2023年小学美术老师教学计划精选优秀范文汇总.docx

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1、2023年小学美术老师教学计划精选优秀范文汇总 美术老师立足于面对全体学生，以素养教化为基本动身点，培育学生的创新精神和实践实力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历。以下是我整理的小学美术老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学美术老师教学安排范文一 一、对学生状况的分析： 六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。大部分学生对色调有辨别实力，把握物体形态的实力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高的热忱，对美具有了较高的观赏实力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充溢了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好发展下去，并且要接着培育他们

2、良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、相识美的实力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的实力。 二、对美术教材的相识和分析： 小学美术课是九年义务教化阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践实力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 三、教学的目标和要求： 目标：通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美

3、术的基础学问和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生酷爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。 2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受实力。 3、帮助学生相识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色调等学问，进一步提高绘画表现实力和设计制作实力。 四、教学内容： 1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、相识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简洁的构图学问。 4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、了解木版画的制作方法，并进行制

4、作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事务进行配画。 8、相识标记和街头标识物的作用，懂得区分。 9、运用已学过的美术学问进行综合练习。 五、教学措施： 1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。 3、

5、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，刚好进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 5、关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。六、教学支配 小学美术老师教学安排范文二 一、教材分析 造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。 设计应用：运用对比与和谐、对称与均

6、衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 二、学期目标 1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规律，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、接着传授中国画笔墨技能，学

7、生进行彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。 3、学习浅显的手工技法。 4、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。 5、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 6、在手工中培育学生的耐性、细致实力。 三、学状况分析 该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自我特

8、色;特长生教学中注意体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间;中档学生上课纪律仔细用心，对基本学问的驾驭有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。 四、措施 1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分析。 2、详细手工实力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该年级段的总体水平，有肯定实力的提高。 3、班内作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 五、教学进度 小学美术老师

9、教学安排范文三 一、学期教学目标： 本学期总的教学目标是立足于面对全体学生，以素养教化为基本动身点，培育学生的创新精神和实践实力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历，按部就班的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能。 (一)：基础学问目标： (1)：了解作品的深刻内涵。 (2)：了解了解基础的绘画技能技巧。 (3)：绘画的构图和色调学问。 (二)：基本技能目标： (1)：驾驭绘画技能技巧。 (2)：驾驭绘画的色调学问和技能，合理的组织画面。 (3)：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作实力。 (三)：情感目

10、标： (1)：激发学生学习美术的爱好。 (2)：培育学生爱美、审美、创建美的爱好，体验美的创建美的乐趣。 二、 学生基本状况： 四年级的学生正处于素养教化的阶段，学生对美术正逐步深化了解，并驾驭了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。 本年级学生有四个班，学生的状况不一，现从以下几个方面作以分析： (一)：优等生： 优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习看法端正，美术学习的爱好深厚，接受实力强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了

11、解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展学问面。 (二)：中等生： 中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习爱好深厚，通过以前的学习，学生的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术学问和技能的训练，及动手操作实力和动脑思维实力的培育，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。 (三)：差等生： 差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的爱好有所提高，但总的来说，这部分同学素养较为低下，老师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增加学好美术的自信念，端正学习

12、看法，按部就班，提高自己的造型实力，让他们获得更多的美术学问，力争达到中等生水平。 三、教材分析： A: 本册教材为小学美术课本第八册。 内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，学生可以学到很多美术学问与基本技能。 (一)、第一课、十九课、二十课是观赏课。 主要是要学生观赏范画。主要学习观赏寒假中簇新的、好玩的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族绚丽文化遗产的一部分。 (二)、第三课是灯彩。 主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。 (三)、第四-五课是手工制作课。 主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴美

13、丽的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。 (四)、第六-八课绘画课。 主要是让学生用自己喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。 (五)、第九-十课是水墨画。 主要是让学生让学生运用自己所学的水墨学问进行制作画面，培育学生的想象力。 (六)、第十一-十三课是手工制作课。 主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手实力。 (七)、第十四课是绘画课。 主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小挚友的节日，把自己参与的好玩活动通过回忆，从而画下来。 (八)、第十五课是拓印制作课。 主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。 (九)、十六-

