2023年最新暑期教师读书心得.docx

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1、2023年最新暑期教师读书心得 培训就是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、学问和信息传递、技能娴熟演练。以下是我为大家收集的关于2023最新暑期老师读书心得5篇的相关内容，供大家参考，希望对大家有所帮助! 22023最新暑期老师读书心得【篇1】 两天的培训时间匆忙闪过，虽然时间短但收获却不少，特殊是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。可能一提到“观课议课”许多人就觉得是简洁的听课评课活动。其实不然，“观课议课”主见充分发挥其促进老师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主见直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无所取的包袱。“观

2、课议课”让我们在“观”中感悟思索，“议”中沟通促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟： 感悟一：“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者，“观课议课”要求共同的参加，使授课者从“公开课”的压力中解脱出来，变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全同等的基础上进行的沟通，“议课”的主要目的是为了促进上课老师对自己的教学进行深化的反思，总结并提升实践阅历，对课堂上的不足之处进行分析，在民主同等的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和方法。这种形式和内容的改变，使全部的得失都是属于每一位老师的，因此它也最大程度上调动了全部老师的主动性，也极大激发老师参加的热

3、忱。 对于一名老师来说，华蜜的生活来源于创建性的劳动和对创建性劳动的审美性体验。“大创建，大突破，大欢乐;小创建，小突破，小欢乐;无创建，无突破，无欢乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象，不针对讲课老师，只针对课堂，探讨缘由，这样就就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻老师的压力，更有效地促进大家能够共同视察、收集、探讨、探讨和改进教学。我认为这样才是真正华蜜而有效地教研。 感悟二：“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先探讨和打算。在观课的过程中，大家就能有所选择地，把该视察的东西视察得细致一点。 观课者要充分与授课老师沟通沟通，了解该老师对这堂课的教学设计、教学思索，他希望

4、观课者关注哪些教学环节，得到哪方面的反馈，从而通过共同商讨确定观课的重点。这样，听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高，观课者既能够兼具老师和学生的视角，充分感知课堂，对所须要视察的问题也能清楚地体认。同时，由于视察点的事先确认，这样每位参加者就能很好的针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地分析好和解决，避开泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识，有着共同的思索对象，因此会形成观点的碰撞，思想的沟通。这样“观课议课”才真正是老师们对话的平台，在这个平台上，老师相互促进，共同发展。 感悟三：“观课议课”重在每位老师的主动参加，主动沟通。观课议课的首要前提是细致视察课堂教学状况，收集课堂教学信息，“

5、坐在学生身边”视察学习效果，观课时，不仅仅要用眼睛看，还要专心灵感悟和体验，用头脑思索和推断，这样在议课中才能依据问题探讨解决的方法。 每次观课，要细致视察学生的学习动态，并分析学生活动与老师教学方面的联系状况;自己也要反思：“这一环节该如何处理，怎样处理的更奇妙。“议课”通过对问题和困惑的探讨，关注探讨新的和潜在的发展可能性。议课的过程，是授课和观课全部参加者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程，使授课者和观课者实现了“双赢”。在问题的提出、解决和研讨中，全部参加老师都能够有效地积累教学阅历、改进教学方法，并逐步形成总结阅历、不断反思的习惯，从而使教学活动更具有时效性，也使“议课”变成了更有深度

6、的科研活动。因此，“观课议课”须要老师的主动参加，主动沟通，须要全部的观课者共同探讨、探讨。 “观课议课”是彰显以人为本，促进老师专业成长的一种研修活动，它以“思”为基础，在授课者、观课者、议课者共同参加的过程中，真正实现了思想的碰撞、沟通和发展。“阳春布德泽，万物生光辉”，我们正沐浴着“观课议课”的阳光，信任一个绚丽的花季已经悄无声息的来到我们身边。 22023最新暑期老师读书心得【篇2】 七月流火，带着几分激烈，带着几丝向往，7月我有幸参与了由青岛通济试验中学担当的初中骨干老师培训。倾听了专家的教化教学理念、治学精神。 此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省

