2023年关于中班秋季教育教学心得随笔.docx

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1、2023年关于中班秋季教育教学心得随笔 在幼儿园里与中班孩子相处中，以同等地看法对待他们，避开用吩咐、居高临下的语气与他们沟通，营造一种和谐同等地班级氛围。接下来我在这里给大家带来中班秋季教化教学心得随笔汇总，希望对你有所帮助! 中班秋季教化教学心得随笔1 “我不要你了!”正值我为脱口而出的话自我感觉有震撼力时，陈富豪眼圈里炫出了闪耀的泪光，随即“哇”的一声，眼泪如断线了的珠子滑过脸颊，一双哀怨的眼神忽然让我彷徨无助，“只是声音高了点，怎么会让平常刀枪不入的陈富豪反应如此剧烈?”心里隐隐作痛的我屈膝而蹲，看看他布满泪水的脸颊，刚才还为不守纪律恼羞成怒的我，生气已然消逝的无影无踪，我轻轻地擦拭他

2、脸颊的泪珠，悠悠地告知他：“别哭了，老师疼你还来不及呢，怎么会不要你呢?只不过你不遵守纪律惹得老师生气了，现在擦干眼泪不哭了，老师就不气了，相反，老师还要抱抱你!好不好啊?”“恩。 ”陈富豪点点头提起他，我们园里可谓无人不知无人不晓，从入园起先起，他便是班级里出名的问题孩子：上课时凳子坐不到三分钟，他就会起先室内游玩，与其他幼儿撕扯;美术课上，簿本、桌椅上都会留有他五彩斑斓的杰作;盥洗期间，他会把水珠肆意撒到小挚友的身上;就餐后，他会将吃剩的饭菜残留在饭桌上，椅子上;就寝时，四周小挚友会因为他的魅力四射而变的精神十足小挚友们对他是避之生怕不及，老师的谆谆训诲，家长的耐性说教，对他来说都如空中的

3、五彩泡泡。而今日出现的这一幕，仅仅是严厉的一句话却让他有了如此大的反应!我抱起他步入教室，挖空心事地找寻着答案：原来，他的父母离婚后分别再婚，又各自育有子女，他便成为“多余的一部分”，从小在外公外婆的抚养下长大。他在园里的种种表现无非就是惹人关注，让人对他特殊留意。自此，我把特殊的爱送给特殊的他：让他在每一次的拥抱中知错就改;让他在每一次的拥抱中感受到进步时的激励;让他在每一次的拥抱中欢乐成长。 至此，陈富豪已不在桌椅上涂抹乱画，也不会将剩菜残羹滞留在饭桌上，更加不会去撕扯小挚友的衣服。其实，爱就是那么简洁，简洁到只是一个小小的拥抱，但它却蕴育着无穷的力气。小拥抱大回报!他可以变更宝宝的一生，

4、也可以让自己生活的更有意义!最终发觉，这种爱的教化，或许就是我对幼儿轻轻地一个吻 、一个简洁的微笑、一次激励的眼神 、一句温馨的话语、一次亲切的摩挲和问候 中班秋季教化教学心得随笔2 在蝴蝶活动中，让幼儿画蝴蝶对称的翅膀时，发觉陆姚画的蝴蝶“两边不对称”问题。我便问：“有什么好方法在画蝴蝶时使两边一样?”引发孩子的思索。引出此活动的难点：表现对称的方法。 师：老师有一个好方法可以使画的蝴蝶翅膀两边一样，(出示范画)你们想知道吗?师：可以用对印的方法画一个蝴蝶。我便演示绘画过程。先将纸左右对折，打开后在一边用颜料画出蝴蝶的一只翅膀，待颜料未干时将另一面压到有颜色的一面上，再打开另一面就印上了蝴蝶

5、的翅膀，这样蝴蝶就有了一对一样大小的翅膀。当我打开对印的蝴蝶时全体孩子“哇”的叫出了声音。这样的结果令他们很意外，这个对印方法对他们来说也很新颖。于是趁机又问：蝴蝶两边的花纹怎样画一样的?谁来帮我画?来到前面用我刚才的方法给蝴蝶添上了花纹。请到了沙一鸣，他的胜利赢得了全班的掌声。(师生共同完成“花蝴蝶”)。分析：在孩子画蝴蝶过程中，老师发觉问题，刚好解决，顺水推舟进行了对印的教学。这一环节是以孩子学习过程中的需求为依据进行的。 1、在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色调协调要素，激发孩子感受和表现蝴蝶的爱好。 2、在评价的环节

