教科室工作计划合集9篇.docx

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1、教科室工作计划合集9篇教科室工作安排合集9篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份安排吧。写工作安排须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的教科室工作安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教科室工作安排 篇1依据市区教化局20xx年教化工作看法和教科研工作安排，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为主题，何集小学教科室工作安排。努力做好课题探讨、课堂教学、老师队伍建设等方面的工作，提升学校教化科研的水平，促进学校教化科研的发展与创新。工作要点：一、落实课题探讨1、做好我校中华民族传统美德与小学生道德情感的培育探讨这一市级课

2、题开题工作。2、整理相关课题探讨材料，制定好安排，布置本学期的课题探讨任务。把课题探讨与课堂教学、班主任紧密结合起来，切实解决探讨老师在探讨过程中出现的实际问题。3、加强课题探讨过程的规范管理与监督二、和教务处协作，抓好课堂教学1、为进一步加强课堂教学的有效性，和教务处抓好教研常规活动。仔细做好公开课讲评活动，落实集体备课制度，有安排地开展“同课异构“教研专题活动。努力促进老师教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学质量的全面提高。2、进一步加强课堂教学评价体系的探讨。老师要确立全面的质量观，不但重视考试成果，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。三、加强老师队伍建

3、设1、抓好青年老师的培育工作。本学期，学校将让青年老师优先外出参与各级、各形式的观摩学习，仔细落实老师“师徒结对“帮扶工作，广泛开展青年老师教学练兵和听评课活动，努力为青年老师创设成长发展的平台，促进青年老师尽快成长。2、加强老师“教化博客“的建设。要求老师，特殊是中青年老师必需在阅读的基础上主动撰写读书笔记，把自己的读书心得刚好进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。让理论学习成为我们老师的一种须要、一种行为、一种时尚。中青年老师要学会以老师博客的形式上传自己的教科研心得，也就是教化随笔。随笔的撰写要留意和课堂教学的有机结合。四、提高论文的发表率、推广科研成

4、果接着激励老师主动参加各级论文的发表、评奖活动，教科室应刚好供应上级有关部门的论文评比信息，与教务处、教研组加强沟通，努力为老师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对老师撰写论文的指导力度，着力提高我校老师论文的获奖率和发表率，从而提高我校老师在市、区的影响力。五、主要工作支配：九月份1、制定本学期教科研工作安排。2、课题工作会议，制定本学期课题探讨工作安排，部署本学期课题探讨实施工作。3、要求45周岁以下老师开通网易教学博客。4、做好迎接教研室组织的荆门市中小学教学常规管理检查工作。十月份1、检查老师业务学习状况，加强常规教研管理。2、组织老师参与小学数学说课竞赛。3、检查课题探讨实施状况。

5、十一月份1、小学“同课异构”教研专题教学展示。2、课题阶段检查与小结。十二月份1、组织老师参与小学语文(作文)说课竞赛。2、迎接督导室教学督导。3、收集、整理教科研方面的有关材料。4、撰写学年度教科研工作总结。教科室工作安排 篇2一、指导思想紧紧围绕xx区委、区政府“高位提升惠及全民”的总体战略，仔细执行区教化局关于深化推动我区教化现代化的若干看法，专心强化“办有质量的教化”工作措施，坚固树立职责意识、进取意识、创新意识，理论联系实际，服务行政决策，服务学校发展，服务老师提升，为推动鄞州教化现代化而尽责尽力。二、总体目标围绕全面推动教化综合改革的主题，立足xx区教科室自身的教化科学探讨、德育指

6、导探讨、心理健康教化指导、青少年科技教化辅导等四大领域，不断完善规范长效的工作机制，扩大培育专业务实的骨干队伍，持续创新科学有效的探讨载体，面对基层，面对老师，聚焦课堂改革，聚焦课程改革，切实履行“探讨、指导、引领、服务、管理”职责，立体优化四大领域的“鄞州特色”，不断提升鄞州教化的新品质。三、主要工作依据xx市xx区教化局关于深化推动我区教化现代化的若干看法（xx教XXxx号）要求和XX年8月全区教化系统干部读书会等会议上相关领导的讲话精神，明确xx区教科室的主要工作：1突出科研的全员性和引领性。面对教学实践，立足全员参加，建立人人写总结、组组有论文、校校出课题的科研机制。在全体老师特性是5