7、。他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天的集中培训我获得了很大的收益。 一、教化教学理念得到了更新，争做课改的实践者。 通过培训，让我深刻地相识到必需更新教化教学观念。时代在前进，社会在进步。“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师必需具有现代教化教学观念，并能在教化工作实践运用。埋头苦干当然必要，举目往前更是必需的。随着新课程改革的纵深发展，教化教学中的深层次问题不断地出现，教学中时常出现怀疑迷茫，这时候更须要理论的指示与专家的引领。 这次培训对我无疑是一场“刚好雨”，它让我明白了作为

8、一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必需与时俱进，具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着专家型的方向努力。张金豹的阳光引领前行提出的阳光教化理念，让全体学生在充溢暖和与活力的阳光下全面发展。主旨就是：以人文本。探究建立阳光课堂“一二四”模式，促进了学生的主动学习。特殊是让课堂出现生命的活力的课例回顾，提出的平安课堂的理念，允许胡思乱想，允许默默无语，允许犯上作乱，允许技不如人?老师要带着微笑和激情走进教室，要宽恕学生的看法不良?我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊!我知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。 我明

9、白了，自己必需做课程改革的实践者。主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的主动实施者不仅对理清爽课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中一些“瓶颈”问题能供应新的解决思路与方法。 二、教化教学学问得到了更新，争做学问更新的主动者。 通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着教化现代化工程的不断推动，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。老师是一个永新的职业。学问的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的老师的必备条件。作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化发展的脉博，传承学问与文化。

10、所以，作为语文老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了一次新的补充。 陈玉婷博士带来的大港五中的多元互动，健康课堂的教学案例，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调了作文教学的“偷作文状态”下的互动情境导学。生活作文的来源成文之前的生活达的欲望作文干预生活参加探讨等。并着重指出，他们的作文课分为命题作文活动课，写作方法指导课。作文讲评课分为：佳作观赏课，潜力提升课，班级作文PK课，网络作文沟通课。我一边听，一边记，一边感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样讲啊，回去肯定要在自己的课堂上试

11、试。他们作文课的形式，讲评课的方式，有效的解决了学生无料可写，无法来写，无爱好来写的几大难题，对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。 案例语文：如何拓宽语文学习渠道也让人大开眼界，获益匪浅。拓宽语文学习的渠道，我也曾尝试过。给学生补充课外的文章，举荐名著，课堂上挤出时间给学生读名家名篇，将语文教学和电影结合起来，可是效果不是很好，问题究竟出在哪里呢?这个案例讲的就是把语文课与电影艺术整合，促进学生对教材课文的理解，培育学生的探究实力。他们是怎样做的呢?第一步，看电影。分为讲解的看和裸看。我比较倾向于裸看。可以让学生不受干扰的形成自己的看法。其次步，初探思索。就是让学生写出最原始的读后感。这一

12、步我也做过。第三步，课堂沟通，回放精彩片段，以竞赛的方式探讨主题。第四步，课后拓展，再写观后感!原来，差别在这啊!是啊，这最终一遍观后感是前三步的提升环节，少了它效果当然就大大折扣了!真是听君一席话，胜读十年书啊! 王俊老师带来的帮助学生驾驭主动学习的工具结构尝试教学法的实践探讨让我深刻地相识到，要让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而教书。教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力

13、和创建力。我在今后的教学过程中在这一方面须要进一步加强。 是啊，教化是一门艺术，须要老师不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中，争做学问更新的主动者，才能更上一层楼。 三、观摩了专家名师风采，开阔了眼界，加速自身的成长。 此次培训活动不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教化教学艺术和班级管理艺术。静海一中的化学试验科学探究模板，体悟式语文教学，胡丹的看电影，学语文，特殊是北京11学校的我们的一天，真是让人震惊!学原来还可以这样教，孩子们原来可以这样

14、上学。眼界的开阔，名师专家的风采都让我相识到自己的不足。特殊是此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教化家。让我深受启发。此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是教学一线的骨干，对教化教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会。我时时到处学习，努力加强自己的理论素养和专业技能的学习，有目的地总结教化阅历，反思教学实践。一切从实际动身，争取切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 虽然夏日炎炎，但7天的培训还是转瞬即逝，在这7天里，我仔细听，细致记。全新的教学理念，新教材教法的更新，有了很大的收获。在教化思想和教

