2023年三年级数学课堂学期教学计划模板.docx

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1、2023年三年级数学课堂学期教学计划模板 在数学课要不但上的资料丰富多采，形式多样，富有吸引力;并且还要培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。以下是我整理的三年级数学课堂学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 三年级数学课堂学期教学安排范文一 一、班级分析 两个班级共有学生65名，经过2年的学习，多数学生养成了良好的学习习惯，上课时能进取思索，进取发言，作业能仔细按时完成。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，可是学生之间存在着明显的差距。大部分学生能够娴熟地口算100以内的加减

2、，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化学困生是本学期重点。大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题本领和实践本领创建了条件。 本学期要改善学生学习习惯，如预习及复习，让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。 二、教材分析 (一)、本册教材包括下头一些资料：万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步相识，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特性与周长

3、，时、分、秒，千米和吨的相识，数学广角和数学实践活动等。 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形 (二)单元分析 在数与计算方面，本册教材支配了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步相识。万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应当驾驭和构成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。 引入分数是数的

4、概念的一次扩展。分数概念比较抽象，小学生理解驾驭会有必需的难度，所以有必要分段进行教学。本册出现的分数资料是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例诠释一些简洁分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，还学习用分数的含义解决一些简洁的实际问题等;为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 本册教材支配了“倍的相识”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让学生在驾驭了表内乘除法之之后学习。这样既有利于建立“倍”的概念，也便于学习依据“倍”的含义用乘除法解决简洁的实际问题。 在图形与几何方面，本册教材支配了“长方形和正方形”

5、 单元，这是教材的另一个重点资料。经过这部分资料的学习，让学生相识四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生经过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。 在量的计量方面，本册支配的是相识长度单位毫米、分米和千米，相识质量单位吨以刚好光单位分、秒。这些资料的教学能够进一步发展学生的长度、质量和时间观念，并经过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间的意识。 “数学广角” 支配的是关于集合的资料，引导学生经过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及

6、推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合与实践主题活动“数字编码”，让学生经过小组合作的探究活动，综合运用所驾驭的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，培育学生的应用意识和解决问题本领。 三、教学目标： 1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2。会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3。初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并明白各部分的名称，初步相识分数的大小， 会计算简洁的同分母分数的加、减法。 4。初步建立倍的

7、概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。 5。 驾驭长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 6。 相识长度单位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，明白1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简洁计算。 7。 初步了解集合的思想，构成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步构成视察、分析及推理的本领。 8。经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生

8、活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 9。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10。养成仔细作业、书写整齐的良好习惯 。 四、教学措施 1、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当探讨学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。争取课堂作业课内完成。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动 3、要留意培育学生的数学概括本领和逻辑思维本领。要重视学生获得学问的思维过程。

9、4、要注意培育学生的计算本领和解答应用题的本领，激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。 6、尽量布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不一样层次的学生，布置难易程度不一样的作业。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得简便，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 9、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 五、教学进度 第1、2周(9月1日9月

10、10日)万以内的加法和减法5 第3周(9月11日9月17日)万以内的加法和减法1 时、分、秒的3 第4周(9月189月24日)1、2单元测试，1 2、测量毫米分米2 千米的相识1 第5周(9月2510月1日) 千米的相识，吨的相识4 第6周(10月2日10月8日) 国庆放假 复习测试 第7周(10月9日10月15日)万以内的加法3 机动1 第8周 (10月1610月22日)万以内的减法4 第9周(10月23日10月29日)万以内的加法减法整理和复习2 测试1、复习1 第10周(10月30日11月5日) 倍的相识4 第11周(11月7日11月12日) 口算乘法2 笔算乘法2 第12周(11月13

11、日 11月19日)笔算乘法4 第13周 (11月20日11月26日)笔算乘法4 第14周 (11月27日12月3日)笔算乘法复习整理1 单元测试1 四边形1 数字编码1 第15周 (12月4日12月10日) 周长 第16周(12月11日12月17日) 复习整理2 分数的相识2 第17周 (12月18日12月24日)分数的相识和计算4 第18周 (12月25日12月31日)分数的应用2数学广角2 第19周 (1月1日1月7日)总复习4 第20周(1月9日1月14日)期末复习、考试 三年级数学课堂学期教学安排范文二 一、指导思想 以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度相识新课程改革的重要性

12、和必要性，加强理论学习，更新教化观念和教化思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践本领及解决日常生活中的问题本领为重点，以改革课堂教学模式为突破口，进取实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 二、基本情景分析： 我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习看法端正，上课能仔细听讲，但也有部分学生学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。 三、教材分析 本学期教材资料包括下头一些资料：万以内的加法和减法笔算，倍

13、的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。 这学期本册教材的重点教学资料是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算本领及空间思维本领是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题本领。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。 四、本学期教学的指导思想 1、改善笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探