7、年以下教龄的老师中，推行教学反思日记的撰写，每年评比表彰一批好的教学反思日记。抓好面上普及，实施好高层次课题探讨，促进科研整体水平提升。（教化局文件第13条）2推动科技特色建设。推动校内科普活动，开展科技示范校（园）评比，办好区青少年科技节，组织参与市级以上科技竞赛，提升校内科技水平。（教化局文件第28条）3重视人文特色建设。建设一批市标准化心理辅导室，加强心理辅导老师配置，建立市中小学心理健康教化示范区。（教化局文件第29条）4.围绕课堂教学改革和课程教学改革。教科室的重点工作是从教化科研的视角，围绕课堂教学改革中的导学案问题、小组建设问题、课堂流程问题、教学评价问题等，进行深化探讨指导；在

8、浙江省全面推动中小学课程改革的背景下，从教化科研的视角，围绕校本课程的顶层设计、课程群建构、课程开发、教材编写、课程开设、课程评价等，进行深化探讨指导。（局长和分管局长的相关讲话）5.将中小学德育工作提到重要高度。在“树德立人”重要教化思想指引下，依据省委书记夏宝龙同志在全省转变育人模式教化工作会议的讲话精神，教科室要加强德育工作的探讨和指导力度，并有专人协作教化局全面深化地推动全区中小学的德育工作。（局长和分管局长的相关讲话）四、详细工作1乐于全域服务。抱着“既服务于民，又不扰民”的诚意，大力欢迎各协作区、各校的领导和老师前来区教科室，或邀请区教科室人员前去各协作组和学校，就学校或老师需求的

9、教化科研问题、课程改革问题、课堂改革问题、校内文化建设问题、学校特色建设问题、科技教化问题、德育工作问题、心理健康教化问题、家庭教化问题、校内法律问题等，进行应对面的深化沟通、询问、指导、服务。教科室成员平常要加强自身学习、进修、探讨，增加引领潜力和指导作用。2勤于分层培训。透过自主组织和合作组织，充分拓展主题性或专题性培训、普及型或提高型培训、会议型或竞赛型培训、项目式或任务式培训、沙龙式或师徒式培训、学分式或证书式培训、工作室或工作坊培训等方式，分层分类培育并扩大和提高教化科研、心理辅导、科技教化、德育辅导等方面的师资力气。3精于教科主业。（1）明确重点任务：刚好征集、举荐、组织并实施好立

10、足教学、立足学生为主的区级、市级、省级乃至全国规划课题项目，争取广立项、多立项，并扩大以课堂改革、课程改革为专题的课题立项比重，争取高结题率、高获奖率，并接着以肯定优势领跑全大市各县市区；刚好征集和举荐各级关于德育、心育、体育、艺术等专项课题或小课题的探讨成果，争取全覆盖，广获奖，使教化科研的“鄞州现象”更具影响力；主动大力推广区规划课题成果一等奖、市规划课题成果二等奖及以上获奖级别的课题成果，并正式选编出版xx区xx教化科研成果集粹，使之成为科研成果和科研方法复制迁移、借鉴嫁接、示范引领的有效载体，同时使之成为xx区人民政府的国家级教化课题结题成果之一。（2）落实重点环节：常常性巡查和应对面

11、指导处于正常探讨周期内的全国、省、市立项的规划课题的实施状况，重点加强开题论证、中期检查、结题论证，特性关注过程探讨与成果提炼，切实把好课题的科学性、前瞻性、创新性、实效性四大关，以期接着广泛地产生有必需质量的、具有区域引领作用的、有必需水准的探讨成果；接着抽机巡查和指导处于正常探讨周期内的区级立项的规划课题的实施状况；对不能完成各级规划课题的单位和负责人，予以更强制的警戒力度。（3）拓展相关业务：不定期组织举办或举荐选送各级各类优秀论文、教学反思的评比，并视情作出详细指导。仔细组织征集、评审、规划、指导、结题、评比新一轮市、区两级德育专项个人课题，专心参与一年一度的“长三角”征文活动、xx市

12、中小学“德育热点大家谈”征文竞赛、xx市中小学主题班会评比活动、xx市“甬江杯”学前教化主题征文活动。4.诚于德育指导。以“坚持立德树人宗旨，创新德育工作机制”为核心，仔细履行教化局党委本学年初下达给区教科室的新职责和新要求，彰显德育主旨，创新德育方法，拓展德育课程，凝合德育合力，优化德育环境，全面推动全区中小学德育工作的探讨与指导。将“中国梦我行动”主题教化实践活动与以“铭心践行伴我成长”为主题的未成年人社会主义核心价值观培育践行系列活动紧密结合，把核心价值观荣融入教化全过程，做到细、小、实，并强化“爱国、诚信、勤俭、友爱、孝敬”五方面的知行合一，弘扬传统文化、民族精神。进一步提高学校德育工

