2023年幼儿园小班活动教案范文模板.docx

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1、2023年幼儿园小班活动教案范文模板 幼儿园老师要进取参加活动，培育对语言嬉戏的爱好，初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。以下是我整理的幼儿园小班活动教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班活动教案范文一：什么动物吃什么 一、活动目标： 1、进取参加活动，培育对语言嬉戏的爱好; 2、驾驭动物的不一样叫声、动作及小动物爱吃的食物; 3、初步感受有节奏的语言。 二、活动打算： 1、小鸡、小鸭、小狗头饰; 2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具; 3、粘贴背景图案三个; 4、图谱一张。 三、活动过程： (一)起先部分：组织幼儿做好拍手歌 (二)基本部分： 1、小鸡来做客，出示小

2、鸡头饰 导入：今日我们小小2班来了位小客人，小挚友们想不想明白是谁来了?我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，123是谁呀?(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好 老师引导幼儿给小鸡问好 小鸡怎样叫，它喜爱吃什么?(激励幼儿：真棒) 2、小鸭子来做客，放录音(小鸭叫)引出小鸭 嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀? (出示小鸭子)鸭：小挚友们好我是小鸭子，今日我也来小小2班做客，你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好) 师：小鸭怎样叫的?宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(激励幼儿：真棒) 3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗 咚咚咚(敲门声) 咦!是谁在敲门呀? 请一名幼儿带小狗的头饰，仿照小狗的动作跳出来汪汪汪

3、我是小狗，今日我来小小二班做客大家欢迎我吗?(引导幼儿鼓掌并给小狗问好) 师今日呀小花狗也来做客，小狗是怎样叫的，我们来学一学，小狗喜爱吃什么呀?(激励幼儿：真棒) 4、以图谱的形式引出儿歌： 师：宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们快乐吗?(边念儿歌边出示教具，帮忙幼儿更好、更快的理解儿歌) 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫; 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼; 小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 (以不一样的形式教念儿歌) (三)结束部分： 幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自我喜爱小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边) 师：老

4、师那里为小客人打算了他们喜爱的食物，此刻请宝宝们给自我喜爱的小动物喂吃的(老师边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃的啦! 五、活动延长： 小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可快乐了，小客人还要多谢小挚友。他们还想和宝宝们一齐做嬉戏，你们兴奋吗?那好，我们一齐出去嬉戏吧。 幼儿园小班活动教案范文二：迷路之后 【活动目标】 1、明白迷路之后该怎样办，了解如何正确辨别方向。 2、懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。 【活动打算】 故事资料图片，ppt。 【活动过程】 一、激趣导入。 1、师：今日赵老师的好挚友鼠先生遇到了一个大问题，想请小挚友帮帮忙。 2、师：我们一齐听听它遇到了什么问题

5、。(出示ppt) 二、分段讲解并描述。 (一)幼儿观看故事前半部分。 1、师：鼠先生遇到了什么问题 2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家(因为鼠先生迷路了) 3、师：鼠先生应当怎样办幼：能够问警察，能够做记号等。 (二)观看故事后半部分。 1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗幼：找到了。 2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答) 3、老师与幼儿主角扮演。 三、阅历迁移。 1、师：鼠先生迷路了之后是经过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小挚友一个人在外面迷路了该怎样办呢(幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导) 2、小结：迷路后能够运用的方法

6、有，记住自我家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自我送回家 3、我们回家后能够问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一齐进行沟通。 四、活动延长。 今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一齐，那我们也很快乐，我们一齐和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗 幼儿园小班活动教案范文三：阅读诗歌 活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静静静”与“喧闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。 2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。 3、尝试用“_醒来了”、“_睡着了”说一句话。 活动打算： 1、两段不一样风格的音乐(森林狂想曲，摇篮曲)。 2、图片若干(小

7、蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。 活动过程： 一、导入 1、听音乐入室(播放森林狂想曲) 今日活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特别的小客人。 2、出示图片太阳 (1)老师：小挚友们好。幼儿：太阳公公好。老师：我们的珍宝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀 幼儿自由回答。 老师：太阳出来了，白天到了，小挚友们都去幼儿园，一齐做嬉戏了，白天真喧闹! 3、出示图片月亮 老师：太阳落山了，月亮出来了，小挚友们好。 幼儿：月亮好。 老师：月亮出来了，晚上了，小挚友们要去干什么呀 幼儿自由回答。 老师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静静静! 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳

8、和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小挚友看一看谁醒来了 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小挚友醒来了 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小挚友醒来了，白天怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真喧闹。) 老师：我们能够用一句好听的话来说“白天真喧闹”。我们一齐来说说这句话“白天真喧闹”。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小挚友睡着了 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小挚友睡着了，夜晚怎样样呀(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静静静。) 老师：我们能够用一句好听的话来说“夜晚

9、静静静”。宝宝们跟老师念“夜晚静静静”。 三、学习有感情地朗读儿歌 1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小挚友们听一听(老师朗诵) 2、请小挚友依据老师出示的图片和老师一齐来读一读。 老师：好听吗 幼儿：好听。 老师：那我们看着动画片一齐来边看边念。 3、小挚友念得可真好听，白天真喧闹，我们用什么样的声音来念好听 老师：对了太阳出来了，白天真喧闹，我们要用洪亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。 幼儿和老师一齐念。 4、小挚友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静静静，我们要用什么样的声音来念好听 指名回答。 老师：月亮出来了，夜晚静静静，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。 幼儿

10、和老师一齐读。 5、小挚友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，留意太阳出来了要用洪亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 6、孩子们读得真好，听得老师心里真兴奋，假如加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜爱的动作来试试吧，小挚友打算好了吗 7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 四、创编诗歌 1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了 指名说。 2、月亮出来了，还有谁睡着了(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。) 3、小挚友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都笑，还引来了很多动物挚友，它的这些动物挚友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好挚友说一说，假如是醒来了的就

11、贴在太阳的身边，假如是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。 3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。 4、小挚友帮太阳和月亮找的挚友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗那我们一齐来读给客人老师听。 5、引导幼儿创编诗歌。 五、嬉戏：白天和夜晚 1、太阳和月亮都非常喜爱你们，想和你们一齐玩，你们情愿吗(老师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来了，我们一齐做着你喜爱的动物的动作一齐做嬉戏吧。之后播放音乐摇蓝曲，并说月亮出来了) 2、再次播放音乐森林狂想曲，老师：哇天亮了，太阳又出来了，珍宝们，我们一齐去外面做嬉戏吧。 太阳和月亮 太阳出来了，月亮出来了， 小鸟醒来了，小花睡着了， 小树醒来了，小草睡着了， 小挚友醒来了，小挚友睡着了， 白天真喧闹。夜晚静静静。 教案