班主任工作总结汇编7篇.docx

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1、班主任工作总结汇编7篇班主任工作总结汇编7篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家收集的班主任工作总结7篇，希望对大家有所帮助。班主任工作总结 篇1谈到班级管理，大家都觉得累，特殊是刚上任的班主任，每天面对几十个学生，听话的，淘气的，打架的，不完成作业的，逃学的，和老师顶嘴的，无奇不有。但他们却也会给老师带来欢乐，比如当你训斥完学生时，他转身就甜甜地叫你一声老师；当你改作业没有红笔了，多数双小手迫不及待地把自己的笔递过来说：老师，我有红笔；当你感冒生病

2、了，她们会递上一个苹果，说：老师，你吃。等等。这些小事让我感到劝慰，感到自己在学生心目中的地住是何等重要，所以我肯定要对学生负责，做一名优秀的班主任。下面是我在工作中的点滴体会。一、建立良好的班风1、制定班规，俗话说：没有规则不成方圆。（从进校，早读，升旗，两操，上课，课间，作业，生活）等方面作出了规定，让他们有规可依。2、评比制度多样化，有个人加分，也有男女竞赛，使他们形成一种竞争意识以及团队精神。3、思想品德教化要理论与实际相结合，利用所学学问运用于生活中，比如语文课本上有关于合作方面的事情，我就会让他们联系生活说说哪些事情须要合作，如说扫地，抬饭盆，文明班级的评比都须要全作。既巩固了学问

3、，又进行了思想品德教化。4、老师要以身作则，许多老师都知道自己要在学生面前做个好榜样，但是二年级学生年龄较小，不肯定能明白老师的用意，因此要告知他们老师为什么要这么做。二、培育优秀班干部培育一批优秀的班干部队伍是很有必要的，因此要适时一指引管理方法。在流淌红旗不断光临我班时，说明班干部出了不少力，首先要表扬班干部做得好，帮他们树立威信。三、多表扬学生我看过这样一种现象：上课铃声响了，教室里一片吵闹声，我喊了几遍请宁静，他们好象没听见似的，接着说他们的话。我就立刻改口了，说：看哪位同学做得最好，这招还真管用，这时教室里万籁俱寂，六十多双眼睛睁得大大的，都希望老师表扬他是第一个做好的于是在后来的教

4、学中，我都会先表扬他们。有个别同学没做好，我会等到他们都做好了，再把全班同学表扬一遍。四、后进生的转化后进生是常常受到老师指责的，因此在他们的心灵深处，总会有一点厌烦老师，这就须要老师在课后多与他们沟通，发觉他们的想法，多激励他们，可以适当地赐予嘉奖，比如给他们做做小组长呀，可以提高他们的学习主动性。五、多与科任老师以及家长沟通孩子都是喜爱跟熟的人玩，那是因为熟人了解他，因此班主任要全面地了解学生，才能做学生的挚友。六、多向别人学习制度是死的，但方法却是活的，每个人的管理方法都不相同，在自己觉得管理得很吃力的时候，肯定是方法不正确，因此要多向别人学习，积累更多的阅历。全部工作的开展与实施都离不

5、开爱心、耐性、责任心，有了爱心就会有责任心，有了责任心，就会想方法管好学生。多了解学生，熟识学生，就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。当好班主任，是辛苦的，也是华蜜的，我愿时时刻刻为当好班主任而努力！班主任工作总结 篇2本学期,我接着担当四年级的班主任工作。通过上一学期对学生的了解,通过我一学期坚持不懈的努力和细心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。但再完备的工作也会存在这样那样的缺陷。因此，我针对上一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没有完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，学生的学习爱好还是不高，学生的基础差，成果不志向，因此对症下药，实

6、行恰当的班主任工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：一、培育好得力小助手，发挥榜样带头作用。一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松开心，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就须要培育好班干部，让班干部来代替老师管理班级。在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培育工作。首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信念，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按

7、班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，各位小干部把班级管理绘声绘色。不仅几位小干部的实力得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的协作和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。二、事无巨细，耐性地培育学生良好的习惯。在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。终归是四年级

8、学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这须要在日常的班级管理中，耐性的教化他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班会课加强学生的思想教化。通过全班同学的探讨，我耐性细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多激励、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行劝服教化的方式，常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化

9、，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平常一点一滴的细心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越精彩。这为学生今后的成长和学习成果的提高打下了坚实的基础。三、严中有爱，做好后进生的转化工作。通过上学期的视察和了解，我发觉我们班，学困生人数挺多。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成果也较差。因此，转化学困生是一项必不行少的，也是一项很重要的工作。因为学困生关系到我们班学习成果的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待学困生呢?对学困生不仅要严格要求，还要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门