13、作的主动性、主动性和实效性，推动德育导师制和学生综合素养评价，构建教学与德育一体化模式，细心设计“每月一主题、每周一重点”的德育活动主题。发挥德育课程的本质功能和学科教学的德育主渠道作用，将社会主义核心价值体系贯穿于中小学德育课程的全过程，并努力探究德育环境课程、德育实践课程、德育自主课程、德育养成课程和德育精品课程，确保学生每年至少参与2次社会实践大课堂活动，突出课程化、校本化和特色化。构建以学校教化为主体、家庭教化为基础、社会教化为依托的三位一体合作育人体系，构成每校有理事会，每班有家委会的新局面。抓好德育队伍建设，提高德育干部的业务水平和管理潜力，组建名导师工作室、导师、德育老师工作坊，

14、健全校外德育工作者队伍，落实德育干部待遇。加强学校少年宫和青少年道德讲堂等德育阵地建设，推动学生社团和文化校内等品牌建设，运专心理健康教化成果，促进学生特性健康发展。5擅长心育示范。巩固xx市首批唯一的心理健康教化示范区建立成果，巩固xx区各校的xx市心理健康询问室建设成果和心理健康教化课程建设成果，强化内涵发展，并对全区中小学（幼）的心理健康教化工作，在制度建设、师资建设、硬件建设、课程建设、档案建设、社会合作、区域沟通等方面，进行扩充、规范、升级、创新，扩大浙江省心理健康教化老师c级、b级、a级老师和国家心理询问师队伍（总量到达全区老师数的50%以上），规范各校专兼职心理辅导老师的教学行为

15、和辅导行为，提高xx市学校心理健康教化规范化辅导室比例，并接着争创省一级心理辅导站.优化心理健康教化老师教研活动、工作坊、骨干老师培育、名师工作室等专业提升平台，创新校本化心理导航、心理素养拓展平台，设立和跟踪心理健康教化专项课题，专心组织开展或举荐选送区、市、省各级关于心理健康教化的教坛新秀、优质课、优秀课例、优秀案例、优秀论文、专项课题、技能大赛、优秀心理剧的评比，并接着以肯定优势领跑全大市各县市区，使“鄞州模式”更具影响力。接着强化校内危机预防和干预机制，有效防止和削减校内心理危机事务的发生，进一步提升我区中小学心理健康教化水平。6工于科技辅导。按市教化局、市科协及市体育局等六部委科技工

16、作部署，接着促进校内科普行动，以项目为依托，以活动为载体，以培训为基础，以竞赛为平台，促进科技特色发展，促进学校科技教化纵深化、一校多品化发展，让每一位孩子与科技互动、与科普结缘。开展学校科技教化“手拉手”活动，让科技教化强校与弱势学校结对帮扶，促进区域间师生的学习与沟通，推动区域青少年科技教化的均衡发展。接着开展科技示范学校和科普幼儿园的申报、举荐、评比工作，开展科技教化先进群众、优秀科技辅导员评比。接着组织师生参与区、市、省和全国级的各类科技节、嘉年华、夏令营和赛车、风筝、机器人、计算机编程、电子制作、无线电测向、智力七巧板、头脑om与di、科技创意微电影、科普故事表演、科普画报等科技竞赛

17、或科技创新大赛，高调持续鄞州科技教化在全市、全省乃至全国的竞争力和影响力，并帮助各校申报师生独创专利。争取扩大科技教化探讨在规划课题项目中的比重，并单独设立科技教化探讨的课题项目，激励科技老师专心开展科研行动，总结阅历，探究规律，提升学校科教品位。7长于平台建设加强鄞州教化网的“教化科研”“德育时空”和“教化科技”等支网建设，刚好精确地反映我区教化教学改革的新问题和新成就，展示各校老师在教化科研、德育活动、心理健康教化、科技辅导等方面的新成果，做到信息互通，资源共享（要求各校教科主任无条件每周一次登录鄞州教化网的“教化科研”专栏，每学期有本校的教科信息展示），使之更贴近学校的教化教学改革，更好

