2023年幼儿园交通安全日知识教案范文.docx

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1、2023年幼儿园交通安全日知识教案范文 城市交通的不断发展促使我们要加强平安教化，让孩子们了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何爱护自己。下面是我为大家整理的关于幼儿园交通平安日学问教案范文，欢迎大家来阅读。 幼儿园交通平安日学问教案范文篇1 活动目标 1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路要留意自己的平安。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：形象的感知交通的常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。 活动打算

2、红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程 一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并探讨为什么会发生交通事故？ 二、出示十字路口的图片提问： （1）这是哪里？小挚友在什么地方见过它？ （2）上面的白线叫什么？有什么作用？ 三、出示红绿灯图片提问： 它们有什么作用？ 四、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎样过公路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。 五、老师总结。 六、嬉戏：红灯停，绿灯行。 幼儿园交通平安日学问教案范文篇2 教学目标 1、明白在道路上游戏的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。要在平安的场所游戏。 2、了解道路交通平安法实施

3、条例的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危急的嬉戏。 4、加强幼儿的平安意识。 5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 教学过程 一、故事引入： 师：讲解并描述骇人动目的有关在道路上嬉戏的交通事故（协作图片和音乐）交通是现代生活必不行少的组成部分，它为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给许多家庭带来了不幸。 二、明辩事理： 1、看图探讨：小挚友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？ 坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上闲聊；低着头走路，急匆忙；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在公路上胡乱奔跑玩滑板溜冰 2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

4、儿歌：练习滑板和旱冰，公路街道都不行，阻碍交通危急大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身平安要保障。 3、师小结：同学们，公路和街道是为了通行便利而建立的。道路上的车辆络绎不绝,交通非常繁忙。有的同学喜爱在公路和街道玩耍、嬉戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。 出示道路交通平安法实施条例有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路平安的行为。 行人不得在道路上运用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 4、师小结：放学以后在街道和公路上练习足球、打羽毛球，既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和公路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是

5、阻碍交通的，简单发生事故。 三、正确推断： 1、师：你曾经玩过这些危急的公路嬉戏吗？谈谈自己的感想。 在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上游戏 2、下面哪些是平安的嬉戏场所？假如不是平安的嬉戏场所，想一想危急的理由。 想想看，在你家旁边有哪些平安的嬉戏场所，请说一说。 四、总结： 平安问题关系到千家万户的华蜜。小挚友，为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，肯定要把交通平安记在心中，老师希望每个小挚友都成为留意交通平安的小模范。 幼儿园交通平安日学问教案范文篇3 一、活动目标: 1.相识和了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。 2.知道要遵守交通标记，听从交警指挥，

6、有初步的交通平安意识。 3.学会如何收集整理资料，通过沟通共享主动获得新学问。 4.初步培育孩子的礼貌行为。 5.体验仿照的乐趣。 二、活动打算: 平安实例，儿童收集的交通标记记录(附后)。 三、活动流程: 1.讲解并描述交通事故案例。 导入:老师讲交通事故。 你认为为什么会发生车祸？(孩子们沟通并探讨可能发生车祸的缘由。) 老师:出车祸太可怕了。为了防止这种状况再次发生，交通管理部门设计了许多交通信号和标记，提示大家留意交通平安。 2.了解常见的交通标记和信号。 1)群体沟通 2)集体共享。 老师:请每组举荐一名代表，介绍你们组的沟通成果。 3)识别标记。 3.理解简洁的交通指挥手势。 教学

7、反思 本次集体活动以“遵守交通规则”为主题，以“相识交通标记”为切入点，通过“相识标记”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子们自主上路行走的平安意识，学会自我爱护。在通过嬉戏和情境表演巩固孩子对符号的理解这一部分，我的指导有点太简洁了。假如我再上一次这门课，我会单独设立一个班级，让孩子们多做嬉戏，充分练习，告知他们交通标记在我们的生活中起着重要的作用。假如没有交通标记，路上的车就会随意游荡，没有规则，不谦让，很简单出车祸。假如没有交通标记，人们就不知道什么是停车场，车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响。假如没有交通标记，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们

8、可以看到交通标记是社会生活环境中不行或缺的标记；我们都应当仔细执行这些交通标记所表达的意思，做一个优秀的交通标兵。 幼儿园交通平安日学问教案范文篇4 设计背景 幼儿对如何遵守交通规则有肯定的基础相识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小挚友更多的了解交通平安学问，因此设计了这一课。 活动目标 1、能够相识交通红绿灯的作用。 2、能够懂得过公路要走斑马线。 3、感受遵守交通规则的乐趣。 重点难点 相识并学会平安过公路的方法，懂得遵守交通规则。 活动打算 1、打算活动相关的图片。 2、打算红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。 3、打算纸小红花若干朵。 活动过程 一

9、、活动导入 给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的相识。 提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。 二、活动过程 1、选出一些小挚友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。 2、给小挚友讲解活动的内容。 3、扮演小汽车及红绿灯的小挚友戴上活动道具帽子，起先在虚拟公路上站岗及走动。 4、小挚友放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小挚友在公路旁等待。 5、红灯停，绿灯亮，小挚友起先过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了惩罚。最终小挚友排着队平安的走过了公路。 三、活动结束 1、对小挚友过公路活动的表现进行表扬。 2、给每

10、位小挚友一朵遵守交通规则小红花 3、请小挚友讲解并描述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。 四、活动延长 请每位小挚友回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何平安地过公路。 幼儿园交通平安日学问教案范文篇5 活动目标： 1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。 3、加强幼儿的平安意识。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）相识交通标记

11、。 1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。 3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。 （三）学说儿歌 红绿灯 大公路，宽又宽， 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。 （四）嬉戏 小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。 老师扮成交 警叔叔，出示红绿灯标记让幼儿进一步巩固相识红绿灯及其作用。 活动延长： 绘画红绿灯。 幼儿园交通平安日学问教案范文篇6 活动目标： 1、让幼儿知道看红绿灯过公路。 2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标记等。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

12、4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 常见的交通标记，警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书 活动过程： 一、看一看 交通标记的识别 二、玩一玩： 1、玩车子模型 2、开小车让车过公路 3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线 三、说一说： 1、知道看过的交通标记 讲讲交通标记的意义：哪一种是告知我们可以始终向前走；哪一种是告知我们此处可向右转弯；哪种是告知我们此处不能左转弯；哪一种是告知我们可以过街；. 2、小结：过公路看标记，开车也要看标记，从小遵守交通法规。 四、做嬉戏 放好椅子演示过公路的场景，小挚友过公路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口

13、，小挚友排好队，老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标记。 总结：过公路看标记。回家问问家长还有什么交通标记，跟爸爸妈妈学学更多的交通标记。 平安教化：儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。 幼儿园交通平安日学问教案范文篇7 活动目标： 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。 2、能在嬉戏中巩固基本的交通规则。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

14、5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、相关图片若干 活动过程： 一、出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 （1）小挚友们，这是什么？你在哪里望见过这些东西？ （2）这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮助和爱护人们平安通行，叫做交通设施。 二、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小挚友，一起来看一看吧。 （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的

15、作用。 爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才平安。是爱护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。” （3）没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。” 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。 老师总结：我们走在公路上，想要平安地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能平安地过公路，司机叔叔望见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规则。