15、学理念上有了极大收获。观摩了专家名师风采，开阔了眼界，相识到了自己的不足。“他山之石，可以攻玉”，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，在教学中发挥自己应有的作用，争取做一个课改的实践者，学问更新的主动者，不断努力探究，为教化教学尽自己最大的力气。 22023最新暑期老师读书心得【篇3】 两天的培训时间匆忙闪过，虽然时间短但收获却不少，特殊是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。可能一提到“观课议课”许多人就觉得是简洁的听课评课活动。其实不然，“观课议课”主见充分发挥其促进老师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主见直面教学过程中的问题，不让老师背有被批

16、判得一无所取的包袱。“观课议课”让我们在“观”中感悟思索，“议”中沟通促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟： 感悟一：“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者，“观课议课”要求共同的参加，使授课者从“公开课”的压力中解脱出来，变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全同等的基础上进行的沟通，“议课”的主要目的是为了促进上课老师对自己的教学进行深化的反思，总结并提升实践阅历，对课堂上的不足之处进行分析，在民主同等的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和方法。这种形式和内容的改变，使全部的得失都是属于每一位老师的，因此它也最大程度上调动了全部老师的主动性

17、，也极大激发老师参加的热忱。 对于一名老师来说，华蜜的生活来源于创建性的劳动和对创建性劳动的审美性体验。“大创建，大突破，大欢乐;小创建，小突破，小欢乐;无创建，无突破，无欢乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象，不针对讲课老师，只针对课堂，探讨缘由，这样就就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻老师的压力，更有效地促进大家能够共同视察、收集、探讨、探讨和改进教学。我认为这样才是真正华蜜而有效地教研。 感悟二：“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先探讨和打算。在观课的过程中，大家就能有所选择地，把该视察的东西视察得细致一点。 观课者要充分与授课老师沟通沟通，了解该老师对这堂课的教

18、学设计、教学思索，他希望观课者关注哪些教学环节，得到哪方面的反馈，从而通过共同商讨确定观课的重点。这样，听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高，观课者既能够兼具老师和学生的视角，充分感知课堂，对所须要视察的问题也能清楚地体认。同时，由于视察点的事先确认，这样每位参加者就能很好的针对一个问题或者现象，做到透彻而细致地分析好和解决，避开泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识，有着共同的思索对象，因此会形成观点的碰撞，思想的沟通。这样“观课议课”才真正是老师们对话的平台，在这个平台上，老师相互促进，共同发展。 感悟三：“观课议课”重在每位老师的主动参加，主动沟通。观课议课的首要前提是细致视察课堂教学状

19、况，收集课堂教学信息，“坐在学生身边”视察学习效果，观课时，不仅仅要用眼睛看，还要专心灵感悟和体验，用头脑思索和推断，这样在议课中才能依据问题探讨解决的方法。 每次观课，要细致视察学生的学习动态，并分析学生活动与老师教学方面的联系状况;自己也要反思：“这一环节该如何处理，怎样处理的更奇妙。“议课”通过对问题和困惑的探讨，关注探讨新的和潜在的发展可能性。议课的过程，是授课和观课全部参加者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程，使授课者和观课者实现了“双赢”。在问题的提出、解决和研讨中，全部参加老师都能够有效地积累教学阅历、改进教学方法，并逐步形成总结阅历、不断反思的习惯，从而使教学活动更具有时效性，也

20、使“议课”变成了更有深度的科研活动。因此，“观课议课”须要老师的主动参加，主动沟通，须要全部的观课者共同探讨、探讨。 “观课议课”是彰显以人为本，促进老师专业成长的一种研修活动，它以“思”为基础，在授课者、观课者、议课者共同参加的过程中，真正实现了思想的碰撞、沟通和发展。“阳春布德泽，万物生光辉”，我们正沐浴着“观课议课”的阳光，信任一个绚丽的花季已经悄无声息的来到我们身边。 22023最新暑期老师读书心得【篇4】 今年暑假我很荣幸参与了老师培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和相识都有很大的提高。我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

21、一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。以下是我这次培训的心得体会。 在通过这次骨干老师的培训，我才发觉自己的相识不系统、不全面。让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏实力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创建美。 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们

22、用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。 加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。 培训其实是一个反思、进步的过程，把老师当成了