18、地服务于基层的学校和老师。仔细完成鄞州教化教科年刊的修改、出版、分发工作，仔细完成一年两期的xx区教化科研电子杂志编发工作，持续好用性和指导性。指导和推动各校编发教化科研类校刊，并评审和举荐区级、市级优秀年度校刊；做好各级各类学校（幼儿园）下年度的各级教科杂志的征订工作。8.甘于当好配角。全部教科员，要甘于协作各级领导，依据自己的职责、专长，分别专心担当政府督学、现场评估、民意测评、主题调研、文物征集、文字规范、对外沟通等固定性或临时性工作，呈现xx区教科室“小单位大服务”的工作特色。教科室工作安排 篇3一、指导思想深化实行国家和上级教化行政部门关于“促进均衡,提高质量”的指示精神,深化基础教

19、化课程改革,促进农村中学有效学习,以学业质量评价为导向,以提升老师的学科素养与职业境界为路径,主动开展教化教学实践探讨,全面推动我校教学质量的提升和老师专业发展,为加快实现教化现代化的目标奠定基础。二、主要工作与目标(一)开展备课改进项目,推动“三大主题教研”以中学“六备”教学设计教学设计探讨为载体,开展备课探讨和专题研讨活动,不断完善教学设计模板,探究凸显“以生为本”的有效备课方式,构建“教学目标落实、疑难问题解决、有效作业设计”为主题的校本教研活动新模式,提高老师课堂教学水平,提升学科教学质量。(二)优化校本教研制度,丰富教研组内容。每个教研组每学期要制订工作安排和行事历,每次教研活动需根

20、据安排按部就班开展。各教研组每学期要组织一次大型校本教研活动,并邀请全校老师参加到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动,并做好相应的材料收集,包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。为了加强对教研组活动的监督,促进中层干部参加学校的教研活动,要求学校中层干部参加到教研组的校本教研活动,全程参加学科组的校本教研活动,各教研组成员和参加中层名单如下:教研组 负责人 成员 联系人语文组数学组英语组科学组社会组综合组依据学科组特点和本学期的工作重心,教研组支配本学期的教研主题如下:教研组主题内容语文组数学组英语组科学组社会组综合组(三)推动作业的有效设计,形成作业设计的特色。以“规范达标提升”工程

21、为契机,接着做好教学规范管理,改革学生作业设计,重点在七年级段开展“特性作业设计与实施”,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺当完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。教研组 作业特色项目语文组 夯实基础,分层阅读数学组 当堂分层作业练习与分层家庭作业英语组 口语对话,仿照造句科学组 当堂分层作业练习与分层家庭作业社会组 目标达成,课后检测(四)开展“听课周”活动,促进老师间沟通为了营造全员参加听课活动的氛围,促进老师沟通,学习优秀老师的先进教学理念,学校将每月的第一周开展“听课周”活动。学校将依据学科特点,将全校老师按年级段进行分类,老师全员参加听课活动。老师

22、间的相互听课,对自己是一个学习机会,吸取他人的特长。当然,对被听课老师而言也是一个促进,终归他的课就不会显得随意。学校要求每位老师每学期校内听课不少于10节。(五)开展读书沟通活动,每人每学期阅读一本好书。加强教化理论学习,仔细做好读书笔记。老师的教化理念应当不断更新,教学方法应当不断进步。为了加强老师的理论素养,学校向全体老师举荐优秀的教化教学理论书籍、随笔,要求老师在业余时间,阅读沟通读书心得,做好读书笔记,开展读书沟通活动,每人每学期举荐一本好书。(六)实行全员培训活动,全面提高老师素养。充分挖掘学校资源,利用老师专业特长,组织老师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训,课题探讨与个案分

23、析培训。实行“走出去,请进来”两种的方式,开展老师培训,学校安排邀请专家为全体老师讲座,选派骨干老师参与上级培训、学科带头人培训其他各类培训,促进老师全面发展。(七)组织老师基本功竞赛,促进年轻老师全面发展。以校本基本功竞赛为主要形式,以参与市、区两级老师优质课评比为依托,激励青年老师参与教学竞赛活动,熬炼胆识,积累阅历,不断积累教学阅历,树立信念。以论文案例评比为手段,加强老师对教化教学的反思,刚好总结阅历,激励老师撰写优秀论文、教学案例。(八)加强课题探讨管理,努力提高科研实力。落实课题探讨的主动作用,擅长找出关键问题,聚焦难点,理论联系实践,主动做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课