6、，实行过程性评价、互评、师评等多元化评价，使不同实力的孩子都有收获，在评价中得到提高。 中班秋季教化教学心得随笔3 很多父母对于孩子爱发脾气、无理取闹没有方法。有的更是娇惯的不行，孩子要从小起先培育。不能始终娇惯下去，这样会影响孩子的将来。现在，我们就来教教大家有哪些小窍门来应付那些爱发脾气的孩子吧! 目的：孩子爱发脾气的缘由：一得不到满意，二受到挫折或失败。由于孩子缺乏限制实力，又不能用语言表达，脾气就来了，有时弄得大人很尴尬很狼狈，怎么办? 做法：尽量避开导致孩子闹脾气的因素，当然也决不能满意孩子那些无理要求。 方法：转移留意力，实行置换，如孩子非去动物园不行，可改干别的或去他平常想去的地

7、方。他要昂贵的玩具改成别的，最好在大人口中避开出现“不行”等断然拒绝的词语，避开孩子发脾气，还可拖延一下时间。又如孩子办不成的事，大人要帮一帮，脾气就发不起来，然而脾气一旦发起来，可实行： 一、分散留意力 二、大人像没那么回事一样，孩子也觉得大人没留意，也就消减了脾气，呆会儿就好了 三、让孩子做些疲惫的嬉戏，释放多余的能量，也少些发脾气，这点挺灵验，平常让孩子玩的稍累一些，一方面玩的情趣和愉悦感不行能有脾气可发。另外生活的充溢，精力的消耗也就没有心思去闹脾气。假如孩子的生活过得空虚乏味，犹如大人一样就该无事生非了。所以让孩子多参与活动，增加认知增长学问，拓宽思路，提高智力水平和语言实力，又使孩

8、子身心健康，心情安定开心，就少发脾气。假如在大街上或在客人面前发了脾气，就微笑着把他抱到一个宁静的地方(环境的宁静也消减脾气的发作力)，慢慢会宁静下来。万万不能以脾气对脾气，效果很糟。 中班秋季教化教学心得随笔4 老师节这天，我一进教室，就发觉老师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么美丽的画面，读着那温馨的话语，我沉醉在美妙的祝愿中。 孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：老师，这张美丽吧，这张是我送给你的老师节礼物，我让妈妈去给我买的。田庆文说：这张是我送给你的，还带着音乐呢。其他小挚友也接着说：回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。听着听着，我心中渐渐沉重起来，今日，送祝愿卡开了个

9、头，明天、后天会更多，一张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝愿卡，学问还真不小呢，有必要仔细地对待。 我正想着教化对策，顺手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，四周开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：佳琦祝老师节日欢乐。 这张卡是佳琦自己亲自制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量。这个文雅内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自己的心情，把心中最好的祝愿送给老师。我想何不趁此机会给孩子们上一堂教化课呢。 孩子们，老师特别感谢你们的爸爸妈妈，但是老师更喜爱佳琦的贺卡，因为这是

10、她自己制作的，用自己美妙的心来表达对老师的爱，这才是给老师最好的老师节礼物呢。孩子们听我这么一说，都用艳羡的眼光看着佳琦，我环视了一下，接着说：今日的手工课老师教你们制作贺卡，把你们心中的美妙祝福都画出来好吗? 孩子们兴奋地说：好，我们也来自己制作。于是，我把区角中打算的所需材料拿出来，让孩子们自己去设计贺卡，看到孩子们个个都那么用心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自己的愿望和祝愿 一会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满意和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精致的话了 中班秋季教化教学心得随笔5 我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平常她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着

11、机会就跟我说话，这一不来，还真有点想他。 今日早晨一进教室，就望见她站在桌子旁，心里真兴奋。可是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间留意到她的表情，我立即意识到是我冷淡了孩子。于是，我马上走到她身边凝视着她，热忱地说：呀，赵天语来了，你的病好了吗?老师都想你了!并请轻轻地在她脸上摩挲了一下。她一下子抬起了头来，兴奋的答应了一声，笑了。 任奕冰小挚友是一个特别聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的毛病：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小挚友也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。 这一天，我刚说：小挚友

12、喝水。他便叫：一组、二组别去。可是全班小挚友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小挚友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：一组去喝水。丝毫没有用处，我趁机会对他说：你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗?他红着脸摇了摇头。这件事后，他的毛病改了很多。 针对各个孩子的特点进行教化，比干巴巴的说教要有效得多。 孩子是敏感的，特殊希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿老师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。 关于中班秋季教化教学心得随笔