10、。要擅长发觉他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，刚好指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创建条件，激励他们举手发言，捕获他们的闪光点，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，为他们创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的看法，去关爱、赏识、严格的教化他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的改变，让我感到自己的努力没有白费。四、接着做好家长工作，双向管好孩子。孩子的进步，集

11、体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就非常重视家工作。这学期更不例外。平常，一发觉学生的不良倾向，我就刚好的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教化工作。特殊是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。五、工作不足及努力方向经过这一学期的努力，我和孩子们一起享受快乐，一起承受苦痛，一起共享平淡。班级工作取得了肯定的成果。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足

12、。这也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒散倾向，没有刚好把有些事做好，留下一些缺憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，看法生硬，措辞不当，和课任老师的协作，也还有待于进一步加强等等。虽然许多孩子也给我带来不快乐，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的推断。总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现在我对四年级的班主任工作，感觉还是得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力

13、和向心力的集体。下学期我将扬长避短，全力以赴，接着不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。班主任工作总结 篇3后进生在每一个班级都存在，做好后进生工作可以挽救一个人，由此也可能引发这个人其它方面的胜利，还可以由一个人的转化来带动整个班级。因此，这项工作对班主任来说是一项特别重要的工作。多年来，我始终努力正确相识后进生的心理特点用爱心帮助教化后进生，本文就此谈一点班主任工作的体会。一、敬重学生自尊心使其转化自尊心是一种通过自我评价所产生的敬重自己，并期望别人、集体和社会敬重的自我情感体验，是一个人主动向上的内部动力之一。个人自尊假如缺乏，就会使人自轻自贱，甚至自暴自弃。后进生也有剧烈的自尊心，须

14、要别人的敬重，所以在教化后进生时首先考虑要敬重其自尊心，要帮助他们树立主动向上的信念。熊立军同学是独生子女，家庭环境比较优越，但是，父母工作比较忙没有时间照看孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。在与同学的接触中和学习上表现出来的自负心理比较剧烈，受钻牛角尖，贪图金钱上的安逸。有一次，他的同桌丢了10元钱，我了解到是熊立军拿去了。但我没有正面揭穿他，而是对全班同学说：“我们学过很多拾金不昧的故事，我们的身边常有这样的事情发生，假如哪位同学拾到钱，请主动交给老师，看看谁是那个拾金不昧的好同学。”其次天，他来到办公室说：“老师，我刚才在教室捡的钱，我说：“为什么昨天没找到?”在我的耐性教化下，他最终恳

15、切地说：“老师，钱是我拿的，您能不能不在同学和我妈妈面前说?”说着流下了懊悔的眼泪，这是孩子剧烈的自尊心啊!假如公之于众，熊立军同学可能从今就自暴自弃，误入歧途。我许下了诺言，这件事恒久是我们两个人的隐私。此后，熊立军同学再也没有犯过类似的错误，而且把我当作知心挚友，主动帮助同学，改掉了很多缺点，由于自尊心的内因动力，原来的自负心转变为自信念，后来当选为班级的生活委员。二、母亲般的爱心使其转化一个后进生的转化，是一个漫长的改变过程，须要老师的耐性和关切，教化改革家魏书生曾说过：“对学生在严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进的同学越应当怜悯，越是应当爱”。对于后进生，我们应当拿

16、出母亲般的关切、爱心和细心。我班有一名于海的男同学，从一年级入学就是班级中的“刺头”，动手打人是习以为常，而且行为散漫多动，只要他一人写完作业，全班不得安静。原委是什么缘由使孩子伸手就打而且不思进取呢?通过家访我了解到：于海的家长望子成龙心切，采纳粗暴的棍棒教化造成了教化上的恶性循环。针对这种状况，我要求其父母无论发生什么状况都不要打孩子，要实行劝服教化的方法。家庭与学校形成了同步教化，起先要求他半天不打人，有进步刚好表扬，慢慢地于海同学改掉了打人的坏习惯，学习爱好明显提高，成为班级中的优秀学生。三、运用班集体的力气使其转化苏霍姆林斯基认为：“老师的技巧就在擅长察觉儿童的天赋，擅长确定足以使他

17、施展他的智力和创建力的领域，并向他提出一些克服困难从而促使他的才能进一步发展的那种任务。”实践让我体会到，一个后进生的转变，须要老师付出爱心，须要付出辛勤的劳动和才智，动之以情、晓之以理、持之以恒，不断地深化反复抓、抓反复，在转化后进生工作方能取得胜利。班主任工作总结 篇4时间过得是这么快，不知不觉中，日子一每天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担当五（1）班班主任。为了在将来的日子里努力学习，更好地开展班主任工作，把自己的班级带好，带出特色。一、班集体建设现在班级是五年级。学生在经验了三、四年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此基础上，着重培育学生为集体服务的意识

