2023年六年级美术课堂教学计划模板.docx

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1、2023年六年级美术课堂教学计划模板 美术老师要把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操;培育学生的审美情趣。以下是我整理的六年级美术课堂教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级美术课堂教学安排一 一、教学总目标 (一)绘画 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。 2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。 3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。 (二)工艺 1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法

2、，制作简洁的泥工模型。 (三)观赏 1、欣赏好玩的动、植物。 2、观赏富有童趣的儿童画。 3、观赏儿童题材的美术作品。 二、教学重难点： (一)重点： 1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。 3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。 4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 (二)难点： 1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。 2、在工艺制作中，培育学生的造型实力，识图实力，培育

3、良好的动手习惯，以及动脑创新实力。 3、在观赏过程中，提高观赏表达实力，培育初步的鉴赏美的实力。 从学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习接受实力较强，想象力丰富，有较强的表现_，同时对工艺制作大感爱好。 四、存在的问题： 1、学生在绘画上构图实力较差，色调运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，看法不够细致。 2、工艺制作上精细度不够，意图实力较差。 3、优、差生差异太大。 五、措施： 2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。 3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的机会。 六、活动安排 1、3、4月实行手工作品展。 2、5月底实行砂纸画(现场作画)竞赛。

4、六年级美术课堂教学安排二 一、学生双基、实力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题： 1.班级之间，学生之间对美术课的爱好，对美术学问的驾驭，理解差距较大。 2.部分学生想象狭窄，缺乏表现力。 3.部分学生上美术课没有激情。 二、对教材的分析及补充、增删、改进看法： 培育学生的创建性思维，进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。提高学生观赏水平，培育美术爱好。 (

5、一)重点： 1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。 (二)难点： 1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。 三、教学资源的开发： 结合教材内容，在教学资源的开发上，老师一方面可以借助媒体下载相关学问的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教

6、学资源开发的范畴，同时也可布臵学生收集整理一些相关的学习资料。 四、本期教学的主要任务和要求: 1、学问教化要点 (1)对各种自然平面形进行相识和感受。 (2)运用困难平面形和组合平面形表现景和物。 (3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 (4)运用各种平面材料，帮助学生相识对称形和不对称形。 (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 (6)了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。 2、实力培育要点 (1)激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。 (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。 (3)娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、

7、拼贴等，较顺当地完成作业。 3、审美教化要点 (1)通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 (2)渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。 五、教学措施： 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 3、加强教学中师生的双边互动，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育

8、学生的综合思维和综合探究的实力。 七、教学总结及反思的要求： 努力推行美术新课改，让学生自主发展，真正成为课堂主子，主动探究、仔细执教，刚好总结和反思教学状况，注意学生爱好，努力 巩固学生基本技能和学问，保证教学效果，加强与学生沟通，了解学生想法，努力学习先进阅历，为争与学两不误。 五、内容支配 六年级美术课堂教学安排三 一、 教材分析 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美实力，增加学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识

9、美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知实力和形象思维实力，提高学生的综合思维实力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进学生的特性形成和全面发展。 二、 教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。(造型、表现) 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设

10、计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用) 3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。(观赏、评述) 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究) 三、 教学内容 造型、表现学习领域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和结构比例学问。

11、 4、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。 5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 7、初步学习计算机协助绘画的方法。 设计、应用学习领域 1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。 2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活好用品、交通工具模型等的设计制作。 3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。 4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。 5、学习陶艺的制作方法。 观赏、评述学习领域 1、以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体

12、验美术与生活的关系。 3、激励学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。 4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 5、介绍一位画家及其代表作品。 6、观赏我国的石窟艺术。 综合、探究学习领域 1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。 2、编写自己宠爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。 3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。 4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。 四、 在教学中应遵循以下教学原则： 1、审美性原则 把

13、审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操;培育学生的审美情趣。 2、思想性原则 发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教化。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。 4、创建性原则 充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。 5、实践性原则 联系学生的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 7、因材施教原则 依据学生年龄特点

14、和学生间特性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教化与个别知道相结合的方法。 五、教学进度 周次 课时 课题 重难点 1 1 画画自己的手 提高写生造型的实力 2 1 人物速写 绘画技能训练 3 1 劳动中的人物动态 动态表现 4 1 我熟识的人 刻画人物的体形特征 5 1 桌子、椅子设计 动手实力培育 6 1 泥塑彩罐 培育学生的创美实力 7 1 彩塑鸟 塑出具有浮雕效果的鸟类图 8 1 彩色纸筒人 人物脸部的刻画 9 1 邮票设计 设计一枚纪念邮票 10 1 古诗配画 培育再造想象 11 1 美妙的童年 主题确定 12 1 板报设计 学习板报设计学问 13 1 电脑美术设计 对电脑美术设计作品的相识 14 1 好用美术作品观赏 相识好用美术 15 1 中国雕塑作品观赏 相识雕塑作品 16 1 外国雕塑作品观赏 相识雕塑作品 17 1 测试 18 1 测试 教学安排