14、十七是手工制作课。 让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜爱的物品。 (十)、十八课是绘画课。 画一画你最兴奋的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。 总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再按部就班的传授“大纲”规定的基础学问，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。 B、教学策略： 依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应实行如下措施 。 1、 首先，老师应树立强的事业心、责任心、关切爱惜每一个学生，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和实力。 2、 仔细学习教化教学

15、理论 ，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。 3、 充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的教化，使学生在欢乐中学习。 4、 注意学生的特性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。 5、 激励学生主动进取，驾驭好技能技巧，使他们具有肯定的美术基础学问和基本技能。 6、 激励学生养成爱视察的好习惯，在生活中进行创建美。 C、教学探讨的重点,难点： (1)、手工制作的技能技巧。 (2)、泥塑的制作。 (3)、美术作品的观赏。 D、教改专题：主动培育学生的美术创新力。 3、集体备课支配。 时间 内 容 备 注 画飞鸟、

16、画游鱼 (六) 集体备课 我设计的一本书 (三) 集体备课 将彩画改成黑白画 (五) 集体备课 民间玩具 (三) 集体备课 4、探讨课支配、 周 次 内 容 备 注 我的书签 探讨课 将彩画改成黑白画 探讨课 5、公开课支配： 周 次 内 容 备 注 8.恐龙世界 公开课 9.绿色的呼喊 公开课 四、教学时间和教学进度支配： 周次 时间 内容 备注 1 2.16-2.21 1.安排明天 2 2.23-2.28 2.走迷宫 3 3.2-3.7 3.我爱校内 4 3.9-3.14 4.真情对印 5 3.16-3.21 4.真情对印 6 3.23-3.28 5.记忆大比拼 7 3.30-4.3 6、

17、静物一家 8 4.6-4.11 7、草丛中 9 4.13-4.18 8、恐龙世界 10 4.20-4.25 期中考试 11 4.27-.5.2 9、绿色呼喊 12 假期 13 5.11-5.16 10、编纸条 14 5.18-5.23 11、花团锦簇 15 5.25-5.30 12、妙笔生花 16 6.1-6.6 13、改变的魅力 17 6.8-6.13 复习 18 6.15-6.20 复习 19 6.22-6.27 复习 20 6.29-7.4 考试 21 7.6-7.11 总结 五、教学辅导安排、 (一)、学生状况分析： 依据学生上学期平日表现和成果，参考上学期期末考查，本级优等生30人，

18、他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术基础学问驾驭的坚固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较主动，绘画水平也比较高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成果欠佳。 (二)、辅导措施： 针对学生分层状况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特殊制定下列辅导措施。 优生措施： (1)、课内与课外有机结合，拓展学生发展时间与空间。 (2)、激励优生主动参与各类竞赛活动，让其冒尖。 (3)、课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。

19、(4)、课后多辅导优生，多激励，使其绘画水平不断提高。 2、辅导中生措施： (1)、借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。 (2)、对其进行思想教化，端正学习看法，提高学习主动性。 3、转化困难生措施： (1)、加强小学生的思想教化，端正学习看法，提高学习主动性。 (2)、小组帮教，与优生建立帮扶对子，实行多帮的形式，轮番对困难生进行辅导，使其进步。 (3)、重视心理辅导工作消退心理障碍，帮助他们树立学习的信念和志气。 (4)、加强个别辅导，加强美术技能训练。 (5)、因材施教，因人而异。 (6)、刚好做好转化总结。 4、辅导支配： 学生类型 辅导时间 辅导地点 辅导内容 近期目标 长远目标 优等生 周二和周五自由活动 教室 课外视察与创作 使学生具有较高的绘画技能技巧。 成为优秀小学生。 中等生 以授课时间为主 教室 课本学问 驾驭绘画技能技巧。 各项实力得到明显提高，达到优秀行列。 学困生 课内和周二自由活动时间 教室 以基础学问为主进行思想教化 驾驭基本技能技巧，达到中等生水平。 端正学习看法，驾驭绘画技能技巧。