校园安全教育学习总结.docx

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1、校园安全教育学习总结校内平安教化学习总结第一篇：校内平安教化学习总结通过近段时间的平安学问的学习，我明白了学校平安工作的三要素：一是平安预防重中之重，二是平安管理重在落实，三是平安教化常抓不懈。我们始终把平安工作放在学校的首要位置，近年来学校没有发生大的平安事故，但是就学校平安管理的方针：“主动预防、依法管理、社会参加、各负其责”，我还是第一次全面的了解。平安涉及学生的健康成长和家庭的华蜜，做好平安工作事关重大，但平安教化不仅仅是学校的事，同时也须要家长及社会各界的相互协作，只有这样学生平安才能得到有效保证。所以学校明确各部门的平安职责，常常对可能有平安隐患的地方或因素，即使排查，加以解决和处

2、理，对学校短暂无力处理的要刚好上报及请示上级部门，争取上级主管部门协调其他部门给以解决或协作解决，只有这样学校的平安才可能有保证。再次是平安教化方面，我们要有全员平安宣扬教化意识，全校老师都是平安教化的宣扬员，平安工作要放在心上，挂在口上，抓在手上，记载本上。力争把平安宣扬和教化工作抓得更实一些，真正让每个学生在各个方面都坚固的树立“平安第一、预防为主，不怕一万、就怕万一”的平安意识，逐步让师生员工做到时时讲平安，事事讲平安。孩子是祖国的将来和希望。做好学生的平安工作，责任重大!罗云教授说：“老师是平安之魂，学生是平安之本，班级是平安之实，活动是事故之源。”我校把师生平安作为首要任务来抓：首先

3、，构建学校平安工作的保障体系，全面落实平安工作责任制和事故责任追究制，保证学校平安工作规范有序地进行。其次，健全学校平安预警机制，制定突发事务应急预案，完善事故预防措施，刚好解除平安隐患，不断提高学校平安工作的管理水平。第三，建立校内周边整治协调工作机制，维护校内及周边环境平安。第四，加强平安宣扬教化培训，提高师生平安意识和防护实力。第五，事故发生以后，启动应急预案，对伤亡人员实施救治和责任追究。每天，每个班都定时检查学生到校状况，刚好上报人数。课间，学生会和各班平安管理员共同监督违纪违规现象。上学或放学老师、学生和门卫一起维护平安。另外，我们还利用周一升旗时间、班会、广播站进行平安教化和活动

4、。“时时讲平安，事事讲平安。防范于未然。”这是我们工作的口号。在增加学生各方面的平安学问，使学生明白其中的利害关系。例如：交通平安学问，包括过公路常识，识别红绿灯的作用，驾车行驶的规范和有关交通的法律法规等。校内上下楼梯靠右行走，不推拥打闹防踩塌学问。台风暴雨地震等大自然灾难的相识。防火、防电、防有害气体等学问。引导学生驾驭求生自救自护的本事。生活之中，许多事情是难以预料的。假如一旦有险情发生，我们要教育学生不要慌乱，必需冷静学会求生，学会爱护自己。我们可以通过演练的方式、体验的方式、观看录像、邀请专业人士示范引导以及社会实践等方式，引导学生驾驭各种自救自护本事。培育学生良好心理素养。例如拥挤

5、事务发生后，学生该如何逃命，才能把危急系数降到最低。我们可先通过讲座讲解求生要领，然后模拟演练，实践中学习。平安教化是一项理论化、系统化的工程，是贯穿于学校的一条主线。要发挥平安教化工作的强大优势，寻求平安教化工作的内在规律，构建平安教化工作的崭新格局，是我们搞好学校教化的重要任务。我们必需努力熟识和探究平安教化工作的新规律和新方法，以严谨的工作思路，踏实的工作作风，有效的工作方法，不断发觉新状况，解决新问题，探讨新对策，实行新方法。要做到有的放矢，对症下药，有安排、有目标地开展工作。要刚好探讨和回答学校生存、发展和稳定的战略需求问题，探讨和回答学生健康成长的实际问题。要擅长使学生通过接受教化