23、一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教化视角，健康乐观的人生观，丰富的教化阅历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。我们应当怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们老师是一个华蜜并欢乐着工作的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，才能培育出更多的社会须要的华蜜并欢乐的人。 通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长肯定离不开反思。反思让我

24、相识了自身在教化教学上的不足，反思也让我相识到了怎样才能做好一名老师。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是学问的载体而是艺术，从而让学得到学习的欢乐，得到更好的全面发展。 22023最新暑期老师读书心得【篇5】 我参与了20_年荷塘区组织举办的小学数学暑期培训后，受益匪浅，感受颇多，虽然处在假期中，但各个领域的老师和教化工作者的精彩的发言，令人如饮甘露一般安逸!我感受较深的有以下几点： 一、通过学习现代教学理论，更新我的育人观念 通过培训，使我相识到传统教化的一言堂要摒弃，课堂教学要体现学生

25、的主体地位，学生是学习的主子，老师起主导作用，要引导学生动起来，老师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题;老师“一桶水”的理念已不能满意职业要求，老师要树立“终身学习”的新教化教学理念，努力使自己向“学者型、钻研型”的老师靠拢。 特殊是北京教化科学探讨院的刘延革老师，她通过举例子的方法让我们重新学习了课程标准，通过精彩的课周长，让我们重新相识了对学生探讨的重要性。 谭志俐老师通过集中理论学习，使我们逐步更新了教化教学观念，进一步相识到课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的;现代化的教化不是精英教化、选拔教化，其内容和要求应当是基础的、有限的和具有发展性的不能随意

26、扩大、拔高;学校教化不是终结性教化，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展。通过学习了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到科学教学过程中。 各位专家和教授讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。我们深深感到，我们只有与时俱进，恪守师德，勇于探究、敢于创新、敬重学生

27、，具有丰富的专业学问和技能，才能成为名师。 二、老师新理念的引入，使我深刻反思 在培训过程中，株洲市教科院的王开平老师阐述了自己对小学数学的独特见解，比如：转变学生的学习方式，引导学生自主探究，创设民主和谐的教学氛围，激励学生和他人合作学习、沟通共享，在老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学老师，我思索得太少，平常对如何上好一节课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。以前重视学问的落实，忽视学问的形成过程;重视单一解答方法的教学，忽视数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努力的方向，在今后的教学生涯中，我要不断地学习理论学问，学习新的课改阅历，使自己成为

28、一名学习型的老师，真正做到“活到老，学到老”。 三、调整心态，是老师有效成长的关键因素 通过本次的培训学习，使我更加明白一个道理：那就是调整好心态，是老师有效成长的关键因素。老师是社会中的平凡人，生活中也会遇到各种不顺心的事和困难，心态也随之受到影响，时阴时晴。好心态是老师的必需品，是创建教学气氛的重要因素，是拉近师生距离，提高教学效率的基石，也是实现校内和谐、师生和谐、教学和谐的基础。在物欲横飞的时代中，好心态是老师更好发展的关键要素。老师良好心态必将促进老师健康的发展。好的心态确定老师生活是否华蜜。好的心态还确定老师的工作实力。 四、让学生尽情享受有养分的数学大餐 我知道：只有属于学生自己

29、的数学才是最美的数学，只有属于学生自己的课堂才是最有魅力的课堂。那么，学生须要什么样的数学呢?符永平教研员为我做是解答，那就是既有养分又好吃的数学。有养分的数学就是学生在学习数学的过程中获得持续发展所须要的基础学问、基本技能、数学思维方式、科学探究看法以及解决实际问题的实力等。好吃的数学就是适学生口味的数学，即孩子们喜爱的数学。 五、终身学习是老师成长的不竭之力 因为老师的职业是教书育人，所以活到老，学到老，终身学习，才能适应新课程改革的须要。使我深刻的相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着时代的进步，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术

30、的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，教学观念、教学主体、教学策略、教学过程和教学形式都发生更本变更。传统教学模式已不能适应新课改的需求，现行的教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新。 总之，经过这次老师的培训学习，感受颇多。这次培训使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，在将来的教学活动中，我将振作精神更加深化学习并大胆践行培训理念，不断精益求精，积累新型的科学素养和人文素养，调整心态，促进自身专业实力的提高。 2023最新暑期老师读书心得