24、题实施与学生发展、老师发展、学校发展同步,使课题探讨为解决教学疑难问题供应建议。(九)完善老师成长档案,收集老师发展亮点。为展示老师教化教学成果,便利学校、老师统计查找老师个人教科室工作安排 篇4一、指导思想:坚持“科研兴校、科研强教”战略,仔细贯彻新课改理念,不断提升老师实施素养教化的专业实力和教科研水平,不断升华学识修养,完善人格,打造一支业务精湛、素养优良、富于创新、充溢活力的老师队伍,全面提高学校的教化教学质量和管理水平,努力打造“高品质教化”,使学校的教科研活动成为提升老师素养的载体,成为我们学校教化事业腾飞的平台。二、详细工作:1、做好现有探讨课题的资料收集工作,为课题的开展和结题

25、做打算。2、教研组、备课组、课题组、青年老师学习组的建设要进一步规范化、制度化,具备独立支撑学科教学和科研的实力。3、加强老师的理论进修和实践实力提高,打造一支素养过硬的师资队伍。4、加强校本培训,构建学习型老师组织,引导老师特殊重视教学反思,在实践中反思,在反思中提高,充分利用集体优势,打团体战,提高我校老师队伍的素养,促进教化教学理念的进一步更新。5、努力打造高品质教化,进一步促进学校特色的形成。6、加大对教科研工作的考核力度。三、详细措施:(一)狠抓常规管理,加强教科室常规建设。1、本学期,教科室将接着实施“分管领导教科室详细管理课题组负责人实施”的塔形管理模式。2、制订并完善校本教研制

26、度。本学期,要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年老师学习组的考核等制度。要把开展教研活动、论文发表作为教研组和备课组考核的依据。凡老师发表文章或在各类竞赛中获奖均按等级赐予精神、物质上的嘉奖。(二)走课改、课题、教研三位一体,以研带训之路,推动课程改革,强化校本培训,构建学习型老师组织。1、加强备课管理。本学期,努力尝试“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度,促进备课质量的提高。备课时,重视备思路,备教法,备学生的学,以此促进课堂教学质量的不断提高。让我们的课堂真正成为新课改理念下的课堂,真正成为每一个学生都可以全面发展的课堂,真正成为落实“自主、合

27、作、探究”学习方式的课堂。全体老师要依据实际状况仔细进行教学反思,高质量地写好教学后记,既擅长发觉自身教学亮点,又勇于总结课堂教学教训。同时,加强对备课组的管理,做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。备课组要深化推动实施新课程,聚焦课堂,苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课,更新传统教法,收集和整合信息,拿出学科教学的安排和策略,依据详细教学流向,结合最新信息制定出训练方案。依据方案实施的效果,刚好调整备课组阶段性安排。2、加强探讨课管理。本学期,学校仍将进一步加强对课改的领导,推动课改试验有效有序地向纵深发展。本学期的探讨主题是:如何确立学问与技能、过程与方法、情

28、感看法与价值观三位一体的教学目标,如何确立“一切为了学生发展”、“促进学生全面发展”的课程理念,如何坚持营造生态型课堂和高效率教学相结合。我们要探讨:如何既营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学氛围,使学生充溢活力、动力,又在此氛围中仍旧保持教学的高效率。本学期仍要加强推行“微格”课堂教学探讨,主动尝试短课实效性教研,全体老师要主动参加,仔细听课,同学科老师不管有没有满15节,都要参与听课。同时,仔细组织好教学论坛,本学期,各科可以围绕“构建学习型老师群体,我该怎么做”、“教学反思之我见”、“营造生态型课堂和高效率教学相结合案例谈”等中心议题进行研讨,全体老师要仔细思索,主动打算。3、加强

29、校本培训。学校将实行措施加强对老师业务水平的指导,一是聘请教化专家对老师进行培训,通过专家的讲座、示范课、个别辅导,增加老师的理论素养及教化教学水平;二是学校的教学骨干接着对所指定的青年老师进行一对一指导;三是充分发挥师徒对子的作用,从师德、工作看法、工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年老师的水平;四是全体老师要充分利用教学杂志、书籍,加强自学,以不断把握并适应教学改革的新动向;五是开展听课学习沟通,并进行扬弃,从中吸取新的教学思想和教学方法,学以致用,不断提高教化教学水平。学校也会尽力增加老师外出观摩、学习的机会,为老师业务学习创建条件。4、构建学习型组织。学校将着力营造“与时俱进

