓创新，做教化教学的探讨者。主动参与各类的教化教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“特性化”的转变。3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发

5、达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。四、多总结定期对自己的教化教学工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。老师工作安排范文2一、现状分析我区现有小学老师中，从事小学数学教学工作的大约有334人，其中，50岁以上的有79人，约占数学老师人数的23%，45岁以上的有129人，约占38%，35至45岁之间约有91人，约占27%，35岁以下的有114人，约占34%。全区现有的21所学校中，共有403个教学班

6、，其中中心小学及城区学校共有166个教学班。除中心学校外，全区还98个村校点，开设了237个教学班。全区的教学班除城区及大部分中心学校是实行单班教学外，各村小所在的教学班几乎都是复式班。二、存在问题新的课程改革实施了近三年，在三年的时间里，我区的小学数学教学取得了不少的成果，然而，不容忽视，当前的小学数学教学中还存在着一些问题。一是实施课改过程中数学课堂教学的效益低下当前，在实施新课改的老师中存在这样两类人，一类是你改你的，我做我的，仍旧是用传统的教学方式来开展教学工作；一类是简洁化理解课改精神，认为只有小组合作、自主探究才是新课改的课，曲解了新课程改革的精神实质。以上两类人的课堂都不是课改所

7、追求的志向课堂，新课程的课堂不仅追求形式上的变革，更是对原有课堂内容与形式的整体变革，而全部的改革都是以追求课堂教学的有效性为前提和基础。二是老师专业素养成为扼制提升小学数学教学质量的瓶颈由于我区种种特别缘由，小学数学老师的素养差异较大。主体体现在：1、师资老化。在全部担当数学教学工作的老师当中，50岁以上的占了差不多四分之一。这些老老师由于历史的缘由，大多没有经过系统化专业学问的学习，虽然大部分人都参加了在职的进修，专业水平有了肯定的提高，但面对不断变革的教化教学形势，不少人感到很吃力。常常会听到这些老老师感叹说，现在真不知道怎么教书了。2、发展不均衡。现有的小学数学老师中，各级的骨干老师、

8、学科带头人大多集中在35至45岁这个年龄段，他们已成为我区小学数学老师中的中坚力气，这个老师群体不仅专业素养好，而且敬业精神强。与之相比照的是一些刚进老师队伍不久的年轻人，由于种种缘由，业务水平始终处在徘徊状态中。正是由于我区小学数学老师师资上的“哑铃状”形态，从而，造成了小学数学教学的不平衡性发展。3、发展的平台过窄。当前，我区的小学数学老师发展平台过于窄小，一般都是通过竞赛、研讨的形式，逐步走向成熟，然而，能走上这样发展平台的老师毕尽是少数，更多的农村小学的数学老师没有这样发展的机会。同时，我区的小学数学老师的发展缺乏层次性，造成了现在中青年数学老师之间的“断层”现象，这样的状况必定会抑制

9、我区小学数学教化的健康发展。三是实施新课程下的复式教学问题多由于我区的地域特点，复式班在肯定的时间里还会存在，提高复式教学的质量也就成了提高全区数学教学质量的一个关键所在。然而，我区的复式班点多，面广，许多老师没有机会，也没有时间参加各级教学研讨活动，新课程改革对一部分老师来说，只是换了一本教材而已，至于如何在复式教学中实施新课程，大家都没有什么详细可行的方法，一些在单班教学中可行教学方式与学习方式，在复式教学中未必有效。三、工作设想结合我区小学数学教学的现状，今后打算从以下几个方面，努力锻造出一支高素养的小学数学老师的队伍，提高我区小学数学教学质量。第一，加强学习，深刻领悟课改的精神实质随着