18、和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同探讨、商议怎样处理。让学生有个人听从集体的意识。我想今后的工作中更应当留意这方面的培育，以利形成凝合的班集体。二、班干部培育班干部是班集体中特别重要的组成部分。我了解到在前两年，班中的小干部多数是由老师任命，在当时的确发挥了不少作用。随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增加，本学期，我在班干部产生上采纳了任命和竞选相结合的方法。让出四个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和举荐相结合。通过竞选，不但选出了班级学生宠爱的小干部，更主要地培育了学生主动竞争，为班级

19、、为同学服务的意识。我想后者是更为主动重要的。三、班级常规及少先队活动班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，须要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，抓课前打算，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不行能很好地把课堂学习到的学问接受进去。抓学生的作业书写，养成仔细、整齐的书写习惯和疼惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成用心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教化学生懂文明、讲礼貌。结合学校评比常规两旗，培育学生的班集体意识和集体荣誉感。本学期结合学校布置，对学生进行爱校教化。引导学生意识到：爱校就像爱惜自己的家一样，每个人都有责任。本学期

20、根据大队部要求，组织学生出了几期黑板报，出了墙报。在活动中，学生得到了实力的熬炼，培育了集体观念。这一学期的工作是惊慌和充溢的。老师、学生都体验到了这一点。为了迎接督导回访，迎接规范化学校的验收，全校师生都付出了努力，我们班也是。回访、验收是短暂的，然而我们的工作是无止境的。我们必需加倍努力，让学校成长之花开得更艳。班主任工作总结 篇5班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但班主任工作却会赢得更多的家长和学生的敬重,也会提高

21、自身的素养。依据这一学期的班主任工作经验，谈谈我的一些心得体会。1、本人认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导,出现问题刚好处理。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展.2、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才

22、。3、做好班主任工作离不开家长的支持，离不开科任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任、支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动、各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住地也比较分散，全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到:困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，在这半年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体的管理，自始至终我都在追求一种奋勉向上

23、的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更好的目标前进。班主任工作总结 篇6我们都知道，班主任是班主任集体的组织者、教化者和指导者，是学校领导者实施教化、教学工作安排的得力助手，是班级社会的核心人物，家长的代言人，学生人生的导师，真因为如此，作为班主任的我，在平常的班级教化教学管理中，时时留意自己的言行举止，严以律已，以身作则，对学生“严”和“爱”并举，动之以情，晓之以理，以恳切之心对待每一位学生，数年的班主任经验，让我感觉颇深。1、做一个班主任或许不难，但要多做一个好班主任很难。像我们这样的文科班、接近70人，其中在籍生仅有27人（包括两名体特生），学生成果就不

24、讲了，就学习的行为习惯而言，相当一部分特别差，尤其在高二刚分班时（这就是人们不愿当文班班主任的主要缘由之一），不少高一理班的“精英”会合在一起，的确让人头疼，我和各位授课老师齐抓共管，首先从课堂纪律、学习状况抓起，发觉问题，马上解决，抓典型，可以说是杀鸡给猴看。但我和学生首先讲清晰，“严是爱，松是害”，今日老师严格管你们，是为了你们今后能更好地生活，能做一个真正的人。为此，我几乎每天都在班级旁边转悠，随时视察班级状况，早读、下午第一节课前，晚自习前基本上都到班级查看学生人数，随时和学生家长联系，了解学生状况，对吃零食、乱扔果壳、纸屑等影响班级卫生的不良习惯严令禁止，进入高三后，班级纪律，学生听

25、课状况，学风以及班级卫生等都大有改观。曾有人说，班主任会管，不必事必躬亲，常到班上。我想对象我们这样的班，肯定要另眼相看了。累，的确很累，但乐在其中。自我感觉不是一个很好的班主任，但我尽力了，尽责了。2、做一个班主任，必需要有剧烈的责任心，同时需具备爱心、耐性、细心和宽容之心。带头一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，因而当他们犯了什么错误时，也就简单接受你的指责教化。因为青少年的心思情感，不仅特殊敏感执著，而且还特殊微妙细腻，在乎细微环节，近求完备，眼里容不得沙子，喜爱真实、正直、诚恳和坦率的东西，不喜爱欺瞒、虚伪和矫揉造作的东西，喜爱热忱激励、关怀赞扬的话。