30、、锐意进取、敢为人先”的学习氛围,构建以下四高校习组织:备课组、青年老师学习组、子课题组、教研组。每一个小组要确定负责人,确定小组成员,制订学习与活动安排,有活动的记录,并根据安排实施学习。通过以上努力,使老师逐步养成多读教化专着、多谈教化思想、多进行教学反思,使学习型老师群体初具规模。全体老师要特殊重视对课堂教学、教学对象的特点(现状)、测试状况等的分析实力的培育,特殊重视对自己的教学行为和学生的学习行为的科学诊断和有效反思实力的培育,通过写后记、教学案例分析、教学随笔、作业状况分析、质量分析、单项状况分析及对策等形式,实现自己的反思。(三)点面结合,抓好课堂教学改革的探讨,深化课题探讨,强

31、化质量管理,努力提高教化教学质量。1、进一步加强课堂教学有效性的探讨。每位老师必需提高教学环节的有效性,尽可能地削减无效教学,探讨自己的每一个教学环节是否达到预期的效果(有效果);是否在最短的时间内完成尽可能多的事情(高效率)。把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进老师、学生教学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,努力形成“高雅、生动、严谨、朴实”的教风,从而促进课堂教学质量的全面提高。只要我们分解得当,引导得法,只有学生们主动参加学问形成的教学,才能更好地提高其素养和实力,引导学生相识自我,发展自我,同时还要用我们健康的生活看法和为人之道去给学生施以影

32、响。套用并“篡改”群众观点中的一句话来说,就是我们在教学中也要“充分信任学生,充分依靠学生”最终才能真正做到“一切为了学生的利益”。2、抓好课题探讨工作。本学期,将接着加强对课题的领导与管理。学校领导将与教科室接着仔细参加课题的探讨。3、进一步加强课堂教学评价体系的探讨。老师要确立全面的质量观,不但重视考试成果,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。例如:语文要关注朗读、课外阅读、古诗诵读以及听力发展水平,要关注学生对图书室的利用率;数学要关注学生学习数学的爱好以及学生计算速度、正确率,同时要提高学生利用数学的学问解决问题的实力;英语要关注学生词汇的巩固率以及听力的实际提高;体育、音

33、乐、美术、科学等学科要关注学生的学习爱好及基本素养的提高。4、要加强教化质量的监控。全体中学老师要仔细研读08高考新方案并制定适合自己学科和学生实际的教学安排;学校将一如既往开展多样的质量检测,并作出客观分析,以便于采纳相应的教20xx学年度第一学期教科室工作安排由收集及整理,转载请说明出处20xx学年度第一学期教科室工作安排学策略;要特殊重视逐步建构语数英之外学科的质量管理体系。工作支配:9月份:1、制订学期教科研工作安排;2、召开课题组会议,支配教科研任务;3、组织参与苏州市优秀论文评比征文活动;4、组织、开展新老老师结对子活动;5、完成职称评定论文鉴定的组织工作。10月份:1、课题组会议

34、2、邀请专家来校讲学;3、检查课题探讨状况,教研组上报课题安排;4、理论学习;5、组织实施青年老师夜办公。11月份:1、课题组会议;2、专家辅导讲座;3、教学论坛:构建学习型老师群体,我该怎么做。12月份:1、理论学习;2、课题组会议;3、和江苏省陆慕高级中学开展教学探讨活动20xx年1月份:1、课题组活动;2、教科研工作总结;3、教科室对教研组和备课组进行考核。教科室工作安排 篇5一指导思想遵照学校本学期的工作思路，探究富有本校特色的教化教学规律，进一步深化教化教学改革，扎实开展课改试验，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教化理念，依法治校，科学管理，努力使学校成为师生共同健康成长的学习型社

35、会，力争办学效益再上新台阶。二管理目标1尽力为学校领导的重大决策出谋献策，开展老师建言献策活动，进一步加快我校教化教学管理的科学化、民主化进程。2大力抓好师资队伍建设，充分发挥骨干老师、学科带头人的教研示范作用，以开展课题探讨为主要手段，对全体老师分层培育，分类推动，促使师资水平的全面提升。3搞好毕业班的阅历总结工作，提炼有价值的信息为下届毕业班供应借鉴。4围绕集体备课、命题探讨、教学质量分析等问题，深化教学常规的探讨；进一步落实教研组长对教学质量负责的管理常规。二、主要措施：1以针对性、实效性为主要检测指标，努力提高教研活动的质量。围绕“如何落实课堂教学”这个大课题，确定切合本组实际的子课题