10、课程改革的不断深化，实施中的问题也不断的暴露，如何解决出现的新问题，这就是须要我们广阔老师深刻领悟课改精神，有效地把课改理念与自己的课堂实际结合起来。这样的学习既可以是老师自主地学习，也可以通过研讨、听课、沟通等形式进行。引导老师在实践再学习的过程中，既逐步更新了教学观念，又提高了自身的专业素养。其次，搭建平台，构建多样化的发展渠道。我区学校点多面广，两次教研活动无法满意全区小学数学老师发展的须要。而由学校组织的.校本教研，虽然在肯定程度上解决了老师发展的须要，但同时由于沟通的面过窄，简单束缚老师的手脚。为了适应发展的须要，有必要构建多样化的发展平台。1、健全原有的以学校为本的校本教研平台。2

11、、尝试开展协作片沟通活动。依据我区特点，把全区21所学校，分成5个片，暂定为东、南、西、北、中片。这既便于校际沟通，也有利于区域内小学数学教学的平衡发展。3、争取建立起网络沟通平台。当前，网络教研的优势越来越得到大家的认可，它不受时间、空间的限制，参加者能够自由地发表见解，研讨的效益高。如数学教学论坛、QQ群等。第三，面对全体，激发各层次的成长需求。我区现有的小学数学老师中，有不少很优秀的老师，但相对于整个小学数学老师的群体来说，还是太少了，同时，发展也不平衡。为此，必须要激发每一个层次发展的需求，让刚入门的数学老师知道教学的门路；让工作几年后的老师知道怎样上好课；让有肯定成果的老师找到再上一

12、个台阶的平台；让有成就的老师形成自己的教学特色等。通过对不同层次老师的激励，促进老师走上由一般老师优秀老师特色老师成长之路，形成我区小学数学老师的良性发展。第四，联系实际，探讨有实效的复式教学如何开展新课改下的小学数学复式教学工作，可否先从以下几方面来尝试。一是开展复式教学调研工作。通过对复式班教学的调研，全面了解复式教学在实施新课程过程中，有那些方面的优势，那些方面存在问题。通过了解，可以为下一步形成解决问题的策略供应保障。二是健全复式教学研讨机制。每学年的小学数学教学研讨活动中，有针对性地支配一些复式教学的活动，使复式教研活动活动成为常规教研活动的一个重要组成部分。第五，落实常规，提高数学

13、课堂教学的有效性抓好常规教研工作是提升我区小学数学教学质量的保障，因此，今后一段时间里，打算从以下几方面来落实。一是在日常听课及调研中，刚好帮助老师和学校诊断课堂教学中存在的问题，提出建设性的改进看法，保障数学新课程的健康发展。二是开展有主题的教学研讨活动，争取每一次教研活动都能解决一个老师教学中亟待解决的问题，提高教研活动的有效性。三是引导老师学习反思，通过评比、研讨等活动，引导老师学会反思自己的课堂，自己的教学，帮助他们在反思的过程中，提升自身的专业素养。第六，开展探讨，运用课题带动老师的发展课题探讨是提高课堂教学质量的助推器，同时，也是提升老师专业素养的最佳平台。我区在小学数学课题探讨方

14、面取得了一些成果，一些老师也在课题探讨的过程中成长起来了。总结几年的阅历，在今后一段时间的小学数学课题探讨上，不应只单纯追求量上多少，而应突出质上的要求。引导各校在做小学数学课题上突出以质取胜，围绕自身存在的现实问题入手，力争把每一个课题做实、做好、做出实效。从而，让我们的老师在课题探讨中逐步成长起来，让课题探讨为新课改的数学课堂供应科学的保障。老师工作安排范文3在本年度工作中我肯定严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，仔细履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。一、发展目标老师良好的素养并非与生俱来，而是通过接受学校教化、接着教化即终身学习才能获得。新的教化观念认为终身学习是当代老师成长和

15、发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的个人。二、详细实施方案1、促进个人专业发展，确立教化教学新理念。（1）发展和学习应当是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应当成为自己发展和学习的主体、主子。（2）发展和学习应当是可持续的和长期的。要相识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教化的学问也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不行

