2023年小学教师备课教学计划示例.docx

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1、2023年小学教师备课教学计划示例 小学老师要培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好。以下是我整理的小学老师备课教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师备课教学安排范文一 一、指导思想 树立健康第一的指导思想，体现健康、欢乐、主动的宗旨，注意情感的激发。从心里入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间。培育学生体育意识，为终身体育奠定基础。 二、活动设计意图 跳绳是深受学生喜爱的体育项目之一，花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力。常常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其能够发展学生

2、的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素养具有显著效果。通过花样跳绳的学习使学生即熬炼了身体，又提高了爱好，在运动中体验欢乐。增加终身熬炼的意识。 三、学情分析 六年级学生心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，养成体育熬炼的习惯，提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，增加体质，培育坚毅的意志。 四、教学目标 1.使学生初步驾驭花样跳绳的各种动作方法

3、，驾驭熬炼身体的简洁方法，主导参加花样跳绳的学习与创建。 2.在老师的引导下培育学生自主创新精神，发展学生思维灵敏等素养，培育正确的身体姿态。 3.培育学生学习的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，体现互帮、互学、互练的团团队意识。 五、教学重难点 1. 教学重点 驾驭跳绳的基本动作方法，培育学生身体素养。 2. 教学难点 花样跳绳组合动作的学习及学生创新实力的培育。 六、教学进度 周次教 学 内 容 1-2 跳小绳(基本动作方法)、嬉戏 3-4 前后挽花跳、嬉戏 5-6 双绳双人同心跳、嬉戏 7-8 三人花样跳 9-10 双人车轮跳 11-12跳长绳练习 13-14跳

4、长绳练习 15-16学生创编绳操或花样跳绳动作 17-18复习各种花样跳绳个人绳与多人绳展示 19-20跳绳竞赛，花样展示 20-放假 小学老师备课教学安排范文二 一、学情分析 学习对计算机信息技术课的爱好很，热忱很大。特殊是六年级学生学习计算机四年了，有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟识和运用logo

5、，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期采纳的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜寻学习相识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能;其次单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生驾驭logo语基本吩咐的运用方法。能够运用吩咐绘制简洁的图形，学会重复吩咐、重复吩咐的嵌套，可以通过重复吩咐绘制一些比较困难的图形，了解了过程的定义

6、、调用、修改等学问。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。 三、教学目标 1、学问目标、实力目标和情意目标。 (1)学问与技能 了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言吩咐。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，驾驭常用算法。相识计算机各部分组成，理解工作原理。驾驭LOGO语言基本吩咐运用方法。绘制简洁图形，运用重复吩咐，嵌套方法绘制困难图形。驾驭四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高实力。描述算法，选择恰当算法解决问题的实力。 (2)过程与方法： 培育学生对信息技

7、术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 (3)情感看法与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，

8、为祖国的旺盛昌盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。 小学老师备课教学安排范文三 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过视察、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据

9、。比如对垃圾问题、水资源问题的探讨。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的探讨，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3、学习对现象进行科学说明，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行说明，如画出通过显微镜视察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4、加深对探究的理解。如在“物质的改变”单元中，辨别现象与证据的关系，相识证据支持结果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究四周事物的爱好和新奇心。 三、学生状况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本

10、质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 四、教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的改变”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经验从肉眼视察到放大镜视察，再到显微镜视察的过程，让学生视察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类视察工

11、具的发展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高相识。 “物质的改变”单元，学生将通过一系列的探讨，视察和相识物质改变是常见的自然现象，物质的改变分为物理改变和化学改变两种类型。在探讨化学改变的过程中，学生将依据化学改变伴随的现象，相识到化学改变的本质是产生新物质，从而将化学改变与物理改变区分开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的相识。希望他们能相识到宇宙是一个浩大的、运动改变着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙

12、奇妙。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题动身，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真实地相识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。 通过以上不同视角对四周世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的相识：世界是改变着的，多样的;世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当爱护地球环境。 本册的学习过程中，学生的探究实力、情感看法价值观也将得到进一步的发展。 五、教学措施 1、解学生对所学科学问题

13、的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行限制变量的试验。(限制变量试验要加以指导) 3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。 5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 六、后20%学生学习看法 1、加强思想教化，提高学生对复习重要性的相识，特殊是学困生，师生都要特殊关爱。抽时间与他们谈心，端正学习看法，确定学习目标。 2、对平常缺课未做试验的学生要调查摸底，刚好查漏补缺，做到试验率100%。 3、课前检查前节课的作业，有问题刚好订正;课后沟通，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查;平常提示，遇到该生刚好了解复习状况和作业完成的状况，刚好提示不要遗忘作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。 4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习爱好。平常一些简洁的题目，请他回答，让他找回自信。主动实行激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以激励，使他们在胜利的喜悦中去争取下一次的进步。 小学教学安排