36、。要留意将平常的专业理论学习和教学实践探究等教研活动与课题探讨紧密联系起来，教研活动方向明确、干有成效。教科室将汇同教务处参加教研活动。学期末，我室将检查教研组课题探讨小结。以点带面，狠抓集体备课，力争集体备课有针对性和实效性。要求集体备课重点放在教材教法、考试说明的探讨；放在练习题、作业题、检测题的设计上，求真务实，至少两周要进行一次。我室不仅要考核集体备课的量，更关注集体备课的质，使集体备课不但成为提高课堂效益的重要手段，而且要成为师带徒的主渠道，成为老师终身学习的重要途径。备课组长要充分发挥本组老师的资源优势，努力做到人尽其才，资源共享，优势互补，在组内形成良好的人际氛围。本学期要强化“

37、青蓝工程”，确立师带徒结对子工作，发挥好“阅历+激情”的力气。新调入的老师也要组建新对子。详细方法是先由教研组向我室申报，经过我室审核调整后，再正式组建新对子。每学期，对子中，“徒弟”必需完成一篇以上质量较高的教研论文以及一份教案设计，要交一份一学年度的小结，主要汇报在结对子活动中的收获与感受。（4）接着以“课堂教学”为突破口，实行“说课上课评课”一条龙教研模式，本着以“开展自己的教学探讨”和“解决自己的教学问题”为主，接着推行“拜师课”、“汇报课”、“示范课”，提升课堂教学质量。（5）各教研组要接着开展听课活动和其次课堂活动。2、组织专题讲座。支配校内部分学科带头人、骨干老师为全体老师开设讲

38、座，充分发挥他们的带动和辐射作用，作到人尽其用。邀请进修校专家前来讲座，以便提高老师业务水平。3、制定出绵阳十二中优秀教研组的评比方案以及绵阳十二中职称聘任量化考核细则。4充分利用校内网，设立一个建言献策专栏，向全校师生广泛征集关于教化类、教学类、管理类等当前教改急需解决的问题及问题征解。同时，组织对这些看法和建议进行评比、嘉奖。5定期检查各教研组教研活动开展状况，并刚好加以指导。6组织老师按时、按质、按量完成“英特尔将来教化学习”。三大致支配：九月份：1、参与区教研工作会议。2、制定本科室工作安排及实施看法。3、召开教研组长会议，布置本期教研工作。4、组织新一轮的“师带徒”结对子工作。5、制

39、定出绵阳十二中优秀教研组的评比方案以及绵阳十二中职称聘任量化考核细则。6、完成全体老师的接着教化学时审登工作。十月份十二月7、支配我校市骨干老师进行专题讲座；全校老师进行课改新理念的理论学习。8、组织支配参与各级教研活动。9、检查并督促各教研组的活动开展状况。10、与二中、七中等名优学校沟通教学阅历。11、协作教务处召开课改展示会及开展课改听课周活动。12、协作教务处抓好初三毕业班质量分析工作。13、组织老师进行新课程理念的集中通识培训。14、联系区进修校老师到我校进行一次校本培训。一月：15、检查落实各教研组课题探讨的进展状况，并组织开展阶段性小结。16搞好本科室学期工作总结。四、其它工作：

40、17、做好全校老师的接着教化工作；完成本年度的评职工作。18、完成临时布置的各项工作。教科室工作安排 篇6一、指导思想本学期我校教科研研工作将为促进老师的专业发展服务，为促进课堂教学质量服务，为促进学生的成长服务的原则，以“课堂有效提问”这一新课题的探讨为抓手，仅仅围绕有效课堂教学，开展校本教研活动，练就人人都能独立备、上优质课的本事，通过各类培训，提高老师信息技术实力、课题探讨实力。真正体现“减负增效”的办学理念，通过“三课一研”和校级五级梯队的评聘活动，打造精良的师资队伍，为学校的发展做出贡献。二、工作重点1、开展中青年老师赛课活动2、随堂预约听课活动3、开展专家指导课活动4、实行新课题“

41、新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”开题活动5、观摩赏析名师课堂实录，开展“课堂提问”课题沙龙活动6、聘请专家讲座活动7、组织参与各类竞赛活动8、组织学生参与电脑画等竞赛9、开展网上结队工作10、电教课题资料整理收集、上传11、课件制作的评比12.做好老师校级“五级梯队”的评聘工作三、工作内容及详细措施校本教研方面：关于开展校级中青年老师赛课活动：拟定于三、四月份在语、数、外学科中开展中青年老师赛课活动。数学学科将在教龄为15周年（含15周年）的老师中开展赛课活动，活动分别于3月9日和3月16日下午实行，评委由戴玉兰、高峰龄、朱立鸿、樊燕 、赵军、 陈士策 组成。语文学科将组织30周岁（