14、究，加强估测意识和本领的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的构成过程。 5、逐步发展学生综合运用学问的本领，注意情感、看法、价值观的培育。 五、本学期教学的主要目的要求 (一)学问与技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并明白各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;明白周长的含义，会计算长方形

15、、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍”的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 (二)过程与方法 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生

16、活的联系，初步体会集合思维，逐步构成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合详细情境，经过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 (三)解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题能够有不一样的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与看法方面 1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能进取参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活

17、动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 六、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形 七、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当探讨学生实际

18、的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不一样层次的学生，布置难易程度不一样的作业。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 (一)教材资料 这一册教材包括下头一些资料：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。 (二)编排特点 1、改善比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的资料，培育实践本领。 (1)概念教学留意联系实际，加强探究性。 (2)“比例的应用”增加资料，供应丰富的学习素材。 (3)留意渗透函数思想。

19、2、供应丰富的空间与图形的教学资料，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的发展。 (1)加强了所学学问与现实生活的联系。 (2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。 (3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思索。 (4)加强了学习方法的指导，激励学生独立思索，培育学生的学习本领。 3、支配对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学学问系统化，做好中小学数学教学的连接。 (1)依据标准划分的学习领域，对小学数学的学习资料进行梳理归类，依次进行整理和复习。 (2)精简资料，突出整理和复习的重点，为学生主动参加学问的整理供应空间。 (3)注意问题情境的创设，注意所学学问的应用

20、，发展学生用数学解决问题的本领。 (4)在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用本领的不断提高。 4、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维本领的和解决问题本领。 5、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 (1)供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。 (2)留意反映数学与人类生活亲密联系以及数学的文化价值。 (3)经过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 (三)教学中须要打算的教具和学具 三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸 四、教学资料重难点 (一)、本册教学重点

21、： 1、在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，明白0既不是正数也不是负数。 2、相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。 3、探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 5、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 6、了解比例尺

22、，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 7、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。 8、经验“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 9、对小学阶段所学学问进行系统的复习。 (二)、本册教学难点： 1、驾驭圆柱和圆锥的基本特征。探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 3、相识正比

23、例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。 5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。 6、经验“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。 7、经过对小学阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟驾驭和运用小学阶段所学的数学学问。 八、活动支配 1、拟定数学教研组工作安排 2、组织学习教化理论 3、研讨教研课，进行团体备课，说课与评课 4、组织老师进行教学心得沟通 5、撰写教研组工作总结 九、课时支配：

24、一、时、分、秒(3课时) 秒的相识1课时 时间的计算1课时 练习一 1课时 二、万以内的加法和减法(一)(5课时) 两位数加两位数1课时 两位数减两位数1课时 笔算几百几十加、减几百几十1课时 加、减法的估算1课时 整理和复习1课时 三、测量(6课时) 毫米、分米的相识2课时 千米的相识2课时 吨的相识2课时 四、万以内的加法和减法(二)(6课时) 1、加法2课时 2、减法3课时 整理和复习1课时 五、倍的相识(3课时) 倍的相识1课时 解决问题2课时 六、多位数乘一位数(11课时) 1、口算乘法1课时 2、笔算乘法8课时 整理和复习1课时 数字编码1课时 七、长方形和正方形(3课时) 四边形

25、1课时 周长1课时 长方形和正方形的周长1课时 八、分数的初步相识(4课时) 1、分数的初步相识2课时 2、分数的简洁计算1课时 3、分数的简洁应用1课时 九、数学广角集合(1课时) 十、总复习(4课时) 三年级数学课堂学期教学安排范文三 新学期起先了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在简便的学习氛围中，驾驭所学学问，培育学生独立思索、分析问题、解决问题的本领，特制定本学期数学教学安排如下： 一、学生情景分析： 三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不一样的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。所以还有部分

26、学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不愿刚好完成，喜爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的资料丰富多采，形式多样，富有吸引力;并且还要培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下头一些资料：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁

27、的数据分析和平均数是本册教材的重点教学资料。在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生应当驾驭和构成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。 从本册起先引入小数的初步相识，资料比较简洁，此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，能够扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的本领;同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教

28、学资料，为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。经过这些资料的学习，让学生初步构成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的本领等。经过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经验，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些资料的教学能够进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和本领。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生

29、介绍了两种不一样形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析;经过学平均数的含义和简洁的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学资料，引导学生经过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教学依据学生所学习的数学学问和生活

30、阅历，支配了两个数学实践活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践本领。 三、课标对本册教材的教学要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、相识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定

31、的一个方向(东、南、西、或北)分辨其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途。 5、相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;明白各月以及全年的天数;明白24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不一样形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 9、初步了解集合和等量代换的思想，构成发觉生活中的数学的意识，初步构成视察、分析及推理的本领。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 教学安排