6、而动之以情，晓之以理，感受到他们的主体地位，熟识到他们既是平安教化的受益者，也是平安教化的责任者，使他们充分熟识到平安不仅是关系到他们的健康成长的一件大事，也是关系到千千万万个家庭华蜜祥和的一件大事。其次篇：校内平安教化学习总结加强平安教化是强化学生平安意识，增加学生平安素养，提高学生平安技术水平的重要手段，是技能训练的重要内容之一。一、平安的概念现代汉语词典：平安就是没有危急，不受威逼，不出事故;劳动大词典：平安是指不发生导致人身伤亡、职业病、设备和财产损失的状态。笔者理解为平安是人类生存的一种保证，是人类与生俱有的概念。人类要生存就要克服、避开威逼生命的种种不利因素及危急，争取平安的生存环

7、境，以保证社会生活的正常进行。所以说平安与人的生命、财宝、华蜜紧紧地联系在一起，是社会生活、生产中必需面对的现实，是保存自己，持续生命的手段。二、树立“预防为主，平安第一”的观点技能训练中心的平安分为两部分，一是老师正常教学的平安措施，平安技能及平安教化。二是对学生进行平安学问，平安技能的培训。他们都必需遵循“预防为主，平安第一”的原则。1、预防为主。要高质量地完成技能训练及教学任务，必需走预防为主之路，这是实践证明的科学真理。进行任何的教学和训练，从理论和客观上讲，事故都是可以预防的，都可以通过各种防范措施来消退隐患，或把事故的发生降到最低限度。2、平安第一。“平安第一”是一个相对的概念。详

8、细体现在：在思想上平安高于其它工作;在工作中平安重于其它工作;在平安学问更新上，平安学问学习优先于其它学问学习;在考评上平安严于其它考核工作;当平安与教学和训练发生冲突时，平安优先。因为平安是我们教学和训练工作的基础。三、加强平安教化所谓平安教化是对老师和学生进行思想教化，平安学问教化，平安技能培训。1、思想教化。思想上的平安相识并不是天生就有的，须要长期平安学习和平安理念学问灌输才能达到预期的效果。而我们现行的只对学生进行短期平安教化的方法须要改进，要让平安教化贯彻整个实习教学和技能训练的始终。最终达到“要我平安我要平安我懂平安我会平安”的转变，形成一种平安风气。2、平安学问教化。平安学问的

9、教化除驾驭一些普遍性的平安学问外，还要依据学生的特点有针对性的学习平安学问。例如要驾驭一些日常的平安防范学问，防震学问，防水，防电以及意外损害的学问，一旦发生危急应实行什么样的应急措施等等。这些平安学问的获得都须要平安教化这条途径。3、应急措施及逃命的训练就是很好的平安技能训练，受到上级领导和有关技术部门的一样确定。而校内事故，假如广阔师生训练过成中的应急措施，或许就不会造成那么大的人员伤亡和经济损失。四、搞好平安教化的措施1、平安教化要从习惯抓起。习惯一旦形成具有很大的惯性，好的习惯有助于我们的工作，而坏的习惯就很危急了。2、有安排地进行平安教化培训。无论对老师还是学生都应做好平安教化培训安

10、排，要做好年、月、周、课时的安排。安排中要有学习时间、有主讲人，并根据安排逐项实施，杜绝学习中的盲目性和随意性。3、做好平安记录。在进行训练时要求老师和每一位同学都要做好平安记录，包括对该训练项目的设备检查状况，是否存在隐患，训练过程中有无担心全因素等等，都要照实记录下来，以备以后的警醒、改进和平安总结。4、进行平安考核。要把平安学问、平安技术水平与老师的个人业绩，与学生的学习成果相结合，与激励机制相结合，使老师和学生都达到较高的业务水平，较强的分析推断紧急状况及处理实力。第三篇：校内平安教化学习总结校内平安涉及到青少年生活和学习方面的平安隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友平安、

11、交通事故、火灾火险、溺水等。在全国各类平安事故中，学校平安事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消逝”。当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事务，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的平安隐患。一个个骇人动目、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了平安的警钟。“生命”，一个多么鲜活的词语;“平安”，一个多么古老的话题;“华蜜”一个多么奇妙的境界。同学们：一人平安，全家华蜜;生命至上，平安为天;平

12、安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，华蜜只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在平安的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。或许不少同学会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的健壮和不受损害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非实力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又

13、有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好同流合污，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的平安问题。就如上星期，有好几起同学打架事务，还有球场上发生的事务。篮球竞赛本应赛出友情，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系惊慌。不难想象，有了这样担心全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，假如他沉溺于不良书刊和网络嬉戏中。甚至课堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;假如他过早地痴迷于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的平安问题。有了这样担心全的

14、行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。 无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故，课间嬉戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲密的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的平安长城，做个好人。只有好人，一生才能平安;祝福好人，一生平平安安。