42、含30周岁）以下的老师开展赛课活动，活动分别于3月25日、4月1日、4月8日下午实行，评委由杨静 陈庆源 石萍 陈美春 卜文江 吴雪妹组成。英语学科将在全体英语老师中开展赛课活动，活动分别于4月14日和4月21日实行，评委由全体英语老师组成。不在规定范围内的老师可以自主报名参加竞赛课活动，参赛选手于3.3日前将课题报教科室。关于“预约随堂课”活动：由学校行政人员和教研组长组成随堂课检查小组，对全部任课老师课堂教学状况进行随机检查指导，每周四下班前，教科室将下一周随堂课的支配状况上传到学校网站，以便相关人员做好打算，听课后要和上课老师刚好进行沟通。关于教化开放活动：本学期我们接着传承几年来的教化

43、开放传统，结合中青年老师赛课活动面对相关班级学生的家进步行开放活动。在开放的过程中体现精致管理,做到校内管理全面开放、课堂全面开放、班级管理全面开放。关于专家指导课活动：本学期将接着聘请专家对40周岁以下的中青年老师进行业务指导，每周二下午由校长室、教科室相关人员及同年级组同学科老师一同参加听课评课活动。关于赏析名师教学实录活动：本学期我校的省级课题“新课程背景下的小学课堂提问的有效设计与评价”试验将全面进入试验阶段，为了将校本教研活动和课题探讨活动进行有机整合，体现课题探讨真正扎根于课堂，服务于教学，本学期，每月将组织2-3次名师小学实况赏析活动，通过观看课堂实况录像或教化杂志，组织全体老师

44、关注“课堂提问”开展“课堂有效提问”研讨活动，每位老师每月完成一篇关于“课堂有效提问”的教学随笔获反思。关于聘教化专家讲座活动：为了进一步引领老师专业成长，本学期拟聘请省特级老师来学校讲座。关于组织参与各类竞赛活动：本学期将依据上级教研部门的支配，组织老师参与区“育花奖”赛课活动、省“教海探航”论文竞赛活动、省“杏坛杯”赛课活动。课题探讨方面：明确分工合理安排：在上学期的基础上，明确本学期课题开展的思路，以学科为单位，分为语文、数学、英语三个课题组，以教研组为单位进行课题探讨，每个教研组都要制定合理的探讨安排。多种方式学习，提高理论素养：开展老师教学素养竞赛，鼓励老师自主学习，开展系列老师读书

45、竞赛活动。采纳“请进来，走出去”的基本方式，加强对外沟通。所谓“请进来”，就是请专家、教授来我校作报告、作讲座、作指导等；所谓“走出去”，就是组织课题组成员外出参与学术研讨、业务培训等。3有效评课沟通：发扬团队合作精神，教研组内有老师上专家指导课，其他老师参加备课听课，听课后沟通探讨。探讨课堂教学的可取之处，有哪些环节须要改进，或者就其中的某个教学环节探讨教学提问的有效性。4检察督促到位：教科室实行随堂听课和指导课相结合的听课方法，指导和检查并举。学期结束上交一篇自己最满足的教学设计，其中有修改看法及教学反思。每次听课老师要填写听课看法表，留下听课看法，刚好交给教科室。信息技术管理方面：关于组

46、织学生参与电脑画等竞赛：培训对象为部分学生；培训时间为2月25日-3月10日，初步定为每天大课间培训。关于开展网上结队工作：目前已经是其次批网上结对，将我校的电子备课的优秀实施阅历及平台与结对学校共享，实现互补，共同进步。关于电教课题资料整理收集、上传工作：3月份上传上学期的优秀教案与课件与学校资源库以及市专题网站；每月开展课题探讨活动，进行沟通小结。关于课件制作的评比工作：有机结合教科室的.研讨活动，11年6月进行评比，评委由校长室与电教中心的老师组成。四、每月工作支配：二月份1.组织好开学第一天的教化开放活动2.做好本学期初电教设备发放、检查工作与修理工作3.初步检查我校的各类网站的运行状况检查与管理4制定校本教研安排、课题探讨安排和各教研组工作安排5制定各类活动时序表6召