26、我们班一名学生，由于自小在北京和爷爷、奶奶住在一起，初三才回无为三中读书，行为习惯特别不好，但成果较好，在班上目中无人，很有“霸气”，就连他的父母很难约束他。我多次找他谈心，说他特别聪慧，实力特别强，但有时用的不是地方，假如变更自己在同学们中的形象，用心学习，成果会更好。经过反反复复教化，并联系家长共同管理，现在各方面都有所进步，真如其家长对他讲的，“要不是班主任一天到晚找你，你不晓得变成什么样子”。有一位名人说过，若要有效地教学生，老师就应当以同样的心理去理解那些特性不同的学生。我们班女生三分之二还多，其中绝大部分对我所授的课数学特别惧怕。有人说，班主任的学科成果确定要好一些，其实不然。有的

27、女生数学基础差得不敢想象，我没有采纳“高压”手段，而是激励她们努力去学，重视基础学问学习，渐渐积累，厚积薄发，正确看待每一次的考试成果。有几位女生，其它各科成果都还好，就是数学成果比较差，我多次找她们，让她们想讲什么就讲什么，不要有所顾虑，一起先，她们不敢讲，我就对他们讲，你们现在不讲，成果提高不上去，毕业后，你们会“记恨”我一辈子，讲找一辈子，现在让你讲，就是为了你以后不讲我，后来几个学生都给我讲了想法，有学法上的缘由，也有教法上缘由，我很受触动（因为这几个学生都很努力，各方面表现不错），感受很深，她们觉得数学成果搞不上去，对不起我。不过近两次月考她们的成果都有所提高。因为我们班借读生比较多

28、，绝大部分成果不志向，我从不用另一种眼光看他们，始终同等看待，无论在语言上，还是在行动上，至今无任何家长和我反映班级如何如何。3、保持和家长常常联系沟通，为了同一个目标他们的子女，我的学生成人成才。由于现在独生子女比较多，“娇、骄”二字体现得特别突出，不少学生特殊是成果较差的学生，讲话特别“冲”，事事以自己为中心，极端自私，听不下别人的指责看法，若要稍有偏差，他（她）们都会做出意料不到的反应，迟到、早退、学习不努力，说谎话，尤其第四节课时上时不上，偷偷上网吧。相关的学生家长，几乎每次在这种状况下，都是我打电话主动联系家长，说明他的孩子到校状况及在校的表现，许多孩子的家长总会说这样一句话“我们在

29、家也管不到他，老师你多烦神了”可想而知，供吃供喝的父母都没方法，何况我呢？但我仍旧家长及学生本人做工作，静下心来想一想，早知如此，何必当处，至少学会做人吧，学习是自己的事，父母、老师都是督促指导你，学好学坏在于个人。总之，班主任工作是长期而困难的工作，教化学生不是一天两天的事，写得天花乱坠也不管用，也不能仅仅依据班级学生成果的优劣评定主任的称职与否，应依据实际，我只想靠着自己的一颗良心，“捧着一颗心来，不带半根草走”，不遗余力管理好班级，为社会输送合格的人而努力。班主任工作总结 篇7敬重的各位领导、老师们：下午好！能有机会在这里做阅历沟通，我感到很激烈，同时也有些担心，和在座各位阅历丰富的老班

30、主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么阅历，但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的确定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起共享。一、关爱孩子高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。我希望孩子们能欢乐成长，我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特殊热忱，课后常常会围着老师转，问各种各样的问题，说自己快乐或苦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们闲聊。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜爱你、信任你。空闲的时候，我也会常常把孩子拉到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，

31、要多穿衣服，防止感冒；问问他们这美丽衣服是谁买的等等；还告知他们这几天作业写得不错，老师看了很兴奋！今日和同学吵架是不应当的，老师不喜爱看到这样的*在这种轻松的闲聊氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果特别好。二、让好习惯和好品德常伴孩子左右“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成果更重要！好成果是短暂的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财宝。我激励学生在平常多多帮助别人；告知他们知错就改，老师更加喜爱你！在课上，我时刻关注并刚好订正同学们错误的读书写字姿态，告知他们书本是我们的挚友，要时刻留意它的卫生，保持书面整齐。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。

32、教化学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告知他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜！三、平安教化随机渗透在教化教学中，我常常通过多种形式对学生进行平安学问教化，使学生懂得平安的重要性，并对学生进行自救自护实力的培育。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事务的校内平安视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提示他们时刻留意自己的平安！我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃命！我告知他们，要懂得爱护自己的生命！四、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家庭教化对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校

33、教化须要家长的协作，班主任工作更须要家长的信任和支持。在教化过程中若能取得家长们的主动协作，对学生的教化可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家长接送孩子的时候，主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵看法。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还须要不断努力，还要用自己的爱心、诚意、才智和才能，将班主任的工作做得更好。刚才的发言，如有不当之处，恳请各位指责指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提珍贵的看法！感谢！