2023年小班幼儿园教师教育随笔心得.docx

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1、2023年小班幼儿园教师教育随笔心得 教化随笔讲了有关教化的一些随笔记录，这些随笔对我们有什么启示?学习之后有什么心得体会?随笔怎么写呢?以下是我为大家带来的小班幼儿园老师教化随笔心得，欢迎大家参考。 小班幼儿园老师教化随笔心得范文1 幼儿的谎言 昨日午时其次节课下课的时候，我们班的小挚友跑到我面前跟我说：“老师，我的铅笔被雨欣拿去了，”我听后跟小挚友说：“上课的时候老师给你问问是她拿的不，假如是雨欣拿的，我让她还给你。”不一会儿到上课时间了，小挚友们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。 从前有一只小松鼠，它觉得自我的力气大极了，英勇极了。可是，小松鼠的挚友们小山羊

2、、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠哀思透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?”小松鼠想，“这么粗，这么长，这么松软，这么美丽。对，这必需是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀!仅有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又松软、又美丽的毛来。”小松鼠拿着毛刚要接着走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊?”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛能够做证，你们看，说着它傲慢的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴

3、子产生了疑问。 于是，小山羊、小野兔和小猴子确定摸索一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠其次次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠望见真正的老虎来了，吓的连连后退，连忙朝着回家的方向跑去，突然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原先是自我的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠望见自我的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从今以后，小松鼠再也不敢说谎了。 小挚友们故事讲完了，老师问小挚友们有谁拿了别人的铅笔?当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚才笑声一片了，而是万

4、籁俱寂、东看西看了。刚才讲的故事的意思就是让我们每个小挚友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。 我看到雨欣承认了错误也没有指责她，最终快下班了，我跟小挚友们说：“小挚友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个诚恳的好孩子。”小挚友们异口同声的回答：“好!” 小挚友友们下课了! 小班幼儿园老师教化随笔心得范文2 好玩的视察活动 为此,我设计了一个小小的“陷阱”，勾起了孩子们视察的欲望 最近,种植角的两棵白菜开花了,孩子们在短暂的惊异之后,便不再理睬它们,只留下淡淡的花香飘在教室里.这样一个培育幼儿视察力的大好机会，怎么能够让它消逝呢?

5、 为此,我设计了一个小小的“陷阱”，勾起了孩子们视察的欲望 “刘老师，我们的白菜不见了。”张淑琦小挚友慌惊慌张地跑过来。“那不是吗?”我指着其中的一盆问她。她说：“还有一盆呢?”“是啊，那一盆呢?”我也焦急起来。“我们快快找找吧。”其他孩子们纷纷提议。我说：“可是，小挚友们相识白菜花吗?知道它的花是什么颜色吗?张文琪抢着回答：“是黄色的!”“花瓣是什么形态的?”呼啦一下，孩子们围住了幸存的那棵白菜，细致的视察起来：“花瓣是圆形、花蕊是黄色的，有一股香味。”“咦?还有一些黄色的花末。”“对，粘到我鼻头上了。”孩子们你一言我一语越说越兴奋。我不失时机地插了一句：“黄粉末是它的花粉。”“现在我们快去

6、找吧!”依据白菜花的特征，“失踪”的白菜很快就被找到。 “嬉戏是欢乐的学习，学习是求知的嬉戏。”在教化中，老师要有足够的教化机灵，抓住一切教化机遇，将枯燥的活动变得好玩，真正使学习与嬉戏融为一体，让幼儿在嬉戏中学习，这才是称职的教化者应当做的。 小班幼儿园老师教化随笔心得范文3 从爱好入手学儿歌 爱好是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物异样感爱好，并且进取参加，假如教学过程味同嚼蜡，是不能激发幼儿的学习爱好，幼儿园教化指导纲要指出：“教化资料，要求能否兼顾群体须要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有胜利感。”在组织活动时，我认为仅有捕获幼儿的爱好点，从孩子的爱好点入手，才能做好因材施教，才能

7、实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。阅历证明：一堂生动活泼、形象趣味的课，必定能调动幼儿学习爱好，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简便简单的学习儿歌： 1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调假如将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的进取性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很留意自我的语气语调，我会依据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、完备的语感环境中，同时，再配上美丽、好听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自我的情感和愿望。

8、 2、依据语言加动作表演，带动幼儿的学习爱好。我在教授诗歌“春天的隐私”时，发觉这首诗歌重复较多，并且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自我创编动作表演，我对幼儿的动作加以订正，让每段都有标准的动作，我把自我创编的进行示范表演，幼儿依据诗歌和老师的动作进行朗诵，引导幼儿能够做和老师不一样的动作，这样来表现出自我的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。 小班幼儿园老师教化随笔心得范文4 补上“午休讲故事”这一课 现在我班已养成了习惯，小挚友只要一到午睡时就会自觉的躺在床上、静静地听老师讲故事、静静地进入幻想 小班幼儿都有一个爱好，就

9、是爱听故事，我抓住孩子这一心理，在平常除了讲课本上的故事外，我还利用孩子们午睡时间给他们讲个图书上面的故事，孩子们都特殊兴奋，每天中午都是在“美梦”中入睡，醒来时会给你讲他们听着故事睡着后所做的各种各样的梦，特别好玩。 可由于其他的缘由，我始终连着好几天没值午班，小挚友每每见到我就会吵着、闹着让我把故事补上，于是我在小挚友吃完水果后就让他们轻轻的趴在桌子上，闭上小眼、听我讲故事，听完以后，让小挚友不要立刻睁开眼睛，看自己能不能接着故事情节想出更好的故事，小挚友就会静静地趴上35分钟，然后纷纷讲解并描述自己的故事情节，有的小挚友能讲解并描述的特别动人、好玩。 现在我班已养成了习惯，小挚友只要一到

10、午睡时就会自觉的躺在床上、静静地听老师讲故事、静静地进入幻想 小班幼儿园老师教化随笔心得范文5 创编故事有感 一天，我班实行创编故事竞赛，竞赛起先了，小挚友们个个争先恐后地举起了手：“老师，我来讲，我来讲” 我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来：“一天，乌龟和兔子去拔萝卜”刚讲到这里，小挚友们就大叫起来：“不对，不对!是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢!”小挚友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，非常尴尬。我正焦急，唐嘉成急中生智接着说：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还情愿和小兔结好挚友。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。”其他小挚友还是不服气，又嚷嚷

11、道：“乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么?这样编不行!” 这时我请小挚友宁静下来：“大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟成功了，但是乌龟还想多学本事，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好?而且很情愿帮助别人，敬重他人，请小挚友们一起来编这个故事，看谁编得好。” 过了几分钟，我请小挚友自由发言，有的说：“乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一起共享。”有的说：“兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。”还有的说：“小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。” 听了小挚友们的发言，我也跟着孩子们的思路一起编完了故事。 通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的实力，在教化活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的爱好和愿望，让幼儿在思索和探讨中找寻答案，培育他们主动解决问题的实力。 小班幼儿园老师教化随笔心得