16、能是一次性的，应当做好长期的规划和心理打算。（3）学习和发展的内容和途径应当是全方位的。今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别广泛，还包括社会考察、网络学习、课题探讨、观摩学习、学术探讨、实践和行动探讨等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应当是更广泛的学问领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。（4）擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。（5）乐于动笔，提高教化科研水平。每星期抽出肯定时间仔细阅读教化教学杂志和理论专著，刚好积累专题探讨的第一手资料；尝试进行教学

17、案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。2、接着提高学历层次，现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得小学高级老师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教化的过程。3、接着更新自己的专业学问，“要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学学问不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。_说：“当今时代，是要求人们必需终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新学问，学习做好工作所必需的一切学问。”留意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应

18、时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。4、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。5、提高自己的教化实力，老师学习、提高教化教学实力是一项永不间断的工作：学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是欢乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为酷爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生特性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀

19、疑和创新。学习是人类生存和发展的重要手段，老师专业发展，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和接着教化，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。老师工作安排范文4两年多的教学工作，使我成长了许多，收获了教学阅历、摸清了学生脾气性格、参与了外出听课，本人学习看法端正，遵守学校规章制度。作为一名青年老师，在本学期里，我将在思想上接着严格要求自己，酷爱教化事业，主动主动地学习科学文化学问和教化理念，把自己的学识与教学有机的结合起来，严于律己、

20、廉洁从教。一、个人状况分析我是一名青年老师，参与工作两年多时间，已经逐步适应了小学低段的教学任务，能够用扎实系统的专业理论学问指导自己更好的工作。但是缺乏社会实践与教学阅历、技巧，做事激进，不能持之以恒。二、安排目标及措施（一）教学方面作为青年老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的数学素养。主动仔细地投入教学工作。1、上好每一节课，仔细备课、上课、反思、听课，做到每课必备、每课必写课后反思，在教学中，做到“三反

21、思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。有校、区公开课主动参加听课，学习长辈们的教学阅历和教学技巧。2、对学生有爱心、耐性，能细心地视察学生，努力做到对每个学生因材施教，跟学生建立一种同等、敬重、信任的关系。3、应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。4、在教学中遇到问题时，虚心向有阅历的老师学习，仔细参与教研活动、校本培训，树立“终身学习”的目标。多进行外出听课活动，写好听课体会。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，

22、适应时代的要求。5、主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学，给自己充电，主动进行学历进修学习。主动阅读教化教学书籍，每月1本，并写好读后感。6、做好培优补差工作，提高班级整体成果。在教学中，时刻抓好班级的优等生，常常采纳抓两头，带中间的方法，一位优等生帮带一位学困生，也就是一帮一、兵教兵的方法7建立学习沙龙。仔细读好“新基础教化”的三本书，定期实行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“新基础教化”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“新基础教化”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领

23、和共同体的信息沟通，刚好了解新基础教化的探讨动态，确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。8、教学有特色，有自己的教学风格。（二）德育方面严格要求自己，要遵守学校里的规章制度，主动仔细地投入工作。加强学习，提升自身素养。仔细学师德规范，学师德先进个人事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。自觉遵守公民道德规范，做一名好公民。自觉遵守中小学老师职业道德规范，做一名师德高尚、行为规范的好老师。在言行举止方面到处作学生的表率。努力敬业爱岗，丰富内涵，

24、提高修养。以诚相待，面对全体学生。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。坚持正确教化观，以正面教化为主，讲明道理。要同等对待每位学生。为人师表，酷爱本职工作。不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。（三）科研工作方面我将主动响应学校的号召，参加数学教研活动，主动参加教化中心组织的课例教研，做好一些数学问题课题探讨。主动参与外出听课活动，积累阅历，主动参与各类优质课的评比，仔细学习数学理论学问和数学教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进数学教学水平和专业素养的提高。（四）出勤在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的学习型老师。